位置可能性复习PPT课件

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2024版人教版五年级数学上册《可能性》PPT优秀课件

行辨析。
2024/1/30
21
条件概率在实际问题中应用举例
1 2
天气预报根据历史气象数据，可以计算出在某种天气条件下，某地区下雨的概率，从而指导人们的出行安排。
医疗诊断根据病人的症状表现，可以计算出患有某种疾病的概率，从而辅助医生进行诊断和治疗。
金融风险评估
3
根据历史数据和市场情况，可以计算出某种投资产品在特定市场条件下的收益率和风险水平，从而指导投资者的决策。
不可能事件
在一定条件下，一定不会发生的事件。
随机事件
在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件。
事件的表示方法
一般用大写字母A、B、C等来表示随机事件。
2024/1/30
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概率计算基本公式
概率的加法公式
P(A∪B) = P(A) + P(B) - P(A∩B)。其中P(A∪B)表示事件A和事件B至少有一个发生的概率，P(A∩B) 表示事件A和事件B同时发生的概率。
人教版五年级数学上册《可能性》 PPT优秀课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • 可能性概念及表示方法 • 事件概率计算方法与技巧 • 条件概率与独立事件概率计算 • 可能性在生活中的应用 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
为1/2。
频率估计法求概率
频率估计法定义
适用范围
通过大量重复实验，统计某一事件发生的次数，并计算其发生的频率，以此估计该事件发生的概率。
适用于难以通过理论计算得到精确概率的情况。
注意事项
举例
实验次数要足够多，以确保频率接近真实概率。

六年级下册数学可能性整理与复习冀教版优秀PPT 课件 1

1~10这十张数字卡片反扣在桌上，从中任意摸出一张。
(1)摸到素数的可能性是( )，摸到合数的可能性是( )。
(2)如果摸到的数字大于6算明明赢，摸到的数字小于6算
乐乐赢，你觉得谁更有可能赢得比赛？(
)
如果你是裁判，怎样设计比赛方案，比赛才公平？
六年级下册数学可能性整理与复习冀教版优秀PPT 课件 1
判断下面的说法是否正确。
1．任意向上抛3次硬币，有2次正面向上，1 次反面
向上，那么第4次抛硬币正面向上的可能性是
×
2 3
。(
)
2．一次福利彩票的中奖率是1%，李强买100张这样的
彩票一定会中奖。 ( ×)
六年级下册数学可能性整理与复习冀教版优秀PPT 课件 1
六年级下册数学可能性整理与复习冀教版优秀PPT 课件 1
某地的天气预报说：“明天的降水概率是 80%。”根据这个预报，判断下面的说法是否正确。
①明天一定下雨；
×
②明天不可能下雨；
×
③明天下雨的可能性很小； ×
④明天下雨的可能性很大。 √
六年级下册数学可能性整理与复习冀教版优秀PPT 课件 1
六年级下册数学可能性整理与复习冀教版优秀PPT 课件 1
①摸到红桃的可能性是几分之几？摸到其他花色呢？
摸到红桃和其他花色的可能性都是(
1 4
)。
② ③摸(摸摸到到到)““ “。A红A””桃、的A“可”2能的”和性可“是能3几性”的分与可之摸能几到性？“摸都A到”是的13“可2”能或性“相3”同呢吗？？
摸到红桃“A”的可能性只有(112 )。
六年级下册数学可能性整理与复习冀教版优秀PPT 课件 1
六年级下册数学可能性整理与复习冀教版优秀PPT 课件 1

