定稿绿色植物与生物圈的水循环复习课件
C）
植物体内水分运输途径
叶、花、果 实、种子
导管
茎
导管
水
根毛
一株玉米从出苗到结实的一生中大约 需要的水量及水的用途大到如下：
作为组成成分的水 维持生理过程的水
1 .872千克 0.250千克
0.9% 0.1% 99 % 100 %
蒸腾作用散失的水 202 .106千克 ?
生长期中总用水量 204. 228千克
1、根吸水的部位是什么？为什么？ 成熟区 根尖的成熟区 成熟区生有大量根毛 2、大量根毛对根吸水有什么意义？ 增大吸水面积，提高吸水效率
伸长区
分生区
根冠
根适于吸水的特点
准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总 是带着一个土坨。这是为什么？
保护纤细的幼根和根毛，保证根的吸水功能。
木本植物茎的结构
1
韧皮部
取三支试管，各注入相同体积 的清水，分别插入一棵大小相似 的枝条，甲、乙装置的枝条保留 全部叶片，丙装置的 枝条去掉全部 叶，在三支试管中各滴入相同量的植物 油， 甲 乙 丙 然后将甲、丙装置放到35℃环境中， 乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。 请分析回答问题： 丙 对照 甲 （1）该实验可分为两组____实验，一组是___和___， 甲 叶 其变量是____，实验结果是___液面下降较大，可得 乙 叶是蒸腾作用的主要部位 甲 出结论是_________________；另一组是___和___， 温度 甲 ___液面下降较大，可得 其变量是____，实验结果是 温度越高，蒸腾作用越强 出结论是 _________________。 防止水分从水面蒸发 。 （2）加入植物油的目的是_______________
答：带土移栽，保护根毛； 去掉部分枝叶，傍晚或阴天移栽 降低蒸腾作用。
典例
1.蒸腾作用发生的主要部位是（ B ） A. 根、茎、叶 B. 叶 C. 所有器官 D. 花、果实、种子 2.控制蒸腾作用强弱的是（ C ） A.气孔 B.叶片 C.保卫细胞 D.根毛 3.炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人， 主要原因是（ C ） A.光合作用降低了二氧化碳浓度和空气湿度 B.呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气温度 C.蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气湿度 D.呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度， 降低了空气温度
实验:观察叶片的结构
目的要求: 1.练习徒手切片 2.认识叶片的结构 3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞图
一、练习徒手切片，制作叶片横 切面的临时切片
把新鲜的叶片平放在小木板上
右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中 虚线的方向，迅速切割
刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次 （每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的 薄片放入水中
变式
1.“大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感 到更凉爽，下列与此无关的是〈 〉 A A.植物能够吸收土壤中的水分 B.光合作用释放了氧气 C.蒸腾作用带走了大量的热量 D.树木的树荫遮挡了阳光 2.移栽植物时,往往要剪掉一部分的枝条和叶片,这是为了〈 C 〉 A.减少呼吸作用 B.减弱光合作用 C.减少水分的散失 D.加强蒸腾作用 3.下列与植物生活有关的物质 ,一般不由植物体叶片上气孔进出的是 A 〈 〉 A.无机盐 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氧气 C 4.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ） A、表皮细胞 B、叶肉细胞 C、保卫细胞 D、叶脉细胞
保卫细胞内含有叶绿体
叶片正面和背面散失的水分一样多吗？为什么？ 将一片刚摘下的叶片 浸在盛有70℃以上 热水的烧杯中。表面有气泡 观察现象并讨论 冒出，下表皮 得出结论： 冒出的气泡多
植物通过气孔散失水分,一般叶片的上、 下表皮都有气孔，而且下表皮气孔数目多于 上表皮。
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散 发到大气中的过程，叫做植物蒸腾作用。
5.下图是叶片结构示意图，请据图回答：
叶脉 (1)图中具有输导作用的结构是[ 4 ]_________ 。叶脉中有 水分和无机盐 ； 两种管道：导管能输导_____________ 有机物 筛管能输导叶肉细胞制造的_____________________ 。 气孔 (2)图中与外界进行气体交换的门户是[ 5 ]________ ，它 保卫细胞 的开放和关闭是由____________ 控制的。 (3)图中细胞排列紧密，且具有保护作用的是 [ 1 ]___________ 。 上表皮
2 形成层
3木质部 4髓
探究水分的运输途径
将一段带叶的茎插入滴加红墨水的水中，在 阳光下照射3－4小时，将会观察到什么现象？
叶脉变红，叶片变红
水分是通过什么途径进入叶片的？
水分通过中的导管自下而上运输
（木质部）
导管
水 和 无 机 盐
木本植物幼茎横切纵切面结构图
木质部 1 导管 韧皮部
3 筛管
为什么草不能长成参天大树? 有些植物茎为什么能逐年加粗？
形成层的细胞 不断分裂向内 形成木质部细 胞,向外形成韧 皮部细胞
形成层
因为草本植物茎中没有形成层,所以不能长 成参天大树.
