第4单元第一章第5节根的结构与功能
八年级生物上册 第一章 第五节 根的结构和功能课件 济南版(1)
5、根生长最快的部分是 （ C ）
A 根冠
B 分生区
C 伸长区 D 成熟区
6.根吸收水分和无机盐的主要部分是( D )
A.主根根尖的根冠部分 B.侧根根尖的伸长区
C.须根根尖的成熟区 D.各种根尖的根毛区
7.在成熟区内部一些上下连接细胞的横壁消失形成 中空的管道,叫做( 导管),通过它向上
运输( 水分)和(
双子叶植物和裸子植物
直根系：主根上不断长出侧根，侧根 又可长出新的侧根，这样反复分枝形 成的根系。有明显的主根和侧根的区 别。
须根系：主根长出不久就停止生长或 死亡，则由胚轴和茎下部的节上长出 许多不定根组成的根系。基本无主侧 根分别。
单子叶植物、车前草
你知道吗？
• 正常情况下，根系的扩展范围一般都大于地上部分的扩展 范围；根系的入土深度一般都大于地上部分的高度。
C 侧根 D 不定根
2、根中的导管，开始分化形成的部位是 （ C ）
A 分生区 B 伸长区
C 成熟区 D 成熟区的上部
3、根适于吸水的特点
（A ）
A 成熟区有大量的根毛 B 有分生区
C 有伸长区
D 有根冠
4、移苗时根部带土是为了
（D ）
A 保留水分和无机盐 B 避免伤害分生区 C 避免伤害根冠 D 避免伤害根毛和幼根
一、正常根的类型
1、主根 由胚根直接发育成的根 2、侧根 由主根上长出的根 3、不定根 在茎和叶上长出的根
主根 侧根
不定根
二 .变态根
肉质直根：主根形成。胡萝卜、萝卜等。 贮藏根 块根：由侧根、不定根形成：甘薯等
变
攀援根：爬墙虎、常春藤等
态
气生根 支持根：榕、玉米
不定根形成
济南版生物八年级上册第四单元第一章第五节 根的结构与功能(共36张PPT)
4、根尖的结构
根尖 :从根的顶端到生有根毛的一段。
成熟区
伸长区 根 尖
分生区 根冠
成熟区4
D
伸长区3
C
分生区2
B
根冠1
A
比较根尖四个区的细胞结构特点及功能
名称 根冠
细胞特点
功能
分生区
伸长区
成熟区
根冠结构特点：
细胞排列比较疏松，细 胞体积大，细胞壁薄，有 较大的液泡。 根冠功能：
保护作用( 属于保护组织)
无机盐对植物的作用
• 氮肥→叶； • 磷肥→花， • 果实、种子磷当家； • 钾肥→茎， • 淀粉形成能促进。
三、无土栽培
无土栽培中用人工配制的培养液， 供给植物矿物营养的需要。无土栽 培是一种不用天然土壤而采用含有 植物生长发育必需元素的营养液来 提供营养，使植物正常完成整个生 命周期的栽培技术。
分生区(被根冠包围) 1.结构特点:
细胞体积小,细胞核大 2。功能： 具有旺盛的分裂增生能力
（属于分生组织）
细胞核
伸长区（位于分生区上部）
1 结构特点：
液泡
细胞中出现液泡，能迅速 伸长
2 功能
使根伸长。它是根伸长最 快的地方。
成熟区（伸长区上部）
1 结构特点；
细胞停止伸长，开 始分化。部分细胞 具有输导作用（导 管），表皮细胞向 外突出形成根毛
方法和技巧。 • ②通过对根尖结构的观察，培养学生的观察能力、实验动
手操作能力。 • 3．情感、态度与价值观目标 • ①认同根的结构与功能相适应的观点。 • ②培养学生养成实事求是的科学态度。
思考：
根
• 种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是 什么？它将来发育成什么？植物的根有哪 些功能？
八年级生物上册 第四单元 第一章 第5节《根的结构与功能》课.
