人教版一年级语文上册第三单元

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人教版一年级上册语文-第三单元-教案-反思

教学目标：朗读指导，背诵课文。

学会用“我看见？”说话。

教学过程：一、复习检查。

1、听写词语。

2、指名读课文。

二、指导朗读和背诵。

1、配音朗读，培养学生情感，学习有感情朗读。

（可适当加些动作）2、师：让我们也坐坐像小船似的月儿，上天去看看，看见了什么？（读背课文）3、有感情地个别背诵和齐背。

三、责疑问难，鼓励学习。

还有什么地方不懂？这孩子飞上天空坐在弯弯的月儿上，是真的吗？人们能不能上天去旅行？（鼓励学生现在好好学习，将来就能上天去旅行。

）四、作业指导。

课后第4题：把句子说完整。

第1句是例句，可指名学生读。

第2句有图画做提示，可指导看图说。

第3句无提示，要求学生先在脑子里想好一幅图，再把图的意思说出来。

要用上“我看见”，还要注意句子的完整。

板书：我看见？教学后记：通过指导看图，自渎课文，让学生体会课文内容，再通过学生的想象说话等，引导学生用“读后看，看中想，想后说”的方法学习课文，安排学生自主学习、合作学习，让学生在充分朗读中感悟到晴朗夜空的美丽。

8阳光教学目标1、认识12个生字，会写4个字。

认识两种笔画和1个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受阳光的美好与宝贵。

教学重点识字、写字和练习朗读。

教具1、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。

2、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。

教学时数两课时第一课时识字1、自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己想办法认识它。

(培养学生边看书边动手、动口的习惯，自己解决读书中遇到的困难。

)2、我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？(指名读生字，认识几个就读几人个。

)(识字要有一个过程，对不同的学生要有不同的要求，给学生一个空间，让他们循序渐进。

)3、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁“阝”。

)4、拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。

练习“开火车”认读生字。

2024年人教版一年级语文上册口耳目教案

2024年人教版一年级语文上册口耳目教案一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级语文上册第三单元《口耳目》。

详细内容包括：教材第13页至第15页的课文内容，主要学习口、耳、目三个字的读音、字形和词语；通过学习，使学生了解口、耳、目在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 认识生字“口、耳、目”，掌握其读音和字形，并能正确书写。

2. 了解口、耳、目三个字所代表的事物，理解其在日常生活中的作用。

3. 培养学生观察生活、发现生活中的语文现象的能力。

三、教学难点与重点重点：生字“口、耳、目”的认识与书写。

难点：理解口、耳、目在我们日常生活中的重要性，并将其运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、PPT。

学具：田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的口、耳、目的图片，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：带领学生朗读课文，让学生初步感知口、耳、目三个字的读音和字形。

3. 讲解生字：对生字“口、耳、目”进行详细的讲解，引导学生观察生字的笔画和结构，并示范书写。

4. 实践活动：让学生用手指着自己的口、耳、目，加深对字义的理解。

5. 例题讲解：讲解口、耳、目三个字在词语中的应用，如“开口、耳朵、目光”等。

6. 随堂练习：让学生在田字格本上练习书写生字，并及时给予反馈指导。

六、板书设计1. 课题：《口耳目》2. 生字：口、耳、目3. 词语：开口、耳朵、目光七、作业设计1. 作业题目：请用生字“口、耳、目”各写一个词语。

答案：开口、耳朵、目光2. 作业题目：请用生字“口、耳、目”组成一句话。

答案：我用耳朵听声音，用眼睛看世界，用口说话。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的生活实例，让学生对口、耳、目有了更深入的了解。

课后，教师应关注学生对生字的掌握情况，并对学生在课堂上的表现进行反思。

拓展延伸方面，可让学生回家后与家长一起寻找生活中与口、耳、目相关的词语，增强学生对字词的理解和记忆。

人教版一年级上册语文第三单元详细教案

9.ɑi ei ui教学目标：1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2.学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节“p ái duì”。

3.知道ɑi、ei、ui的标调位置。

4.会认“妹、奶、白、皮”4个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。

5.会读儿歌《小白兔》，培养学生保护动物的意识。

6.激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。

教学重点:学会复韵母ɑi、ei、ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

教学难点:ai ei ui的发音及其四声，声母与复韵母的拼读是本课的重点，也是本课的难点。

教具准备：拼音识字卡片课件课时安排：两课时教学过程：第一课时一、复习导入（一）用卡片认读6个带调单韵母。

（二）说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）（三）看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？二、教授新课（一）教学复韵母ɑi。

