2021届高考语文一轮复习标点符号用法PPT课件
之。”
B、“防民之口，甚于防川”，“止谤”
使得老百姓“道路以目”。
3、冒号：表示提示性语句后边 或总括性语句前边的停顿。
（1）提示的内容不是句子的全部，不能用冒号。
高 （2）提示的内容不一致，不能用冒号。
考 专 题
（3）不想强调提示语的，不用冒号。 例，华大妈跟着他走，轻轻地问到，“小栓你好
复 些麽？——你仍旧只是肚饿？……”
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲
高 的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
考 专 题
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联 合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事， 立刻写信去报名。
复 习
D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不 知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
号。
6、感叹号：主要表示感叹句句 末的停顿。
高 考 专
（1）两感叹句连用，后一句加叹号。例： 啊，啊！春天来了。
题 复 习
（2）局部引用，以下情况加叹号：墙上贴 着“严禁吸烟！”的标语。
7、破折号：
（1）用在文中表注释的部分之前，跟括号的作用相近。通常比 较重要的注释用破折号，不很重要的用括号。例，这一切都使人 想着一样东西——生命。 （2）表语意的转折、转换、递进、说话的延长、中断、省略、
你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！ （总结上文） G、“要说出身名门，——”芍药端庄地颔首微笑。
（3）破折号前是问号或叹号的，可保留。 例，热爱书吧！——这是知识的源泉。
8、省略号：
（1）号前是完整句子的，句号照用：风，
高 考 专
更猛了。雪，更大了…… （2）号前不是完整句子的，不用点号：他
这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
高 C. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮
考 树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。
专 题
D 、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那 样，“神形兼备，充满生机。”
复
习 答案为C。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟
后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿
2、顿号：表示句中并列词语之 间小的停顿。
高 （1）句中概数的中间不用顿号。例，这瓷器有
考 五六百年历史了。
专 （2）习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
题 例，兄弟要敬重父母。
复 习
（3）多个并列词语，前面的之间用顿号，最后 两个词语之间用“和”或“及”等。例，义理、
考据和辞章。
（4）并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿
高提示和总结上文等。例， 考A、但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵 专了。（ 转折 ） 题复习BCDF、、、、朋“我“友画们我！得站的你真在朋是好天友这—安们么—门啊爱你广，我为场”们什深他的么情说祖这地，国样呼“，勇唤我爱敢：—我，周—们不我—的怕——伟他—总大？”—（领”—中袖（理断毛转—）主换—席），
（3）其它：
A、着重强调的词语：包身ห้องสมุดไป่ตู้没有“做”和“不
做”的自由。
B、特定含义：人民亲热地叫他“量天尺”
C、反语：这种“文明的惩罚”，有时候会叫你
继续到两小时以上。
高 D、特称：今天是“五一”。
考 E、引诗歌时，每节开头加前引号，结尾才加后
专 引号。
题 复 习
F、引文是独立的全引，句末标点放引号内；如 引文是行文中的一部分，即不是独立引用的，句 号加引号外（引文放句子中间不须停顿的，不加
出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠
妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑
问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文
是局部引用，句号应在引号外。
4、下列句子中，标点符号使用正确的一句是 （2007年高
考题）
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，
蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
题 复
走进教室，拿起书包……
习
