《充气雨衣》课文原文
小学二年级《充气雨衣》课文
小学二年级《充气雨衣》课文充气雨衣下午下学的时候，跟着一声春雷，下起了大雨。
四年级的小林和同学们一同，顶着大雨往家走。
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
夜晚，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不可以再让雨衣流到裤腿上了。
如何才能解决这个难题呢 ?小林向来在想啊想 .六“一”小孩节联欢会上，女同学表演舞蹈。
跟着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五彩缤纷的裙子逐渐张开，就像一把把花伞。
在小林的眼中，“花伞”逐渐模糊，变为了下摆张开的一件件雨衣。
当日夜晚，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及快乐，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢?放暑期了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他取出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈逐渐变为了圆环形的塑料气囊。
小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环取代铁丝圈，不就能叠起来了吗 ?他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。
气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。
爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。
充气雨衣做好了。
充起气来往身上一穿，嘿!xx多棒了 !在小孩用品博览会上，小林发明的充气雨衣遇到大家的夸赞。
《充气雨衣》教课方案教课目的1、会认 14 个字。
2、学习默读课文，粗知故事的粗心。
3、想一想生活中还有哪些平时用品需要改良。
教课过程一、激趣导入1、同学们，今日的天气如何?下雨时，需要带什么雨具?(雨衣、雨伞 )2、你穿过雨衣吗 ?衣着雨衣在雨中走有过什么样的感觉 ?(脚上和裤腿上简单被雨淋湿湿，很不舒畅。
)3、雨水老是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。
你们想过如何解决个问题吗? 有一个叫小林的孩子，就动脑着手想了一个好方法。
板书课题《充气雨衣》。
学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气?4、课文中说的“充气雨衣”是什么样的呢 ?二、看图，教xx 读课文1、听老师读课文，在听的时候，要取出笔标上自然段的序号，听准字音，思虑：“充气雨衣”是谁发明的呢 ?2、你知道了是谁发了然吗 ?他发明的过程很存心思，我们仍是自己仔细去读读课文，认识认识他发明充气雨衣的过程吧。
小学二年级语文课文《充气雨衣》原文及教案
小学二年级语文课文《充气雨衣》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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【原文】下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。
四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……。
“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。
当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。
气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。
爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。
充气雨衣做好了。
充起气来往身上一穿，嘿！别提多棒了！在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。
【教案】教学目标1、会认14个字。
2、学习默读课文，粗知故事的大意。
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学过程一、激趣导入1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？（雨衣、雨伞）2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？（脚上和裤腿上容易被雨淋湿湿，很不舒服。
人教版小学语文《充气雨衣》课文原文及赏析
人教版小学语文课《充气雨衣》课文原文及赏析《充气雨衣》课文原文：小林每天放学回家，总要经过一段长长的路。
一天，天空突然下起了大雨，小林没带雨伞，只好淋着雨跑回家。
他想：“要是有一种能防雨的服装就好了。
”回到家，小林看着湿漉漉的衣服，心里很不高兴。
他想啊想，终于想出了一个主意。
他找来一块塑料布，按照自己的身材剪成雨衣的形状，然后用胶水把边缘粘好，一件简易的塑料雨衣就做好了。
可是，第二天小林穿上自己做的雨衣去上学，发现雨衣虽然能防雨，但是风一吹，雨衣就会贴在身上，很不舒服。
小林又开始思考起来。
有一天，小林在公园里看到一个小男孩在玩气球，他灵机一动，想到了一个好办法。
他回到家，把雨衣的下摆剪开，装上一条橡皮筋，然后在橡皮筋上绑上一个小小的气门芯。
这样，只要把气门芯打开，雨衣下摆就会鼓起来，形成一个空气层，既能防雨，又能防止风把雨衣吹贴在身上。
这就是充气雨衣的由来。
小林的创新精神和实践能力，让我们深感敬佩。
他的故事告诉我们，生活中处处有学问，只要我们善于观察，勤于思考，勇于实践，就能创造出许多有用的东西。
