部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课教案_1
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课ppt课件_0
探究与分享
中国互联网络信息中心发布的 报告显示，2016年我国遭遇个 人信息泄露的网民约占全国网
民总数的32.9%。
你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？
我们应该如何保护自己的个人隐私？
3.个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、 窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。
导入新课
接入支付宝，高铁上也能叫外卖
当今世界，日新月异的互联网不仅 引领社会生产的新变革，而且创造 了人类生活新空间。世界因互联网 更加绚丽多彩，生活因互联网更加 丰富多样。
网络改变世界
知道网络给社会发展带来的作用， 了解网络给人们带来的不利影响。
能够了解网络交往的优势， 对网络陷阱具有分辨能力。
3.（文化方面）网络为文 化传播和科技创新搭建新 平台。 拓展了文化交流的 内容、提高了文化的传播 速度。促进了科技创新的 需要，加速了创新资源的 共享。
网络谣言
三 网络是把双刃剑
2011年以来，李某在网上捏造事 实，无端诽谤多人，情节严重， 造成恶劣社会影响；李某还在网 上编造、散步对国家机关产生不 良影响的虚假信息，严重扰乱公 共秩序。李某被警方依法刑事拘 留。经公开审理，人民法院做出 有罪判决，判处其有期徒刑三年。
探究与分享
政府开通这样的 网络渠道有什么 作用？
自2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话” 常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公 桌上。这让中国网民的电脑桌与总理的办公桌实现了 零距离接触。
2.（政治方面）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓 宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治活，对 保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课导学案_0
第1课时网络改变世界1教学分析【教学目标】知识目标知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
2教学过程一、导入新课（图片见PPT)(展示图片)思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。
网络也改变了我们的生活方式。
活动二：古今通讯对比(展示下列图片)图1图21．古今通信方式发生了哪些变化？2．通信方式变化的原因是什么？教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》赛课教案_2
参赛教案参赛教案基本信息作者姓名性别出生年月工作单位邮政编码通讯地址联系电话电子邮箱所用教科书书名人教版思想品德所教年级八年级所教册次、单元上册第三单元第六课课题第一框网络上的人际交往1.整体设计思路、指导依据说明在课程标准中，“情感态度价值观”目标有要求初中生“有全球意识和国际视野”，“能力”目标有要求“学习搜集、处理、运用社会信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会”，“知识”目标有要求“认识处理我与他人和集体的道德规范”。
2.教学背景分析教学内容分析：“网络上的人际交往”，共分两目。
第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，扩大了交往领域、交往对象，改变了交往方式。
第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。
主要讲网络的两面性，两面性体现为网络交往既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络交往也有可能造成造成很多的伤害，诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延。
教学中要帮助学生理解网络交往的两面性特点。
要让学生感受网络作为现代发明为现代生活带来的便利，增强热爱科学技术的情感；要通过分析网络交往的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。
在本框内容讲完之后，老师要注意归纳，以给学生全面认识和正确价值导向。
学生情况分析：对于八年级学生来说，对计算机网络已经有了较多的接触和了解，但由于受到其社会成熟度等因素的影响，对此问题理解又有一定的片面性。
学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。
因此在教学中要想取得良好的教学效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑。
采用“教师为主导，学生为主体”的原则，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长，培养学生情感、态度、价值观以及对相关知识与能力的践行能力，引导学生趋利避害合理利用网络。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_1
第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
2、能力目标能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。
3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。
二、教学方法教法：讲授法、演示法、举例法、学法：合作探究法、讨论法、三、教学过程设计（一）、导入新课:播放视频《网络生活》师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。
（二）、讲授新课：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。
①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。
（播放视频）师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。
