大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思一、教学目标1. 培养幼儿健康的身体素质，增强幼儿的协调能力和基本运动技能，如跑、跳、爬、滚等。
2. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神，增强幼儿与他人之间的沟通和合作能力。
3. 让幼儿在游戏中感受运动的乐趣，增强对体育运动的兴趣，培养运动习惯和潜力。
二、教学准备1. 游戏道具：6个彩色的圆形编织球、一个红色的编织球、6个小小球。
2. 声音音乐设备。
3. 场地：教室或操场都可。
三、教学内容1. 热身活动1）比赛跑要求：幼儿队伍排成一条直线，两名幼儿作为“裁判”站在终点线上，其余的幼儿在起点线背后。
裁判在发令后，幼儿们从起点线出发，穿过终点线，第一个到达终点线的队伍获胜。
2）游戏命令之跳龙门过程：幼儿在跳龙门时要注意脚不要踏中龙门，遇上别人脚时可以跳过去，如果脚踩中了龙门则退回起点重新再跳。
二、游戏设计1）游戏名称：荷花荷花几时开。
2）游戏对象：幼儿园大班儿童。
3）游戏人数：根据具体情况定数，最好是12-20名幼儿。
4）游戏规则：在场地上放置6个彩色的圆形编织球，用绳子在中央空出一个圆形区域，称为“荷花池”，集合12名幼儿成为6名“荷花”，其余幼儿成为“青蛙”。
游戏开始，荷花们站在荷花池边上，青蛙们越过荷花池尝试抓住荷花，抓到荷花后就把荷花放到自己身后，荷花也必须喊出“荷花荷花几时开”，才能继续活动，并将自己变成一只青蛙，在场地上追赶其他的荷花。
当青蛙抓住所有的荷花后，荷花完全变为了青蛙，青蛙们可以自由地在场地上追逐嬉戏。
新一轮游戏开始后，荷花重新出现，游戏继续。
5）游戏时长：游戏时间根据实际情况设定，最好不超过30分钟。
三、游戏效果1. 身体素质：该游戏可以提高幼儿的跑步、追逐和敏捷性等身体素质。
同时，它还增强了幼儿的协调能力和基本运动技能，如跑、跳、爬、滚等。
2. 团队合作：通过该游戏，幼儿们在游戏中加强了与团队合作的意识，增加了彼此之间的沟通与协调。
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》一、教学目标1.认识荷花的生长过程和特点。
2.学习荷花的形象描绘。
3.掌握有不同搭配方式的游戏操作方法。
4.提高团队合作意识，增强身体协调性。
二、教学内容1. 荷花游戏规则•游戏人数：10人左右。
•游戏场地：运动场或室内空间。
•游戏器材：彩带、布条、绳索、纸板、夹子等。
•游戏流程：–手拉手环形站在一个圆圈内，一人贴着圆心站立。
–背面系上彩带，将布条、绳索等放入中央(即“荷池”中)。
–开始游戏，奔跑捞捞到荷花（布条、绳索等），在彩带上系好荷花，运到圆心处。
–重复进行，尽量张开彩带系荷花，使“荷花”越来越多，形成越来越繁盛的荷花池。
2. 荷花形象描绘•荷叶：侧生，圆形或半圆形，先端截形或圆形，边缘有波状叶缘，青色。
•叶柄：中空，有纵行花纹，长30~60厘米，高度适中。
•荷花花瓣：有单、双、半重瓣和重瓣四种类型可供选取，花瓣呈楔形，长椭圆形，各类花瓣颜色各异。
•荷花茎：直立，无节，中空，通常带有黑色小斑点，高度适中。
三、教学反思教学过程中，我认为游戏规则要清晰明了，且能克服专注力不足的问题。
我从场地安排、游戏器材、人员组成三方面出发，让游戏更加丰富多彩、生动而又具有一定的挑战性。
最终让学生都在这个体育游戏中得到了锻炼，增强了自身素质，更珍惜彼此之间的合作精神。
教学过程也需要观摩，不断提升教学策略。
回想给孩子们上这门体育课，我整体认为对于荷花的描写是过于简单，对于生长过程等其他内容也可以加以补充。
教学者需要时刻反思自身，更多关注于与时并进，将自己的内涵进行充实，让学生更好地接收所传授的知识。
大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》
大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》
一、教学目标
1.能够通过游戏的方式认识荷花；
2.能够识别荷花的颜色和形状；
3.能够描述荷花的特征；
4.培养幼儿的观察能力和团队协作意识。
二、教学准备
1.教师准备荷花卡片若干，每个卡片上画有一个荷花和相应的颜色；
2.教师准备棍子若干，颜色与荷花卡片相对应；
3.准备播放有关荷花的音乐。
三、教学过程
1. 游戏简介
教师向孩子们介绍荷花的相关知识，播放荷花的音乐。
然后，为孩子们讲解游戏规则。
2. 游戏规则
1.将荷花卡片随机散放在荷花池边；
2.孩子们随机抽取自己所对应颜色的棍子，跑到荷花池边找到颜色对应
的荷花卡片，然后用棍子指向对应的荷花；
3.如果找到了荷花，那么孩子可以得到一个糖果作为奖励；
4.如果找不到荷花则不能得到糖果，需要再次寻找；
5.孩子们可以相互协助，共同寻找荷花；
6.直到所有荷花被找到为止。
3. 游戏结束
所有荷花都被找到后，教师带领孩子们欣赏荷花，回忆游戏的过程，分享大家的收获和感受。
四、教学评价
通过这个游戏，孩子们不仅认识了荷花的形状和颜色，还锻炼了观察、团队协作和沟通等能力。
通过教学的评价，教师可以对孩子们进行综合评估，并进一步总结游戏的优缺点，为后续教学的开展提供参考和依据。
五、教学延伸
可结合荷花的视频、图片和书籍等资料进行深入探究，帮助孩子们更深入地了解和认识荷花。
可以让孩子们动手制作荷花模型或画画，丰富他们的想象力和动手能力，激发创造力和创意思维。
可以延伸到园内实地考察和参观，让孩子们更加生动地感受到荷花的魅力和美丽。
大班体育活动荷花荷花几时开教案