联系生活
1、把幼嫩的植物的茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液， 这些汁液是什么?主要是从茎的什么结构中渗出来的？
汁液是水和无机盐 从导管中渗出来
植物吸收来的大部分水分散失到大气中， 是不是对水分的浪费？
开动脑筋 常言说：“人往高处走，水往 低处流”。而植物体内水却是 往高处流的，为什么？
促进根对水分和无机盐的吸收和 运输
蒸腾作用的意义
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能 会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会。
植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度
植物蒸腾作用
提高大气湿度，增加降水，促进 生物圈的水循环。
蒸腾作用的意义：
促进根对水分和无机盐的吸收和 运输 降低植物体的温度，避免植物被 灼伤。 提高大气湿度，增加降雨量，促 进生物圈的水循环。
一片森林就是一座水库 保护森林，义不容辞
春天有很多植物要分盆移栽， 有一些移栽后不久就萎蔫死亡了。 怎么才能提高成活率呢？
2、在热带雨林中，有些树木茎干往往长着许多毛茸茸的 根，这些根暴露在空气中，叫做气生根。气生根有什么 作用？
吸收水分，支持，呼吸
典例：1、植物的茎中运输水、无机盐和有机物的 结构依次是（ A ） A、导管、导管、筛管 C、筛管、导管、筛管 B、导管、筛管、筛管 D、导管、筛管、导管
2、竹子的茎不能逐年长粗，是因为没有（ A、木质部 C、形成层 B、韧皮部 D、木质部和韧皮部
小讨论：
袋内的小水珠主要是从哪儿来的？
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散 发到大气中的过程，叫做植物蒸腾作用。
主要器官:叶
探究植物的蒸腾作用
实验后 实验前
A
B
A
B
要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下 列哪个装置作为实验组，哪个装置作为对照组？为什么？
D
B
因为A、C两图中塑料袋将花盆包裹在其中，无法判 断水是来自植物的蒸腾作用还是来自土壤水分的蒸 发。
形成层
2
水和 无机 盐
4
5
有机物
导管和筛管有哪些不同的地方?
结构 运输的物 运输方向 质 从下到上 从上到下
导管 筛管
长形、管状细胞、 水,无机 中空 盐 有间隔 有机物
俗话说“树怕伤皮，不怕空心”， 你知道其中的道理吗？
树皮受伤，切断向下输导有机物的筛管， 使根得不到有机物而死， 空心损伤的是部分木质部（导管）
阅读教材分析： 1．气孔是怎样构成的？ 2．由哪个结构调节气孔的张开和 闭合？ 3．为什么气孔可以张开和闭合？
气孔的构成:
保卫细胞
气 孔
吸水
失水
外壁 内壁
思考∶
1.为什么植物的叶片一般正面绿色深些,背面绿色浅 些？
接近上表皮的栅栏组织含有的叶绿体较多.