根尖的结构
保护
成熟区
分裂增生 伸长区
迅速伸长 原因一：
分 生 区
原因二：
伸 长 区
结果：根的长度增加
根的吸收功能
薄荷苗的平 水源 实验次 实验天 均 数 数 质量增长率 （%） 36 雨水 1次 56天 126 河水 2次 56天 得出结论： 植物的正常生长不仅需要水，而且要 309 2次 56天 土壤浸出 从土壤中获取某些物质 液
根系---一株植物根的总和
根系有几种分类呢？根有哪
些类型呢？
由胚根发育成的根叫做主根，从主根上生出的 根叫侧根，侧根还能生出细小的侧根。
从茎、叶等部位生出的根叫不定根
玉米的不定根
主根与侧根有明显区 别的根系叫做直根系
所有根的粗细相近，没 有明显的主根，这样的 根系叫做须根系
主根
根的类型 侧根 不定根 根系
试分析原因？土壤浸出液含无机盐，蒸馏水不含
甲
土壤浸出液
乙
蒸馏水
实验结论
绿色开花植物的生活需要无机盐,根
不但从土壤中吸收水分,而且也从土 壤溶液中吸收无机盐。
这些叶子怎么了？
正 常
缺 氮
缺 磷
缺 钾
3
无土栽培
根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例 配制成营养液,用营养液来栽培植物,这就是无
土栽培。
无土栽培
水培植物的优点
更合理地满足植物对各类无机盐的需要
产量高
节省土地 节约水肥 不受季节限制 清洁无污染
成熟区 ：吸收水和无机盐
伸长区 ：伸长最快的部位
根尖的结构 分生区
根
：不断分裂，增加细胞数量
冠 ：保护作用
4.1.5根的结构与功能
D)
)
C.伸长区
D.成熟区
练习二： 右图是根尖的结构图，回答问题
1、写出图中所注编号代表的结构名称 成熟区 ②__________ 伸长区 ①__________ 分生区 根冠 ① ③__________ ④ __________ 2、 成熟区 是根尖吸收水和无机盐的 ① ______ 主要部位，其表皮细胞形成的 根毛 增大了与土壤的接触面积。 ② ______ 导管 吸收的水和无机盐通过其中______ 输送到植物体。 ② ______ 伸长区 是根尖生长最快的区域。 ③ 分裂 能力， ④ ③分生区的细胞具有______ 会产生许多新的细胞。 保护 作用。 ④根冠具有______
根系在土壤中的分布
地上 地下 一般情况下，植物根系的入土深度 要大于地上部分的高度。
根 深 蒂 固
探究根长长的主要部位
提出问题： 根的长长与根的什么部分有关？
作出假设： 根的长长与根的尖端有关。 制定计划： 实施计划： 依据计划，各小组利用课下时
间按步骤完成探究活动，观察 实验组和对照组幼根的变化情 况。 根的长长与根的尖端有关。 得出结论：
根尖：从根的顶端到着生根毛的部分。
一段时间后…
探究方案：
1、将大豆种子置于适宜条件下生根。 2、待幼根长到3-4厘米时，挑选幼根挺直、形态与 长度相近的幼苗数株，从尖端2.5毫米处开始，在 根的一侧用油性记号笔每隔2毫米画线，共画10条。 3、将幼苗分成两组，一组切去尖端3-5毫米，作为 对照组；另一组保持尖端完整，作为试验组。 4、将幼苗平放在垫有几层湿纱布的培养皿中，让 幼根画线的一侧朝上。 5、把实验装置放在温暖的地方。 6、定期观察幼根的变化情况，测量跟的长度，并 将实验数据记录于课本P24的表格中。
八上4.1.5根的结构和功能
【教师活动】
1、继续让学生观察植物的幼根，指导学生观察根尖以上的部分。
2、讲解：
成熟区以上的部分，根毛脱落，失去吸收能力。其中部一些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，上下细胞失去细胞壁形成中空的导管。
3、植物的导管图，让学生观察不同的导管。（讲解导管是由死细胞构成，与茎和叶中的导管相连）
【板书】第五节根的结构和功能
二、讲授新课：
（一）根的生长
【教师活动】出示两种根系图片，提出问题：哪一种根是由胚根发育来的？对比两种植物的根，它们有什么相同和不同？
