人教新课标音乐四年级下册《红蜻蜓1》PPT课件
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人教版小学四年级音乐红蜻蜓课件
调式和调性
简要介绍调式的概念，以及调性的判断方法，如 大调和小调的区分。
2024/1/26
20
红蜻蜓歌曲中的音乐元素
旋律与和声
分析《红蜻蜓》的旋律特点，如音程跳进、模进等手法，以及和 声的运用。
节奏与节拍
探讨歌曲中的节奏型态，如切分音、附点音符等，并分析其对音乐 形象塑造的作用。
调式与调性
分析歌曲所采用的调式及其调性特点，如大调明亮、小调柔和等。
歌词解析
带领学生熟悉歌词，讲解每个字 的发音和含义，确保学生理解歌
词内容。
咬字练习
针对歌曲中的难点字词进行咬字 练习，如通过夸张的嘴型、舌位
等帮助学生准确发音。
吐字清晰
强调吐字的重要性，要求学生做 到每个字都能清晰准确地传达给
听众。
2024/1/26
13
情感表达与传递
1 2
歌曲背景介绍
向学生介绍歌曲的创作背景和情感内涵，帮助学 生更好地理解歌曲所要表达的情感。
第二课时
深入学习歌曲的演唱技巧 ，加强声音的控制和情感 的表达，进行小组合唱排 练。
第三课时
进行歌曲的完整演唱和表 演，组织学生进行互评和 自评，总结课程学习成果 。
6
CHAPTER 02
歌曲欣赏与感受
2024/1/26
7
红蜻蜓歌曲欣赏
播放《红蜻蜓》歌曲，让学生 初步感受歌曲旋律和氛围。
2024/1/26
26
THANKS
[ 感谢观看 ]
2024/1/26
27
键盘乐器
讲解键盘乐器的基本知识和演奏技巧，引导学生体验弹奏的乐趣 。
民族乐器
展示一些民族乐器，如二胡、琵琶等，让学生了解并尝试演奏。
新人教版四年级音乐下册：《红蜻蜓》课件
A.歌曲的Leabharlann 绪?优美，深情的。B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
红 蜻 蜓
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕作38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
日本樱花
日本
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:49:10 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
人教版四年级音乐下册：《红蜻蜓》课件
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
红 蜻 蜓
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕作38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
红 蜻 蜓
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕作38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
小学音乐《红蜻蜓》(公开课)课件pptx
推广优秀的音乐作品，传承和弘扬中华民族 的音乐文化
《红蜻蜓》歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为 象征，表达了对童年美好时光的怀念和对未来的美好憧憬。
作者简介
乔羽，著名词作家，全国第一届金唱片奖获得者，有“词坛泰斗”之称，中国歌剧舞剧院前院长，中国音乐文 学学会前主席，中国社会音乐研究会前会长，第八届全国政协委员。创作了《让我们荡起双桨》《我的祖国》 《人说山西好风光》《刘三姐》《难忘今宵》等经典作品。
来。
教学难点
歌曲中的高音部分和演奏 技巧。
02
歌曲分析与欣赏
歌曲结构及旋律特点
歌曲结构
《红蜻蜓》是一首三段式结构的 歌曲，包括主歌、副歌和过渡段 。
旋律特点
歌曲旋律优美，起伏跌宕，具有 浓厚的民族风情。其中，主歌部 分旋律平缓，副歌部分则高亢激 昂，形成鲜明对比。
歌词解读与情感表达
歌词解读
歌词以红蜻蜓为象征，描述了对童年 美好时光的怀念和追忆。通过描绘红 蜻蜓飞舞的场景，引发人们对逝去时 光的感慨。
05
创意拓展活动设计
以《红蜻蜓》为主题的舞蹈编排
学习基本舞蹈动作
舞蹈排练与指导
引导学生学习《红蜻蜓》歌曲的基本 舞蹈动作，包括简单的舞步和手势。
安排适当的排练时间，让学生在音乐 教师的指导下进行舞蹈排练，不断完 善舞蹈动作和表现力。
自主编排舞蹈
鼓励学生发挥创意，以小组为单位自 主编排一段以《红蜻蜓》为主题的舞 蹈，可以结合歌曲的旋律和歌词进行 创作。
表现力提升
指导学生运用声音的变化、表情、肢体语言等手段，提升演唱的表现力。通过示 范和练习，使学生能够在演唱中充分展现自己的个性和才华。
