对于2017高考改革新方案的一些看法
2017高考最新改革方案
2017高考最新改革方案2017年高考最新改革方案随着社会经济的发展和人民对高等教育人才的需求不断提高，教育改革也在不断推进。
近年来，高考改革成为教育改革中最热门的话题之一，2020年高考将真正全面实施新高考改革，但在这之前，2017年高考也有新的改革方案，本文就此作一简要分析。
一、选考和定向考试制度的进一步推进在新高考改革方案中，最引人注目的就是将选考和定向考试制度进一步推广，据悉，新的高考方案会增加选考科目并将之前的三个选考科目提高为四个，选考科目的组合方式也将变得更加灵活。
这样，能够满足各个高中学生不同的兴趣爱好，也能让考生选择得更灵活，减少了单一模式的“升学読书”思维。
同时，本次改革方案还将继续推进四个定向考试科目的设立，这些科目将更加注重学生的专业能力与思想素质，考察能够更全面地评估考生。
二、高考评分体系的变化除了科目的改革，本次改革中还涉及到了高考评分体系的变化，目前全国高考制度中的乘法评分体系即便是在考试中小差别也能导致完全不同的分数，因此本次改革方案中，将乘法评分体系改为加法评分体系。
这就意味着，在新高考评分体系下，每个科目将只考虑单科成绩，而不再会受到其他科目的影响。
这样的改革不仅有助于考试更加公平地进行，也能够更好地体现考生的实际能力。
三、高中学生成绩与高考录取挂钩在新的高考改革方案中，高中学生的年级成绩也将与高考的选拔挂钩。
这就意味着，在新的高考改革下，学业水平考试成绩和平时成绩都将成为高考录取的重要依据之一。
这样的改革方案不仅有助于弥补现行高考体系存在的缺陷，也将更好地公平体现考生的实际努力和实力。
这些都是新的高考改革方案中最为重要的改革，当然还有其他的较小的改革措施。
2017年高考的改革，对考生、高中学校以及整个教育体系将会产生深远影响，希望广大师生和家长紧密配合，积极适应和配合改革，为更好的教育事业贡献自己的力量。
高考改革新方案利弊
高考改革新方案利弊高考作为中国教育体系中的重要组成部分，一直备受关注。
为了适应社会发展的需求，不断完善高考制度已经成为教育改革的重要议题。
近年来，高考改革新方案陆续出台，引起广泛争议。
本文将探讨高考改革新方案的利与弊。
一、高考改革新方案的利1. 多元化评价方式：传统高考评价以一次考试成绩为主要依据，忽视了学生的多方面发展。
而新方案引入了综合素质评价，包括学科考试成绩、课外活动、社会实践等综合评价指标，更能全面客观地评价学生的综合能力，使学生能够在不同方面展现自己的特长和潜力。
2. 减轻升学压力：传统高考只取一次考试成绩，对学生来说，一场考试的结果将决定他们未来的发展方向。
而新方案将考试成绩与综合素质评价相结合，考试成绩不再是唯一的衡量标准，减轻了学生的升学压力，为他们提供了更多选择的机会。
3. 在选才方面更公平：传统高考主要以学术能力为评判标准，对其他优秀的特长和才能较差的学生较为不利。
而新方案更注重全面能力的培养和考核，更能发掘和选拔那些在学术之外具有特长的学生。
这有利于优秀学生更好地发展才能，并提高高等教育的多样性。
二、高考改革新方案的弊1. 实施难度较大：实施新方案需要一套完善的指标体系和评价方法，这需要时间和资源的投入。
此外，新方案的实施还需要广大教师和学生适应和接受，这对于传统高考教育模式下的学校和学生来说是一项巨大的挑战。
2. 评价标准不够明确：综合素质评价是一个相对主观的过程，评价标准不够明确可能导致评分的主观性和不公正性。
此外，多元化评价方式需要更多的时间和人力资源进行评估，对于评价工作的组织和管理也提出了更高的要求。
3. 对学生特长发展的约束：新方案对于特长和兴趣的发展重视，但在实际操作过程中存在可能将学生过度引导，使学生更注重丰富自己的履历，而忽视基础学科的学习。
这可能会影响学生的基础知识掌握，从而降低高等教育的质量。
综上所述，高考改革新方案既有其利，也有其弊。
新方案的实施需要时间和过程，需要教育部门、学校、教师和学生的共同努力。
关于浙江新高考改革的若干思考
浙江新高考改革对学生成长的影响主要体现在以下几个方面。首先，新的高 考制度可以让学生更加注重自身兴趣和优势的发展，有利于培养学生的创新精神 和实践能力。其次，多元的考试形式和灵活的考试时间可以减轻学生的压力，使 其更加注重平时的学习和积累，而非临时抱佛脚。最后，新高考改革有利于推动 学生综合素质的提升，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代 人才。
