省级课题立项表
合集下载
开封高中立项课题和结项课题统计表
闫霄
王国平冯桂颖
刘艳强张恒
2009.10
8
促进学生创新思维、实践能力发展研究
2009年10月
2009年［161］号
开封高级中学
王国平
常跃进乔国颖
2009.10
9
中学生学习策略与学习方法研究
2009年10月
2009年［162］号
开封高级中学
王国平
常跃进乔国颖楚红艺
黄永利冯桂颖
2009.10
开封市中小学教师自我效能感研究
市级
2009-JKGHGH-028
开始时间：2009年
完成时间：2010年
王国平
常跃进、乔国颖、刘红军、楚红艺、冯桂颖、闫霄
18
开封市教育科学“十一五”规划2009年课题
新课改背景下高中数学的高效备课研究
市级
2009-JKGHGH-003
开始时间：2009年
完成时间：2010年
22
开封市教育科学“十一五”规划2009年课题
“问题学生”家庭教育个案研究
市级
2009-JKGHGH-256
开始时间：2009年
完成时间：2010年
闫霄
闫霄、王国平、冯桂颖、张恒
23
重点研究经费资助课题
自主合作探究学习的理论与实践研究
省级
根据《河南省教育厅关于组织申报普通高中新课程实验研究项目的通知》（教基〔2008〕595号）文件
冯桂颖
王国平、张恒、李亚男、闫霄、毛广文
19
开封市教育科学“十一五”规划2009年课题
高中生物新课程实施与学生成绩测评标准研究
市级
2009-JKGHGH-029
开始时间：2009年
完成时间：2010年
王国平冯桂颖
刘艳强张恒
2009.10
8
促进学生创新思维、实践能力发展研究
2009年10月
2009年［161］号
开封高级中学
王国平
常跃进乔国颖
2009.10
9
中学生学习策略与学习方法研究
2009年10月
2009年［162］号
开封高级中学
王国平
常跃进乔国颖楚红艺
黄永利冯桂颖
2009.10
开封市中小学教师自我效能感研究
市级
2009-JKGHGH-028
开始时间：2009年
完成时间：2010年
王国平
常跃进、乔国颖、刘红军、楚红艺、冯桂颖、闫霄
18
开封市教育科学“十一五”规划2009年课题
新课改背景下高中数学的高效备课研究
市级
2009-JKGHGH-003
开始时间：2009年
完成时间：2010年
22
开封市教育科学“十一五”规划2009年课题
“问题学生”家庭教育个案研究
市级
2009-JKGHGH-256
开始时间：2009年
完成时间：2010年
闫霄
闫霄、王国平、冯桂颖、张恒
23
重点研究经费资助课题
自主合作探究学习的理论与实践研究
省级
根据《河南省教育厅关于组织申报普通高中新课程实验研究项目的通知》（教基〔2008〕595号）文件
冯桂颖
王国平、张恒、李亚男、闫霄、毛广文
19
开封市教育科学“十一五”规划2009年课题
高中生物新课程实施与学生成绩测评标准研究
市级
2009-JKGHGH-029
开始时间：2009年
完成时间：2010年
黑龙江省教育科学研究规划课题立项评审评分表
理论创新或应用前景一般或对教育决策的指导意义一般。
基本属于重复性工作或基本不能服务于教育决策。
研究基础
0.15
(15)
12—15分
8一11分
4-7分
2—3分
己有丰富的相关成果，熟悉研究现状，所列参考文献具有代表性。
已有相关成果较丰富，较熟悉研究现状，所列文献较有代表性。
有一些相关成果,对研究现状有些了解,所列文献有些代表性。
研究问题、目标和内容空泛；概念与范围没有界定或模糊；预期成果不当；课题设计不够科学。
方法措施
0.20
(20)
16—20分
11—15分
6—10分
2—5分
研究方法适当，步骤清晰、措施具体，研究切实可行。
方法较适当，步骤较清晰、措施较具体，研究切实可行。
方法基本适当，步骤基本清晰、措施基本具体，研究可行。
研究团队学术经历、背景和研究经验基本胜任课题研究工作,组成结构基本合理；具备完成课题保障条件。
研究团队学术经历、背景和研究经验不足以胜任该课题研究工作,组成结构不合理；不具备完成课题保障条件。
得分总计
注：本表供课题评审专家在评审课题时使用，供参考。
研究方法不当，步骤不清、没有具体措施、研究的可行性差。
研究条件
0.15
(15)
12—15分
8—11分
4一7分
2—3分
研究团队学术经历、背景和研究经验完全胜任该课题研究工作，组成结构合理；完成课题保障条件完全具备。
研究团队的学术经历、背景和研究经验比较胜任该课题研究工作，组成结构比较合理；完成课题的保障条件较好。
没有相关成果，对研究现状不太了解，所列文献没有代表性。
课题设计
0.30
基本属于重复性工作或基本不能服务于教育决策。
研究基础