1.看插图说话引出ɑi：图上画了什么？（老奶奶在和大家讲故事）2.ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi3.教学ɑi的发音，认清字形。

ɑ读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ɑi 时可体会一下“矮”的读音。

（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。

）4.对比读，ɑ---ɑi，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

5.四声练习。

学儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。

（二）教学复韵母ei1.看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？2.借助手势，教师范读ei，（板书：ēi、éi、ěi、èi）谁能说说口形是怎样变化的？3.学生领读，指名读，齐读。

4.给ei标调，进行四声练习。

（三）教学复韵母ui1.看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？2.ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。

人教版小学一年级上册语文教学课件第三单元拼音7 z c s

我是小学生
像“我是小学生”这样既不是字，也不是词语了，而是一个句子了。
j ù jù
句
句号
z ǐ zǐ
子
jù zi
句子
“子”在词语“句子” 中读轻声，你还能说出一个 “子”读轻声的词语吗？
桌子、椅子、房子、柱子……
学学生我是小学生
zì
字
cí yǔ
词语
jù zi
句子
zì
cí
yǔ
jù
zǐ
zuó 三音连读
昨天那道题没听懂。
声母c的三拼音节。搓手
c u ō cuō
声母s的三拼音节。一把锁
s u ǒ suǒ
读一读
zuó cuō suǒ
这些都是我们学过的字，大家还认识它们吗？
爸妈马土不画打棋鸡
小朋友们，这个字大家认识吗？
zì 发音时，要把舌头伸平，不要翘起来。
字
快来一起大声读一读吧！
7
一年级上册﹒人教版
zcs
第一课时
复习导入
小朋友们，我们已经认识了拼音王国的许多拼音宝宝，快来跟它们打个招呼吧！
ɑoeiuüb p mfd t nlɡkh j q x yi wu yu
课前导入
今天我们还要一起去一所森林学校，和那里的小动物们一起认识三个拼音宝宝——z、c、s！
妙解拼音
森林学校开始上课啦！穿着紫色衣服的熊老师，一手捧着书本，一手指着黑板教小刺猬们学写拼音字母“z”，三只小刺猬很用心，一笔一画地照着样子写。旁边的树叶上，一只蚕宝宝正忙着吐丝，那丝的模样就像字母“s”。学习拼音字母真有趣啊！
声母z与单韵母组成的两拼音节。大家先试着读一读吧！
z

部编人教版小学语文一年级上册教学课件第三单元汉语拼音 -11 ie ve erPPT

耳 ěr
找整体认读音节
ie ye ve yue
er
看图读词语、读儿歌
看借图助，拼说音说图上读画准色雪花
在老师的指导你你下知会读道拼儿还读歌有哪，什些圈么音出是节句弯，中弯做的的做生吗小字？你老读试也师一着能，读背编带，诵一着并首大想
我们学过哪些整体认读音节？
yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri
拼音王国的成员看到大家这么聪明，又有几位朋友想和大家见面，欢迎吗？
合作探究，学习新知
ie
图上画着什么？
教学ie的发音，记清形
先发 i ，紧接着我向ie们是e有滑怎什动么么，好i 重办e 法轻读记，的住就呢ie成？的了样i子e。？
部编人教版语文
小学一年级上册教学课件
第三单元汉语拼音
11 ie ve er 第一课时
学习目标
1.学会复韵母ie、ve，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正
确书写。学会整体认读音节ye、yue。
2.能正确拼读声母与复韵母ie、ve组成的音节。
ai ei ui ao ou iu
vē vé vě vè
yuē yué yuě yuè
拼读ve构成的音节
n
nve
ve
l
lve
拼读ve构成的音节
j
jue
q ve que
x
xue
练习四声，并组词
lvē lvé lvě lvè nvē nvé nvě nvè juē jué juě juè quē qué quě què xuē xué xuě xuè
复韵母ie和整体认读音节ye的四声练
习
iē ié iě iè yē yé yě yè

新人教版语文一年级上册第三单元教案图文

小学一年级语文教学设计．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？六、巩固练习跟录音读课文，试着背诵儿歌。