（三）、合作探究、展示、点评合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。
因为微商①扩大了销售范围。
②降低了村民的成本。
③增加了就业率。
④增加了村民收入。
⑤促进经济的发展。
师：网络为经济发展注入新的活力。
①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态，提升了经济发展水平。
2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。
部编版八年级上册道德与法治第2课《网络生活新空间 网络改变世界》教案及练习题
网络改变世界她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。
徐玉玉因被诈骗电话骗走上大学的费用9900元，伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
思考：哪些因素导致了徐玉玉悲剧的发生，最根本的原因是什么？接着思考：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？我们应该如何保护自己的信息？三个学生展示他们的思考，如何有效的保护自己的信息安全。
问题。
问题引导，帮助学生树立保护自己信息安全的意识。
课堂小结当今世界，日新月异的互联网不仅引领了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间，但是互联网同时也带来了一些问题，我们作为中学生和网民，要理性利用互联网，做网络生活的主人。
板书梳理本课知识结构帮助学生从利弊两个不同角度把握本课知识结构网络改变世界一、选择题1．中学生小明是个动漫爱好者，他有很多网友，有的是国内的，有的是国外的，有的比小明小，有的比小明大，他们在网络交往中互相交流自己喜欢的动漫，小明在和网友的交流中非常的开心。
这说明了（）①互联网打破了传统人际交往的时空限制②互联网非常便捷，促进了人际交流③互联网上的交往比现实的交往好④互联网让我们的生活更加丰富多彩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选D。
本题主要考察网络丰富了我们日常生活，其中一个重要的方面是网络交往的问题。
网络交往打破时空限制，促进了人们的交往，但是网络交往并不比现实交往要好，所以③的说法是错误的。
（）2．对右边漫画《网络问政》的认识，正确的是①网络促进了民主政治的进步②互联网丰富了民主形式③互联网拓宽了民主渠道④老百姓的民意只能通过互联网传达A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选A。
本题考查了网络推动社会进步中网络促进了民主政治的进步。
老百姓上了网，民意就上了网。
互联网的方便快捷，丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
但是互联网并不是老百姓反映民意的唯一渠道，还有其他的渠道也可以反映民意。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课ppt课件_3
在信息传递与交流方面，使用网络会方便迅捷。
注：
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Fm96大潮 之声崇文厚德来自尚实求真主题一：数字海宁之日常生活
研学小结
1.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络打破传统人际交往的时空限制，促进人际交 往。
3.网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得 方便迅捷。
崇文厚德 尚实求真
数字海宁是指以海宁市为对象的数字化、网络化、 可视化和智能化的信息集成以及应用系统。可通俗解释 为网络在海宁政治管理、经济发展、文化传播、民生工 程等方方面面的使用。
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学法指导
研学旅行是指学生集体参加体验实践活动，有，分组 活动，相互研讨，做中学，最后形成研学总结。
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民主政治 网络让海宁的百姓和政府有了宽广的 民主渠道，丰富了民主形式。
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文化科技
由海宁日报参与投资 拍摄的情景喜剧《学堂故 事》正在深圳卫视以及优 酷、爱奇艺、腾讯视频、 搜狐视频等各大视频网站 同步热播，受到观众和网 友的热捧。
目前网络播放总量已经 突破了3000万，成为暑期 大热的亲子类电视剧。
崇文厚德 尚实求真
主题二：数字海宁之社会进步
模拟研学
1.分组讨论，数字海宁在推动经济发展、政治民主 和科技文化进步等方面的作用。
2.讨论过程，组长需落实好材料分析，知识点梳理， 答案记录以及课堂发言等工作。
经济发展
民主政治
文化科技
崇文厚德 尚实求真
经济发展
经编产业是海宁三大支柱性产业之一。
网络在海宁精编领域里实现了人才、资金、技术等流动。
人教版八年级道德与法治上册(部编版)作业：第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界
第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界课|时|提|要本课时主要讲述了四个重要内容：第一是网络丰富我们日常生活的表现；第二是网络推动社会进步的表现；第三是网络中的陷阱；第四是正确认识网络的利弊。
(背诵用单本小册P98～99)1．网络丰富我们的日常生活的主要表现(1)网络让我们日常生活中的信息________和________变得方便________。
(2)网络打破了传统人际交往的________限制，促进了____________。
(3)网络让我们的生活变得更加________和丰富多彩。
2．网络推动社会进步的主要表现网络为__________注入新的活力；网络促进__________的进步；网络为__________和__________搭建________。
3．网络怎样为经济发展注入新的活力？(1)互联网大大促进了________、资金、________、物资的流动，已经成为__________的新工具、经济贸易的________。
(2)互联网与传统行业的融合，推动了传统行业__________，创造了新业态，提升了______________。
4．网络怎样促进民主政治的进步？互联网丰富了________、拓宽了________，使人们更加________、有序地参与社会生活和________生活，对保障公民的________、参与权、表达权、________发挥着重要作用。