2、气孔由谁控制张开和关闭？一对半月形保卫细胞 作用： 植物蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”。 进出气体： 水蒸气、氧气、二氧化碳 3、保卫细胞与表皮细胞最明显的区别？
用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
叶片的结构:
1 3
叶 脉
栅栏组织 海绵组织
2上表皮
叶 肉 4下表皮 5气 孔
1 叶 脉 2 上表皮 3 叶 肉 叶片的结构: 4下表皮
5 气 孔
结构名称
表 皮 叶 肉 叶 脉
功
能
主要起保护作用，有气孔 内含叶绿体，是进行光合作用的场所和条件 具有支持和输导作用，内有导管和筛管
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中考生物第三章绿色植物与生物圈的水循环复习课件
为了( ) A.为幼苗提供足够的水分和有机物 B.让幼苗有一个熟悉的环境 C.防止损伤根毛和幼嫩的根 D.固定幼苗，防止被风吹倒 【解析】这样做是为了保护幼根和根毛，保证幼苗能够吸收足够的水 分以维持正常的生活。根毛的意义是大大增加了根吸收水分的面积， 当它大量损伤时，根吸收水分的能力会大大降低。故选C。
34
C (1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题 。 A．光合作用主要是通过叶进行的吗？ B．油滴对植物吸水有影响吗？ C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
(2)该探究实验的变量是____________。 叶的数量
35
(3)实A验>B现>象C ：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序
(填一种细胞器
线粒体
名称)。
33
18．(2017，湖南益阳)取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、 C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后 将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图(一))。在每个量筒 中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时 后，观察量筒中液面的变化。
A．左盘下沉 B．右盘下沉 C．保持平衡 D．先左盘下沉后保持平衡
24
A 10．(2015，潍坊)下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( ) A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多 C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
(1)如果地球上没有绿色植物，水循环能否进行： 能 。海洋、湖泊等环境
中的水_蒸__发_进入大气层中，进而形成_云___，继而形成_雨__或_雪__，甚至冰雹， 再回到海洋和陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定
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C (1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题 。 A．光合作用主要是通过叶进行的吗？ B．油滴对植物吸水有影响吗？ C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
(2)该探究实验的变量是____________。 叶的数量
35
(3)实A验>B现>象C ：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序
(填一种细胞器
线粒体
名称)。
33
18．(2017，湖南益阳)取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、 C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后 将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图(一))。在每个量筒 中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时 后，观察量筒中液面的变化。
A．左盘下沉 B．右盘下沉 C．保持平衡 D．先左盘下沉后保持平衡
24
A 10．(2015，潍坊)下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( ) A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多 C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
(1)如果地球上没有绿色植物，水循环能否进行： 能 。海洋、湖泊等环境
中的水_蒸__发_进入大气层中，进而形成_云___，继而形成_雨__或_雪__，甚至冰雹， 再回到海洋和陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定
绿色植物与生物圈的水循环复习课件讲解
• 5.蒸腾作用：植物吸收的水分，大部分（99℅）以气体形 式从叶片上的气孔散失到空气中的过程。
• 6.蒸腾作用的意义：①促进植物对水分的吸收和水和无机 盐的向上运输 ；②降低植物的温度；③提高大气湿度， 增加降水量。后一点作用促进生物圈的水循环。
1.为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？菜苗 和花草移栽后为什么要遮阳？
植物的‘吐水’ 现象
二、植物的蒸腾作用
• 蒸腾现象：
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽 植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射， 观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什 么？
• 概念P110
小水珠实验后
液面 下降
A
水分从活的植物体表面
B
以水蒸气状态散失到大气中 的过程，这种生理过程叫做
蒸腾作用。P110
叶脉 输导组织 上表皮
叶肉
营养 组织
保护 组织
下表皮 气孔
氧气、二氧化碳
气孔的结构
二氧化气体交换的“窗口”； 也是植物蒸腾失水的“门户”。
外壁内壁
保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。P112
保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。
绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1、叶片的结构 叶肉 叶脉
2、气孔与保卫细胞
蒸腾作用的意义
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能 会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会?