【学生活动】学生在自学教材的基础上自己找到答案。
【教师活动】根为什么会长长？
【学生活动】学生各小组派代表展示实验成果。得出结论：根的生长主要靠根尖。
过程和方法
通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构，培养学生的观察能力并使学生使用放大镜和显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平。
情感、态度与价Βιβλιοθήκη 观通过学习根尖各部分结构的联系以及各部分与其功能相适应的特点，使学生接受辩证唯物主义观点与科学方法论的教育，体会到生物体是统一整体并处于发展变化之中。
（二）根尖的结构
【教师活动】组织学生完成根毛和根尖的结构的观察。
【学生活动】利用显微镜观察根尖切片，结合观察教材第25页图示，记录观察到的细胞特点。
【教师活动】
（1）指导学生在显微镜下观察根尖的永久纵切片
（2）出示根尖的结构图，带领学生学习根尖各部分的细胞结构特征及功能。使学生加深对根尖的结构的认识和理解。
教学准备
①提前准备探究根长长的主要部位；
②提前准备演示实验和无土栽培植物的培养。
多媒体课件
教学过程
教学环节
济南版八年级上册第4单元第1章第5节《根的结构和功能》习题
第五节根的结构与功能一、选择题1.下列关于被子植物叙述正确的是（）A.根吸收水分的主要部位是根冠B.上壤是种子萌发的必备外界条件C.种子萌发时最先突破种皮的是胚根D.肥料的主要作用是给植物提供有机物2.小明同学对被子植物相关知识的理解，正确的是（）A.桃花的子房将发冇成果实B.种子萌发时胚芽先突破种皮C.根尖伸长区是吸收水的主要部位D.光照是玉米种子萌发的必要条件3.如图是被子植物的种子、植株、花、果实的结构示意图，下列说法正确的是（）④③A.当一粒种子萌发时，图甲中的③会发冇成芽，芽进一步发育成植物的茎和叶B.图乙中③的幼根生长是通过分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞体积的增大来实现的C.图丙中最重要的结构是①⑤⑥，与果实和种子的形成有关D.从图丙到图丁必须经历的两个过程是开花和结果，生殖方式属于有性生殖4.人们常常给一些移栽的大树“打针输液〃，输入的营养液成分主要包括（ ）B. 水和无机盐C.匍萄糖 D.脂肪5. 你见过给植物打针输液的情形吗？这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常 用的一种方法，给植物输的液体中主要补充的是（ ）A. 温度B.有机物C.空气D.无机盐6. "有收无收在于水，多收少收在于肥"。
对这句农谚的理解，下而哪一项是不正确的 （ ）A. 肥是指含有农作物需要的无机盐B. 水决泄植物的生死，肥决左植物的产量C. 水和无机盐在植物生长发冇中有重要作用D. 水比无机盐在植物生长发冇中的作用重要 7.以下关于根适于吸水的特点•说法错误的是（ ）B. 根毛细胞壁薄 D. 根毛细胞质多8.“离离原上草，一岁一枯荣"，这是对植物生命周期的生动写照。
请分析下列有关植物的说法错误的是（）A.蛋白质 A.有大量根毛 C.根毛液泡大 @1 图2@3A.我们吃的桃子是由图1中的结构②发育而来B.绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起着重要作用C.植物的枝条由叶芽发育而来，枝条上的叶片由图2中的结构①发育而来D.幼根的生长主要是依靠图3中②处细胞的分裂和③处细胞体积的增大而实现9.植物缺氮时，植株矮小瘦弱、叶片发黄。
初中生物济南版八年级上册第四单元 物种的延续第五节 根的结构与功能-章节测试习题
章节测试题1.【答题】根的生长是由于（）。
A.根冠不断产生新的细胞,分生区不断产生新细胞B.根冠不断产生新的细胞,伸长区的细胞体积增大C.伸长区的细胞体积增大,成熟区形成了大量的根毛D.分生区不断的产生新细胞,伸长区的细胞体积增大【答案】D【分析】本题考查根的生长原因与生物体的生长是一样的。