转变为“两依据一参考”，即依据高考成绩、高中学业水平测试和综合素质 评价三方面进行评价。最后，考试时间方面，两地均采取了高考与高中学业水平 测试在不同时间进行的做法，以减轻学生考试压力。
改革目的
浙江和上海高考改革方案的目的是多方面的。首先，改革是为了体现素质教 育的要求，提高学生的综合素质和创新能力。通过综合评价和多元评价，引导学 生全面发展，培养其创新精神和实践能力。其次，改革有利于促进公平教育。取 消“文理分科”和“一考定终身”的做法，可以避免单一标准造成的片面评价， 保障不同类型学生的平等机会。最后，改革也有助于推动学校多样化发展，鼓励 学校办出特色，提高教育质量。
关于浙江新高考改革的若干思 考
目录
01 浙江新高考改革：影 响与思考
02 参考内容
浙江新高考改革：影响与思考
随着教育改革的不断推进，浙江省作为全国教育改革的试点省份，于2017年 颁布了新的高考改革方案。这次改革在考试形式、考试科目、考试时间等方面都 做出了重大调整，旨在打破传统应试教育的束缚，促进学生全面发展和提升教育 质量。本次演示将对浙江新高考改革的影响和若干思考进行分析。
感谢观看
在介绍能力建设和高考改革同行调查前，我们首先需要了解这些改革措施的 背景和意义。随着国家对人才需求的不断变化，原有的高考制度已经暴露出一些 问题，如缺乏对学生能力和素质的考察、只看分数等。因此，高考改革试点工作 势在必行。
新高考改革的价值取向
新高考改革的价值取向近年来，随着中国高等教育的快速发展，高中阶段教育越来越受到关注。
为了适应社会需求和提高学生素质，中国教育部在2017年提出了新高考改革。
新高考改革不仅是一项制度改革，更是一种价值取向的革新。
本文将探讨以及其对教育体制、学生发展和社会进步的积极影响。
首先，在于以人为本。
传统高考着重考查学生的记忆和应试能力，缺乏对学生个体差异的尊重和关注。
而新高考改革则通过科学合理的考核方式，更加注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
例如，新高考实行的综合素质评价将不仅仅考察学生的知识水平，还将评估学生的学科能力、综合能力和实际能力等。
这种以人为本的价值取向鼓励了学生的个性发展，使他们能够更好地发挥自己的潜能，成为有用的社会成员。
其次，在于促进教育公平。
传统高考对学力分布不均等现象加剧，富裕地区学生占据优势。
而新高考改革则通过取消文理分科和降低对记忆性知识的依赖，减少对地区差异和经济条件的影响，从根本上缩小城乡、富贫差距。
此外，新高考改革还加大对优秀学生的奖励力度，鼓励他们继续深造和发展，这为所有学生提供了公平竞争的机会。
教育公平是社会公平的基础，有助于实现社会的公正与和谐。
第三，在于培养创新人才。
创新能力是21世纪社会的核心竞争力，高等教育需要培养具备创新精神和创造能力的人才。
传统高考过于注重死记硬背，强调知识的数量而忽视质量，导致缺乏创新思维和实践能力的人才。
而新高考改革通过取消高考的满分制度、开展学业水平考试等方式，不仅降低了死记硬背的压力，更鼓励学生进行实践和探究，培养了他们的创新能力和实践能力。
这种价值取向的改变有助于社会创新能力的提升，推动社会经济的可持续发展。
第四，在于促进学生全面发展。
传统高考在选拔学生方面过于强调学科分数，导致了对于其他方面比如体育、音乐、艺术等特长的忽视。
而新高考改革将特长生录取纳入考虑范围，鼓励学生对于自己的兴趣和特长进行深入发展。
这种价值取向强调了学生个体的多样性和全面发展，培养了具备各种领域才能的综合型人才，为社会进步提供了源源不断的动力。
17年江苏高考改革方案
17年江苏高考改革方案一、江苏新高考方案确定“3+3”模式 2017年实施江苏新高考方案已经确定，新方案采用“3+3”模式。
“3+3”模式即语数外三门必考，然后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试，并计入总分，初步考虑语文、数学是180分，外语是150分或140分，三门选考科目适当降低，采用90分或100分。
二、2017年江苏高考新方案：英语听力口语将计入总分江苏高考不会取消英语，而且听力和口语仍将在英语考试中占有一定比例，将来都会计入总分。
