高中生读后感作文评语
读后感作文的评语
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读后感作文的评语大全
读后感作文的评语大全一、关于内容理解1、文章开篇对原文内容进行了简洁而准确的概括，让读者能迅速了解所读作品的主要情节和核心观点，为后续的感悟打下了坚实的基础。
2、对原文的理解较为肤浅，只是简单地复述了故事的经过，没有深入挖掘作品的内涵和主题。
3、能够准确把握原文的主旨，并结合自己的生活实际进行深入思考，使感悟具有较强的现实意义。
4、理解出现偏差，误读了作者的意图，导致后续的感悟与原文脱节，缺乏说服力。
5、对原文的细节关注不够，遗漏了一些关键信息，影响了对作品的全面理解和感悟的深度。
二、关于感悟深度1、感悟深刻，能够透过现象看本质，从作品中领悟到人生的哲理和生活的真谛，让人深受启发。
2、有一定的感悟，但不够深入，只是停留在表面，没有触及到问题的核心。
3、能够从独特的视角出发，对作品进行个性化的解读，展现出较强的创新思维和独立思考能力。
4、感悟过于平淡，缺乏新意，没有跳出常规的思维模式，给人一种老生常谈的感觉。
5、能够将作品与社会现实相结合，对社会现象进行批判和反思，体现出较高的思想境界。
三、关于联系实际1、能紧密联系自己的生活经历和感受，将从作品中获得的启示与个人成长相结合，使文章具有较强的感染力。
2、联系实际不够紧密，所举事例与作品的主题关联不大，显得生硬牵强。
3、能够从身边的小事入手，以小见大，通过对日常生活的观察和思考，深化对作品的理解。
4、只在文章结尾处简单地提到了联系实际，没有展开具体的论述，给人一种虎头蛇尾的感觉。
5、能够将作品中的观点与当前社会热点问题相联系，拓展了文章的视野和深度，具有较强的时代感。
四、关于语言表达1、语言流畅，文笔优美，用词准确生动，能够运用多种修辞手法增强文章的表现力和感染力。
2、语言平淡，缺乏文采，表述较为生硬，影响了文章的阅读体验。
3、存在错别字和语病，影响了文章的质量，希望以后能够认真校对。
4、语言简洁明了，能够准确地表达自己的观点和感受，不拖泥带水。
5、能够运用个性化的语言风格，展现出自己的写作特色，让人印象深刻。
读后感作文评语优秀3篇
读后感作文评语优秀3篇观后感作文批改评语篇一1、文章很有说服力，也发人深思。
从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
2、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
3、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
4、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
5、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
8、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
9、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。
读后令人身心愉悦，舒畅。
10、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
11、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
12、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
13、巧用伏笔是文章的一大特点。
文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。
这种构思非常巧妙，可以借鉴。
14、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
15、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。
想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
16、想象力较丰富，极具新意。
开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
17、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
19、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
21、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
22、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
高中读后感作文评语集锦
高中读后感作文评语集锦导语:高中读后感作文评语集锦1、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
2、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
3、《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
4、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
5、《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。
全文结构完整，立意深刻。