2、下列标点符号使用正确的一项是（）（2007年
高考题）
A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地
说。
高
B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴
考
帽子----充人哩。”
专
C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有
题
重要影响。
复
D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
志鹃《静静的产院》） Ｂ、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕 于宋元佑二年（１０８７年）。
（2）引号后的句号：如是全引的，即引文
高 是独立的，句号加引号内；如引文是行文
考 专 题
中的一部分，即不是独立引用的，句号加 引号外（引文放句子中间不须停顿的，不
复 加标点）。例：
习 A、老子说过：“民不畏死，奈何以死惧
标点）。
5、问号：表示疑问句后的停顿。
（1）表选择的问句，中间的加逗号，句末加问号。
高 例，明天的旅行，你是去呢，还是不去？
考 专 题
（2）用在特指问句中，每句问语后都加问号。 例，除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看
复 你不能去吧？
习 （3）局部引用，以下情况保留问号：我一进教
室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。
习 （4）“XX说”在提示语后的不用冒号。
例，“哦，皇帝免冠了！”鲁迅先生说。
4、引号：用来标明们文中的引 用部分或具有特别意义的词语。
（1）原引用，意引不用。例，
高 考 专
A、他说过，没人的时候关好门。B、他说： “没人的时候关好门。”
题 复 习
（2）引语中的引语加单引号。例，小王说： “‘劳动能锻炼人’，这话是对的。”
习
答案为B。A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为 问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改 为逗号。
3、下列句子标点符号使用正确的是( )（2007年高考题）
A. 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼
就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
B. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心
标点符号
高
考
专
题
复 习
高考难点分析与练习
湘潭市一中语文组
标点符号难点
高 1、句号：表示陈述句句末的停顿。 考 （1）句后有括号的句号：括号内的内容如是补 专 充说明前面内容的，句号加在括号后。如句子是 题 一句完整的引文，后面是引文的出处，句号加在 复 引号内例： 习 Ａ、“菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。”（茹
合集下载
高考语文一轮复习标点符号专题课件PPT
高考语文一轮复习-标点符号专题课件 （共75 张PPT ）
高考语文一轮复习-标点符号专题课件 （共75 张PPT ）
3.事项列举分承，各项之前也用破折号 例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。
高考语文一轮复习-标点符号专题课件 （共75 张PPT ）
高考语文一轮复习-标点符号专题课件 （共75 张PPT ）
2.破折号还表示语意的转换、跃进或语音的中断、延长 例如： ①我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。(表语意跃进) ②“团结——批评——团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。(表语意连接) ③鲁大海：……你叫警察杀了矿上许多工人，你还——(表语音的中断) ④“嘟——”火车进了站。(表声音延长)
破折号vs冒号
• 标点符号辨析-冒号VS破折号 同为解释说明作用时，两者的区别在于：
(1)总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。若分说部分 是对总说部分的注释，则应用破折号。
(2)凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。而用 冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
高考语文一轮复习-标点符号专题课件 （共75 张PPT ）