2017年方案中，江苏高考英语依然采用计分制。
口语将计入总分，仍为计分制。
而英语退出高考将是误传。
江苏2017年高考预计取消三本录取批次主持人：截至2016年，已有广东、河北、湖北等15个省份取消了本科三批。
关于江苏取消三本的路线图、时间表，记者昨天从市教育部门得到最新消息，江苏2017年高考政策有可能取消本三批次招生，专家分析新政实施利好多于顾虑。
请听本台记者陶静，通讯员康凯的详细报道。
陶静：2016年，河北、江西、湖北、辽宁、重庆、贵州等省份将二三批次合并招生，广东则合并二本AB批次。
上海的改革步伐迈得更大，今年起将一本、二本合并为一批录取，只保留本科批次和专科批次。
记者从市教育局教研室获悉，省教育研讨会上讨论，作为教育大省的江苏，预计将于2017年取消本三批次，市教育局教研室主任周中森：【录音】考试院提出准备本科本一本二两类，就不再说本三了。
本一院校相当于量比原来扩大一些，本二加上本三，对我们这一届是非常有利的，具体应该出文件，其实上海现在已经改了，都不分本一本二，直接本科，实际上这是一个方向。
周中森分析，取消“三本”将给“原三本”院校更大的招生空间，相应地也给考生更大的选择空间，同时有助于淡化学历歧视：【录音】原来有本二本三，第一次只划本一本二，第二次才划本三，这样对学生来讲选择面比较窄了。
现在本二和本三都相当于本科类层次，分数线划得相对来讲肯定比原来低，大家上本科的机会要更大一些，在总的招生量不变的情况下，选择性要大得多。
新高考录取方法的变化
新高考录取方法的变化根据《浙江省2017年普通高校招生录取工作方案》，整体分为普通类、艺术类和体育类三类，本文只是总结了普通类的录取方法的主要变化。
1.分段录取根据考生的成绩分段录取，分三段，分别按实考人数的20%、60%、90%分段，而非根据学校的分类录取。
【分析】取消原来按照学校一本、二本等的录取方式，采用根据考生的考分分段录取。
这种变化对高校的要求更高，要求学校提高自身的整体知名度，被广大考生认可的学校自然报考的学生就多，报考的学生多了，录取分数自然就高了，学校的知名度也随之提高。
而非以前有教育部确定是否为一本、二本的了。
这就要求学校办学要有自己的特点和特长，要被广大考生认可。
对于学生而言，在改革初期，还是需要参考历年学校招生分数填报志愿，这个录取方式的改变对学校的影响是一个渐进的过程。
2.以专业平行录取实行专业平行志愿。
一所学校的一个专业（类）作为一个志愿单位。
考生每次可填报不超过80个志愿。
（关注微信公众号：初高中物理老师，可以发消息进行具体问题的解答和物理学习中的疑惑。
）【分析】这个改革也是对学校的要求较多，高校不仅要提高学校整体的质量，还要有自己特长的专业。
对于学校的非主流专业影响较大，报考的学生少了，就会逐步被淘汰。
对于学生而言，不仅要选学校而且要选学校中的主流专业。
例如一些重点大学，强项是理工科专业，后来也开设了少数文科专业。
那么不建议文科考生报考这类专业，因为这种专业在学校属于边缘专业，随时有被淘汰的可能，这样的专业的师资力量也较差，所以对学生而言不能只图学校的名称，还要考虑是否为主流专业。
3.考生位次确定根据所有考生高考总分确定。
考生高考总分相同时，按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩高低排序，全部相同者为同位次。
【分析】这点对于学生而言较为重要，因为在高考总分相同的情况下，语文和数学决定了最终的位次，而位次又是招生的最终依据。
所以学生在平时学习的过程中就要着重培养语文和数学的能力，在兼顾到所有学科的情况下，要更多的加强语文和数学的学习。
2017年高考改革方案
2017年高考改革方案随着教育水平的不断提高，中国的高等教育竞争日益激烈。
为了更好地适应国家发展的需要，2017年高考改革方案在教育部的推动下，于2016年正式发布。
本文将从高考改革的背景出发，全面介绍2017年高考改革方案，并探讨其带来的影响和解决的问题。
一、背景高考改革方案的推出，源于中国高等教育的不断发展，以及教育行业的对未来的预测和规划。
根据国家教育部的统计数据，高校的招生人数不断增加，但高考模式却长期未有改革和调整。
另外，由于城市和乡村的发展差异，高校的质量所界定的教育标准并不明确，导致了传统的高考评价机制的现实困境。