大班体育活动《荷花荷花几时开》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解荷花的生长过程以及荷花的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作荷花的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、活动准备：1. 物质准备：荷花图片、荷花种子、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，如花瓣、花蕊等。
2. 讲解：教师讲解荷花的生长过程，让幼儿了解荷花是如何从种子发育成荷花的。
3. 制作：教师分发材料，引导幼儿动手制作荷花，鼓励他们发挥创意。
4. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示、交流，培养他们的沟通能力。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习情况。
2. 教师关注幼儿的制作过程，评价他们的动手能力和创造力。
3. 教师听取幼儿的意见和建议，了解他们对荷花的认识和感受。
五、活动延伸：2. 环境创设：教师将幼儿制作的花朵用于环境布置，让整个班级充满生机和活力。
3. 后续活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织相关的主题活动，如参观荷花池、开展荷花主题绘画等。
六、教学资源：1. 图片素材：荷花、荷叶、水面等相关的图片。
2. 视频素材：荷花生长过程的视频。
3. 实物材料：荷花模型、荷叶标本等。
4. 教学工具：白板、投影仪、音响设备等。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示荷花图片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对荷花的了解。
2. 讲解：利用视频素材，直观地向幼儿展示荷花的生长过程。
3. 实践：分组进行荷花模型制作，培养幼儿的合作意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度，了解他们的学习热情。
2. 评价幼儿制作出的荷花模型，了解他们的动手能力。
3. 通过问答环节，检验幼儿对荷花知识的掌握程度。
九、教学延伸：1. 环境布置：将幼儿制作的荷花模型用于环境布置，增加班级的自然氛围。
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣，增强快速奔跑和追逐的能力，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园大班体育游戏《荷花荷花几时开》含反思教案吧。
活动目标：1．增强快速奔跑和追逐的能力。
2．提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。
3．增强合作精神，提高竞争意识。
4．感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：学会“荷花”这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。
游戏规则：1.儿歌对完后才能开始跑。
2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。
玩法：若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。
（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。
）一月不开几时开？二月开。
……六月荷花朵朵开。
教学反思：今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。
虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。
由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。
我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！本文扩展阅读：荷花种类很多，分观赏和食用两大类。
原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思一、教学目标1.了解荷花的特点和生长环境；2.通过亲身观察，感受荷花的美丽和神奇；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.提高幼儿的语言表达能力。
二、教学准备1.活动室；2.荷花的图片、模型或真实荷花；3.绘本《荷花荷花几时开》；4.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料；5.学生用品：纸巾、湿巾、水杯等。
三、教学过程1. 热身开场歌曲：《荷塘月色》。
2. 导入（1）老师向孩子们展示荷花的图片或模型，引导幼儿观察荷花的颜色、形状、大小等特点，让幼儿了解荷花的生长环境、生命起源和代表意义。
（2）老师朗读《荷花荷花几时开》，以引发孩子们的兴趣。
随着情节的展开，逐渐将孩子带入到荷花的美丽世界里。
3. 操作（1）亲身观察荷花。
老师带领孩子们到校园内的池塘或附近的公园，观察真实的荷花。
引导孩子们注意荷花的形态、颜色、形状、气味等。
并把观察到的事物和图片进行对比，加深印象。
（2）绘画创作。
为每个幼儿提供纸张、颜料、画笔等绘画材料，引导孩子们根据自己印象中的荷花进行创作。
鼓励孩子们创意画荷花的样子，可发挥自由的想象力，并通过画荷花，了解荷花的构造和细节。
（3）小组活动：“荷花说话”。
