幼儿园户外活动观察记录表
幼儿观察记录表
幼儿观察记录表一、观察对象幼儿姓名，性别，年龄。
二、观察时间具体时间段 1、具体时间段 2、具体时间段3……三、观察地点幼儿园教室、户外操场、游戏区等。
四、观察目的1、了解幼儿在不同情境下的行为表现、社交互动和情绪反应。
2、观察幼儿的认知发展水平，包括语言表达、问题解决能力等。
3、评估幼儿的身体动作发展，如跑、跳、平衡等。
五、观察内容及记录（一）社交互动1、在自由活动时间，幼儿姓名主动与其他小朋友分享玩具，表现出友好和大方。
当其他小朋友想要他正在玩的玩具时，他能够耐心地解释自己还没有玩完，并且提出可以一起轮流玩，展现了良好的沟通和协商能力。
2、在小组活动中，幼儿姓名积极参与讨论，能够倾听他人的意见，并勇敢地表达自己的想法。
但有时会过于坚持自己的观点，与小伙伴产生小争执。
3、在午餐时间，他会主动帮助老师分发餐具，并且关心其他小朋友是否吃饱。
（二）语言表达1、幼儿姓名能够清晰地说出自己的需求和想法，例如“老师，我想喝水”“我还想再玩一会儿”。
2、在故事时间，他能够认真倾听，并回答老师提出的简单问题。
当老师鼓励他复述故事时，他能够大致描述出主要情节，但在一些细节表述上还不够准确。
3、在与小伙伴交流时，他的语言表达较为流畅，但偶尔会出现用词不当的情况，如把“漂亮”说成“美美的”。
（三）认知发展1、在数学活动中，幼儿姓名能够正确地数出 1-10 的数字，并理解简单的加减法概念。
当老师给出“3 ＋ 2 ＝？”的问题时，他能够通过数手指得出答案 5。
2、在拼图游戏中，他能够观察拼图的形状和颜色，较快地找到对应的位置，但对于较复杂的拼图，还需要一些提示和帮助。
3、在科学探索活动中，他对新事物充满好奇心，会主动提问“为什么树叶会变黄？”“为什么气球会飞起来？”等问题。
（四）身体动作发展1、在户外体育活动中，幼儿姓名能够快速地奔跑，并且能够灵活地躲避障碍物。
在跳绳练习中，他已经能够连续跳 5 个以上，较之前有了明显的进步。
幼儿园大班(户外游戏)观察记录
丁丁搬起竹梯，调试放的位置：“这里的竹梯一边高，一边低，把高的放低一点，就不会朝下滑了。”小夏：“我这里的梯子刚刚也偏了，往中间推了一点，我们再走一走吧，看看还有没有松滑的。”走到了同样的地方，小夏又滑下去了，他不好意思地说：“这次梯子很结实了，是我没有踩稳”。
幼儿园自主性游戏观察记录表
周次
1
日期
9.14
班级
大班
观察教师
张老师
观察区域
户外游戏
幼儿姓名
晨辰、桐桐、乐乐、坤坤
材料投放
小单车
观察目标
观察幼儿遇到困难时，能否自主解决问题。
观
察
背
景
户外活动孩子们很开心地排队来了骑行区，孩子们纷纷推出自己心仪的小车，迫不及待地骑了上去。“出发。”“你坐我后面，我来带你。”孩子们边骑边交流着。孩子们来回骑了一会，只听“嘭”的一声，乐乐的车和辰辰的车撞到了一起。分开后，没一会，又是一声“嘭”的一声，坤坤和桐桐的车也撞到了一起。辰辰说：“为什么我们的车总是撞在一起。”乐乐说：“马路上的车子太多了。”桐桐:“有些小朋友乱骑,没有按照路线在骑车。”“路太窄了，车子很容易就撞了。”
这时，坤坤说：“道路要搭得宽一点，这样车子才能骑。”桐桐说：“三轮车很大，它的道路要宽一点。”辰辰说：“平衡车比三轮车要小，道路可以窄一点。”圆圆说完就摆放了一条道路，烁烁骑着三轮车过来，只见三轮车的轮子压到了木板上，桐桐问道：“不好，车子压到木板了，我们怎么搭才合适呢？”乐乐蹲下，拿着木板比着辰辰的三轮车的轮子，回答道：“我们可以把车子骑到路上，对照车子的大小去搭道路。”