2.省略号的特殊用法 (1)省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号。 例如：他就这么走了，再也没有回来。…… (2)省略号就是表示“等”“等等”，两者不能同时使用。当列举的各项和省略的部分共同充 当某一词语的修饰限制成分时，省略时只用“等”，不用省略号。 例如：“新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、报告文学等评奖活动，从国家到地方评过 几次? (3)省略号后面一般不再加点号，但有时为了分清结构，表示不与下文相混，也可加点号。 例如：现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢?一部，两部， 三部……。当然，也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长，确有“水分”可挤。
高考语文一轮复习-标点符号专题课件 （共75 张PPT ）
3.事项列举分承，各项之前也用破折号 例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。
高考语文一轮复习-标点符号专题课件 （共75 张PPT ）
高考语文一轮复习-标点符号专题课件 （共75 张PPT ）
2.破折号还表示语意的转换、跃进或语音的中断、延长 例如： ①我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。(表语意跃进) ②“团结——批评——团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。(表语意连接) ③鲁大海：……你叫警察杀了矿上许多工人，你还——(表语音的中断) ④“嘟——”火车进了站。(表声音延长)
破折号vs冒号
• 标点符号辨析-冒号VS破折号 同为解释说明作用时，两者的区别在于：
(1)总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。若分说部分 是对总说部分的注释，则应用破折号。
(2)凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。而用 冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
高考语文一轮复习-标点符号专题课件 （共75 张PPT ）
2.省略号的特殊用法 (1)省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号。 例如：他就这么走了，再也没有回来。…… (2)省略号就是表示“等”“等等”，两者不能同时使用。当列举的各项和省略的部分共同充 当某一词语的修饰限制成分时，省略时只用“等”，不用省略号。 例如：“新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、报告文学等评奖活动，从国家到地方评过 几次? (3)省略号后面一般不再加点号，但有时为了分清结构，表示不与下文相混，也可加点号。 例如：现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢?一部，两部， 三部……。当然，也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长，确有“水分”可挤。
高考标点符号(33张)课件
高考标点符号(33张)课件
目录
• 高考标点符号概述 • 常见标点符号用法及举例 • 标点符号的误用与辨析 • 高考标点符号真题解析
目录
• 标点符号在作文中的运用 • 高考标点符号备考策略与建议
01
高考标点符号概述
高考标点符号的重要性
01
准确表达语义
标点符号能够准确表达语句的 语义，避免产生歧义。
强调重点
通过使用某些标点符号，可以强 调语句中的重点，引起读者的注
意。
作文中标点符号的规范使用
正确使用句号、逗号、分号等常用标点符号。 避免一逗到底或标点滥用。 注意引号、括号等特殊标点符号的使用方法和规范。
作文中标点符号的创意运用
运用省略号表达言有尽而意无穷的 效果。
使用破折号表达语气的转折或语意 的递进。
分号
用于并列分句之间的停顿，表 示分句之间的并列关系。
其他标点符号
根据语境和表达需要选择适当 的标点符号进行使用。
04
高考标点符号真题解析
历年高考标点符号真题回顾
2022年全国卷II高考标点符 号真题
2022年全国卷I高考标点符号 真题
01
2022年全国卷III高考标点符
号真题
02
03
2021年全国卷I高考标点符号 真题
注意标点符号的位置
在作文中要注意标点符号的位置，如句号、问号、感叹号等应放 在引号内，分号、冒号等应放在引号外。
THANKS
模拟题三
请阅读下面的语段，完成标点符号 的填空和改错。
模拟题四
请结合所给语境，分析下列句子中 标点符号的作用。
05
标点符号在作文中的运用
作文中标点符号的作用
表示停顿
目录
• 高考标点符号概述 • 常见标点符号用法及举例 • 标点符号的误用与辨析 • 高考标点符号真题解析
目录
• 标点符号在作文中的运用 • 高考标点符号备考策略与建议
01
高考标点符号概述
高考标点符号的重要性
01
准确表达语义
标点符号能够准确表达语句的 语义，避免产生歧义。
强调重点
通过使用某些标点符号，可以强 调语句中的重点，引起读者的注
意。
作文中标点符号的规范使用
正确使用句号、逗号、分号等常用标点符号。 避免一逗到底或标点滥用。 注意引号、括号等特殊标点符号的使用方法和规范。
作文中标点符号的创意运用
运用省略号表达言有尽而意无穷的 效果。
使用破折号表达语气的转折或语意 的递进。
分号
用于并列分句之间的停顿，表 示分句之间的并列关系。