植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。
蒸腾作用拉动植物体对水分和无机盐在植 物体内的运输,不能促进无机盐的吸收。
细胞液 浓度
扩散作用： 由多到少
土壤溶液 浓度
降低叶片温度，防止叶片被灼伤
实验 水分的运输途径
• 6.蒸腾作用的意义：①促进植物对水分的吸收和水和无机 盐的向上运输 ；②降低植物的温度；③提高大气湿度， 增加降水量。后一点作用促进生物圈的水循环。
1.为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？菜苗 和花草移栽后为什么要遮阳？
植物的‘吐水’ 现象
二、植物的蒸腾作用
• 蒸腾现象：
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽 植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射， 观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什 么？
• 概念P110
小水珠实验后
液面 下降
A
水分从活的植物体表面
B
以水蒸气状态散失到大气中 的过程，这种生理过程叫做
蒸腾作用。P110
叶脉 输导组织 上表皮
叶肉
营养 组织
保护 组织
下表皮 气孔
氧气、二氧化碳
气孔的结构
二氧化气体交换的“窗口”； 也是植物蒸腾失水的“门户”。
外壁内壁
保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。P112
保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。
绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1、叶片的结构 叶肉 叶脉
2、气孔与保卫细胞
蒸腾作用的意义
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能 会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会?
植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。
蒸腾作用拉动植物体对水分和无机盐在植 物体内的运输,不能促进无机盐的吸收。
细胞液 浓度
扩散作用： 由多到少
土壤溶液 浓度
降低叶片温度，防止叶片被灼伤
实验 水分的运输途径
绿色植物与生物圈的水循环课件(21张PPT)
友情提示2. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤
擦
滴 撕
展
盖 染 吸
一.观察菠菜叶片横切面的结构
(1). 制作菠菜叶片横切面的临时切片步骤：
擦
滴 切 展 盖
(2).练习徒手切片
• 1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 • 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着 横切的方向，迅速切割。 • 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。 要多切几次。把切下的薄片放入培 养皿中的水中。 • 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临 时切片。
绿色植物与生物圈的水循环
你知道吗？
一株玉米从种子萌发到结果的一 生中，大约要消耗200 kg以上的水 。
99.0%的水都去哪里了？
都变成水蒸气了！
小实验：
1.塑料袋内 的水珠从哪 里来的？
2.水分以什 么状态散发 出来的？ 3. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大 气中的过程叫 蒸腾作用。
B．吸收作用 D．光合作用
3.下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下 列问题：
（1）图中[ 1 ]和[ 3 ]合称表皮，属于 保护 组织。 （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ， 叶绿体 该结构主要集中在叶片的[ 2 ] 叶肉 部位的组织细胞 内 （3）蒸腾作用所散失的水分是通过[ 4] 保卫细胞 形 成的[ 6 ] 气孔 来完成的。 （4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的 器官 。 结构层次是
友情提示1： 显微镜的使用 对光 第一步：转动转换器使低倍物镜对准通光孔，物镜前 端与载物台距离约为2cm 第二步：用一个较大的光圈对准通光孔。 第三步：一只眼注视目镜内，转动反光镜，看到明亮 的圆形视野。 观察 第一步：压片夹压住玻片标本，玻片标本放到通光孔 的正中心。 第二步：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物 镜接近玻片标本为止，注意此时眼睛一定从侧面看着 物镜。 第三步：一只眼向目镜内看，转动粗准焦螺旋使镜筒 上升，直到看清物像为止。再调细准焦螺旋。
