柳泉小学“走进家庭、携手育人”活动总结
家校共育简短工作总结
家校共育简短工作总结
在家庭和学校的共同努力下，我们取得了一些显著的成就。
通过家校共育，我们成功地促进了学生的全面发展，使他们在学业、品德和社交方面都取得了进步。
首先，在家庭和学校的共同努力下，我们成功地建立了良好的家校沟通机制。
家长和老师之间的沟通更加顺畅，家长能够及时了解学生在学校的表现和问题，老师也能够及时反馈学生在学校的情况。
这种沟通机制的建立，为学生的成长提供了更好的保障。
其次，通过家校共育，我们成功地提高了学生的学习成绩。
家长和老师共同制定了学习计划，家长在家庭中给予学生更多的学习指导，老师在学校中也给予学生更多的学习帮助。
这种合作让学生在学业上取得了更好的成绩，提高了学校整体的教学质量。
最后，在家校共育的共同努力下，我们成功地提高了学生的综合素质。
家长和老师共同关注学生的品德和社交能力的培养，通过家庭和学校的共同努力，学生的品德和社交能力得到了提升，使他们成为了更加全面发展的人才。
总的来说，家校共育是一种有益的教育模式，通过家庭和学校的共同努力，我们成功地促进了学生的全面发展，提高了学生的学习成绩和综合素质。
希望在未来的工作中，我们能够继续保持良好的合作关系，为学生的成长和发展继续努力。
家校配合育人实践总结
家校配合育人实践总结
在家庭和学校之间建立良好的合作关系对于孩子的成长至关重要。
家长和老师共同育人是一项重要的工作，需要双方的理解和支持。
在过去的一段时间里，我们学校积极探索家校配合育人的实践，取得了一些成果和经验。
首先，我们注重加强家校沟通，定期举办家长会议和家校联谊
活动，让家长和老师之间建立起良好的互信关系。
其次，我们鼓励
家长参与学校的教育教学活动，比如志愿者服务、家长讲座等，让
家长更深入地了解学校的教育理念和教学方法。
此外，我们也建立
了家长微信群和家校互动平台，方便家长和老师之间的交流和互动。
通过这些家校配合的实践，我们发现家长和老师之间的合作更
加紧密，孩子们的研究和成长也得到了更好的关注和支持。
在未来，我们将继续加强家校合作，共同育人，为孩子们的健康成长创造更
好的环境和条件。
总之，家校配合育人是一项长期的工作，需要双方的共同努力和支持。
我们相信通过家校合作，我们可以为每个孩子的成长搭建起更坚实的桥梁，让他们茁壮成长。
携手育人大家访总结2 (2)
铁锁关镇中心小学“走进家庭、携手育人”大家访活动总结为进一步构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系，办好人民满意的教育，改善农村少年儿童成长环境，在全校教职员工的努力下，自年初开展的“走进家庭、携手育人”大家访活动取得了较为满意的效果。
通过入户走访，加强了学校和家庭、教师和家长的联系和沟通，进一步了解了学生成长环境、思想动态和校内外表现，活动中宣传了正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法，营造了全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，促进了每一个学生在家长、教师的关爱下健康成长、全面发展。
一、高度重视，细心落实。
本次“走进家庭、携手育人”大家访活动省市县各级教育主管部门高度重视并做了相应的工作部署，结合我校当前实际，进一步加强师德师风建设，深入了解学生、家庭也迫在眉睫。
学校对此向活动的开展高度重视，为了确保此项工作的落实，校长王基洲同志组织全体教职员工认真学习了宁强县教育体育局、汉中市教育局等相关文件安排，并召开专门的校委会商讨此项活动的开展，主抓此项活动的开展落实，亲自带领教师入户走访。
开展的大家访活动中，全体教职员工积极性高，不怕苦、不怕累，配合好，钻研深，促使活动各个环节落实较好，活动效果明显，达到了预期目标。
通过对学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听，让学生知道了教师家访的目的和意义，家长也知道了学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况和成长环境，知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的意见和建议。
建立新型的师生关系，实现家校携手育人。
二、提高认识、组织监管。
学校迅速成立组织机构，明确了以王校长为组长的大家访活动领导小组，落实了职责分工，启动了此项家访活动。
组长：王基洲，总体安排、督促监管活动的开展组员：郑金儒，具体负责各项活动方案的制度，活动要求、目标、活动开展的指导工作,督促、指导五六年级班级落实家访工作。
坚守“爱与欣赏”理念，实现家校携手育人
坚守“爱与欣赏”理念，实现家校携手育人发布时间：2021-05-12T07:46:34.933Z 来源：《素质教育》2021年4月总第377期作者：孙辉袁磊马晓峰[导读] 使学生接受的教育更完整。
“家校共育”关键在“共”，宗旨在“育”。
山东省淄博柳泉中学255022《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出：“充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。
家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校的合作，共同减轻学生课业负担。
关心社会教育，帮助子女养成良好习惯，促进学生健康成长。
