七下道法 2.1 男生女生 导学案(含答案)
(新)部编版七年级道德与法治下册2.1《男生女生》练习题(带答案)
第二课青春的心弦第一框男生女生一、他和她1．男生和女生的不同：到了青春期，男生女生在__生理方面__的差异会更加明显。
在__社会文化__的影响下，男生女生在__性格特征__、__兴趣爱好__、__思维方式__等方面，越来越多地表现出各自的特点。
2．性别：(1)性别的含义性别，在人类生活中指男女两性的区别。
男女性别特征既表现在__生理__上，也表现在__心理__和__社会行为__上。
(2)性别特征的表现①__生理性别特征__主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女__第二性征__的相继出现。
②__心理性别特征__表现为__性别角色__方面的差异。
性别角色，是指在__特定社会__中被认为典型的男性和女性的行为模式。
这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
③__性别刻板印象__是人们对男性或女性角色特征的__固有印象__，表明人们对性别角色的__期望__和__看法__。
(3)正确认识生理性别特征男生女生的生理性别特征是__与生俱来__的，对于青春期特有的生理变化，我们应__平静__而__欣然__地接受。
(4)正确认识性别角色对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的__不同特点__，学会如何塑造__自我形象__，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己__生理性别__的同时，不要过于受__性别刻板印象__的影响。
二、优势互补正确认识性别优势：(1)作用：男生女生拥有各自的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
因此，我们不仅要认识__自己的优势__，而且要发现__对方的优势__，相互__取长补短__，让自己变得更加优秀。
(2)要求：不同性别的个体虽然有__差别__，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男生女生应__相互理解__，__相互帮助__，__相互学习__，__共同进步__。
★知识提升如何正确认识性别刻板印象？(1)性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
人教版《道德与法治》七年级下册_2.1男生女生教案(1)(2)
人教版《道德与法治》七年级下册_2.1男生女生教案(1)(2)2.1 男生女生教案【教学目标】1.知识目标：认识和了解男生女生各自的性别特征和性别优势，克服性别刻板印象的影响。
2.能力目标：提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性、理解性别差异，在交往中做到优势互补。
3.情感、态度、价值观目标：正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。
【教学重点】正确认识性别差异，做到优势互补。
【教学难点】正确认识性别刻板印象的影响。
【教学过程】一、观察图片导入新课【多媒体呈现】不同成长时期的图片(婴儿期——幼儿期——小学生——中学生)问题：1.你能准确判断出这四幅图片中人物的性别吗？说说你判断性别的依据是什么？2.为什么婴儿时期的性别难以判断呢？教师导入：从人的成长发展过程来看，婴幼儿时期的性别特征比较模糊，而到中学阶段，随着青春发育期的到来，我们每个人的外在的性别生理差异表现越来越明显。
在青春这个美丽的季节里，我们要正确认识男生女生的性别差异，平静而欣然地接受青春期特有的变化，在交往中做到优势互补，共同进步。
二、探究新知(一)他和她活动一：交流与分享～我最欣赏的女生(男生)问题：1.说说我们的性别优势。
2.性别翻转——说说“我最欣赏的女生(男生)”。
要求：学生按照性别分组，分别从自身的角度和异性的角度说说各自的性别优势，认识性别特征，了解性别差异。
教师小结：青春成长发育期的男生女生生理和心理方面的变化更加明显，生理和心理性别特征更加明显，拥有各自的性别优势。
我们要平静而欣然地接受这种与生俱来的生理性别差异和后天成长出现的心理性别差异，愉悦地度过人生最美丽的春天——青春期。
【多媒体呈现结论】1.青春期的男生女生的生理差异和心理差异更加明显，呈现不同的特点。
2.我们要平静而欣然地接受与生俱来的生理性别特征。
活动二：探究与分享～你是如何看待的？【多媒体呈现】《女神和女汉子》的视频或歌曲我眼大嘴小鼻梁挺，腿长胳膊长S型，我的名字叫瞿颖。
人教版七年级下册道德与法治第2课《男生女生》教案导学案
第二课青春的心弦第1课时男生女生【学习目标】1、情感态度价值观目标：通过学习本框内容，加深对异性交往的认识，增强与异性交往的能力，正确对待异性情感。
2、能力目标：（1）通过观察周围同学，知道男生女生的性别差异。
（2）学会正确对待男生女生的性别差异。
3、知识目标：通过自身对异性的认识，知道性别刻板印象的影响。
【重点、难点】1、重点：知道男生女生的性别差异；理解异性间如何做到优势互补。
2、难点：学会正确对待男生女生的性别差异。
【课前预习】（自主探究、学习，获取新知）自学内容：P2-7自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上点、勾、划出来，把疑难问题做好标注1、男生女生的性别差异有哪些？2、我们应怎样正确看待男生女生的生理性别差异？3、什么是性别刻板印象？包括哪些方面的内容？4、正确认识性别角色对我们的健康成长有什么影响？5、性别刻板印象的影响是：6、客服性别刻板印象的要求是：7、如何看待男女生各自的性别优势？（男女生之间怎样做到优势互补？）【课内探究】（合作探究）1、“古有花木兰，今有女汉子。
”一般认为，女汉子一般是指行为和性格向男性靠拢的一类女性，形容女性可能言行粗鲁，个性豪爽独立，有男子气概等大众认为女性不应该拥有的特质，是一个有褒有贬的网络语言。
女汉子的形象，打破了原有的关于女性柔弱、温顺、文静的刻板印象。
(1)什么是性别刻板印象？(2)我们应怎样正确看待性别刻板印象？2、下面哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或兼而有之？P163、材料一在一场班级之间的男生篮球赛中，赛场旁有女生鼓劲的班级比没有女生鼓劲的班级更卖力一些，更奋进一些。
材料二心理学研究表明：青少年在步入青春期后，随着生理上的急剧变化，心理上也会发生微妙而复杂的变化。
一方面，在男女同学之间会产生相互吸引的好感，常常不由自主地将注意力转移到异性身上，渴望在情感上能与异性交流，并希望从中发现自我，理解别人。
另一方面，希望得到异性的肯定，以增强自己的信心。
七年级道德与法制下册第二课 第1课时 男生女生(导学案)导学案
七年级道德与法制下册第一单元青春时光第二课第1课时男生女生一、学习目标1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
二、自主预习1. 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.男生女生的是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而，也不应自己某一方面的欠缺而。
三、合作探究小刚的青春日记我想，每个班都有男生，也有女生。
所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。
但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！（1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。
（2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。
四、随堂演练1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。
下列说法体现这一观点的是( )A.甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
面对青春期特有的生理变化，我们应( )A.垂头丧气，怨天尤人B.一脸茫然，顺其自然C.平静而欣然地接受D.刻意改变自己，让自己变得完美3.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。