6、《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
7、《绿山墙的安妮》读后感：这是一篇读后感，作者不仅描写出了文中主人公经历的坎坷，然后奋发自励，最终实现了自己的梦想。
从而启发了作者懂得了努力。
文中把这本书比作清醒剂，用词新颖。
读后感作文的评语大全
读后感作文的评语大全一、内容方面1、主题理解对作品主题的把握准确深刻，能够清晰地阐述自己对主题的理解，并将其与自身的经历或社会现象相结合，使文章具有一定的思想深度。
基本理解了作品的主题，但在阐述时不够深入，缺乏个人的独特见解。
对主题的理解出现偏差，没有抓住作品的核心要义，需要重新阅读并思考。
2、内容丰富度内容丰富详实，不仅能概括作品的主要内容，还能结合具体情节和细节进行深入分析，使读者对作品有更全面的了解。
内容较为充实，但在分析和阐述方面不够细致，有些地方一笔带过，缺乏深度。
内容空洞，只是简单地复述作品的情节，没有自己的感悟和思考，需要进一步补充和丰富。
3、联系实际能够紧密联系自身的生活实际或社会现象，将作品中的道理和启示应用到实际中，使文章具有很强的现实意义。
有联系实际的意识，但所举事例不够恰当或不够具体，无法很好地支撑自己的观点。
没有联系实际，文章仅停留在对作品的分析上，缺乏与现实生活的关联，显得较为空洞。
二、结构方面1、条理清晰文章结构清晰，层次分明，有明确的开头、中间和结尾。
开头能简洁地引出主题，中间论述有条理，结尾能总结升华。
结构较为合理，但在段落划分和过渡方面不够自然，存在逻辑跳跃的情况。
结构混乱，没有明确的思路，段落之间缺乏联系，让人读起来感到吃力。
2、详略得当对重点内容进行了详细的阐述，对次要内容则简单带过，详略处理得当，使文章主次分明，重点突出。
详略安排不够合理，有些不重要的内容花费了过多的篇幅，而关键的观点和分析却不够充分。
没有区分重点和非重点，整篇文章平铺直叙，没有突出的亮点。
三、语言表达方面1、通顺流畅语言通顺，没有明显的错别字和语病，读起来流畅自然。
存在一些错别字和语病，但不影响文章的整体理解，需要注意语言的准确性。
语言不通顺，错别字和语病较多，严重影响了文章的质量，需要认真修改。
2、生动形象运用了丰富的词汇和生动的描写，使文章具有感染力，能够引起读者的共鸣。
语言表达较为平淡，缺乏生动性和感染力，需要多运用一些修辞手法和描写手法来增强文章的表现力。
读后感作文评语大全
读后感作文评语大全在我们的学习生活中，读书是必不可少的一部分。
通过阅读，我们可以开阔自己的视野，增长知识，提高自己的素养。
而读后感作文则是对我们所读书籍的一种总结和反思，通过写作的方式来表达自己的思想和感受。
在这篇文章中，我将为大家整理一些读后感作文的评语大全，希望能够对大家的写作有所帮助。
1. 本书内容丰富，观点独到，对于某一问题的分析深刻透彻，让人受益匪浅。
2. 作者的文字简洁明了，富有感染力，让人读后感慨万千。
3. 本书情节跌宕起伏，情感真挚动人，令人回味无穷。
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6. 作者对某一问题的独到见解，让人感受到了一种全新的思维方式。
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12. 作者对于某一历史事件的描述生动鲜活，让人对于历史有了更深刻的认识。
13. 本书的主题丰富多彩，对于某一社会问题的探讨让人有了新的认识。
14. 作者对于某一文化现象的解读深入浅出，让人在阅读中有所启发。
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16. 作者通过本书对于某一历史人物的描述，让人对于历史人物有了更深刻的认识。
17. 本书的主题丰富多彩，对于某一社会现象的剖析让人有了新的认识。
18. 作者对于某一文化现象的解读深入浅出，让人在阅读中有所启发。
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20. 作者通过本书对于某一历史人物的描述，让人对于历史人物有了更深刻的认识。
读后感作文评语大全
读后感作文评语大全读后感作文是学生在阅读完一本书或一篇文章后，对所读内容进行感悟和思考后所写下的一篇文章。
在这些作文中，我们可以看到学生对文学作品的理解和感悟，也可以看到学生的文学素养和写作能力。
下面是一些读后感作文评语大全，希望能够对您的作文写作有所帮助。
1. 本文深刻地剖析了主人公的性格和命运，展现了作者对人性的深刻思考，值得肯定。
2. 作者对作品中的情节和人物进行了细致入微的分析，展现了出色的文学鉴赏能力。
3. 作文结构严谨，观点清晰，语言流畅，展现了较高的写作水平。
4. 通过对作品中的细节进行深入挖掘，作者展现了敏锐的思维和对文学作品的深刻理解。
5. 作文中的观点独特，思路清晰，语言生动，展现了较高的文学素养和写作能力。
6. 作者对作品中的主题进行了深入的思考和阐释，表达了独特的见解，具有一定的文学魅力。
7. 作文中的情感真挚，表达了对作品的深刻理解和对人生的思考，具有一定的感染力和感染力。
8. 作者对作品中的细节进行了精彩的描写和分析，展现了较高的文学鉴赏能力和写作水平。
9. 作文结构严谨，观点独特，语言优美，具有一定的文学价值和审美意义。
10. 作者对作品中的主题进行了深入的挖掘和阐释，表达了独特的见解，具有一定的思想深度和内涵。
11. 作文中的情感真挚，表达了对作品的深刻理解和对生活的感悟，具有一定的感染力和启发性。
12. 作者对作品中的细节进行了精彩的描写和分析，展现了较高的文学鉴赏能力和写作水平。
13. 作文结构严谨，观点独特，语言优美，具有一定的文学价值和审美意义。