二、改革方案介绍2017年高考改革方案将传统的高考评价机制分解成三个部分：1、统一高考，高校考试，独立招生统一高考是一项根据全国统一命题的试卷制度，而不是区/省的多套试卷，以此消除了种种城市和乡村的差异导致的高校质量问题。
高校考试则是对高校的评价及排名，评价机制则会参考高校的硬件设施、师生比等因素。
独立招生是为了在人才选拔上，更好地承担高等教育发展所需要的任务，而依据成绩、自主选拔、校方决策等渠道进行。
2、学业水平考试为了促进高中阶段教育改革，学业水平考试是为中学生考取大学提供更多的参考依据，并更好地为高等教育准备学科性人才。
学业水平考试侧重于学生的兴趣和特长，在知识和能力领域之外，更注重素质评估和实际操作技能的考试。
3、综合素质评价综合素质评价，根据高考的动态变化，对学生的素质，思想观念，实践能力等进行评定，以此作为高考成绩的参考。
综合素质评价的实行会为学生提供更多的机会，规范高校的培养活动，促进人才的发展和高校的发展。
三、改革后的带来的影响和解决的问题高考改革方案的实行，将给中国的高等教育带来很多好处。
首先，流动性强的一流人才能够更加灵活地选择自己所要离开的地方，并给予城乡培养的基础化。
其次，对学生的实际操作技能考试会更加注重，引领学生寻找自己的兴趣和特长。
然而，改革也可能导致一些问题：实施改革后，应如何推广并稳定改革成果并被学生所认可，从而能更好地适应国家发展；高中阶段教育也必须更好地适应新教育制度的发展；如何理顺考试和校外培训机构的关系等等。
高考改革方案及解读(精选3篇)
高考改革方案及解读(精选3篇)高考改革方案及解读篇11、突破传统育人模式新高考改革政策的全面落实，目的就是培养个性化能力水平强的人才，改革之路确实需要更漫长的调整，突破各种局限迎接各种挑战，才会让改革的政策更为合理，突破了传统的育人模式，让每个学生的学习欲望得到全面激发，自然就会给社会增添更多的人才，让高考发掘更多的综合人才。
2、给学生更多自主权通过新高考改革，让考试变得更加公正公开，而且更有利于培养个性化人才，还能更深入挖掘综合水平更强的学生，这个对学生来说就会有更多的自主权，在高考方面就能避免一考定终身的局限，让每个学生面对高考都会有更多样化的发展方向，在选择高效的过程中也会有更多的条件，给社会挖掘更多的潜在人才。
新高考改革可以说是牵一发动全身的系统工程，不仅仅是教育部门的政策落实，也并不单纯是家长和学校要关注的问题，而是要让各界参与到高考这个流程中的不同个体，都要积极响应新高考的政策落实，这样才能更深层次的深入到人们的思想和观念中，让高考的传统形式发生改变。
高考改革方案及解读篇2普通高等学校招生依据考生总成绩，参考综合素质评价，实行“院校专业组”平行志愿分类投档录取;按照物理和历史分类编制计划、分类划定分数线、分类投档录取;本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。
新的高考模式对于学生来说既是机遇也是挑战，学生可以结合自己的兴趣以及自己所想报考的专业来选择相应的学科，这样一来可以有效地避开自己的弱项，提升自己的升学率。
深化英语考试改革。
增加一次英语考试机会，学生可以参加两次英语考试，将成绩最好的一次计入高考成绩中。
两次时间，一次是六月份全国统一考试还有一次根据教育部的考试安排，平时多关注教育官网动态消息。
随着国家近几年对于高职教育的越发重视，新高考推进高职高专院校分类考试招生改革。
面向中职学校毕业生招生。
中等职业学校(含技工学校)毕业生及具有同等学力社会人员可通过全省统一技能高考或单独考试，报考省内高职高专院校。
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对于2017高考改革新方案的一些看法
:对于2017高考改革新方案的一些看法,《2017年高考改革方案》已正式颁布,
这其中我们最关心的是高考改革之后我们将要考什么,全国高考改革方案初定为
考语数外三门(全国卷),实行高考综合改革的省份,高考成绩将包括语文、数学、
外语等全国统考科目成绩和思想政治、历史、地理、物理、化,按最高分记入高
考成绩,所有这些改革变化将会使地理呈现怎样一个走向？,根据高考改革方案
调整地理的教与学,不止是应付高考拿高
对于2017高考改革新方案的一些看法
据了解,《2017年高考改革方案》已正式颁布.这其中我们最关心的是高考改
