幼儿园大班公开课流程
幼儿园大大班公开课活动教案
幼儿园大大班公开课活动教案•相关推荐幼儿园大大班公开课活动教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大大班公开课活动教案（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大大班公开课活动教案1目标：1、通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2、萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
准备：1、空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2、海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3、观察记录表，课件。
过程：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作1、一一介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?2、幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3、和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4、引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5、出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、／”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
幼儿园大大班公开课活动教案2设计意图：自选游戏时，孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。
当我追问“磁铁能干什么”时，许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。
我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD片等，于是，我设计了这个活动。
目标：1、知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的兴趣。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
准备：1、幼儿自己准备能被磁铁吸住的各种物品。
2、磁铁、记录板、纸、笔人手一份。
幼儿园大班简单的公开课教案
幼儿园大班简单的公开课教案•相关推荐幼儿园大班简单的公开课教案（精选15篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班简单的公开课教案（精选15篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班简单的公开课教案篇1活动目标1、感受诗歌所表达的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、幼儿积极大胆地参与到活动中，并得到其中的乐趣。
活动准备1、《秋天的颜色》课件。
2、大风和微风的音乐。
3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。
4、实物山楂、香蕉、萝卜。
活动过程一、导入师：今天，老师带来很多颜色宝宝(出示彩纸)，这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样?小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法)。
秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有很多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些?二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。
①你听到诗歌里秋天是什么颜色的?②是谁告诉我们秋天是什么颜色的?他们是怎么说的?③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的?三、再次欣赏，放课件师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。
原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的。
小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢?枫叶是怎么告诉我的?松树是怎么告诉我的?大地又是怎么说的，它为什么骄傲的说?幼儿随教师朗诵散文。
四、仿编散文诗。
小朋友朗诵的真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有许多水果，蔬菜，农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的。
(出示山楂，香蕉，萝卜)山楂吃在嘴里酸酸的。
香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的(引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的。
有关幼儿园大班语言公开课教案(6篇)
有关幼儿园大班语言公开课教案（6篇）幼儿园大班语言公开课教案篇1活动目标1.主动创编故事中的人物对话，大胆地在集风光前表达自己的想法。
2.尝试用“呲地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验关心他人与接受他人关心的欢乐。
活动预备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程一、猜测导入1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了很多问题。
你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?2.师:小猴的车究竟是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧!二、创编故事(第1段)1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿仿照司机招呼顾客的语言。
2.师:还能更热忱点吗?我们一起来学一学小猴。
(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。
(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。
)4.师:小熊还情愿坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。