其他标点符号
根据语境和表达需要选择适当 的标点符号进行使用。
04
高考标点符号真题解析
历年高考标点符号真题回顾
2022年全国卷II高考标点符 号真题
2022年全国卷I高考标点符号 真题
01
2022年全国卷III高考标点符
号真题
02
03
2021年全国卷I高考标点符号 真题
注意标点符号的位置
在作文中要注意标点符号的位置，如句号、问号、感叹号等应放 在引号内，分号、冒号等应放在引号外。
THANKS
模拟题三
请阅读下面的语段，完成标点符号 的填空和改错。
模拟题四
请结合所给语境，分析下列句子中 标点符号的作用。
05
标点符号在作文中的运用
作文中标点符号的作用
表示停顿
高考语文一轮专项复习：标点符号用法课件
？ 溺（ ，） 还是会迎来新时代的
文艺复兴（ ）
选择问句虽然包含两个 或两个以上的选择项，但仍然是 一个完整的句子，表达一个完整 的意思，因而一般只能在句末用 一个问句，句中各项之间用逗号。 （特殊情况可以在各项之 间都用问号。
例7、以（ ）健康秩序、健康
” 生活（ ）为主题的中央电视台
2004年“3.15”电视宣传活动 将由央视经济频道的11个栏目 共同组织完成。
标点符号运用方法
标点符号歌
1、句号（。）是个小圆圈， 用它表示话说完。
2、逗号（，）小点带尾巴， 句内停顿要用它。
3、顿号（、）像个芝麻点， 并列词语点中间。
4、分号（；）两点拖条尾， 并列分句中间点。
5、冒号（：）小小两圆点，
要说话儿写后边。
6、问号（？）好像耳朵样，
表示一句问话完。
7、感叹号（！）像小炸弹，
外面在田间，可以看到有
些瓜果、蔬菜（如丝瓜、 番茄）的叶子是平伸的， 有些作物（如水稻、小麦） 的叶子是直立的。
例26、出版社除出了《读书知 识》和《认识》两种杂志 （均因抗战爆发而停刊。后 一种好像只出了两期，现已 少为人知，然而很有分量。） 外，还出了若干译著。
这里的句号应去掉
【分析】
这属于句内括号，位 置放对了，但按约定 俗成的习惯，应去掉 括号内最后一个句号。
表示吃惊和感叹。
8、引号（“ ” ）好像小蝌蚪，
内放引文和对话。
9、话里套话怎么办？
外用双（“ ”）来里用单
（‘ ’）。
10、省略号（……），六个点，
表示意思还没完。
11、破折号（——），一横线，
表示解说、话题转。
例1、“到底去不去呀（， ） 我的小祖宗（？）”妈妈 “咚咚咚”地敲着我的房 门，“人家来电话催好几 趟了，你倒是给人家一个 回话呀！”
文艺复兴（ ）
选择问句虽然包含两个 或两个以上的选择项，但仍然是 一个完整的句子，表达一个完整 的意思，因而一般只能在句末用 一个问句，句中各项之间用逗号。 （特殊情况可以在各项之 间都用问号。
例7、以（ ）健康秩序、健康
” 生活（ ）为主题的中央电视台
2004年“3.15”电视宣传活动 将由央视经济频道的11个栏目 共同组织完成。
标点符号运用方法
标点符号歌
1、句号（。）是个小圆圈， 用它表示话说完。
2、逗号（，）小点带尾巴， 句内停顿要用它。
3、顿号（、）像个芝麻点， 并列词语点中间。
4、分号（；）两点拖条尾， 并列分句中间点。
5、冒号（：）小小两圆点，
要说话儿写后边。
6、问号（？）好像耳朵样，
表示一句问话完。
7、感叹号（！）像小炸弹，
外面在田间，可以看到有
些瓜果、蔬菜（如丝瓜、 番茄）的叶子是平伸的， 有些作物（如水稻、小麦） 的叶子是直立的。
例26、出版社除出了《读书知 识》和《认识》两种杂志 （均因抗战爆发而停刊。后 一种好像只出了两期，现已 少为人知，然而很有分量。） 外，还出了若干译著。
这里的句号应去掉
【分析】
这属于句内括号，位 置放对了，但按约定 俗成的习惯，应去掉 括号内最后一个句号。
表示吃惊和感叹。
8、引号（“ ” ）好像小蝌蚪，
内放引文和对话。
9、话里套话怎么办？
外用双（“ ”）来里用单
（‘ ’）。
10、省略号（……），六个点，
表示意思还没完。
11、破折号（——），一横线，
表示解说、话题转。
例1、“到底去不去呀（， ） 我的小祖宗（？）”妈妈 “咚咚咚”地敲着我的房 门，“人家来电话催好几 趟了，你倒是给人家一个 回话呀！”
高考语文一轮复习第十部分第二节标点符号的规范使用课件(61张PPT)
篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出异彩纷呈的流派风格。篆刻艺术的发展及成就, 使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中国画和书法 作品中不可或缺的组成部分。
下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(3分) ( ) A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C.我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。 D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是 英雄的井冈山人的革命精神。
【丙】有导演认为:文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节 目的对立面,而是需要借鉴娱乐节目,找到大众喜闻乐见的形式,把“硬知识” 软化,确保节目的文化表达流畅而轻快。