七、总结激励今天我们与韵母、ü、与整体认读音节、交上了好朋友。

同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！七、作业：课后练习读拼音，练习书写拼音。

板书设计:──ü──ü──ü────ü──ü──ü────ü──（复习碰上ü，两点省略规则。

）教学反思:复习三第课时教学内容：复习学过的复韵母教学目标：.知识与技能：复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。

.过程与方法：在小组合作中练习拼读，正确拼读音节四个声调。

.情感、态度与价值观：激发，激发学生的创造能力。

教学重点：复习学过的复韵母教学难点：能够正确拼读音节。

教学准备：拼音卡片教学过程一、我会读。

.卡片认读：.你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。

.读：——————，说一说每一组复韵母有什么区别。

.小组合作认读学过的韵母。

. 拼一拼，读一读。

áàíèéàìīèāèāàéììàāěéī. 读一读，比一比。

ǎěáéǎěàèīēàìààāā全班展示，教师表扬读的好的学生。

二、扩展活动。

.读一读，说一说。

á āí āé āú āé ā桃花梨花荷花菊花梅花é āǎɑāíāì ā玫瑰花喇叭花石榴花桂花（）拼一拼，读一读这些花的名称。

（）说一说，你喜欢什么花？三、读儿歌，找音节。

à。

人教部编版一年级上册语文第三单元复习教案

人教部编版一年级上册语文第三单元复习教案最新Word一语备课组于12月28日由中心发言人发表了以下讲话：课题：复第一单元的前两节课，共计一节课。

教学目标：1.巩固复所学的9个复韵母。

2.巩固复5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。

3.比较并抄写形近的韵母。

4.认识事物，正确连接音节和图像。

5.能够认读本单元所学的生字和词语。

教学重难点：1.准确区分形近字母。

2.训练学生正确、熟练地拼读音节。

3.能够正确、快速认读本单元所学的字词。

设计意图：本次复包含五个内容。

第一是认读9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。

第二是比较并抄写形近的字母。

第三是看图拼读音节。

第四是练拼音，认识事物，正确连接音节和图像。

第五是认读巩固学过的字词。

通过让学生动脑想一想、动手做一做、动口说一说的形式，进一步强化和巩固所学过的拼音的音与形及其相同点和不同点，更牢地掌握所学的知识。

第一课时：一、第一题：我会读。

1.打乱顺序认读9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母，看谁读得又快又准。

（集体读）2.开火车抽读韵母的四声。

3.开火车认读整体认读音节。

二、第二题：我会写。

1.出示：ei---ieiu---uier---üe先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。

可用顺口溜区别。

设计意图】：此环节旨在培养学生动脑的惯，让学生学会观察、学会思考，拓展学生的课堂思维。

2.对比抄写，边抄写边小声念字母。

3.游戏：给韵母找朋友。

把8个复韵母和10个声母的卡片分别发给18个同学，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学的卡片可以与之相拼，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。

设计意图】：游戏巩固，能激发学生的研究热情，活跃课堂气氛。

第二课时：一、第三题：看看读读。

1．看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：XXX游泳、骑自行车、打乒乓球和打篮球都是很好的运动方式。

你能够用这些词语来组成一句话吗？这个任务的目的是训练学生的口头表达能力，同时激发他们的表达欲望。

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ai ei ui
1、拼读下面音节，比比谁拼得又快又准。

2、抄写ai、ei、ui 3个复韵母。

3、按声调的顺序，重新排列。

ǎi àiāi ái uǐ uí uǐ uì
4、拼写音节。

m —ài →（） h —uī →（）
m —éi →（） ch —uī →（）
5、看图拼音节，填上韵母。

6、连一连
你他水白皮在子
nǐtābái zài zi píshuǐ
参考答案：
1、略
2、
3、āi ái ǎi ài uǐuíuǐ uì
4、mài huī
Méi chuī
5、éiǔái ùū
6、连一连
你他水白皮在子
nǐtābái zài zi píshuǐ
ao ou iu
1、比一比，读一读
cǎo ——chǎo
sōu ——shōu
niú——liú
2、读一读，再用音节口头组词
bǎo lǎo dòu
tóu jiùliú
hòu gāo qiū
3、按顺序排列复韵母，再抄写下来。