【解答】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
因此根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故。
2.【答题】下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，正确的是（）。
A.根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管B.根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输C.根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，增强了根对水分和无机盐的吸收能力D.植物根不断伸长的主要原因是伸长区细胞强大的分裂和伸长能力【答案】C【分析】本题考查根尖的结构特点、功能以及根的生长。
【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根尖的结构如图：根尖成熟区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管，而不是伸长区，A错误；根吸收含钾的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，而不是含磷的无机盐，B错误；根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，增强了根对水分和无机盐的吸收能力，C正确；植物根不断伸长的主要原因是分生区细胞强大的分裂和伸长区细胞的伸长能力，而不是伸长区细胞强大的分裂能力，D错误。
3.【答题】根尖的结构中，与根的长度增加有关的是（）。
A.根冠和分生区B.伸长区和成熟区C.分生区和伸长区D.成熟区和根冠【答案】C【分析】本题考查幼根的生长。
【解答】根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞伸长使细胞体积不断增大。
八年级生物上册 第四单元 第一章 第五节 根的结构与功能课件
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进一步探究 ： (tànjiū)
2.思考课本(kèběn)P31第一题，并回答： 有道理(dào li)。说明了水的有无决定了植物能否存活，
无无机盐的多少则决定了植物能否生长良好。 3.思机盐考课本P31第二题，并回答：
第四单元 物种的延续。什么是主根、侧根、不定根。各部分的细胞特点和功能是怎样的。3.含氮、含磷、含钾的无机 盐对植物生长各有什么作用(zuòyòng)。1.识图回答：1、2、3、4是什么根。根尖是从根的顶端到生有根毛的
No 部分。出液培养培养的幼。绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收水分,而且也从土壤溶液中吸
什么 是根尖？ (shén me)
根尖是从根的顶端(dǐngduān)到生有根毛的部分。
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探究 活动一：根的生长 (tànjiū)
(shēngzhǎng)
胞根
(xìbāo)
尖
特 点 是 怎 样 的 ？
有 哪 几 部 分 组 成 ？
各
部
分
细
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成熟区
?
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根的吸收 功能 探究(tànjiū)活动二：
(xīshōu)
含氮
含磷
含钾
这些植物在生长过程(guòchéng)中应该多施哪一种无机盐呢?