”所谓“家校共育”，是指学校充分开发利用家长这一有力的教育资源去优化学校教育环境，形成教育的合力，避免形成教育真空，使学生接受的教育更完整。
“家校共育”关键在“共”，宗旨在“育”。
淄博柳泉中学是淄博市唯一一所公办市属初中学校，作为承载着实验性、示范性、引领性教育改革任务的创新型学校，学校自2016年建校以来，确定了“建成全市领先、全省一流、全国知名的现代化优质品牌中学”的办学目标，并把“爱与欣赏”作为教育理念，在教育教学实践中开展积极探索。
“爱与欣赏”的实质就是全心全意接纳每一个孩子、服务每一个学生，促进每一个学生健康成长。
在这一理念的指引下，学校把培养具有“家国情怀、责任担当、求知精神、创新意识、国际视野和个性特长的优秀学子”作为育人目标，学校把家校共育作为落实“爱与欣赏”理念的重要措施，摆在突出位置，积极探索家校共育路径，构建携手育人工作机制，有效地促进了学生全面发展和健康成长。
一、畅通渠道、搭建平台，积极构建家校携手育人新机制1.成立三级家委会，畅通家校联系积极构建三级家校沟通机制，三级指的是班级、级部、学校三个层级。
每学年一开学，及时公布各班任课老师、级部主任、各行政部门及校长、副校长联系方式，以便家长能够更明确有效地与学校沟通。
建立逐级上报机制，确保家长反映的问题得到及时解决和反馈。
走进每一个家庭
走进每一个家庭，走进每一个心灵曲阜市防山镇万柳小学徐勇我2004年参加工作，从事班主任工作三年以来深深感到：作为一名小学教师，“走出园外，走进家庭，走进心灵”是了解孩子独特的形式与重要途径之一。
教师通过家庭访问，能更深入地了解学生在家庭中的情况及教育，和家长共商教育对策、家庭环境的创设。
这种指导形式虽然花费的时间多，但效果却更好，能给家长实用、有效的帮助。
通过教体局组织的“进百校访万家”活动，给我们搭建了一个与家长交流、与家长商讨、共育学生的平台！经过本次的家访工作，我感受颇深：我带着“不舍与疲倦”走进每一个家庭，但带出每个家庭的是幸福与喜悦，还有欣慰！接下来，我要把您带进我的“家访小故事”里，让我们一起分享，一起收获，一起成长！故事一：在一个小雨淋淋的早上，接下来的家访对象是一个可怜的孩子叫郝培香。
当我踩着泥泞的小路，走进矮小破旧的老屋的时候，那时的一幕幕直到现在还浮现在我的眼前。
香香还有一个小她8岁的弟弟，父亲经常在外打工，母亲精神有问题，一直由年迈的奶奶照顾，平时与教师交流也很少。
孩子在纪律方面比较薄弱，希望家长多关心孩子。
感悟与收获一：家庭贫富的差异，唤起了我内心的反思：“您一视同仁了吗？”“关系社会”的趋势逐渐严重，贫富差距也越来越大。
“那么您一视同仁了吗？你爱每一个孩子吗？”不要急着否认。
工作已8个年头的我，之前会更爱可爱一点的孩子，会更爱“关系够好”、“背景过硬”的孩子，会更爱与我交流的孩子。
在这不保证会对孩子绝对地一视同仁，会爱每一个孩子，会平等对待每一个孩子。
但那是我努力的方向，我会以实际行动逐渐拉近不同家庭环境的孩子的距离。
同时会让每一位家长吃一颗“公平定心丸”。
在日常教育工作中，我要坚持一视同仁这一原则，不让每一个孩子受委屈、有抱怨和不平等的待遇。
对偶尔吵闹但表现不错的孩子也进行严格的引导教育，这样做既让该孩子不失自尊又得到教育，做到两全其美。
故事二：来到孟庆乐的家，没有听到他的“问好”，这再正常不过了。
家校配合育人实践总结
家校配合育人实践总结在家庭和学校之间建立良好的配合关系对于孩子的教育发展至关重要。
通过家校配合的育人实践，可以更好地促进孩子的全面发展和个性培养。
以下是对家校配合育人实践的总结和反思。
1. 沟通合作家校之间的沟通合作是家校配合育人实践的基础。
我们与家长建立了积极的沟通渠道，定期举行家长会和家访活动。
通过与家长的交流，我们更好地了解孩子的家庭背景、兴趣爱好和研究情况，有针对性地制定教育方案。
2. 共同目标家校之间要形成共同的育人目标，以孩子的全面发展为核心。
我们与家长共同制定了孩子的研究目标和行为规范，并定期进行评估和反馈。
通过共同努力，孩子在学业、品德和社交等方面都有了明显的进步。
3. 资源共享家校之间要实现资源共享，提供更好的教育环境和条件。
我们与家长共同探讨如何更好地利用家庭和学校的资源，为孩子提供更多的研究机会和体验活动。
通过合理规划和利用资源，孩子的研究充实度和兴趣培养得到了提升。
4. 互助支持家校之间要互相支持和帮助，形成良好的成长氛围。
我们与家长建立了互助小组，定期分享育人经验和教育资源。
在孩子遇到困难或挫折时，我们能够及时沟通并给予支持和鼓励。
家长的积极参与和支持对孩子的成长起到了积极的促进作用。
5. 反思改进家校配合育人实践需要不断反思和改进。
我们定期组织评估活动，收集家长和学生的反馈意见，倾听他们的想法和建议，并及时调整我们的育人策略和方法。
通过不断反思改进，我们的家校配合育人实践不断提升，更好地服务于孩子的成长。
在未来的育人实践中，我们将继续加强家校配合，做到沟通合作、共同目标、资源共享、互助支持和反思改进。
相信通过我们的共同努力，孩子的教育发展会取得更好的成果。
小学教师家校共育工作总结15篇
小学教师家校共育工作总结15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、活动方案、合同协议、条据文书、讲话致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, activity plans, contract agreements, documents, speeches, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学教师家校共育工作总结15篇最新小学教师家校共育工作总结15篇孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。