ei ou ao ai iu ui
4、、拼一拼，填一填。

d—ao→( ) t—ou→（） d—iu→( ) q—iu→( ) x—i—ao→( ) m—i—ao→( ) 3、看图拼读音节连线。

参考答案：
1、略
2、略
3、
4、dao tou diu qiu xiao miao
5、
ie üe er
1、比一比，读一读
ei—ie ei—er
iu—ui ie—üe
2、同桌比一比，看谁认得准。

ei—ie ao—ai ao—ou
ui—iu ei—er ui—üe
3、拼一拼，填一填。

d ( ) j ( ) m i
e ( ) q ǖe ( ) l ( ) x ( ) p ( )
4、读拼音写音节
n—ǚ→（） j—ǘ→（）
l—üè→（） q—üè→（）
4、连一连
参考答案：
5、略
6、略
7、die jǖe mie qǖe lie xǖe pie
8、nǚjǘ
lüèqüè5、连一连
复习三
5、读一读，写一写
ei—ie ao—ai ao—ou
ui—iu ei—er ui—üe
6、看图将音节补充完整。

lùd sh
ìw w d
7、我会认一认
河水太阳他们我家
大地皮包飞机学校
4、填一填，它们爱吃什么？
ài chī。

ài chī。

参考答案：
1、
ei—ie ao—ai ao—ou ui—iu ei—er ui—üe
2、iǔsh ài sh c w
3、略
4、yú
ròu
cǎo
人教版一年级语文上册第三单元检测题
一、用单韵母卡片摆复韵母，并写下来。

（16分）
二、
拼一拼，填一填（12
分）
j ——üé——（） sh ——ǒu ——（）
n ——üè——（） x ——i ——àn ——（）
g ——u ——à——（） j ——ü——é——（）
三、按要求选音节。

（12分）
zh ōu xi ān ye hu ǒ shu ì
yue ji ǎo z ài yi ěr
三拼音节：
整体认读音节：四、判断，对的选“√”，错的选“×”。

（14分）
j ——ie ji ē （） n ——üe nue （）
x ——üe xue （） j —— üe j üe （）
y ——üe y üe （） j ——u ju （）
j ——i ——ɑ ji ɑo （）
9、我会连一连（13分）
1、选择词语对应的音节。

（7分）
飞机吃鱼小鸡河水骑车大米衣服
qíchēfēi jīxiǎo jīdàmǐchīyúhéshuǐyīfu 2、看图，选择正确的音节。

（6分）
xiǎo gǒu húdiénǎi niúshùyèyuèyáxuēzi 六、把读音相同的韵母、音节选在一起。

（12分）
ye üyue ie üe yu
（）（）（）（）（）（）七、将音节连成一句通顺的话。

（12分）
1．chīài yúxiǎo māo
8、yóu xìyìqǐdàjiāzuò
八、看图，选择正确的内容完成句子。

（9分）
huàhuàxǐyīfu ài chī
1、māmāzài 。

2、xiǎo hóu táo zi。

3、dìdi 。

参考答案：
一、
二、ju é sh ǒu
n üè xi àn
gu à ju é
三、按要求选音节。

（12分）
zh ōu xi ān ye hu ǒ shu ì
yue ji ǎo z ài yi ěr
三拼音节：
整体认读音节：四、判断，对的选“√”，错的选“×”。

（8分）
j ——ie ji ē （√） n ——üe nue （×）
x ——üe xue （√） j —— üe j üe （×）
y ——üe y üe （×） j ——u ju （√）
j ——i ——ɑ ji ɑo （×）
五、飞机吃鱼小鸡河水骑车大米衣服
q í ch ē f ēi j ī xi ǎo j ī d à m ǐ ch ī y ú h é shu ǐ y ī fu
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
xian jiao ye yue yi
2、
xi ǎo g ǒu h ú di é n ǎi ni ú sh ù y è yu è y á xu ē zi
六、（ye ）——（ie ）（ yue ）——（üe ）（ü ）——（ yu ）
七、将音节连成一句通顺的话。

（12分）
1．
9、 10、
2.
八、1、x ǐ y ī fu
2、ài ch ī
3、hu à hu à
d à ji ā y ì q ǐ zu ò y óu x ì 。

xi ǎo m āo ài ch ī y ú 。