2024年人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
CHAPTER
《红蜻蜓》曲谱学习
15
2024/2/29
学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符及时值，了解节拍的概念和强弱规律。
音符与节拍
音高与音名
音乐术语
掌握音阶中各个音的音高位置，学习音名及其对应的唱名。
了解常用的速度、力度、表情等音乐术语，为演唱《红蜻蜓》打下基础。
03
02
01
16
2024/2/29
10
2024/2/29
03
CHAPTER
《红蜻蜓》歌词解析
11
2024/2/29
歌曲通过描述红蜻蜓这一具有象征意义的元素，带领听众回忆起美好的童年时光。
回忆童年时光
歌词中透露出对逝去时光的深深怀念，以及对童年无忧无虑生活的向往。
表达对过去的怀念
12
2024/2/29
歌曲以忧伤的旋律和感慨的歌词表达了对过去时光的无限追忆和感伤。
学习歌曲的旋律，掌握歌曲的音高、节奏和速度等要素。
讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、咬字吐字、情感表达等。
歌曲背景介绍
歌曲歌词学习
歌曲旋律学习
歌曲演唱技巧
5
2024/2/29
听唱法
视唱法
律动教学法
情境教学法
通过听录音或教师范唱，引导学生模仿演唱，逐步掌握歌曲的演唱方法。
引导学生通过身体律动感受音乐的节奏和韵律，增强音乐感受力。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
26
2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/2/29
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
《红蜻蜓》曲谱学习
15
2024/2/29
学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符及时值，了解节拍的概念和强弱规律。
音符与节拍
音高与音名
音乐术语
掌握音阶中各个音的音高位置，学习音名及其对应的唱名。
了解常用的速度、力度、表情等音乐术语，为演唱《红蜻蜓》打下基础。
03
02
01
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2024/2/29
10
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03
CHAPTER
《红蜻蜓》歌词解析
11
2024/2/29
歌曲通过描述红蜻蜓这一具有象征意义的元素，带领听众回忆起美好的童年时光。
回忆童年时光
歌词中透露出对逝去时光的深深怀念，以及对童年无忧无虑生活的向往。
表达对过去的怀念
12
2024/2/29
歌曲以忧伤的旋律和感慨的歌词表达了对过去时光的无限追忆和感伤。
学习歌曲的旋律，掌握歌曲的音高、节奏和速度等要素。
讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、咬字吐字、情感表达等。
歌曲背景介绍
歌曲歌词学习
歌曲旋律学习
歌曲演唱技巧
5
2024/2/29
听唱法
视唱法
律动教学法
情境教学法
通过听录音或教师范唱，引导学生模仿演唱，逐步掌握歌曲的演唱方法。
引导学生通过身体律动感受音乐的节奏和韵律，增强音乐感受力。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
26
2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/2/29
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
（赛课课件）四年级下册音乐《红蜻蜓》 (共13张PPT)
5如荫荫红蜻蜓桑桑树树绿如荫荫红蜻蜓是日本作曲家指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲在日本是家喻户晓
红蜻蜓
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛， 气象预报它内行。
5 4 3 12 7 6 5
6 71
5 4 3 12 7 6 5
6 71
红蜻蜓
桑树绿 如
荫,
红蜻蜓
桑树绿 如
荫,
《红蜻蜓》
是日本作曲家、指挥家 山田耕作38岁时创作的一首 儿童歌曲，在日本是家喻户 晓。它本来是一首描写少年 儿童回忆自己幼年情景的儿 童歌曲，后来大人们也喜听 爱唱，也成了他们回忆童年 生活的歌曲。
下面给大家听一首音乐<森林 猜想曲>,体验美丽的田园风 光,大家看看听到了什么??