0.15
(15)
12—15分
8一11分
4-7分
2—3分
己有丰富的相关成果，熟悉研究现状，所列参考文献具有代表性。
已有相关成果较丰富，较熟悉研究现状，所列文献较有代表性。
有一些相关成果,对研究现状有些了解,所列文献有些代表性。
研究问题、目标和内容空泛；概念与范围没有界定或模糊；预期成果不当；课题设计不够科学。
方法措施
0.20
(20)
16—20分
11—15分
6—10分
2—5分
研究方法适当，步骤清晰、措施具体，研究切实可行。
方法较适当，步骤较清晰、措施较具体，研究切实可行。
方法基本适当，步骤基本清晰、措施基本具体，研究可行。
研究团队学术经历、背景和研究经验基本胜任课题研究工作,组成结构基本合理；具备完成课题保障条件。
研究团队学术经历、背景和研究经验不足以胜任该课题研究工作,组成结构不合理；不具备完成课题保障条件。
得分总计
注：本表供课题评审专家在评审课题时使用，供参考。
研究方法不当，步骤不清、没有具体措施、研究的可行性差。
研究条件
0.15
(15)
12—15分
8—11分
4一7分
2—3分
研究团队学术经历、背景和研究经验完全胜任该课题研究工作，组成结构合理；完成课题保障条件完全具备。
研究团队的学术经历、背景和研究经验比较胜任该课题研究工作，组成结构比较合理；完成课题的保障条件较好。
没有相关成果，对研究现状不太了解，所列文献没有代表性。
课题设计
0.30
2016年江西基础教育研究立项课题一览表
冯征
南昌市豫章小学
熊妮娜,邓青,彭璐,涂凤艳,张艳
NCYY2016-009
南昌
67
英语
YY
关于初中英语口语体验式教学策略的研究
王颖
江西科技学院附属中学
胡雅芬,万文婷,崔凌燕
NCYY2016-008
南昌
68
英语
YY
区域内推动学科团队建设 ——西湖区某名师工作室对培养对象专业发展作用的研究
刘丽芳
南昌市西湖区教育科学研究所
NCYJ2016-002
南昌
33
幼教
YJ
幼儿园科艺整合课程中幼儿学习品质养成的实践研究
刘奕
红谷滩区教研室
胡娜,裘小华,万媛,魏菁,廖新颖
NCYJ2016-001
南昌
34
语文
YW
小学语文阅读教学中关于培养“立言”的研究
陶菜花
南昌市抚生路学校
万良花,朱海青,左琳,范海华,谢珺
NCYW2016-028
南昌
云桥初级中学
邹小英,彭明胜,周婷
NCYW2016-025
南昌
38
语文
YW
读记结合在小学生阅读中的应用策略的研究
帅丽
南昌市三眼井小学
熊丹,邓娟,张琦,许菁,王永强
NCYW2016-024
南昌
39
语文
YW
基于文体特征改善初中说明文教学的实践研究
万远芳
南昌东湖区教研室
邓必华,万雪红,陈晔,朱海英,易慧
NCYW2016-023
南昌
73
英语
YY
关于初中英语听力教学中的问题与对策的研究
胡雅芬
江西科技学院附属中学
王颖,崔凌燕,陈静
南昌市豫章小学
熊妮娜,邓青,彭璐,涂凤艳,张艳
NCYY2016-009
南昌
67
英语
YY
关于初中英语口语体验式教学策略的研究
王颖
江西科技学院附属中学
胡雅芬,万文婷,崔凌燕
NCYY2016-008
南昌
68
英语
YY
区域内推动学科团队建设 ——西湖区某名师工作室对培养对象专业发展作用的研究
刘丽芳
南昌市西湖区教育科学研究所
NCYJ2016-002
南昌
33
幼教
YJ
幼儿园科艺整合课程中幼儿学习品质养成的实践研究
刘奕
红谷滩区教研室
胡娜,裘小华,万媛,魏菁,廖新颖
NCYJ2016-001
南昌
34
语文
YW
小学语文阅读教学中关于培养“立言”的研究
陶菜花
南昌市抚生路学校
万良花,朱海青,左琳,范海华,谢珺
NCYW2016-028
南昌
云桥初级中学
邹小英,彭明胜,周婷
NCYW2016-025
南昌
38
语文
YW
读记结合在小学生阅读中的应用策略的研究
帅丽
南昌市三眼井小学
熊丹,邓娟,张琦,许菁,王永强
NCYW2016-024
南昌
39
语文
YW
基于文体特征改善初中说明文教学的实践研究
万远芳
南昌东湖区教研室
邓必华,万雪红,陈晔,朱海英,易慧
NCYW2016-023
南昌
73
英语
YY
关于初中英语听力教学中的问题与对策的研究
胡雅芬
江西科技学院附属中学
王颖,崔凌燕,陈静
2018年兰州市省级课题立项上报汇总表
黄玉玲 榆中县夏官营美丰实验学校
兰州市未成年人校外活动场所运行情况研究
方健 兰州市少年儿童活动中心
初中道德与法治有效教学模式的研究
王睿 兰州市西固区教育局
生本理念下小学语文阅读教学的实施策略
周俐彤 兰州市城关区东岗小学
家校共育提升班级管理工作品质的策略研究
王彩霞 兰州市城关区一只船小学