)5.师:小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢?(二)观赏精彩句式。
1.师:小猴想到了一个好想法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的改变。
我们来试一试，一、二、三，呲(老师打开教具车折叠部分，把车变大。
)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊情愿上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。
(在座位上伸展四肢，放松一下。
)哎呀，真舒适!4.师:如今，谁来说说刚刚小猴的方法?(引导孩子讲出经典句式:呲地一按按钮，车子变得……)三、创编故事(第2段)1.师:小猴厉害吧?我们连续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?2.师:看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
幼儿园大班优质公开课
幼儿园大班优质公开课一、课程概述本次公开课是针对幼儿园大班开设的，主题为“探索自然，发现美好”。
通过本次课程，旨在帮助幼儿更好地了解自然界的奥秘，增强他们的观察力和好奇心，同时也能够培养他们的创造力和合作精神。
二、教学目标1.了解自然界中的植物和动物，并能够对它们进行简单分类；2.提高幼儿的观察力和好奇心；3.培养幼儿的创造力和合作精神；4.增强幼儿对环境保护的意识。
三、教学准备1.教具：显微镜、放大镜、实验器材等；2.材料：植物标本、动物标本、实验用品等；3.场地：室内或室外均可。
四、教学过程1.导入环节（5分钟）引导幼儿回忆上一堂课所学内容，并询问他们对自然界有哪些认知。
通过互动交流，让孩子们更加了解自然界中的事物。
2.知识讲解（15分钟）教师通过投影仪向幼儿展示一些植物和动物的图片，并讲解它们的特点和分类方法。
同时，还可以利用显微镜、放大镜等教具，让孩子们更加深入地了解这些生物。
3.实验环节（25分钟）在教室或室外设置实验区域，让幼儿亲手进行植物和动物的观察和分类。
可以准备一些植物标本、动物标本以及实验器材等，让孩子们自主探索。
4.创意活动（20分钟）在幼儿园内或者室外设置创意活动区域，鼓励幼儿自由发挥想象力，制作属于自己的“小家园”，并展示给其他同学看。
在这个过程中，引导孩子们关注环境保护问题，并提高他们对环保的意识。
5.总结回顾（5分钟）教师通过互动交流回顾本次课程所学内容，并鼓励孩子们继续探索自然界中的美好事物。
五、教学评价1.观察力：通过观察植物和动物标本以及实验器材等，评价幼儿的观察力；2.分类能力：通过孩子们对植物和动物的分类，评价他们的分类能力；3.创造力：通过孩子们制作“小家园”的创意和想象力，评价他们的创造力；4.合作精神：通过孩子们在实验和创意活动中的合作情况，评价他们的合作精神。
六、教学反思1.本次公开课内容紧凑、丰富，但时间安排上稍显紧张；2.在实验环节中，有些幼儿对显微镜等教具使用不熟练，需要加强指导；3.在创意活动中，有些幼儿缺乏想象力和创造力，需要更多的启发和引导。
幼儿园大班优质课公开课教案(精选5篇)
幼儿园大班优质课公开课教案(精选5篇)幼儿园大班优质课公开课教案篇一1、激发幼儿熟悉平面图形的爱好及探究的欲望。
2、进展幼儿教敏锐的观看力。
3、把握图形的基本特征，发挥想象力拼图形。
4、有爱好参与数学活动。
5、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动预备：每位幼儿彩纸一张、a4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个活动过程：一、导入：图形王国要进行一次盛大的选美竞赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次竞赛的成功。
二、主要活动1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。
（正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，梯形）2、找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图片，（告知幼儿其实每个图形都很美，由于可以组合起来变成不一样的图）。
3、出示图片数一数各种图形的数量。
4家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。
（指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随便组合成不同图案，粘在a4白纸上）。
教学反思：整个活动让幼儿在轻松开心的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变详细，由单一变多样；给幼儿充分展现和交往合作的机会，注意幼儿语言表达力量的培育，拼完后让幼儿说一说拼的过程，由于是幼儿真正亲自操作的，幼儿都会说，说得都特别好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培育幼儿的想象力和制造力。
假如我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些；还有那些拼图范例会充分利用；第四环节的剪图形改为课前预备，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验胜利的喜悦。
幼儿园大班优质课公开课教案篇二设计意图：图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成。
大班的孩子们已近熟悉了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出许多物体。
幼儿园大班语言公开课教案4篇
幼儿园大班语言公开课教案4篇幼儿园大班语言公开课教案篇1活动目标：1、能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。
2、通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：1、物质准备：(1)PPT课件、幼儿用的小图片、插图的卡(2)人手一份绘画纸、记号笔2、经验准备：理解故事《会游动的小岛》活动过程：1、图片排序，讲述新故事(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换图片顺序)提问：这个新故事是发生在什么时候的'呢?(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图，创遍新故事(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲述故事。
3、根据不同场景绘画创编故事(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事。
延伸活动：在区域活动中继续进行排图创编。