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
愿大家走进大自然，让美好的红蜻 蜓的记忆永远珍藏在我们心中！
刚刚我们从歌曲里听到了很多美丽的风景,那么我 们还能看到什么------红蜻蜓!!!
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
学唱< 红蜻蜓>
.
A.学唱第一段, 认识
换气记号
B.学唱第一段, 认一认 渐强渐弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
红蜻蜓
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛， 气象预报它内行。
5 4 3 12 7 6 5
6 71
5 4 3 12 7 6 5
6 71
红蜻蜓
桑树绿 如
荫,
红蜻蜓
桑树绿 如
荫,
《红蜻蜓》
是日本作曲家、指挥家 山田耕作38岁时创作的一首 儿童歌曲，在日本是家喻户 晓。它本来是一首描写少年 儿童回忆自己幼年情景的儿 童歌曲，后来大人们也喜听 爱唱，也成了他们回忆童年 生活的歌曲。
下面给大家听一首音乐<森林 猜想曲>,体验美丽的田园风 光,大家看看听到了什么??
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
愿大家走进大自然，让美好的红蜻 蜓的记忆永远珍藏在我们心中！
刚刚我们从歌曲里听到了很多美丽的风景,那么我 们还能看到什么------红蜻蜓!!!
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
学唱< 红蜻蜓>
.
A.学唱第一段, 认识
换气记号
B.学唱第一段, 认一认 渐强渐弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
最新人音版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》课件
与其他艺术形式结合可能性探讨
与舞蹈结合
可以尝试将《红蜻蜓》与舞蹈相结合，通过舞蹈动作展现歌曲中 的意境和情感。
与戏剧结合
在戏剧表演中，可以运用《红蜻蜓》作为背景音乐或插曲，增强戏 剧氛围和情感表达。
与美术结合
美术创作可以与《红蜻蜓》歌词内容相结合，让学生通过绘画、手 工等形式表现歌曲中的场景和元素。
突出旋律
03
在伴奏中适当突出歌曲的主旋律，使演唱者和听众更易把握歌
曲的情感和意境。
弹奏技巧指导
触键方式
根据歌曲的风格和情绪，选择合适的触键方式，如连奏、断奏等， 以表现歌曲的情感变化。
力度控制
通过控制手指的力度，表现歌曲中的强弱变化，使伴奏更具层次 感。
音色处理
运用不同的弹奏技巧，如踏板的使用、手指的延伸等，处理钢琴 音色，使其更加符合歌曲的情感表达。
音运用、情感表达等，帮助其他同学更好地演唱这首歌曲。
THANKS
感谢观看
REPORTING
《红蜻蜓》的旋律优 美，流畅而富有歌唱 性。
旋律的起伏与歌词的 情感表达紧密结合， 充分展现了歌曲的主 题。
旋律中运用了级进、 跳进等发展手法，使 得音乐形象更加鲜明。
节奏变化与拍子掌握
歌曲的节奏明快，以四分音符和 八分音符为主，使得音乐具有动
感和活力。
在部分乐句中，运用了切分节奏 和附点节奏，增强了音乐的律动
表现力提升
鼓励学生运用声音、表情和肢体语 言等多种手段，提升演唱的表现力。
PART 05
钢琴伴奏编配与弹奏技巧
REPORTING
钢琴伴奏编配原则
和声编配
01
根据歌曲旋律，选择恰当的和声进行伴奏，注意和声的色彩与
人教新课标音乐四年级下册《红蜻蜓1》PPT课件
日本传统节日
男孩节
和服
• 和服是日本的一 种民族服饰。通 气是和服的一大 优点和特征，因 此和服的袖口、 衣襟、衣裾均能 自由开合。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的，初步体会合 唱的效果。 2.尝试在演唱过程中对气息的运用， 学习声音、力度随旋律自然的起伏。 3.能完整、自信地演唱歌曲的第一声 部。 4.激发学生对各国文化的兴趣，培养 学生热爱生活的美好感情。
1.歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲有几个声部？ 3.歌曲是哪一种演唱形式？