中考生物复习：绿色植物与生物圈的水循环课件PPT
位置 导管 木质部 筛管 韧皮部
细胞特点
运输物质 运输方向
死细胞
水和无机盐 由下向上
活细胞，无细胞核 有机物 由上向下
考点 2 植物的蒸腾作用
1. 蒸腾作用的概念：水分从活的植物体内以
水蒸气状态散失到体外的过程。 2. 观察叶片的结构［P110］
观察叶片的结构
（1）叶片标本的制作过程： 用镊子取一片新鲜叶片→ 用
【解析】（1）实验装置中，量筒内的水面上滴加油滴， 可防止水分的蒸发，24小时后，量筒中液面变化多少， 表明了水分散失的多少，这些水分的散失是通过叶片 散失掉的，也就是通过蒸腾作用散失掉的，通过叶片 数量不同的量筒中，水分散失的量不同，可以探究叶 片是不是蒸腾作用的主要器官。（2）由图示可知，该 实验的变量是叶片多少。 （3）叶是蒸腾作用
命题点 4 蒸腾作用的意义
5. (2017株洲）植物蒸腾作用的功能叙述错误的是( C ) A.促进无机盐的运输 B. 促进水分的运输 C. 促进有机物的运输 D. 降低叶片的温度
6. （2016郴州）下列关于植物蒸腾作用对植物体自身的 意义的描述，正确的是( D) A. 可以拉动水和无机盐在体内的运输 B. 能降低叶片表面的温度，避免被高温灼伤 C. 能提高大气湿度，增加降水 D. Ａ和Ｂ两项都正确
的主要器官，所以叶片越多，同样时间内，散失的水分 就越多，由图可知，A水面下降的幅度最大，C水面下降 的幅度最小。（4）通过该实验可证明叶是蒸腾作用的 主要器官。（5）蒸腾作用过程中，植物体内的水分是 以水蒸汽状态通过叶片表面的气孔散失到大气中。
命题点 3 蒸腾作用的应用 4. （2015湘潭）移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无 关的是( D ) A. 选择阴天移栽植物 B. 移栽植物时剪去部分枝叶 C. 对移栽后的植物进行遮阳 D. 根部带一个土坨
鲁科版(五四学制)生物六年级下册：第三章 绿色植物与生物圈的水循环 复习课件(共26张PPT)
6.保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀。靠近气孔腔 的细胞壁＿厚＿，不易伸展；远离气孔腔的细胞 壁＿薄＿，较易伸展。当保卫细胞吸水膨胀时， 气孔＿张＿开＿；当保卫细胞失水时收缩时，气孔 ＿闭＿合＿。
7.植物通过_蒸__腾__作__用_参与生物圈的水循环。
谢谢
观察叶片的下表皮
保卫细胞 气孔 表皮细胞 气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
保卫细胞
外
壁
（
内壁（薄）
厚
）
保卫细胞吸水膨胀时 气孔张开
气体进出气孔，水分 也会通过气孔散失。
保卫细胞失水收缩气孔闭合
叶片的生产活动停 止，蒸腾作用随之减弱。
植物蒸腾作用的意义
水由根部进入，再由根→茎→叶向上运输。
根毛
大量的根毛对吸水有什么意义？ 增加吸水的表面积
根有哪些特点适于吸水？
根适于吸水的结构特点：根吸收水分主要 靠根尖成熟区的根毛，大量的根毛可以大大增 加吸水的表面积，提高根吸水的效率。
思考：根毛是什么？
是表皮细胞向外突出形成的管状结构。
木质部
(有导管)
韧皮部
（有筛管）
说明水分通过木质部的导管从下往上运输。
叶的导管
植株各处 茎内导管
根内导管
根毛细胞
根毛
土壤溶液
【练习】
1.移栽植物时，一般要带土移栽，这是为了防止（ D ）
A.水分散失
B.植物不适应环境
C.营养流失
D.对幼根和根毛的伤害
2.下列根尖的结构中生长最快的部位是（ B ）
A.成熟区
B.伸长区
第三章 绿色植物与生物圈的水循环 复习课件
知识网络
中考生物 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环复习课件
2（. 2013 平凉）绿色植物根尖吸收的水和无机盐的主要部位是 D ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
3.（2013 宁波）如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会
从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内 B ）
A．植物的根细胞已经丧失呼吸作用 B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 C．“水”主要从切面的筛管处冒出 D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响 4.（2013 聊城）位于我市城区古运河畔的三棵古槐，因年代久远而主干 大都中空。为保护这一“活宝贝”，市政府特聘请专家进行抢救性保护。
筛管：位于 韧皮部，由叶向植物体各处运营输 养物质 。
木质部 韧皮部
形成层：位于木质部和韧皮部之间，能不断分裂形成新的
和Hale Waihona Puke ，使茎不断长粗。【点拨】木本植物（如芒果树）的茎有形成，茎能逐年长粗；而草本植物（如甘蔗）的茎没有形成层，茎则不能
逐年长粗。
2021/12/9
第四页，共十二页。