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例观察记录案例一：集体游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察重点：- 幼儿的团队协作能力- 幼儿的快速反应能力- 幼儿的体能状况观察结果：在老鹰捉小鸡的游戏中，孩子们展现出了良好的团队协作精神。
他们能够迅速地反应并躲避“老鹰”的捕捉。
通过观察，发现大部分孩子的体能状况良好，能够持续参与游戏30分钟以上。
在游戏过程中，孩子们笑声连连，表现出极大的乐趣。
建议：- 继续加强幼儿的团队协作训练，提高他们的团队意识。
- 注重培养幼儿的快速反应能力，提高他们的运动潜能。
- 关注幼儿的体能状况，合理安排户外活动，以保证幼儿的身体健康。
观察记录案例二：自主游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:30 - 10:00观察地点：幼儿园户外游乐区参与儿童：中班部分幼儿活动内容：滑梯游戏观察重点：- 幼儿的自主游戏能力- 幼儿的安全意识- 幼儿的社交能力观察结果：在滑梯游戏中，孩子们能够自主选择游戏伙伴，共同完成游戏。
他们能够在游戏中自觉遵守规则，表现出良好的安全意识。
同时，孩子们在游戏中能够主动与其他幼儿交流，展现出良好的社交能力。
建议：- 鼓励幼儿自主参与游戏，培养他们的自主能力。
- 加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。
- 继续培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通能力。
观察记录案例三：体育活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午10:00 - 10:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察重点：- 幼儿的跳绳技能- 幼儿的竞争意识- 幼儿的团队精神观察结果：在跳绳比赛中，孩子们展现出了不同程度的跳绳技能。
他们能够在比赛中积极竞争，同时也能够尊重对手。
在团队比赛中，孩子们能够相互鼓励，展现出良好的团队精神。
建议：- 继续加强幼儿的跳绳训练，提高他们的跳绳技能。
幼儿园大班户外活动观察记录(6篇)
冒凌霄
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年6月10日
教师
**老师
观察情况记录
户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。凌霄不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着他的手来走。这次，凌霄不再往后躲，他高兴地和别人拉着手随着队伍向前走。不一会儿，轮到他上平衡木了，他犹豫了一下，我就站到他的身边。凌霄抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上。我心中一喜，觉得成功在望。但没想到和他拉着手的小朋友迈开大步往前走，吓得凌霄大叫起来：“啊!你慢点，我害怕!”