小学语文阅读教学中师生与文本实施有效“对话”的策略研究
2
王华 永登县新城区小学 朱丽娜 兰州市城关区华侨实验学校 岳彩英 兰州市安宁区兰飞小学 赵疆宁 兰州师范附属小学 颜鲁香 兰州市西固区西固城第二小学 杨富毅 兰州市金城实验小学（北京第二实验小学兰州分校） 王惠 兰州市第二十二中学 王晓 甘肃省皋兰县第一中学 吕瑞（吕兰瑞州名市班安主宁任区工兰作飞室小领学衔人) 陈炯 兰州市城关区畅家巷小学 张云芳 兰州市城关区一只船小学 魏海霞 皋兰县城南幼儿园 巨晓娟 兰州市城关区榆中街小学 朱雪燕 兰州市城关区华侨实验学校 冯琼玉 华中师范大学安宁附属实验学校 张琴 兰州市西固区福利路第一小学 郑芳梅 兰州交通大学附属小学 王怀青 甘肃省兰州市西固区福利路第一小学 蒋桂珍 榆中县幼儿园 李洪 兰州市城关区正宁路小学 张雪莲 兰州市第二十七中学 方建江 皋兰县教育局 邓亚鹏 兰州市第六十一中学 乔路 兰州市第十九中学 杨丽 兰州市红古区海石学校 白花春 榆中县文成小学 柳文霞 兰州市西固区福利路第一小学 赵小芳 永登县新城区小学 魏金专 皋兰县什川明德小学 姚洪双 皋兰县第一中学 张迎红 永登县新城区小学 魏振玲 兰州大学职工子弟小学 徐世琴 兰州市西固区福利路第一小学 杨超 兰州新区舟曲中学
农村学校书香校园构建行动研究
冯福宏 榆中县韦营学区
小学班级亲子实践活动的设计与研究
小课题研究申请立项表
学 历
学 位
工作单位
联系电话
手机
电子信箱
QQ号码
通讯地址
邮政编码
主
要
参
加
者
姓名
职称/职务
研究专长
在课题组中的分工
工作单位
负责人主持的课题级别及完成情况
课题负责人及研究组成员发
表
或
出
版
的
主
要论Βιβλιοθήκη 文或论著
论文或论著名称
刊物或出版社名称及日期
作者
二、小课题研究设计及论证
课题名称：
问题描述
（填报说明：描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和及此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。）
广东教育学会中学思想政治课专业委员会教育科学“十三五”规划课题广东省思想（品德）政治及道德及法治小课题
年度
编号
申报评审书
课题名称：
申请人：
所在单位：
单位所属地：
申报日期：
广东教育学会中学思想政治课教学专业委员会 制
二〇一一年三月
一、基本情况
课题名称
预计完成时间
负责人姓名
性别
民族
出 生
年 月
工作职务
专业技术职务
问题界定
（填报说明：对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法。）
问题解决的设想
（填报说明：包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。①研究方法：诸如课例描述法、案例研究、调查研究、经验总结等方法列举出来，而且进行简单的说明。②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）
学 位
工作单位
联系电话
手机
电子信箱
QQ号码
通讯地址
邮政编码
主
要
参
加
者
姓名
职称/职务
研究专长
在课题组中的分工
工作单位
负责人主持的课题级别及完成情况
课题负责人及研究组成员发
表
或
出
版
的
主
要论Βιβλιοθήκη 文或论著
论文或论著名称
刊物或出版社名称及日期
作者
二、小课题研究设计及论证
课题名称：
问题描述
（填报说明：描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和及此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。）
广东教育学会中学思想政治课专业委员会教育科学“十三五”规划课题广东省思想（品德）政治及道德及法治小课题
年度
编号
申报评审书
课题名称：
申请人：
所在单位：
单位所属地：
申报日期：
广东教育学会中学思想政治课教学专业委员会 制
二〇一一年三月
一、基本情况
课题名称
预计完成时间
负责人姓名
性别
民族
出 生
年 月
工作职务
专业技术职务
问题界定
（填报说明：对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法。）
问题解决的设想
（填报说明：包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。①研究方法：诸如课例描述法、案例研究、调查研究、经验总结等方法列举出来，而且进行简单的说明。②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）