14. 作者对作品中的主题进行了深入的挖掘和阐释，表达了独特的见解，具有一定的思想深度和内涵。
15. 作文中的情感真挚，表达了对作品的深刻理解和对生活的感悟，具有一定的感染力和启发性。
以上就是读后感作文评语大全，希望对您的作文写作有所帮助。
在写作过程中，可以根据自己的理解和感悟，选择合适的评语进行运用，使作文更加生动和有力。
高中读后感作文评语(精选3篇)
高中读后感作文评语（精选3篇）高中读后感作文评语篇11. 本文非常好体现了的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰2. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的进展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙,可以借鉴3. 这是一篇很有新意的文章构思奇妙,语言朴实自然4. 作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有制造力,文章读起来新奇奇怪极具吸引力5. 想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐6. 文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅7. 情节生动好玩,叙述清晰完整,也表现出的聪慧,机灵,布满了家庭生活情趣,文笔流利活泼8. 你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘,展现了,文笔间渗透了情感9. 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
10. 你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
11. 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作细腻而传神的刻画。
12. 切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬。
13. 这篇文章布满激情，从字里行间能体会到对的宠爱之情。
全文层次清楚，语句流畅。
14. 事例叙述生动详细趣味性强，且与前面的比方一脉相承。
最终，用寥寥数语，表现出自已对的情感，令人感动。
15. 文章前后连贯，形成完整的形象。
高中读后感作文评语篇21. 本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果2. 文章以为结尾,言简意赅,其味无穷3. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人4. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出5. 语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰6. 能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象7. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。
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高中生读后感作文评语《巴黎圣母院》读后感：前苏联著名作家高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。
从本篇文章流畅的语言、理性的分析、饱满的情感、深刻的思想还有精彩的题记中都可以看出作者的博学、深思。
《红与黑》读后感：这篇读后感表达了自己对《红与黑》这部书的关于爱情的和社会的深刻思考。
《红与黑》在爱情故事的悲剧下反应的是一种社会形态，一种毁灭美好而让人为之疯狂的力量。
这篇读后感没有停留在小说表面分析，而是深入到社会层面从历史的和哲学的角度进行批判，见解深刻独特。
毛泽东，是一个从容自在的人。
考第一师范的时间，别人都非常告急。
只有他不慌不忙的拉着蔡和森他们去吃臭豆腐。
说：“是你的，总是你的，不是你的，想了也白想。
”当杨昌济老师问他们志向是，他从容的站起来，用那双睿智的眼珠盯着老师。
一字一顿的说：“我不知道”当溃兵的探子已经戳穿他的战略时，他还在冷静的品茶。
末了，枪都顶到他太阳穴上了，他也纹丝不动。
真是“不管风吹浪打，胜似闲庭漫步”!《幻城》读后感：作者用灵动的文笔，深刻的思考，把我们带入《幻城》那个充满爱和遗憾的书中。
“幸福是生生不息，却又难以触及的远”、“有一种爱，生命的主宰，无止境的付出”，是作者要与我们分享的精华。
《小王子》读后感：这是一篇优秀的读后感，文章边叙边议，引用名言或故事简练而恰当，很好地为议论作铺垫，二、三、四段各段都有一个故事片段，又有独立的观点。
结构上采用总分总的模式。
议论深刻，令人深思。
《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。
很喜欢这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。
《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。
作者用细致的语言讲述着感动的故事。
本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。
结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。