文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) ( )
A.甲
B.乙
C.丙
【解析】选B。动词“显示”的宾语到“更高”为止,“据此”另起一句,故中 间应用句号。
1.顿号:表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 顿号规范使用“7关注”
【知识拓展】当表示的数字是以下两种情况时,应该用顿号:①序数,例如:“今 天参加活动的是八、九年级的学生。”其中的“八、九年级”表示年级序号, 要用顿号隔开。②涉及两个对象,例如:“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。 比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜,归心日夜忆 咸阳’,表达的就是这种感情。”其中的“一、二句”指的是诗中的两个诗句, 即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二” 之间要用顿号隔开。
1.引号:一般用于表示文中引用的部分,有双引号和单引号两种,双引号里 面再需要引用时就用单引号。
引号规范使用“3关注”
2021 高考标点符号复习PPT
顿号不和并列词语如“和、
及、与、或”连用
(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的 收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
(2)离村三、四里外有一条小河。
表示概数时，不用顿号
（3）你要不断进步、识字、生产。 （4）这个故事讲得真实、动人。
并列词语作谓语或补语， 一般用逗号，不用顿号
(5)这个县有30多所中、小学。行两项改革措施：一是持证上岗，二 Nhomakorabea脱产 培训。
四、冒号不与“即、就是、也就是”等词语 连用。
4、我们要有两种“力”：即毅力、努力。
五、引文不独立成句而只是整个句子的一部 分时，前面不用冒号
5、同学们唱着：“团结就是力量”走向军 训场地。
六、“某某说”在句首用冒号，在句中用逗 号，在句末用句号。
例： a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里
会说话的标点
雨果把《悲惨世界》的手稿寄给编辑部后，却 好久没有得到消息，便写了封信去追问。信是这
样写的：“？——雨果”
编辑部的回信很快来了，上面写的是：
“！——编辑部”
不久《悲惨世界》这部名著便问世了
会说话的标点——有哪些？ 顿号 、
点号
（7种，说话
句中点号
逗号 ， 分号 ； 冒号 ：
时的停顿和
二、分号
作用： 用于复句内部并列分句之间、多重复句 第一层的前后两部分之间、分项例举的各部 分之间的停顿。
例题导航
1、简单分句不用分号用逗号
例：“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题 材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺 虐”的目的。
2、并列分句内有逗才能分
例： 一方面是旅游路线老化、接待率不 足；另一方面是游客口味不一、经济承 受能力不同：这是我国开放旅游面临的 两大难题。
及、与、或”连用
(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的 收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
(2)离村三、四里外有一条小河。
表示概数时，不用顿号
（3）你要不断进步、识字、生产。 （4）这个故事讲得真实、动人。
并列词语作谓语或补语， 一般用逗号，不用顿号
(5)这个县有30多所中、小学。行两项改革措施：一是持证上岗，二 Nhomakorabea脱产 培训。
四、冒号不与“即、就是、也就是”等词语 连用。
4、我们要有两种“力”：即毅力、努力。
五、引文不独立成句而只是整个句子的一部 分时，前面不用冒号
5、同学们唱着：“团结就是力量”走向军 训场地。
六、“某某说”在句首用冒号，在句中用逗 号，在句末用句号。
例： a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里
会说话的标点
雨果把《悲惨世界》的手稿寄给编辑部后，却 好久没有得到消息，便写了封信去追问。信是这
样写的：“？——雨果”
编辑部的回信很快来了，上面写的是：
“！——编辑部”
不久《悲惨世界》这部名著便问世了
会说话的标点——有哪些？ 顿号 、
点号
（7种，说话
句中点号
逗号 ， 分号 ； 冒号 ：
时的停顿和
二、分号
作用： 用于复句内部并列分句之间、多重复句 第一层的前后两部分之间、分项例举的各部 分之间的停顿。
例题导航
1、简单分句不用分号用逗号
例：“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题 材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺 虐”的目的。
2、并列分句内有逗才能分
例： 一方面是旅游路线老化、接待率不 足；另一方面是游客口味不一、经济承 受能力不同：这是我国开放旅游面临的 两大难题。