参考故事：会游动的小岛一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。
天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。
忽然看见前面有个黑色的东西，像是一座小岛。
小鸟落在小岛上，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。
雨停了，天也亮了。
小鸟醒来揉揉眼睛，咦!怎么到了岸边了呀?嗬，小鸟不是停在了小岛上，而是停在了一只大乌龟的背上。
大乌龟就像是一座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。
活动反思：本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。
幼儿园大班公开课教案(7篇)
幼儿园大班公开课教案(7篇) 幼儿园大班公开课教案篇一幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。
本着这一出发点，本节课根据幼儿中班教材出发，通过对各种各样尺子的认识，并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的能力，培养幼儿的求知欲望和探索精神。
1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
3、培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、重点：了解尺在日常生活中的用途。
2、难点：了解简单的测量方法。
为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。
2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。
师：小朋友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。
那么，什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗?(老师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。
小朋友们，你们都看清楚了吗?看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢?(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。
小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧?可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。
幼儿园大班语言识字课公开课流程
幼儿园大班语言识字课公开课流程
一、开场（5分钟）
1.教师向家长和孩子们问好，欢迎大家参加幼儿园大班语言识字
课公开课。
2.简单介绍今天的课程内容和目标。
二、热身活动（10分钟）
1.教师带领孩子们进行一些适龄的身体活动，如操纵小球、跳绳等，旨在提高孩子们的注意力和体能，为后面的学习做好准备。
三、识字启蒙（15分钟）
1.教师通过图片、卡片等教具出示一些常用的汉字，并请孩子们
模仿发音。
2.教师引导孩子们通过观察形状、笔画等特征，认识这些汉字。
3.教师讲解每个汉字的意思和用法，以及和其他汉字的相似之处。
四、识字游戏（20分钟）
1.教师准备一些卡片，上面写有各种不同的汉字。
2.教师将卡片分发给孩子们，并请他们按照指导，找出同音字、
反义词等等。
3.孩子们通过游戏的方式巩固和加深对汉字的理解和记忆。
五、识字练习（15分钟）
1.教师发放识字练习册，要求孩子们认真完成练习，巩固所学的
汉字。
2.教师和家长协同合作，给予孩子们适当的指导和帮助。
六、识字评价（10分钟）
1.教师问答形式，对孩子们在识字课程中的表现进行评价和奖励。
2.教师就孩子们的问题进行答疑，并激发他们学习汉字的兴趣。
七、课堂总结（5分钟）
1.教师对今天的课程进行总结，强调学习汉字的重要性和积极性。
2.教师鼓励孩子们在日常生活中继续学习和运用汉字。
八、结束（5分钟）
1.教师向家长和孩子们道谢，感谢他们参加幼儿园大班语言识字课公开课。
2.教师和家长进行交流，接受家长的反馈意见和建议。
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语言《狮子和老鼠》
一、活动目标：
1、能认真的听老师讲故事。
2、明白故事的内容，并能试着叙述它。
3、通过故事明白道理：大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家相互帮助，就能成为好朋友。
4、学习生字：“抓”“放”“救”“成”
二、活动准备
1、幻灯片制作的故事内容。
2、生字卡片：“抓”“放”“救”“成”
三、活动过程：
1、进场
弹坐好的音乐，老师问：“请问，这是什么音乐啊？”孩子们回答：“这是坐好的音乐。
”老师：“那就请小朋友们赶快到位置上坐好吧。
”
2、热身
老师拍铃鼓：“小手拍起来.”幼儿：“我就拍起来。
”幼儿：“我就并并拢.”老师：“小手放腿上。
”幼儿：“我就放腿上。
”
3、打招呼
老师：“我们大班的小朋友很有礼貌。
今天爸爸妈妈叔叔阿姨们都来和我们一起过节日，我们要怎么做啊？”引导孩子跟家长问好。
4、上课
老师：“今天老师要给小朋友讲个《狮子和老鼠》成为好朋友的故事。
威武的大狮子是怎么和小小的小老鼠成为好朋友的呢？你们想不想知道啊？那就请小朋友们坐好吧。
”
再次强调坐姿。
5、演示幻灯片讲故事：
有一只小老鼠，它的肚子饿了，便去找东西吃，它到处找啊找。
突然，它看见了一个小小黄黄的东西从小树丛里冒出来，“咦？这是什么好吃的呀？”小老鼠用力的一拉。
没想到，原来那个是狮子大王的尾巴。
狮子大王被拉得很疼，它非常的生气一把抓住了小老鼠说：
“我要吃了你！”小老鼠很害怕：“对不起狮子大王，请你放了我吧，我一定会报答你的。
”狮子大王它是很宽容的，它笑笑说：“好吧，我放了你，你走吧。
”小老鼠也笑了说：“谢谢您放了我。
”过了没多久，狮子大王不小心掉进了猎人的陷阱里，被网给网住了，它怎么都挣不开。
在那里伤心的喊救命。
这时小老鼠听到了救命声就赶了过来：“我来救您。
”就格叽格叽的把网给咬破了，救出了大狮子。
于是狮子大王和小老鼠便成了好朋友。
6、提问：
（1）故事讲完了，请问：“小老鼠肚子饿，它找到食物了吗？”那它找到了什么啊？”它被狮子抓住了。
出示字卡“抓”。
（2）狮子有没有吃掉老鼠呢？那它把老鼠怎么了？学习字卡“放”
（3）后来狮子出了什么事？它死了吗？它被老鼠“救”了学习字卡：“救”
（4）最后狮子和老鼠怎么样了？成了好朋友。
引出字卡“成”
7、学习字卡“抓、放、救、成”
8、孩子们复述故事
下面我们再一起来讲讲这个故事吧。
你们会不会讲呢？
9、学习道理，
狮子大王很厉害，它可以很容易就吃掉小老鼠，但它把小老鼠放了。
那小老鼠很小，它有优点吗？引导孩子说出大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家互相来帮助，就能成为好朋友。