横向课题立项申报表
产品性能指标能否达到质量要求
项目组成员的研究时间设备等条件能否保证
项目组是否具备本合同的履约能力
合同所签订内容是否符合国家的法律、法规
合同是否有知识产权争议及其技术侵权
合同是否符合国家标准、技术协议、产品要求等
如有风险，是否愿意承担相应责任
研究室主任签字 年 月 日
主管院长签字： （盖 章） 年 月 日
横 向 课 题 立 项 申 报 表
项 目 名 称
合 同 类 别
技 术 领 域
起 止 时 间
至
签订日期
委 托 方Байду номын сангаас
法定代表
通 讯 地 址
邮 编
联 系 人
联系电话
校内承担单位
负 责 人
联系电话
参 加 人
合 同 经 费
万元
实现技术交易额
万元
经费支付方式
分 次付清
院（系、所）审批内容及意见
是
否
研究项目技术上、经济上是否可行
科技处主管处长意见
年 月 日
注：此表不得留下空白，不得用“详见合同”等语句。
项目组成员的研究时间设备等条件能否保证
项目组是否具备本合同的履约能力
合同所签订内容是否符合国家的法律、法规
合同是否有知识产权争议及其技术侵权
合同是否符合国家标准、技术协议、产品要求等
如有风险，是否愿意承担相应责任
研究室主任签字 年 月 日
主管院长签字： （盖 章） 年 月 日
横 向 课 题 立 项 申 报 表
项 目 名 称
合 同 类 别
技 术 领 域
起 止 时 间
至
签订日期
委 托 方Байду номын сангаас
法定代表
通 讯 地 址
邮 编
联 系 人
联系电话
校内承担单位
负 责 人
联系电话
参 加 人
合 同 经 费
万元
实现技术交易额
万元
经费支付方式
分 次付清
院（系、所）审批内容及意见
是
否
研究项目技术上、经济上是否可行
科技处主管处长意见
年 月 日
注：此表不得留下空白，不得用“详见合同”等语句。
江西省教育科学十三五规划2019年度课题立项一览表
重点课题
程学新
第二附属医院
2022.12
19ZD009
从“有学上”到“上好学：”江西省音体美师范生实习支教项目的实施效果研究
重点课题
文卫勇
公共管理学院
2021.12
19YB001
基于公共行政“距离悖论”理论的大学生公共精神教育研究
一般课题
崔俊杰
公共管理学院
2022.12
19YB002
基于国学经典研读下的大学生人文素质培养模式研究
一般课题
刘海波
人文学院
2022.12
19YB003
艺术设计学科毕业设计跨方向合作研究
一般课题
杨新忠
艺术与设计学院
2022.06
19YB004
科研训练对大学生科研创新能力的影响研究——以公共管理类专业为例
一般课题
罗文剑
公共管理学院
2022.06
19YB005
综合性大学艺术设计专业评教机制探索
一般课题
钟丹
2022.12
19YB009
大学生创新创业扶持政策的绩效评价及优化研究
一般课题
郭曦
公共管理学院
2022.12
19YB010
高等教育空间集聚与战略性新兴产业的区域协同发展研究
一般课题
郑淑芳
经济管理学院
2022.06
19YB011
高校层次差异与区域经济不平等：教育公平视角
一般课题
戴志敏
经济管理学院
2021.06
19YB012
“双一流”建设背景下高校人才集聚与国际化水平的关系研究
一般课题
高春亭
经济管理学院
2022.06
19YB013
程学新
第二附属医院
2022.12
19ZD009
从“有学上”到“上好学：”江西省音体美师范生实习支教项目的实施效果研究
重点课题
文卫勇
公共管理学院
2021.12
19YB001
基于公共行政“距离悖论”理论的大学生公共精神教育研究
一般课题
崔俊杰
公共管理学院
2022.12
19YB002
基于国学经典研读下的大学生人文素质培养模式研究
一般课题
刘海波
人文学院
2022.12
19YB003
艺术设计学科毕业设计跨方向合作研究
一般课题
杨新忠
艺术与设计学院
2022.06
19YB004
科研训练对大学生科研创新能力的影响研究——以公共管理类专业为例
一般课题
罗文剑
公共管理学院
2022.06
19YB005
综合性大学艺术设计专业评教机制探索
一般课题
钟丹
2022.12
19YB009
大学生创新创业扶持政策的绩效评价及优化研究
一般课题
郭曦
公共管理学院
2022.12
19YB010
高等教育空间集聚与战略性新兴产业的区域协同发展研究
一般课题
郑淑芳
经济管理学院
2022.06
19YB011
高校层次差异与区域经济不平等：教育公平视角
一般课题
戴志敏
经济管理学院