考点三：绿色植物参与生物圈的水循环
B．呼吸作用
C．2蒸021腾/12作/9 用
D．果实的生长发育
第十页，共十二页。
4.（2013 聊城）在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入 10ml 清水，再 在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶 摘除，然后将两装置置于阳光下，每隔 10 分钟记录一次两量筒液面的读 数．结果如下表．分析数据可以得出的结论是（ A ）
古槐主干中空部分缺失的主要是茎的
A
A．部分木质部 B．部分韧皮部 C．部分形成层 D．部分导管和筛管
2021/12/9
第八页，共十二页。
5.（2013 锦州）掐断植物的嫩茎，断面流出的汁液主要来自
绿色植物与生物圈的水循环ppt课件
导管
组织类型：导管属于输导组织。 细胞结构：每一根导管都是由许多长形、管 状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和 细胞核，上下细胞间的细胞壁已消失，形成 一根中空的管道。
分布：除了茎以外，根和叶脉等处也有导管，这些导管 在植物体内相互贯通，形成水分运输的管网。
功能：运输水分和无机盐。
探究水分在茎内的运输途径
步骤一：取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠近 顶端的一段迅象：叶脉红了，整个叶片都有 些红了，面茎的表面并没有出现 红色。 结论：茎具有运输水分的结构， 且在茎的内部，不在茎的表面。
步骤二：把茎横向切断，观察横切面。 现象：在茎的横切面上可以看到一些被红墨 水染红的小孔。 结论：植物体内的水分是通过茎内的导管自 下而上运输的。
当保卫细胞吸水膨胀时，较薄的一侧（内壁）细胞 容易伸展拉长，使整个保卫细胞向外侧弯曲,于是气孔就 打开了；当保卫细胞失水时，整个细胞的体积缩小，细 胞壁随着收缩，气孔就闭合。所以.保卫细胞的吸水和失 水控制着气孔的开闭。
气孔与植物蒸腾作用的关系
蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行。当气孔张 开时，蒸腾作用旺盛；当气孔闭合后，蒸腾作用减弱 甚至停止。
知识拓展
①接近时片上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐.有些 像栅栏，被称为栅栏组织，栅栏组织细胞内时绿体较多； 接近叶片下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列较疏松， 被称为海绵组织，海绵组织细胞内时绿体含量比栅栏细 胞内少。 ②大多植物的叶片正面颜色比背面颜色深，主要是由于 靠近正面的叶肉细胞中叶绿体含量比靠近背面的叶肉细 胞中多。
步骤三：把茎纵向切开，观察纵切面。 现象：在茎的纵切面上可看到一些被红墨 水染红的管道。 结论：植物体内的水分是通过茎内的导管 自下面上运输的。
《绿色植物与生物圈的水循环》PPT优秀教学课件
达标检测
5、大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中
的水循环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（ D ）
A.降低空气的温度 B.吸收空气中的二氧化碳 C.增加空气中氧的含量 D.提高大气湿度，增加降水
达标检测
6、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界
中循环途径的是（ B ）
A.大气→植物根系→植物叶片→大气 B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C.植物叶片→植物根系→大气 D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
增加根吸水的表面积， 提高根吸水的效率。 根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
一、植物对水分的吸收和运输
观察思考
观察横切和纵切面，你会发现什么？ 红色部分看上去像一根根长长的管子
一、植物对水分的吸收和运输
导管
叶脉
茎 导管：运输水分和无机盐的通道
一、植物对水分的吸收和运输
导管特点
每一根导管都是有许多长形、管 状的细胞组成的，这些细胞没有 ___细__胞__质___ 和 __细___胞__核__ ， 上 下 细 胞间的__细__胞__壁___消失，形成中空 的管道 ✎导管中的细胞都是死细胞
意义3 促进植物体内无机盐的吸收和运输。
二、植物的蒸腾作用
据科学测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸 腾量是1570毫米/年，请计算一下，蒸腾量占降雨量的百分 之几？
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
根据最新估计：森林能把50%—80%的降水转入地下， 一万亩森林蓄水能力相当于一个100万立方米的水库。
二、植物的蒸腾作用
模拟气球的张开与关闭 张开
吸入气体
关闭 失去气体