评价与分析
1、该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用啦啦球做早操，对啦啦球充满新鲜感，比较兴奋。2、他的奶奶今天在幼儿园围栏后看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，但是却用错了方法。
指导策略
针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，王钇博是一个特别爱表现的孩子，于是我与他一起探讨如何把自己最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一起欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。
审阅：
户外活动观察记录表3
班级：大一
观察对象
冒凌霄
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年11月10日
教师
**老师
观察情况记录
那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。
幼儿园观察记录表3篇
观察者：观察日期：观察时间：7:40-8:20观察班级：中二班观察地点：户外操场观察对象：怡怡观察目标：怡怡在户外活动中的行为表现户外活动开始了，孩子们从筐里拿出高跷玩起来。
怡怡也拿出一副高跷放在地上，怡怡右脚踩到一只高跷上，左脚刚踩到另一只高跷时，高跷倒了，她反复了几次，终于双手拎着绳子，双脚踩着高跷一步一步走起来，她走到森森的旁边说：“要慢慢走。
接着，孩子们踩着高跷绕着草坪边走一圈，鹏鹏、辰辰、怡怡走的比较快,一不小心，怡怡摔倒了，辰辰走她身旁穿过说：“怡怡，你摔倒了。
”怡怡没吱声，继续踩着高跷往前走，一圈下来，怡怡共摔了四次。
活动结束了，孩子们都在整理高跷，怡怡也将高跷的绳子分别放在竹高跷筒里，然后摆到筐里。
二、分析评价1.从本次户外活动中可以看出，孩子适应户外活动环境，喜爱体育活动，能够自主选择活动材料进行游戏。
2.活动中的怡怡很勇敢，能够不畏困难，即使踩高跷摔倒了也不放弃、不气馁，继续游戏，表现出坚强的意志品质。
只是在活动中，孩子都是自己玩，在同伴遇到困难时，没有意识到要帮助别人。
3.孩子们有良好的行为习惯，知道游戏结束后整理物品。
三、支持策略1.努力为幼儿创设丰富多样的户外活动，供幼儿自主选择材料和同伴一起游戏，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.保证幼儿户外活动的时间，提高幼儿适应季节变化的能力，同时对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
3.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他们讨论同伴之间遇到困难应相互帮助。
幼儿园教师观察记录表分析评价1.陈艾杰，在家里是比较宠的，姐姐比他大好几岁，也让着他，妈妈也觉得我家孩子还小，舍不得让他自己吃饭，都是喂着，穿衣服也是，都帮着他弄。
有时做错了，总觉得孩子小，没事的。
《指南》社会领域子领域（二）社会适应目标2指出，小班的孩子在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
支持策略1.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，学习自觉遵守规则，在区域游戏中，让幼儿体会规则的重要性2.经常和孩子玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏3.与家长交流，配合，并教会一些基本的行为准则。
幼儿活动观察记录表儿童活动观察记录表
观察教师
何慧敏
观察
时间
１1。5.
观察
对象
全班幼儿
观
察
记
录
内
容
在《不一样的我》的主题活动中,我们开展了“不一样的我”的“展示会”，展示会之前，我让孩子们自由选择表现内容进行准备。我问洋洋：“你打算画汽车吗？”没想到他坚决的说:“不！我要画奥特曼!＂“为什么”“我不喜欢小朋友叫我怪兽,我要画一个大的奥特曼打败怪兽”。展示会之后,许多小朋友围着“奥特曼”向洋洋问长问短，从那以后洋洋的地位一下子提高了，成为小朋友受欢迎、关注的“重要"人物了。
措
施
教育措施：幼儿有了一定的角色意识和自我的主见，在游戏中，教师不需要一味地为孩子们解决问题,而是可以把一些简单的问题抛给孩子，让他们自己动脑筋解决。
中心幼儿园幼儿活动观察记录表
观察教师
罗清云
观察
时间
11。4。15
观察
对象
陈梓婷
观
察
记
录
内
容
下午区域活动，我带孩子们练习用筷子夹花生米。由于筷子数量不够，我把孩子们分成两大组，一组先夹,另一组自由选择玩具。然后再交换。陈梓婷是第二组的，当第一组小朋友夹花生米时，我发现他手里摆弄着玩具眼睛却不时往这边瞅，充满期待。原本调皮的习惯下位的他老老实实的在座位上呆着,轮到他们组了，我特意给他了一大杯花生米让他自己夹．我看了一下时间，20分钟，他没有说一句话,没有下座位,始终聚精会神的夹豆豆.而且夹的速度越来越快。从未有过的专注让老师笑了。