高考语文一轮复习：标点符号(表达效果及运用)ppt课件
参考答案： ①原句“内中一个破碗”单独成句，定语“空的”后置，句式简短灵巧。 ②原句强调了祥林嫂用于乞讨的碗是空的、破的，表明她乞讨艰难和命 运的悲惨。 ③反映出鲁镇人对她的冷漠。
原文:②一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。 (1)标点符号分析。 原文有一个逗号，起停顿作用。 (2)标点符号语法分析。 逗号将定语“下端开了裂”单独出来，倒装句。 (3)标点符号语义分析。 “一支比她更长的竹竿，下端开了裂”，起到突出强调的作用。 (4)标点符号的修辞(表达)效果、深层含意分析。 一方面“下端开了裂”说明用的时间比较长，由于祥林嫂处境困窘，根本无心更换一只 好的竹竿。另一方面，“下端开了裂”说明她身体的重量都压在竹竿上了，说明祥林嫂 身体日渐羸弱，生命走入了尾声。
参考答案: ①逗号将“下端开了裂”独立出来，定语后置，起突出强调作用。 ②说明祥林嫂用的时间长，无暇也无心换一支更好的，由此可见其生 活境遇之差。 ③说明竹竿长期承受较大的重量，可见祥林嫂全身都要靠这支竹竿支 撑，体现出她身体状况之差。
基础知识：
逗号，表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号
要长一点。
9、语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。 例如：①哎呦，这儿，快给我揉揉。 ②大娘，您到哪儿去啊？ 10、带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并 列成分之间。 例如：①他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。 ②（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子——白房顶啦，白树木 啦，雪堆啦，全看得见。
原文:①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的; (1)标点符号分析。 原文有两个逗号，起停顿作用。 (2)标点符号语法分析。 “一个破碗，空的”正常语序应为“一个空的破碗”，定语后置句。强调了“空的”。 (3)标点符号语义分析。 “内中一个破碗，空的”，起到突出强调的作用。 (4)标点符号的修辞(表达)效果、深层含意分析。 说明即使在祝福这个人人庆贺、食物充足的日子，也没有人施舍给她食物，既体现祥 林嫂乞讨的困窘。
高三语文一轮复习正确使用标点符号点号的使用名师公开课省级获奖课件(24张)
解析 A项，“一个迷字”中的 “迷”来自《踏莎行》词句中，属于引 用，应该加引号。B项，“很怀疑”后 面的内容都是“怀疑”的宾语，而问号 属句末点号，只能用在疑问、反问、设 问等问句的句末，此处只是陈述句，所 以第一个问号应改为逗号，第二个问号 应改为句号。D项，课程的名称不应该 用书名号，书名号应改为引号。 答案 C
2 ．表概数的词语 ( 如二三个、十七 八岁等 ) 内部不能用顿号。这一点，命 题者也常常考查。 例如：学校对面二、三十米处是一 个网吧，有的孩子考完试来到这里“减 压”，对此一些家长颇感担忧。 句中“二、三十”中间的顿号应该 去掉。
3 ．并列词语中又有并列词语时，大 并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停 顿用顿号。 例如：公司常年坚持节能管理的月考 核、季评比、年结算制度、能耗预测制度 和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓 不懈。 本题中存在大小并列关系：“月考核、 季评比、年结算”是一层并列关系，而三 个“……制度”间又构成一层并列关系。 因此应将“年结算制度”后面的顿号改为 逗号。
四、分号使用要注意两点 1 ．非并列关系的复句特别是转折 复句，为使分句间层次清晰，往往在分 句间使用分号，而不用逗号。 例如：我国年满十八周岁的公民， 不分民族、种族、性别、职业、家庭出 身、宗教信仰、教育程度、财产状况、 居住期限，都有选举权和被选举权；但 是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 本句为转折复句，应将“但是”前 面的逗号改为分号。
3．间接引语前不用冒号。 例如：人的一生中有很多方 案？”这样的问题，因此现代人有更多 的理由需要学好作文。 上例，引语在句中都成了句子的定 语或宾语，是间接引语，句中引号前面 的冒号都应删除。
4 ．“某某说”后的标点使用时要注 意。 “某某说”放在引语之前用冒号加引 号，“某某说”处于所说话语之后时用引 号加句号，处于所说话语中间时用逗号。 但此时一定要看清前后必须是同一个人所 说的话，否则就使用冒号。 例如：“还愣着干嘛？”妈妈大声地 训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等 会儿老师来了，看你怎么办……” 该句中引语前后为同一个人所说的话， “某某说”放在中间，应将冒号改为逗号。
《2021届高考专题复习——正确使用标点符号》课件(32张PPT)
• (2)我们的口号是“中国人民大团结万岁”!