六年级数学可能性复习PPT 演示文稿

第九章可能性复习
幸运第一关:
请在我的描述中抢答出这是哪一类事件?
一天,小明来到南极旅游, ①太阳每天都从西边出来, 他想②找个爱摩斯基向导带他去森林观光,刚出帐篷, ③遇上了秦始皇,跟他说”How do you do ?”在路上, ④他看到满地的白雪,十分壮观.忽然, ⑤这些冰雪一瞬间全部融化了.
1/7 (2)P(抽到数字3)=_____; 1/7 (1)P(抽到数字7)=_____; 1 0 (3)P(抽到一位数)=_____; (4)P(抽到三位数)=_____; 3/7 (5)P(抽到的数大于4)=_____; 4/7 (6)P(抽到奇数)=_____;
1. 学校升旗要求学生穿校服，但有一些粗
1/10 1）P（抽到数字5）=——————— 1/2 2）P（抽到偶数）=——————— 3）P（抽到大于6的数）=—— 3/10 0 4）P（抽到两位数）=——————— 1 5）P（抽到小于10的数）=—————— 1/2 6)是2的倍数的概率 =_______ 7)是3的倍数的概率=__________ 8)是2的倍数或3的倍数的概率=________ 9)既是2的倍数又3的倍数的概率=________
下列事件哪些是必然事件，哪些是随机事件，哪些是不可能事件？
①在标准大气压下，当温度低于0 ℃时，水结成冰。 ②李老师刚才在操场上跑200米只用了5秒。 ③泰顺五一那天是晴天。 ④朱启南射击一次，命中10环。
⑤在我们班级里，总共46个人，有两个人是同月出生的。
⑥铁杵磨成针
在下列说法中，不正确的为（
幸运第三关: (必答)
小明外出游玩时，带了2件上衣和3条长裤，上衣颜色有白色、蓝色，长裤有白色、黑色、蓝色，问题为：（1）小明随意拿出一条裤子和一件上衣配成一套，列出所有可能出现结果的“树状图”；

人教版数学五年级上册第4单元《可能性》单元复习课件

Text深her化e 练习
2. 选一选
（1）同时掷两枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有 1～6的点数。下列事件中是不可能事件的是( A )。
A．点数之和为13 B．点数之和大于4且小于8 C．点数之和为2
（2）集福箱中有一些大小、形状相同的福卡。要使摸到和谐福的
可能性最大，摸到友善福的可能性最小，还有可能摸到爱国福，集
从( ① )号口袋中摸出的一定是红球；从( ⑥ )号口袋中摸出的一定是黄球；从( ⑥ )号口袋中不可能摸出的红球；从( ① )号口袋中不可能摸出的黄球；从( ②③④⑤ )号口袋中摸出的可能是红球，也有可能是绿球。
一定不可能
确定事件
可能 →不确定事件
Te重xt h难ere易错点剖析 2.可能性的大小
Te重xt h难ere易错点剖析 3.下面右表是从袋子中摸20次球的记录，每次摸出一个球后都放回去摇匀后再摸。观察统计表，下列说法正确的是（ ④ ）。
可能性的大小和物体在总数中所占数量的多少有关。可能性越大，对应物体的数量越多；可能性越小，对应物体的数量越少。
Text深her化e 练习
1. 将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在一个盒子里。
袋子里白球远远多于黑球，就误认为只有白球，摸到的只能是白球，只能说摸到白球的可能性大。在可能性较小的情况下事件仍可能发生。
Te重xt h难ere易错点剖析
2.判断：抛掷硬币20次，正面朝上和反面朝上的次数
一定都是10次。
()
硬币抛出后，是正面朝上还是反面朝上都有可能。
事件的发生存在可能性和必然性，如抛掷硬币是随机事件，解题时容易把随机事件发生的偶然性当成必然性，导致错误。

可能性复习(课件)五年级上册数学人教版(共23张PPT)

可能性大
可能性小
数量多
数量少
唱唱唱唱唱跳歌歌歌歌歌舞
这只是一种涂法，还有别的方法吗？试着想想吧！
复习
填一填。（1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（蓝）色面朝上的可能性最大，（黑）色面朝上的可能性最小。
（2）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出一张，可能是（红桃），也可能是（黑桃），抽出（红桃）的可能性大些。
复习
抽签游戏
讲故事 5张唱歌 1张跳舞 3张
我最有可能表演什么节目？
复习
下面每个口袋里都只有5个红球。
1号
2号
3号
如果从口袋中任意摸出一个球，那么从（ 3 ）号袋中最难摸到红球。
复习
2.一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。掷一次，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
复习
4.按要求涂一涂。
复习
（3）摸出的可能是黄球
复习
下面是同学们做摸球游戏的记录，判断一下谁说得对。
亮亮：下次不可能摸到红球。兰兰：下次一定能摸到黄球。军军：下次摸到红球的可能性最小。
答：军军说得对。
复习
把6张卡片放入袋中，随便摸一张，要使摸出“唱歌”的可能性比“跳舞”的可能性大，卡片上应是什么节目？请你填一填。
摸出的一定是
。
摸出的不可能是
。
摸出的可能是
。
复习
5.
摸出一个球，摸出哪种颜
色球的可能性大？为什么？
摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。
Байду номын сангаас
复习