2021.06
19YB012
“双一流”建设背景下高校人才集聚与国际化水平的关系研究
一般课题
高春亭
经济管理学院
2022.06
19YB013
课题类别级课题课题立项时间2009年9月30日课
仲湘东 陈 黄 文 海
许永安 葛翠芳 陈海萍
8
杨云峰
36
中学高级
市六中
资料收集与实验研究
一、课 题 组 成 员
序 号 9 10 11 12 13 14 姓 名 嵇 品 年 龄 34 31 29 52 49 52 职务职称 中学二级 中学二级 中学二级 中学一级 中学高级 中学高级 工作单位 市六中 市六中 市六中 市六中 市六中 市六中 课题研究任务分工 资料收集与实验研究 资料收集与实验研究 资料收集与实验研究 资料收集与实验评价 文献研究与实验评价 器材提供与实验评价
二、课题研究具体方案
研究方法
1．文献检索：学习高效教学的理论，以正确的理论来指导实 践，提升研究的理论层次；跟踪当前教育发展趋势，关注国 内外关于课堂教学高效性评价的的研究成果，吸纳成功的经 验，灵活应用到本课题的研究中。 2．行动研究法：通过选择对照班级，初二初三的师生开展实 践研究，比较实验对教学效果的影响，不断的反思，及时总 结得失，然后再改进再实验再应用于初一科技教学以及初二 初三的课堂教学。这是本课题研究的主要方法。研究过程中， 边实践，边探索，边检验，边反思总结，边完善，把研究与 实践紧密地结合起来，探索出一条幽香小路，为教育教学服 务。 3. 问卷调查法：开展问卷调查，对学生感兴趣的知识实验与 开发出的趣味物理实验的趣味性的程度以及这些实验对他 （她）学习等方面的影响进行问卷调查，掌握第一手资料。
二、课题研究具体方案
课题的理论构建
3、主体教育理论
主体教育理论特别强调以下几个方面的教育理念：一是主体教育的出发点， 主体教育的直接指向就是完善人、发展人。二是自由、自觉地活动是个体主 体性发展的决定性因素，实验活动可以使个体的现有素质和所处的社会环境 成为影响个性发展的现实因素。三是主体教育的近期目标是在教育过程中， 通过培养潜能生的主体意识、主体能力和主体人格，发展和提高潜能生的主 观能动性、自主性和创造性，激发潜能生的表现欲望和学习潜能，提高潜能 生的学习效果，同时使良好以上学生能更进一步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件一:
广东省技工教育和职业培训
省级教学研究课题立项
申报表
课题名称：____________________________________________
课题主持人：_____________________________________________
学校名称：_____________________________________________
五、经费预算
序号
支出项目
金额（元）
依据及理由
1
图书资料费
2
国内调查费
3
设备使用费
4
文印费
5
小型会议费
6
其它
合计
六、推荐、评审意见
学校课题管理部门审核意见
（盖章）
20年月日
学校组织专家评审意见
（盖章）
20年月日
省人力资源和社会保障厅审定意见
（盖章）
20年月日
注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。
四、课题研究基础
1．课题组成员已开展的相关研究及成果概述（包括自选课题、校级以上课题、学位论文、学术论著论文及已获奖励等，500字内）。
2．已具备的教学改革与研究的基础和环境，学校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径（300字以内）
通讯地址：_____________________________________________
联系电话：_____________________________________________
电子邮箱：_____________________________________________
2．本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内）
三、课题实施方案
1．具体研究内容或对象：
2．研究拟达到的目标：
3．拟解决的关键问题：
4．课题的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。）
5．课题的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内）
6．实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。