• 修改意见:第(1)句句号放到引号外面;第(2)句中引号放到感叹 号外面。
3.引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面的一层用单引号;倘若单 引号之内又有引文,那又要用双引号,依此类推。
• 例句:他站起来问:“老师,“有条不紊”的“紊”是什么意思?” • 修改意见:他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”
• 6．概数用顿号错误用法
• “看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。”
• “十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。 既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一 加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表 述原意。
• 7．集合词语用顿号错误用法
• “这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是 分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”
• （六）书名号
• 表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
• 书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
• 例句：这是《阿长的<山海经>》。
• 注意！特殊用法标点错处 • 1．非疑问句不用问号
• “我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移 地走下去。”
• “这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知 道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句， 故不能用问号。
一种是注释句子里某些词语的句内括 号，
一种是注释整个句子的句外括号。
我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作
为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”
（姜夔《白石诗话》）。
——句内括号
学习了这一单元的课文，在作文训练时特别要
注意材料的选择（包括取舍、详略）和组织（包括
• 修改意见:第(1)句句号放到引号外面;第(2)句中引号放到感叹 号外面。
3.引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面的一层用单引号;倘若单 引号之内又有引文,那又要用双引号,依此类推。
• 例句:他站起来问:“老师,“有条不紊”的“紊”是什么意思?” • 修改意见:他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”
• 6．概数用顿号错误用法
• “看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。”
• “十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。 既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一 加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表 述原意。
• 7．集合词语用顿号错误用法
• “这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是 分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”
• （六）书名号
• 表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
• 书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
• 例句：这是《阿长的<山海经>》。
• 注意！特殊用法标点错处 • 1．非疑问句不用问号
• “我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移 地走下去。”
• “这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知 道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句， 故不能用问号。
一种是注释句子里某些词语的句内括 号，
一种是注释整个句子的句外括号。
我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作
为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”
（姜夔《白石诗话》）。
——句内括号
学习了这一单元的课文，在作文训练时特别要
注意材料的选择（包括取舍、详略）和组织（包括
2021届高考复习标点符号PPT(25张)
破折号 一般用法：
• （3）话题转换、转折
• “今天好热啊！——你什么时候去上海？” 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
• （4）表说话的中断和延长
“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来 。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
括号是表示文中的注释部分的标点， 分为句内括号和句外括号。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼 大家的能力，二是扩大大家的视野。
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？ 2.选择问，
句末用问号(前逗后问)。 你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？ 对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是 应该指责他呢？
么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点 1. 张家界石峰林立，：峭壁万仞；天子山居高临下，气
势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
2. 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、 财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权 利者除外。 （用“，”也可） 在某些转折复句“但”前边可用分号。 3、经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象 征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）
黄鹤之D飞尚不．得过你，猿猱要欲度愁好攀援好。” 学习英语、或者日语。
A项大陆同胞与后句并列，用逗号；B项十二三 岁表约数，不用顿号；D项中用顿号就不用“或 者”，用“或者”就不用顿号。
2021届高考语文 标点符号的作用 课件(23张PPT)
文中指出了战前的政治准备取信于民叙述了利于转入反攻的阵地长勺叙述了利于开始反攻的时机彼竭我盈之时叙述了追击开始的时机辙乱旗靡之时
2021标点符号的作用
——破折号 省略号 引号
• 破折号的作用
• 1.表示解释说明。 • 2.表示语意转折或话题转换。 • 3.表声音的延长、中断或停顿。 • 4.表分项列举。 • 5.用于副标题前。
例1：：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川……”教室里
传来了朗朗的读书声。
例2：小红开心地唱着：“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小
行家……”
2、表重复词语的省略 重复多次的词语，作者以省略号为代表，读起来通顺流利。
例1：几十分钟的时间内，我想了很多，很多…… 例2：“呜哇，呜哇……”娃娃放声大哭。
例3：沙啦啦，沙啦啦……
（3）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺 乎天理，合乎人情的。
（4）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “形神兼备，充满生机”。
（5）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 （6）“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊!
2.表示特定称谓。 （1）“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。 （2）人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都 采用了这种“薄壳结构”。
【例】 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府·长歌行》
省略号的作用：
1、表示引文的省略。 2、表示重复词语的省略。 3、表列举的省略。（同类事物或序数词语） 4、表示说话断断续续。 5、表示语言的中断或话未说完。 6、表示语意未ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
1、表引文的省略
引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省 略不必要的。
2021标点符号的作用
——破折号 省略号 引号
• 破折号的作用
• 1.表示解释说明。 • 2.表示语意转折或话题转换。 • 3.表声音的延长、中断或停顿。 • 4.表分项列举。 • 5.用于副标题前。
例1：：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川……”教室里
传来了朗朗的读书声。
例2：小红开心地唱着：“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小
行家……”
2、表重复词语的省略 重复多次的词语，作者以省略号为代表，读起来通顺流利。
例1：几十分钟的时间内，我想了很多，很多…… 例2：“呜哇，呜哇……”娃娃放声大哭。
例3：沙啦啦，沙啦啦……
（3）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺 乎天理，合乎人情的。
（4）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “形神兼备，充满生机”。
（5）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 （6）“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊!
2.表示特定称谓。 （1）“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。 （2）人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都 采用了这种“薄壳结构”。
【例】 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府·长歌行》
省略号的作用：
1、表示引文的省略。 2、表示重复词语的省略。 3、表列举的省略。（同类事物或序数词语） 4、表示说话断断续续。 5、表示语言的中断或话未说完。 6、表示语意未ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
1、表引文的省略
引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省 略不必要的。