观察4:日常活动中,悦珊常常把椅子靠背放在前面倒着坐,有时把椅子当跷跷板,跷着跷着就连人带椅子摔在地上，我走过去扶起他,告诉她一些规则,但过一会,他还是我行我素。教师评析:
幼儿园观察记录表3篇
幼儿园业务园长观察记录表二、分析评价1.从本次户外活动中可以看出，孩子适应户外活动环境，喜爱体育活动，能够自主选择活动材料进行游戏。
2.活动中的怡怡很勇敢，能够不畏困难，即使踩高跷摔倒了也不放弃、不气馁，继续游戏，表现出坚强的意志品质。
只是在活动中，孩子都是自己玩，在同伴遇到困难时，没有意识到要帮助别人。
3.孩子们有良好的行为习惯，知道游戏结束后整理物品。
三、支持策略1.努力为幼儿创设丰富多样的户外活动，供幼儿自主选择材料和同伴一起游戏，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.保证幼儿户外活动的时间，提高幼儿适应季节变化的能力，同时对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
3.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他们讨论同伴之间遇到困难应相互帮助。
幼儿园教师观察记录表分析评价1.陈艾杰，在家里是比较宠的，姐姐比他大好几岁，也让着他，妈妈也觉得我家孩子还小，舍不得让他自己吃饭，都是喂着，穿衣服也是，都帮着他弄。
有时做错了，总觉得孩子小，没事的。
《指南》社会领域子领域﹙二﹚社会适应目标2 指出，小班的孩子在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
支持策略1.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，学习自觉遵守规则，在区域游戏中，让幼儿体会规则的重要性2.经常和孩子玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏3.与家长交流，配合，并教会一些基本的行为准则。
幼儿园教师观察记录表分析评价1.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
（唐佳莉在游戏时，发现自己不会系围裙能请朋友帮忙。
）2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验到解决问题的乐趣。
（幼儿对面值超过五以内的人民币不能灵活运用。
）3.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
（唐语婕大声的对徐乐佳喊叫而徐乐佳默不作声）4.唐佳莉对食品的分配还有些模糊，她不能控制好数量的多少，以至于爆米花才卖了一桶，就不够卖了。
5.唐语婕又收银，又要送餐盘明显很忙，游戏时分工不明确。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表一、活动名称：《欢乐时光》户外游戏二、活动时间：2021年9月10日上午9:00-10:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、活动目标：1.培养幼儿团队协作精神。
2.增强幼儿体质，提高身体协调能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
4.增进幼儿对户外活动的兴趣。
五、观察记录：1.观察时间：9:00-9:10观察对象：全体幼儿观察内容：幼儿参与活动的情况（1）孩子们在老师的带领下，有序地来到户外活动场地，表现出很高的热情。
（2）在老师的引导下，孩子们分成两个小队，准备进行拔河比赛。
（3）比赛开始前，孩子们紧张地做准备，互相鼓励，表现出强烈的团队精神。
2.观察时间：9:10-9:20观察对象：拔河比赛队伍观察内容：比赛过程中的表现（1）比赛过程中，孩子们全力以赴，面部表情紧张，但充满信心。
（2）在老师的指挥下，孩子们学会了配合，使出浑身解数，力求胜利。
（3）比赛结束后，获胜队伍欢呼雀跃，失败队伍虽然失落，但也表示祝贺。
3.观察时间：9:20-9:30观察对象：全体幼儿观察内容：比赛结束后的互动交流（1）比赛结束后，孩子们围在一起，互相交流比赛过程中的感受。
（2）孩子们表示，在比赛中学会了团结协作，感受到了团队的力量。
（3）老师对孩子们的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。
4.观察时间：9:30-9:40观察对象：全体幼儿观察内容：自由活动环节（1）自由活动环节，孩子们在老师的看护下，自由玩耍。
（2）孩子们选择自己喜欢的游戏，如跳绳、捉迷藏等，玩得不亦乐乎。
5.观察时间：9:40-10:00观察对象：全体幼儿观察内容：活动结束，整理场地（1）活动结束后，孩子们在老师的带领下，开始整理场地。
（3）老师对孩子们的整理工作表示满意，并表扬了他们的表现。
那天阳光正好，微风不燥，是开展户外活动的完美时刻。
孩子们脸上洋溢着期待的笑容，小手紧握着老师的指引，兴奋地踏出了教室。
一进入活动场地，孩子们像脱缰的小马，活力四射。
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