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探究 活动三：无土栽培 (tànjiū)
(wú tǔ zāi péi)
1.什么(shén me)是无土栽培？
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第一章绿色开花植物的一生
第五节根的结构与功能
学习目标
知识与能力
1．能够表述根尖外形及根毛特点。
2．准确描述根尖各部分结构及其功能,明确相邻各部分之间的联系。
过程与方法
通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构,培养学生的观察能力，并使学生使用放大镜和显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平。
情感态度价值观
通过学习根尖各部分结构的联系以及各部分与其功能相适应的特点,使学生接受辩证唯物主义观点与科学方法论的教育,体会到生物体是统一整体并处于发展变化之中。
教学重难点
重点
教学重点
借助根尖结构图，能够准确说出根尖各部分的名称、结构特点及功能。
教学难点
通过“探究根长长的主要部位”的探究活动，能够正确描述根的生长过程。
教学过程
一、创设情境，导入新课
教师课件展示黑麦根的生长发达程度，通过图片和数据刺激学生的感官，激发学生的好奇心。
1.教师提问它们在萌发过程中最先突破种皮的结构是什么？将来发育成什么？
这是同学们课前采集到的黄豆和玉米的根，除此之外，同学们还认识其它植物的根吗？（课件展示其它植物的根）猜测一下它们都是由胚根发育而来的吗？
一株植物根的总和叫做根系，我们以黄豆植物和玉米植物的根系为例，它们属于什么根
系？有哪些根组成的？
这是从叶上（课件展示从叶上长出的根）发出的不定根。
学生自学课本26页及相关链接。
学生指出主根，侧根，直根系，不定根，须根系。
2．总结根有主根、侧根、不定根，由胚根发育成的根是主根，主根上生出侧根，从茎、叶等部位生出的根是不定根。
根系有直根系和侧根系。
直根系由主根和侧根组成，须根系由不定根组成。
过渡有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
根系为什么如此发达？根为什么会不断长长呢？它有特异功能吗？我们来共同探究一下
（一）探究活动探究根长长的主要部位（课前一周进行探究）
学生利用一周时间完成探究活动并记录详细的结果，课堂上共同展示，并汇报实验数据和实验结论。
1．提出问题根的长长与根的什么部位有关？
2．作出假设根的长长与根的尖端有关。
3．制定计划该实验的对照组是根的尖端被切除，实验组是根的尖端完整。
5．得出结论根的长长与根的尖端有关。
幼根上部横线距离没有明显变化，越接近根的尖端横线距离越大，说明根的长长依靠根尖实验组幼根长长，对照组幼根停止生长。
6．表达交流
（1）实验组中，根的划线部分的生长有什么规律？
（2）实验组和对照组根的生长有何差异？
现在请不同小组的同学将本组的探究实验进行展示，并汇报实验数据和实验结论。
学生根据小组的实验过程，进行阐述。
共同总结根的长长主要依靠根的尖端。
有尖端的根生长的快，没有尖端的根生长的慢。
（二）根尖
根的尖端有什么结构使根长长的呢？
请同学们观察自己培养的小麦的幼根，你发现了根的最下端是什么颜色？往上看，你又发现了什么？
强调概念从根的顶端到着生根毛的部位是根尖。
请同学们用显微镜观察根尖纵切片，再结合28页的根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。
设疑1.你将根尖划分为几个区域？划分的依据是什么？
2．课件展示根尖的结构，你能指出各区域的大致位置吗？
3．课件展示不同区域的典型细胞，你能说出它是哪个区域的吗？
4．根据对各区域细胞的观察，你们认为根的长长可能与哪些区域有关？为什么？
5．根能吸收水和无机盐，主要的吸收部位是根尖的哪个区域呢？为什么？
6．导管结构是怎样的？它有什么作用？
7．你们再用放大镜来重新观察小麦的幼根，看看根尖是不是由四部分组成的？
师生总结根尖是从根的顶端到着生根毛的部分。
根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分。
根尖结构中伸长区和成熟区都有吸收
功能，但主要吸收部位是成熟区。
根的伸长一方面依靠分生区增加细胞数量，另一方面依靠根尖伸长区细胞的迅速伸长。
四部分的细胞特点不同，决定了不同的功能，从而决定了根尖的功能，因此根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位。
下面我们来观察:(课件展示根的生长过程)
强调根尖的各个部分是没有明确界限的，根尖的各个部分是变化的，是一个动态的过程；根尖的分生区能不断分裂产生新的细胞，新细胞向下推移成为根冠细胞，新细胞向上伸长变为伸长区细胞。
根尖的四个组成部分是由分生区的细胞经过细胞分裂、细胞生长和细胞分化而形成。
板书设计
第五节根的结构与功能
一、根的形态
1．根的组成主根、侧根、不定根
2．根系直根系、须根系
二、根的生长
1．根尖顶端到根毛，吸收、生长、分化活跃的部位
2．根尖的结构与功能
3．根的生长过程
根、根尖、分生区和伸长区。