20年月——20年月
20年月——20年月
20年月——20年月
20年月——20年月
7．本课题的特色、创新及推广应用价值（200字内）
（1）特色：
（2）创新点：
（3）应用价值及推广途径：
8．本课题的主要研究方法（100字内）
时间
课程名称
授课对象
学时所在单位教源自改革研究和科学研究工作简况时间
课题名称（校、省、国家级项目）
概况（在研、结题、获奖）
课
题
组主要成员简况∧不含负责人∨
姓名
出生
年月
专业
技术职务
职业
资格
学历
工作单位
课题中
的分工
签名
二、立项背景与意义
1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内）
填表日期：______________________________________________
广东省人力资源和社会保障厅制
一、课题基本情况
课题简况
课题名称
经费预算
万元
起止
年月
年月至年月
（从申报年份开始计算，
研究时间一般不多于3年）
课
题
主
持
人
姓名
性别
出生年月
专业技术职务
最终学位/授予国家
近三年教学工作简历
广东省技工教育和职业培训
省级教学研究课题立项
申报表
课题名称：____________________________________________
课题主持人：_____________________________________________
学校名称：_____________________________________________
五、经费预算
序号
支出项目
金额（元）
依据及理由
1
图书资料费
2
国内调查费
3
设备使用费
4
文印费
5
小型会议费
6
其它
合计
六、推荐、评审意见
学校课题管理部门审核意见
（盖章）
20年月日
学校组织专家评审意见
（盖章）
20年月日
省人力资源和社会保障厅审定意见
（盖章）
20年月日
注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。
四、课题研究基础
1．课题组成员已开展的相关研究及成果概述（包括自选课题、校级以上课题、学位论文、学术论著论文及已获奖励等，500字内）。
2．已具备的教学改革与研究的基础和环境，学校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径（300字以内）
通讯地址：_____________________________________________
联系电话：_____________________________________________
电子邮箱：_____________________________________________
2．本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内）
三、课题实施方案
1．具体研究内容或对象：
2．研究拟达到的目标：
3．拟解决的关键问题：
4．课题的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。）
5．课题的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内）
6．实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。
20年月——20年月
20年月——20年月
20年月——20年月
20年月——20年月
7．本课题的特色、创新及推广应用价值（200字内）
（1）特色：
（2）创新点：
（3）应用价值及推广途径：
8．本课题的主要研究方法（100字内）
时间
课程名称
授课对象
学时所在单位教源自改革研究和科学研究工作简况时间
课题名称（校、省、国家级项目）
概况（在研、结题、获奖）
课
题
组主要成员简况∧不含负责人∨
姓名
出生
年月
专业
技术职务
职业
资格
学历
工作单位
课题中
的分工
签名
二、立项背景与意义
1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内）
填表日期：______________________________________________
广东省人力资源和社会保障厅制
一、课题基本情况
课题简况
课题名称
经费预算
万元
起止
年月
年月至年月
（从申报年份开始计算，
研究时间一般不多于3年）
课
题
主
持
人
姓名
性别
出生年月
专业技术职务
最终学位/授予国家
近三年教学工作简历