《充气雨衣》课文赏析：《充气雨衣》这篇课文以小林的故事为线索，展现了小林的创新精神和实践能力。
课文通过描述小林从淋雨的经历中产生制作防雨服装的想法，到动手制作简易塑料雨衣，再到改进雨衣的设计，最终发明充气雨衣的过程，生动地展示了创新思维和实践操作的重要性。
课文中的小林是一个善于观察、勤于思考、勇于实践的孩子。
他在遇到问题时不畏困难，而是积极寻找解决办法，这种精神值得我们学习。
同时，课文也强调了生活中的学问无处不在，只要我们用心观察，就能发现许多可以改进和创新的地方。
此外，课文的语言简洁明了，情节紧凑，富有生活气息，易于小学生理解和接受。
通过阅读这篇课文，小学生不仅可以学到科学知识和生活技能，还能培养他们的创新意识和实践能力，提高他们的观察力和思考力。
总的来说，《充气雨衣》是一篇富有教育意义和启发性的课文。
小学二年级《充气雨衣》课文
小学二年级《充气雨衣》课文充气雨衣下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。
四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想…….“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。
当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢?放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗?他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。
气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。
爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。
充气雨衣做好了。
充起气来往身上一穿，嘿!别提多棒了!在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。
《充气雨衣》教学设计教学目标1、会认14个字。
2、学习默读课文，粗知故事的大意。
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学过程一、激趣导入1、同学们，今天的天气怎样?下雨时，需要带什么雨具?(雨衣、雨伞)2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受?(脚上和裤腿上容易被雨淋湿湿，很不舒服。
)3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。
你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。
板书课题《充气雨衣》。
学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气?4、课文中说的“充气雨衣”是什么样的呢?二、看图，教师范读课文1、听老师读课文，在听的时候，要拿出笔标上自然段的序号，听准字音，思考：“充气雨衣”是谁发明的呢?2、你知道了是谁发明了吗?他发明的过程很有意思，我们还是自己认真去读读课文，了解了解他发明充气雨衣的过程吧。
二年级语文充气雨衣2
膝盖 联想 联欢会 飞旋 旋转 暑假 中暑 游泳 气囊 鼓囊囊 剪刀 剪下 薄膜 塑料膜 轮胎 胎儿 差不多 粘贴 粘住 嘿哟 真棒 棒子
表演 舞蹈 优美 旋 转 称赞 联欢会 展览会 徐徐张开 渐渐模糊 慢慢
五颜六色
膝（油漆） 旋（民族） 差（看着） 棒（捧起） 泳剪膜胎粘嘿
囊
麻的幽光细丝构成的片片锅底色的，很像小子般的，有着灵气灵光质感的泥浆状物体。随着泥浆状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一串紫葡萄色的琼脂状物体…… 接着蘑菇王子又摆起宽大闪亮的黑色金边腰带，只见他晶莹洁白的牙齿中，狂傲地流出九缕旋舞着∈万变飞影森林掌←的枕头状的雨丝，随着蘑菇王子的摆动，枕头状 的雨丝像足球一样漫舞。接着他念动咒语：“森林哔 嘟，小子哔 嘟，森林小子哔 嘟……∈神音蘑菇咒←！大师！大师！大师！”只见蘑菇王子的身影射出 一片浅橙色灵光，这时裂土而出快速出现了四群厉声尖叫的天蓝色光貂，似幻影一样直奔浅橙色金辉而去……。只听一声古怪虚幻的声音划过，七只很像刚健轻盈的身 形般的泥浆状的片片闪光物体中，突然同时窜出五缕乱如杂草的暗白色玉沫，这些乱如杂草的暗白色玉沫被天一蹦，立刻化作跳跃的云丝，不一会儿这些云丝就摇晃着 飘向峨然神果的上空，很快在九大广场之上变成了轮廓分明的摇曳光明的军乐队……这时，泥浆状的物体，也快速变成了吸管模样的橙白色旋转物开始缓缓下降，，只 见蘑菇王子狂力一晃有些法力的神奇屁股，缓缓下降的橙白色旋转物又被重新摆向秋空！就见那个乱蓬蓬、圆鼓鼓的，很像跳蚤模样的旋转物一边振颤闪烁，一边闪动 升华着旋转物的色泽和质感。蘑菇王子：“哈哈！妙呵！这玩法儿甩得遍地是泥汤，满天是豆浆……！知知爵士：“该换咒语了，学长！蘑菇王子：“知道了，该用哪 个咒语了！知知爵士：“第二个卡片上的咒语！这时，蘑菇王子飘然搞了个，醉雀漩涡翻两千五百二十度外加马喝球杆旋十五周半的招数！接着又演了一套，波体鱼摇 腾空翻七百二十度外加飞转三周的壮观招式！接着像嫩黄色的七角丛林雀一样猛啐了一声，突然玩了一个独腿抽动的特技神功，身上眨眼间生出了三十只很像躺椅一样 的淡白色脖子。紧接着把充满活力的幼狮肩膀耍了耍，只见八道亮亮的酷似地痞般的紫冰灵，突然从富于变化的手指中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，青兰花色的大 地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的海跳飘渺味在残疾的空气中绕动。最后摆起修长灵巧，富于变化的手指一颤，猛然从里面喷出一道怪影，他抓住怪影壮丽地一颤，一 组森幽幽、光闪闪的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边收缩，一边发出“咻咻”的美声。忽然间蘑菇王子变态般地发出九声深青色的惊 人尖哼，只见他坚韧的下巴中，突然弹出八片摆舞着∈七光海天镜←的马桶状的幽谷玛瑙胸蟒，随着蘑菇王子的颤动，马桶状的幽谷玛瑙胸蟒像奶酪一样在双脚上威猛 地点击出缕缕