以小组为单位，让孩子们自由表达荷花在成长的过程中的感受和经历。
鼓励孩子发挥自己的想象力，让每个荷花都有不同的性格和故事。
4. 教师点评与反思教师在活动中随时观察幼儿的表现，及时肯定幼儿的努力和成果，让幼儿在肯定中更有动力；同时，鼓励幼儿通过互动的方式，共同探索荷花的生命之美。
反思：1.在活动评价中要注重孩子们的表达方式，比如自由描画等，鼓励他们自己动手，才能更好地享受到手工活动的乐趣。
2.活动中老师不够耐心，很多孩子并没有得到耐心指导和关注。
需要改进培训的效果。
3.故事情节安排要合理，把握故事的节奏和重点，吸引孩子的注意力，提高教育的效果。
四、教学反思在教学过程中，孩子们通过亲身观察、绘画、讲故事等方式，深入了解了荷花的特点和成长过程。
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》教案概述•教学目标：通过体育游戏的方式，培养大班幼儿的协作能力、敏捷性和团队合作精神。
•教学对象：大班幼儿（3-5岁）•教学时间：单次课时为40分钟，总共需要2个课时•教学准备：扑克牌（荷花花色），手帕或者面巾纸，音乐播放器教学活动一：培养协作能力活动名称：荷花花色匹配教学目标：•学习扑克牌花色：红桃、黑桃、方片、梅花•培养幼儿的观察能力和记忆力•通过交流和合作，完成任务活动步骤：1.老师准备一副扑克牌，抽取其中4张牌，分别是红桃、黑桃、方片、梅花。
2.老师将这4张牌分别贴在教室四个墙上的不同位置，注意高度适宜幼儿看得见。
3.将幼儿分成四个小组，每个小组站在一张贴纸的前面。
4.老师播放音乐，幼儿跳舞，音乐暂停时，老师会叫出一种花色，例如“红桃”。
5.当听到指令后，幼儿需要迅速找到对应的红桃牌，并将其拿到一旁的篮子中。
6.继续播放音乐，重复以上步骤，直到四种花色的扑克牌都被找到。
教学反思：通过这个活动，幼儿可以学习和熟悉扑克牌的花色，并通过观察和记忆找到对应的花色牌。
同时，由于需要小组之间的合作和协调，可以培养幼儿的团队合作精神和协作能力。
活动设计简单，适合大班幼儿的特点，能够让他们在游戏中学习和成长。
教学活动二：培养敏捷性活动名称：荷花传递教学目标：•培养幼儿的敏捷性和运动能力•提高幼儿的身体协调和反应速度活动步骤：1.将幼儿分成两个队伍，队伍之间保持适当的距离。
2.每个队伍的第一个幼儿手持一块手帕或面巾纸，将其扎在腰间。
3.老师喊开始后，第一个幼儿迅速跑到队伍的另一端，将手帕传递给下一个队员的腰间。
4.下一个队员接到手帕后，再迅速跑到队伍的另一端，继续传递手帕。
5.如此循环，直到传递到最后一个队员的手里。
6.整个过程计时，看哪个队伍的速度更快。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的敏捷性和反应能力，需要幼儿在短时间内做出快速的反应和动作。
同时，通过团队合作，幼儿会更加注重队友之间的配合，以提高整个队伍的速度。
大班体育课堂备课指南——《荷花荷花几时开》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《荷花荷花几时开》的背景和意义，知道荷花是夏季开放的花朵。
2. 技能目标：通过模仿荷花的开放过程，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到合作、分享、快乐的情绪，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 学习《荷花荷花几时开》的歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
2. 模仿荷花的开放过程，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：荷花图片、荷花花苞道具、音乐播放设备。
2. 材料：荷花花瓣贴纸、彩纸、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做《荷花荷花几时开》的手势舞，让他们熟悉歌曲的节奏和韵律。
2. 学习歌曲：教唱《荷花荷花几时开》，让幼儿感受歌曲的美妙。
3. 模仿荷花开放：将荷花花苞道具分给幼儿，让他们模仿荷花的开放过程，培养手眼协调能力和团队协作能力。
4. 创意绘画：让幼儿用荷花花瓣贴纸、彩纸、画笔、颜料等材料，创作属于自己的荷花作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对《荷花荷花几时开》歌曲的熟悉程度。
2. 评价幼儿在模仿荷花开放过程中的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 关注幼儿在创意绘画中的表现，了解他们的想象力和创造力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行“荷花池”寻宝游戏，让他们在游戏中体验寻找和发现的乐趣。
2. 邀请家长参与，开展“家庭荷花秀”，让幼儿与家长共同创作荷花作品，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、电源插座等危险因素。
2. 检查荷花花苞道具的材质，确保无毒、无害，不对幼儿皮肤造成刺激。
3. 提醒幼儿在创作过程中注意使用颜料等材料的安全，避免误食和皮肤接触。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否达到预期效果。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿在活动中的积极性和兴趣。
3. 总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。