人教新课标音乐四年级下册《红 蜻蜓1》PPT课件
多年以前，在日本美丽的富士山下住 着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满 桑果的时候，她就会在傍晚的时候，挎着 一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空 中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓 在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女 孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红 蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远 地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多 年以后，小女孩长大了，当她回到故乡， 重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋 友——红蜻蜓。
XXX.X|XX XXX||
日本——美丽的岛国
日本饮食
• 日本饮食一般可分为主食和副食。米是主 食，蔬菜及鱼等为副食。
日本茶道
• 茶道也叫作茶汤（品 茗会），是一种独特 的饮茶仪式和社会礼 仪。日本的茶道最早 是由中国唐朝贞观年 间传到日本的，因此 日本人民称“中国是 日本茶道的故乡”。
人音版小学四年级音乐下册《红蜻蜓》优秀课件
猜谜语 小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛， 气象预报它内行。
今天，小蜻蜓们飞到了我们的课堂上，想要 邀请大家一起去欣赏一首有关它的歌曲，一起去 听一听吧！
红蜻蜓
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
播放歌曲
歌曲欣赏完了，思考并回答下面的问题： 1.歌曲的旋律情绪是怎样地？ 2.歌曲描写了什么样的内容？ 3.歌曲表达了怎样的情感？
按照音符上方的力度记号，有感情的 唱一唱这些旋律吧！
通过刚才旋律的演唱，你能准确的画 出它的旋律线吗？
看一看和你画的旋律线一样吗？
范唱 伴奏
Hale Waihona Puke 童年的时光是美好的，童年的幻想也正在 实现，我们像小溪流出山涧，流向江河，奔向 大海，伴着生活的航帆，愿晚霞中的红蜻蜓伴 我们走过春天，走过四季……
《红蜻蜓》是一首日本歌曲，用优美、深情 的旋律唱出“我”在晚霞中看到红蜻蜓勾起的回 忆，亲切深情的表现了对童年美好时光的回忆， 将童年美好的生活场景展现在了我们面前。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
欣赏歌曲范唱，感受歌曲每一个乐句 的演唱力度有什么不同？
演唱力度有强有弱，使每一个乐句都 很优美。那同学们知道它的演唱力度是由 谁来决定的吗？
退出
今天，小蜻蜓们飞到了我们的课堂上，想要 邀请大家一起去欣赏一首有关它的歌曲，一起去 听一听吧！
红蜻蜓
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
播放歌曲
歌曲欣赏完了，思考并回答下面的问题： 1.歌曲的旋律情绪是怎样地？ 2.歌曲描写了什么样的内容？ 3.歌曲表达了怎样的情感？
按照音符上方的力度记号，有感情的 唱一唱这些旋律吧！
通过刚才旋律的演唱，你能准确的画 出它的旋律线吗？
看一看和你画的旋律线一样吗？
范唱 伴奏
Hale Waihona Puke 童年的时光是美好的，童年的幻想也正在 实现，我们像小溪流出山涧，流向江河，奔向 大海，伴着生活的航帆，愿晚霞中的红蜻蜓伴 我们走过春天，走过四季……
《红蜻蜓》是一首日本歌曲，用优美、深情 的旋律唱出“我”在晚霞中看到红蜻蜓勾起的回 忆，亲切深情的表现了对童年美好时光的回忆， 将童年美好的生活场景展现在了我们面前。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
欣赏歌曲范唱，感受歌曲每一个乐句 的演唱力度有什么不同？
演唱力度有强有弱，使每一个乐句都 很优美。那同学们知道它的演唱力度是由 谁来决定的吗？
退出