可能性 (PPT课件)

5 4 8 2 5 4 6 3 37
摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
摸出红棋子的可能性还是最大
5颗
这节课你有什么收获？
设计转盘：使指针停留在红色上的可能性最大
红球、黄球
四人小组合作 1.摸出一个棋子，记录它的颜色然后放回去。
2.摇匀再摸，记录20次的结果。
记录
红球黄球
次数
仔细观察表格，你有什么发现？
次数小
颜组 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组合计
色
15 16 12 18 15 16 14 17 123
一定
可能是：红色绿色黄色蓝色
摸出红棋子的可能性大，还是蓝棋子的能性大？
四人小组合作
1.摸出一个棋子，纪录它的颜色，然后放回去；
2.摇匀再摸，重复20次。
记录次数
记录
正正正正一
次数
14 6
正正正 17
T
T
3
记录
正正正一
正
次数
16
4
记录次数
正正正 15
正
5
指针停在哪种颜色上的可能性大？停在哪种颜色上的可能性小？

西师版六年级数学上总复习图形的变换与位置、可能性课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物体位置的确定
物体位置的确定：确定观测点后，知道物体的方向和距离就能确定物体的位置。上北下南左西右东，以观测点画“十字”坐标确定方向，以比例尺确定图上距离或实际距离。用数对确定点的位置，如(3，5)表示： (第三列，第五行)
可能性
用分数来表示可能性的大小，以总数为分母，可能出现的次数为分子。（约分）
总复习（四）
图形变换与位置、可能性
图形的变换和确定位置
图形的放大或缩小：图形的形状不变，大小不同。比例尺：图上距离与实际距离的比。图上距离∶实际距离=比例尺
比例尺分为数字比例尺（无单位）和线段比例尺（有单位）。比的前项为“1”是缩小比例尺，比的后项为 “1”是放大比例尺。
已知图上距离和比例尺求实际距离: 实际距离=图上距离÷比例尺已知实际距离和比例尺求图上距离: 图上距离=实际距离×比例尺（画图确定物体的位置）

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5
二、复习可能性
1.游戏“石头、剪刀、布” 同桌两个共玩10次游戏，每次游戏结束在下列看表到格这中样相的应结的果栏，里你画发上现“了√什”么，？最后数一数两位同学分别赢了几次。
同学
结果
甲
乙
赢得的总次数
6
二、复习可能性
2.游戏“摸棋子” 2摸并你一如以0到把个发些果怎哪结棋现呢我样种果子什？想设颜记，么让计色录其？摸呢的下中为出？棋来5什黑个子。么棋黑的子摸棋可的出子能可白，性能棋1大性子5个？大的白摸一次棋一些数子摸，要。，可多
第八单元：总复习
位置、可能性复习课
1
一、复习用数对表示位置
1.说说你从棋盘上都看到些什么?
2
一、复习用数对表示位置
2.用数对表示棋子的位置
可以用什么数对来表示？为什么呢？
（Ｃ,3）
（Ｂ,2）
（Ｄ,1）
（Ｃ,1）
3
一、复习用数对表示位置
3.练习
13 53 43
02 35 31
4
2019/9/22
号
5 号
6 号
7 号
8 号
9 号
10 号
结果
7
二、复习可能性
3.说一说生活中的可能性说说生活中的可能性？用“可能、不可能、一定”描述一种现象？
8
三、全课总结
这堂课你复习了哪些知识？你有什么新的收获？
9
2019/9/22
10