5．网络怎样为文化传播和科技创新搭建新平台？(1)互联网打破了________界限，极大地________了文化交流的内容、场合及范围，提高了__________的速度。
(2)互联网促进了科技创新所需的物质与____________快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、________与________。
(3)基于互联网的________正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多________和新服务的________。
八年级道德与法治上册第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学设计
新学期新成绩新目标新方向《网络改变世界》课题：《网络改变世界》科目：道德与法治教学对象：八年级学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析《网络改变世界》是八年级上第一单兀走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。
通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
二、教学目标情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
过程与方法：通过社会热点、生活体验直观感受网络给生活带来的变化，通过小组调查、观察身边同学沉迷网络的案例，明确具有利及不利的影响，理解网络是把双刃剑，培养正确的网络意识。
知识与技能目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有「分辨能力。
三、学习者特征分析随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。
四、教学策略选择与设计第一目：“网络丰富日常生活”老师已经从社会热点2019足球世界杯入手导入新课，从学生的日常生活出发，让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步。
第二目：“网络推动社会进步”和第三目“网络是把双刃剑”是本框的重点和难点，学生只知道网络的好处，却不知网络对我们青少年产生的潜移默化的恶劣影响，所以本节课老师通过系列活动让同学们了解网络对我们的毒害，并且让同学们集思广益想办法摆脱网络对我们的纠缠。
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网络改变世界教学设计
一、教学目标：
<一>知识目标
1.在生活中更好地利用网络。
2.网络是怎样推动社会进步的
<二>能力目标
1.了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络
2.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。
<三>情感、态度和价值观目标
树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。
二、教学重难点
教学重点：网络给人际关系带来的影响
教学难点：网络推动社会进步的原因
三、课时安排
一课时
四、教学准备
1、有关教学内容视频、手机等。
2、学生预习课文，歌曲排练。
五、教学过程：
一、导入：多媒体展示
播放视频关于网络给我们带来的影响，说明网络不仅改变了我们的生活，网络还促进了社会的进步，从而引出本课“网络改变世界”的话
题
二、新课讲解
一、网络丰富日常生活
运用你的经验：
在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？之后又是怎样的？
多媒体播放视频。
学生分组讨论并回答。
再通过多媒体展示图片，说明互联网出现前后的变化。
这些变化也说明网络给我们的日常生活带来了积极的影响。
请学生回答并在课本中标出，教师作出总结。
(1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。
通过图片进一步说明网络方便我们的信息传递和交流。
(2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
通过视频让学生感受到网络促进人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
通过演示网上购物的过程，让学生认识到网络给我们生活带来的便利。
过渡：提问题：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？
二、网络推动社会进步
1、网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
拓展空间
互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配
置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。
重点以云计算、物联网、大数据为代表
播放视频，学生提升感受，教师总结。
2、网络促进民主政治的进步。
老百姓上了网，民意也就上了网。
探究与分享
（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。
请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
学生讨论并回答
教师提示：（1）有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等
（2）按照活动要求去做即可。
例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民措施。
同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。
3、网络文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度
探究与分享
请学生阅读教材第13面探究与分享，多媒体再展示
教师点拨：互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
播放视频，加强学生对网络为文化传播和科技创新带来的推动作用的感受。
六、教学总结
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
七、随堂演练
见多媒体
其中给学生打分总结并请学生利用“全民K歌”软件演唱歌曲结束新课
四、作业布置
略。