人教版高中英语【选修八】[知识点整理及重点题型梳理] 复习同位语

, 人教版高中英语选修八知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习复习同位语概念引入同位语，也许这个名词不像定语、状语、主语等那么眼熟，但是在英语语法中也是不 可缺少的内容，尤其是同位语从句，更是名词性从句的重点和难点。

在这个单元里，我们就 来小结一下同位语，尤其是同位语从句的一些重要的用法。

先看下面句子：1. The whole scientific world followed the progress of the first successful clone, Dolly thesheep .2. Then came the disturbing news that Dolly had become seriously ill .3. Altogether Dolly lived six and a half years, half the length of the life of the originalsheep .4. The fact that she seemed to develop normally was very encouraging.这些句子中斜体词部分都是同位语，其中句 2 和句 4 是同位语从句。

那么同位语到底 是什么样的句子成分？什么样的词语或从句能作同位语？应该注意什么呢？下面我们将就 这些问题进行讨论。

用法讲解同位语的定义与构成同位语（Appositive ）定义对句子中某一成分作进一步解释、说明，与前面名词在语法上处于同等地位的句子成分 叫同位语。

同位语常放在被说明的词之后 说明它们的内容、性质和情况等，有时有逗号隔 开。

例如：Mr . W ang, my chi ld’s t eacher , will be visiting us on T uesday .王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

（Mr . W ang 是句子的主语，而 my child ’s teacher 说明主语的身份，是同位语。

）But now the question comes to their minds, “Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”（句尾的直接引语说明 the question 的内容，是同位语）同位语的构成1. 名词(短语)或 all, each, both 等代词及短语(有时有逗号隔开)W e students all respect Mr . Johnson, our English teacher .我们学生都很尊敬我们的英语老师，约翰逊先生。

They are both in favor of the plan. (放在助动词、系动词等后)2. 数词Are you three ready to start out?你们三个都准备好出发了吗？3.动名词短语(有逗号隔开)He enjoys the exercise,swimming in winter.他喜欢冬泳这种锻炼。

4.不定式短语(有时有逗号隔开)There is one thing he’ll never do—tell lies.有一事他从没有做过——说谎。

（因跟着do后，省略了to tell lies的to）The question what to do next hasn’t been considered.接着做什么的问题还没有考虑过。

5.形容词及其短语(有逗号隔开)。

这些形容词后省略与前面相同的名词。

He read all kinds of books,ancient and modern,Chinese and foreign.他读各种各样的书：古代的、现代的，中国的、外国的。

All the countries,big or small,are equal.所有的国家，无论大小，都是平等的。

6.名词性从句Y ou have yet to answer my question whether you can lend me your bike.你仍然要回答我的问题：你能把自行车借给我吗？7.特殊形式：由such as,that is(to say),or,namely(即),in other words(换句话说)等引出的短语The freezing temperature,or freezing point,is the temperatur e at which water freezes under ordinary pressure.结冰温度即冰点,是水在常压下结冰时的温度。

Some subjects,such as math s and physics,are very difficult to learn.某些学科,例如数学和物理,是很难学的。

【复习名词性从句----同位语从句】同位语从句跟在某些表示抽象概念的名词后，如news,idea,information,fact,hope,thought,belief, rumor(谣言),doubt(疑问)，作这些词的同样的成分，具体说明这些名词的内容。

连接词通常用that。

W e all know the truth that the earth goes round the sun.我们都知道地球绕着太阳转这个真理。

I received a message that she would be late.我收到一个信息说她要晚到一会。

There was little hope that they would survive.他们几乎没有幸存的希望。

同位语从句的特殊用法The rumor spread that a new school would be built here.这里要建造一所新学校的传言传播开来。

(谓语过短，放同位语从句和名词之间)He had no idea why she left.他不知道她为什么离开。

There is some doubt whether he will come.他是否会来还有疑问。

(如果同位语从句表达疑问，要用相应的特殊疑问词)同位语从句和定语从句的差别同位语从句：说明内容，that不是从句的一个成分。

定语从句：说明性质和特征，that是从句的一个成分。

（区别两种从句的窍门是：看从句是否缺成分）1.He put forward the suggestion that the second question should be discussed first.他提出第二个问题先讨论这一建议。

（that不作成分，是同位语从句）g early are 2. The suggestion that he had put forward was turned down.他提出的建议被拒绝了。

（that 作成分----宾语，是定语从句）题例讲解：1. Evidence has been found through years of study_____ children’s problems sleepinlikely to continue when they grow up.A. whyB. howC. whetherD. that解析：选 D 。

从句中不缺少成分，用 that ，说明 evidence 的内容，是同位语从句，因为从 句过长，与其名词分隔。

2. News came from the school office ____Wang Lin had been admitted to Beijing University .A. whichB. whatC. thatD. where解析：选 C 。

that 引导同位语从句，说明 news 的内容。

■同位语从句用法小结1. 能跟同位语从句的名词：同位语从句一般放在下列名词后，进一步的解释、说明这些名词的具体内容：fact 事实 news/ word 消息 idea 主意 truth 事实hope 希望 pr oblem 问题 information 信息 belief 信念thought 思想，想法 doubt 怀疑 promise 诺言 question 问题suggestion 建议 rumor 谣言 possibility 可能性 warning 警告statemen t 声明 opinion 观点 advice 建议 reply 答复...The thought came to him that may be the enemy had fled the city ．他突然想起可能敌人已经逃出城了。

Several years later , word came that Napoleon himself was coming to inspect them ．几年以后，有消息传来说拿破仑要亲自视察他们。

2. 引导词：1）that 2）whether 3）how , when, where, who 等注意：1）that 不在从句中作成分，不能省略。

2）if 一般不引导同位语从句。

3）同位语从句要用陈述句语序。

The hope that he may recover is not gone yet. 他还有恢复的希望。

The problem whether we should continue to do the experiment has been solved.我们是否应该继续做实验的问题还没有解决。

I have no idea when he will come back. 我不知道他什么时候回来。

3. 同位语从句中的虚拟语气表示“建议，要求，命令”的名词，如 advice, suggestion, proposal (建议), de mand , request,requirement (要求), decision(决定), order (命令), recommendation(劝告，推荐)等后的同位语从 句的谓语常用虚拟语气，结构是“should+ 动词原形”，其中 should 可省略。

Our teacher gave us some advice how we (should) use the computer .老师就我们如何使用计算机提出一些建议。

She made a request that the doctor(should)be sent for at once.她请求立即请医生来。

4.“名词+when/where等+从句”结构如果when，where代替前面的名词在从句中作时间或地点状语，是定语从句；而当when，where在从句中表示疑问，是同位语从句。