不足在于文章结构不合理。
《如花》读后感：这是一篇摘自摘自1997《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。
《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。
语言亲切自然，富有感染力。
《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
是这样没错，可梁山泊最后还不是被朝廷招安?而那被骗上梁山的，岂不是太憋屈了?这梁山头领确实个个是好汉，豪爽、仗义，可在我看来，这事儿他们是做得不厚道了点。
北宋官场黑暗，人家好不容易能安定地生活下来，有的还谋了个一官半职的，就这样玩完了?Gameover了?要是只这样，那还好，可你们整得人家家破人亡，然后跟着你打拼，最后居然还接受招安，让人回到原点?我说要让人上梁山也行，可别接受招安呀，这政府腐败，欺压百姓，你们竟然还站政府那边?《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。
作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。
作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。
同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。
然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。
文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大A师爱。
采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
7 你喜欢“ 给我一个支点，我能把地球撑起来” 。
在老师眼里，你是一个热情奔放、热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近、接触。
但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是苦涩涩的。
你愿意勤奋读书为老师掠去心头的这片阴影吗?以“ 勤奋” 为支点吧。
《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。
通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。
文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。
作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。
我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。
文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。
小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。
全文结构完整，立意深刻。
《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
《生命花》读后感：小作者对于《生命花》这篇文章的感悟非常深刻，能够领悟到文章的真谛，非常好!伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的，文章的结尾将主题进行了升华，非常认同小作者对于文章的感悟：生命的价值不在于它有多短暂，是在于经过长期不懈的积累和坚持而获得灿烂开放!行文流畅，语言很有魅力，堪称一篇优秀的作文!《平凡的世界》读后感：这是一篇《平凡的世界》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候，幸福是享受，痛苦也是享受”。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
于丹《论语心得》读后感：快乐就生活在我们的心中。
我们的心觉得快乐，那么我们就快乐;心不觉得快乐，那么我们就不快乐。
快乐是一种信念，我们要相信快乐一直在我们身边，让快乐永远生活在我们的心中。
在评价内容方面，教师不仅应指出学生写作中的缺点与不足，更应表扬其写作中的优点，尽量发现他们写作中的闪光点，并将学生写作中的经典之处作为范文、范例，在课堂上让其他学生学习。
这样不但可以有效地激发他们的写作兴趣，更可以调动他们的写作主动性，增强他们的写作自信，并可以激发学生之间比学赶超的竞争意识。
《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《西游记》读后感：作者读《西游记》感触非常多，将悟空、沙僧与八戒进行对比，突出了坚持赢得成功放弃收获失败的思想。
然后联系实际，指出“所有的成功都来自于坚持”。
《老人与海》读后感：本文将阅读海明威的《老人与海》的内容与现实生活相结合，语言精炼，如“没有太多的忧伤凄凉，也没有太多的惊险奇幻，有的只是老人无穷无尽的孤独和过分的执着”。
感受深刻，有自我独特的思考。
《明朝那些事儿》读后感：本文将阅读《明朝那些事儿》的内容与现实生活相结合，有自我独特的思考，“对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义”且结构安排合理，层层深入。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。