“走进家庭、携手育人”大家访活动总结（优秀范文五篇）
“走进家庭、携手育人”大家访活动总结（优秀范文五篇）第一篇：“走进家庭、携手育人”大家访活动总结“走进家庭、携手育人”大家访活动总结学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。
大家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。
我校根据县局“走进家庭、携手育人”大家访活动的相关相求，结合学校实际扎实有效地组织开展此项活动。
在学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果。
老师们、家长和学生一起发现问题、反馈信息、寻求对策、共谋发展，解决了大量实际问题，积累了宝贵的经验，现将我校家访情况总结如下：我校在职教师13人，学生219人。
我校教师全部参与了走访活动，共走访了学校附近5个自然村，入户走访学生家庭数合计120户，其中贫困户20户，留守儿童家庭20户，6类特殊家庭21户，问题学生家庭19户，学困生家庭20户，基本做到了全员覆盖。
教师完成家访记录，收集家长的意见和建议共41条，给家长关于家庭教育的建议100余条。
一、明确分工，齐抓共管学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案，成立了领导小组。
并专题研究安排各年级、各班家访活动。
要求各班依据学生的学习成绩，性格特点，近期表现等方面将学生分组，并分给老师。
每位老师为自己负责的学生制定小档案，根据自己的观察，综合科任老师的意见，制定家访方案，在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。
学校抽出两个下午的时间安排集中实地大家访活动。
同时要求每位老师采取多种形式保证家访自己负责的学生，这样全校学生都能受访一次。
家访后老师们在一起交流反馈信息，全面地了解学生以及学生的家庭状况，对于我们开展教育工作提供了有力保障。
二、宣传指导，达成共识家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。
在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点：1、让家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
柳泉小学“走进家庭、携手育人”活动总结按照长武县教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大型家访活动的精神，我校广大教师广泛深入地开展“家访”活动。
所有的教师全部参与。
家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师全要参加，覆盖不同类型学生家庭。
通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。
巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。
现将我校近期工作总结如下：一：广泛宣传，使得此次活动家喻户晓。
1.校内宣传
校内采用晨会，班会，大会等，向学生宣传此次活动的目的和意义，使得校内学生能够知晓此次活动，并且能回家向家长，乡邻进行宣传。
充分利用校内一切宣传资源，宣传栏，黑板报等，对此次活动给于了专题宣传。
召开家长会，使得家长知晓此次活动，并能够积极配合学校教育，能将学生在家的学习习惯，生活习惯在家访时如实反映给家访小组。
2.校外宣传
动员在校学生利用在家空余时间进行广泛宣传。
二：认真学习，积极交流，反思
1.学习文件，制定制度
9月15日，校委会成员一起研读了《长武县教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大型家访活动实施方案的通知》文件，结合
我校实际，给出了切实可行的“包班”的家访政策。
9月16日，经过校委会协商，制定出《柳泉小学‘走进家庭携手育人’计划方案》。
9月17日，邀请学生家长，在政教处的领导下，我校举办了“走进家庭携手育人活动启动仪式”，教师代表和家长代表都做了发言。
会上对我校的“教师包班”进行了简单介绍，并将分组名单做了宣读。
9月20日，政教处针对此次活动，给出了相应的评价激励制度。
9月28日，校长在例会上又做了讲话，再一次就本次活动做了强调，要求每位教师转变思想意识，提高对本次活动的投入度，和认真程度，教师需像上课那样去家访，要求有家访记录，家访反思。
2.培训交流，提高教师能力和家访影响力。
9月17日，在此次活动启动仪式结束后，各年级主任，组织班主任进行了简单培训，就如何家访，家访应注意什么问题做了简单的交流，会上年长教师更多的说了与家长沟通的方法、技巧。
9月26日，班主任上交了“家访学生代表单”。
学校将家访学生分给各组，由各组长负责联系家长，确定访问时间。
班主任就学生信息统计，做了简单的经验交流。
9月28日，各年级包班教师对他们的家访做了简单汇报、总结，各教师为其打分，政教处检查了他们的家访记录，并为其打分。
三：具体家访事项
1、9月21日，李云春、李效民、李元、韩环利、李强瑞、虎宝平老师两人一组，对学生赵友，李润哲等20名学生进行了家访，6名教师。