部编版小学语文二年级下册 《传统节日》教学设计

传统节日教学设计（第二课时）

课前搜集：我国的传统节日有关的习俗、故事、来历、古诗、谚语、歌曲等。一小组一个节日，课前读主题丛书《‘年’的来历》、《元宵节的故事》、《七夕节的传说》、《重阳节的传说》了解节日的来历和习俗。

教学目标：

1.熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

2.明确不同的节日有不同的文化，会背和这些节日有关的古诗，能讲节日的故事。

3.培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

一、歌曲导入，感受节日

师生同唱歌曲《新年好》。让我们在歌声中再次走进课文，继续来了解中国的传统节日。

二、复习回顾，回忆节日

1.复习字词。课件出示文章，生字标红。自由读。请同学们自由读课文，注意读正确标红的生字。开火车一人一行；齐读。

2.回忆节日。通过上节课的学学习，我们知道了像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。

文中讲到的传统节日有哪些？指名说，齐说，课件出示表盘（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节）。

3.知道日期。每个节日是几月几日？指名说，出示。除了清明节是阳历，其他都是农历。

三、读背课文，了解节日

1.再读课文想一想：这些传统节日的习俗有哪些？指名说。

2.接读课文，老师读节日，你们读对应的习俗。这些祖祖辈辈传下来的习俗叫传统习俗，板书：传统习俗。

3.课文是按什么顺序排列的？时间顺序。根据时间顺序的提示，自己尝试着背诵一下吧（填空背）。

4.同桌互相检查背诵。

指导朗读，配乐背诵。同桌拍手背诵。清明感情基调（顺势拓展古诗《清明》理解人如潮会鹊桥。）多种形式诵读。

四、品读课文，展示节日

1.了解春节。

出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

（1）春节还有哪些习俗？（指名说）吃年夜饭、贴倒福、拜年、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。歌曲《过年啰》进一步了解春节习俗。（学生春联和吃年夜饭照片）

（2）春节文化知多少。闯关游戏。

第一关：讲一讲年的故事。

第二关：背一首春节的诗。

第三关：设计一句春节的祝福语或者说一说你是怎样过春节的。

世世代代相传的古诗、故事、谚语、歌曲、对联等就是节日的传统文化。板书：传统文化。

2.了解其他节日。

那其他节日又有怎样的文化呢？今天咱们进一步了解这些传统

节日。

（1）小组合作。

利用搜集的资料展开节日文化的学习。组内交流资料，可以集体展示，也可以小组长选出展示的同学，进行展示。

（2）展示交流。

展示要求：先集体背诵节日句子，再分别展示节日文化

在学生展示时适当补充资料：清明节（古诗）端午节（屈原传说）中秋节（《嫦娥奔月》，讲一讲家里怎样过节。）

五、补充拓展，延伸节日

我国是一个多民族国家，还有哪些传统节日？传统习俗传统文化

总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日，了解有关传统节日更丰富的内容，也希望下节课我们能有更多的收获！

六、结合节日，书写生字

大部分节日是非常热闹的。

1.看。出示生字：热、闹，学生观察。