革之后我们将要考什么,怎么相应地进行教学.全国高考改革方案初定为考语数
外三门(全国卷),外语一年两考,再让学生选考三门,按五级制评价.实行高考综
合改革的省份,高考成绩将包括语文、数学、外语等全国统考科目成绩和思想政
治、历史、地理、物理、化学、生物等科目当中任选3科的考试成绩.学生可以
在完成必修内容的学习,对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目.2017
年语文(文理同卷)180分,数学(文)150分,数学(理)150分,文科综合由300分提
高到了320分,理科综合也是320分.英语文理同卷,实行社会化考试,一年两次考
试,按最高分记入高考成绩,英语满分100分.取消一本二本,合并一本二本录取
批次
所有这些改革变化将会使地理呈现怎样一个走向？
中国人注重天使地利人和,古人仰观天象、俯察地理、中观人事.中国最早的地
理著述有战国前后的《山海经》《禹贡》,后有《管子》《尚书》《周易》《诗经》
《周礼》等著作也有不少地理方面的内容.之后还出现地理探险与游记体地理著
作如《史记》《大唐西域记》等.说明古代人对地理已经有重视. 现代地理学科分类已经有许多分支.如我们学的有人文地理与自然地理,人文
地理下有人口地理学、城市地理学、旅游地理学、经济地理学等,自然地理下有
植物地理学、土壤地理学、气象与气候学、地貌学、地质学、地图测量学、水文
学、海洋资源学等等.此外还有许多关于技术的,摄影测量与遥感技术、地图制
图技术、工程测量技术、海洋测绘等等.这些都表明高校地理学专业相关人才在
解决人类所面临的人口、资源、环境和可持续发展等问题,协调人与地理环
境关系,保障人类生存、促进地区发展、社会可持续发展及地理教育方面,在国
土资源、生态环保、城市规划、信息管理、旅游规划、房地产开发和教育等行业
都有很重要的位置,地理专业的人才是社会发展所必不可少的,且现在社会也证
明着他们有着不俗的表现.说这么多也就是证明一个重点,地理是重要的,而且对
社会对人类发展一直都重要.根据高考改革方案调整地理的教与学,不止是应付
高考拿高分,更是要让学生有一定的地理素养,掌握必备的地理技能,能对其终生
有益.
那么高考方案的改革对于地理来说有着什么变化？
1.文理不分科会导致试卷难度上升,对善于文科的学生不利,善于理科的同学
扩大了竞争优势.但是地理在高中属于文科,在大学属于理科,其内容性质文理兼
有,不会因为此次改革出现特别大的偏差.
2.三科等级考的存在,使得每门学科都要均衡发展.文综由300分提高到了320
分,地理知识储备也就更重要.
3.现有的地理教学安排高一学习必修一和必修二,主要是基础性学习.高考改
革之后虽然高一仍然只是基础性学习.但是高考改革之后需要将6科的学业水平
考试计入高等院校分类考试的文化素质成绩；同时相关的学校和专业会对地理的
学业成绩有一定要求.这就要求学生在高一学习时不偏科,同时根据自己的兴趣
和志愿重视地理学习.
4.现有的地理高中学业水平考试（会考）的时间是高二第一学期后,主要的考
试内容是必修1、2、3,主要是高中毕业的依据.高考改革之后每个科目的学业水
平考试变成两次,同时是毕业和升学的重要依据.这就要求学生对会考的要求不
再是及格就行了,而是要达到自己的最高水平,同时根据自己的选择计入高
考总成绩.但是此次改革中没有公布地理学业水平考试的内容,结合此次改革
公布的时间已经在新高一开学之后,教材不可能再发生变化.所以学业考试的内
容有两个可能:1、只考必修1、2、3； 2、必修1、2、3以及选修3、5.所以地
理学业水平考试时间很有可能会安排在高二的两个学期的期末.这就要求学生在
高二的地理学习就应该达到以前的高考水平,使自己的地理学业考试成绩最高.
高三的主要精力就是放在高考科目上,学生总体压力减小.
高考改革后,不再是六门科目全部在高三统考,而是学科学完后就有进行考试,
把对待考试的学业压力分散到了各学年.对于地理等在高二末就要完成的学业水
平考试科目,两年要完成教材还要应对考试,必须要注重平时的记忆与练习,在教
学的时候就要传输考试相关,因为没有高三的时间来“算总账”. 包含总结汇报、文档下载、it计算机、旅游景点、资格考试、word文档、外
语学习、人文社科、出国留学、计划方案、经管营销、行业论文以及对于2017
高考改革新方案的一些看法等内容.。