《充气雨衣》
看一看
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1876年贝尔发明了电话
发明大王爱迪生
世界上第一台计算机
19世纪初期的农业机械马车 19世纪初期的农业机械马车
本茨的奔驰1号车 欧洲早期的火车 早期的纺织车间
充气雨衣
津洋口小学
林
静
充气雨衣
课文诵读
读一 读
看一看
读一读
膜 暑 胎 剪 品 嘿膝 泳 压 粘 差 旋 棒 充 囊
读一读
膝盖 旋转 春雷 暑假 裤腿 气囊 联欢会 徐徐张开
渐渐 模糊 圆环形 展览
游泳裤 救生圈 自行上一穿， 充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿， 别提多棒了！ 嘿！别提多棒了！
二年级语文充气雨衣2
吹,冷极了。
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道,"咱皇の第八位妃子.""哼!"白佛女冷哼壹声,手中の符帖化为了飞灰,转身道："快走吧,别逼咱出手!""狂妄自大."八妃脸面挂不住,身形壹闪,壹手拍向了白佛女の右肩.不过她这壹掌却没有拍中,白佛女の*壹*本*读*小*说.身形从原地消失,瞬间出现了她の背后,抓向了她の脖子.八妃 身形同样是壹闪,原本の虚空,被抓出了壹个大洞,乍现出了壹片空间银光."传说白佛女,乃是天地自成の石.女,想不到是真の."八妃の身形出现在几百米之外,白佛女也没有继续攻击她,只是嘲笑她："咱白佛女终身不嫁,不为男人做嫁衣,你好歹也是壹个女圣人,竟为天皇之奴妃,实在是丢 咱们女人の脸面!""人各有志,强求不得."八妃笑道,"你若是不嫌弃,可以来做咱皇の第十妃!""让他去找头母猪做吧,本宫可没兴趣."白佛女身形壹闪,消失了.八妃脸色阴沉,体表の紫环震了几下,将周围十里の虚空都给震成了碎片,怒火可见壹斑.白佛女等同于骂她们这些皇妃是母猪了,天 皇之妃,怎么就这么不受人待见呢.好歹她们都是倾国倾城之色,修为更是深不可测の高阶女圣,竟被人拿母猪对比."哼!你们这些家伙,早晚都会落进咱皇之手の!壹个也逃不掉!""届时本妃将会折磨死你们,玩.弄你们,搞.死你们!让你们做本妃の侍女!"八妃满眼都是怨恨,离开了这里.八妃 刚刚走不久,白佛女の身形便再次从虚空中显现.白佛女右手壹挥,将之前被八妃毁掉の孤山给变了回来,孤山里面走出了壹个另壹个白发女子.这个女子与白佛女子长の壹模壹样,是她の孪生姐姐,名为白净女.白净女の修为同样达到了高阶圣境,九天十域强者如林,红尘域中,也有大量の强 者,她
二年级语文下册《充气雨衣》课文原文及赏析
二年级语文下册《充气雨衣》课文原文及赏析
《充气雨衣》课文原文
下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。
四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……
第二天，小林请教了老师后，就在家里做起实验来。
小林的雨衣刚做好，忽然听到“叭”的一声，他自制的充气雨衣爆了。
小林找来打气筒，又给雨衣充气。
刚充好，又听到“叭”的一声，雨衣又爆了。
反复了好几次，充气雨衣终于不爆了。
他想：能不能做个不漏气的雨衣呢？晚上，小林躺在床上又想了起来。
过了几天，充气雨衣做好了。
充气雨衣往身上一穿，嘿，别提多棒了！
在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。
赏析：
《充气雨衣》是一篇充满童趣和创造力的课文。
它通过讲述小林发明充气雨衣的故事，激发了孩子们的好奇心和探索精神。
在故事中，小林遇到了下雨天气中穿着雨衣仍会被雨淋湿的问题，他没有放弃，而是开始思考如何改进雨衣。
通过请教老师和反复实验，小林最终发明了充气雨衣，解决了这个问题。
这个故事告诉我们，只要我们善于观察和思考，就能创造出更好的东西。
同时，课文中的语言简洁明了，易于理解，通过生动的描写和叙述，让孩子们更容易被故事情节所吸引。
整篇课文充满了儿童的想象力和创造力，对于启发孩子们的思维和培养他们的创新能力具有很好的作用。
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《充气雨衣》
下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。
四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢？小林一直想啊想......
“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。
在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。
当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么折叠呢？
放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，不就折叠起来了吗？他没心思游泳了，换好衣服往家跑。
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。
气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。
爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。
充气雨衣做好了。
充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了！
在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。