对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是 ( )①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变③我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”④每个人都有自己的选择，我们应该予以尊重、包容和引导A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③4.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们( )A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明C.男孩和女孩各有自己的优势和不足D.男孩和女孩一样聪明5.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。
人教版道德与法治七年级下册《男生女生》教案、导学案
第二课青春的心弦第二课青春的心弦第一框男生女生【学习目标】1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。
2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。
3．男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。
【重点难点】重点：正确认识男生女生的性别优势难点：如何做到男生女生之间的优势互补情景导入生成问题孩童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？学生回答。
师：这说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异。
今天我们就一起来探讨关于男生女生这一话题。
自学互研生成能力(一)自主预习1．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3．在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
4．我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。
5．不同性别的个体，虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
(二)合作探究探究一：教材P15～16探究与分享(1)对于上述现象，有以下说法。
你怎样看待这些说法？说说你的理由。
①这是特殊场合或特殊活动的需要。
②这些人非常有个性。
③这些人性别取向有问题，需要帮助。
④这是私人的事情，应该尊重。
交流点拨，我认为②④正确，①③错误。
因为观点①③的看法是受到了性别刻板印象的影响。
观点②④没有受到性别刻板印象的影响。
(2)下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？交流点拨：男性特征：有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、自信、富有支配性、富有冒险精神等。
七年级下册道德与法制2.1男生女生 导学案
第二课青春的心弦第一框男生女生班级：组别：姓名：评价：一、【线上学习方法指导】1、课前预习：充分阅读本课内容（至少通读三遍教材），独立认真完成导学案2、各小组长要认真负责，做好督促检查，确保提高学习效率。
【学习目标】1．体验与分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
2．明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题，掌握男女生交往的恰当方式。
3．通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。
【重点难点】1.正确认识异性同学之间的交往与友谊，明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。
2.男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
二、【本框题知识点】在预习的基础上，把知识点从教材里提炼出来，并做好沟划。
在理解的基础上背过。
并要求家长检查。
*1、对性别角色的认识？（①②影响③怎么做）①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
*2、对性别刻板印象的认识？①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法；②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响；③可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3、对性别特征的认识？①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受；②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响*4、怎样认识男女生的性别优势？①男生女生拥有各自的性别优势；②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；③发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。
*5、男女生怎样做到优势互补、取长补短？①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方优势，相互取长补短，让自己变得更优秀；②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑；③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
人教版道德和法治七年级下册 2.1 男生女生 学案
2.1 男生女生学案【学习目标】1.了解并以正确的态度对待男生女生的性别差异2.了解性别刻板印象的含义及影响（难点）3.了解男生女生的性别优势4.理解并掌握男生女生优势互补的要求（重点）【重点知识】1、青春期男生和女生的差异有哪些？答： (1)在生理方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2、对性别角色认识的作用是什么？①积极方面：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处;②消极方面：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3、为什么男生女生要相互交往，优势补充？P17①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②男生女生拥有各自的性别优势,欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
4.男生女生怎样做到优势互补？P17①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【当堂检测】一、选择题（下列四个选项只有一项最符合题意）1、七年级(2)班准备卫生大扫除，卫生委员向班主任建议：公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配女生。
卫生委员建议的合理性()A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作B．男女生之间的巨大差别，使大家无法共同合作C．男女生各有长处，应各尽其能，才能更好地完成任务D．男女有别，不适宜将男女生安排在一起工作2、男生小华性格总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。
为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上最细心的女生小玲同桌。
(导学案)七年级道德与法治下册：2.1 男生女生
A．限制男女生正常交往，阻碍男女生取长补短 B．扼杀异性间朦胧情感，消除青春期心理萌动 C．保护了女生免受伤害，避免异性间产生爱情 D．纯洁异性之间的友谊，见证青春美好的岁月
2.1 男生女生
课后练案
4．(2019·蚌埠) 异性交往在每个年龄阶层都是人 生的“必修课”。异性间的相互交往及由相互吸引 而产生的愉悦的情绪体验是一种良好的、积极的情 绪体验，它可激发人的潜能，使人敏捷活跃而奋发
2.1 男生女生
课后练案
8．对右面漫画的认识正确的是( C )
A．女生可以不尊重男生 B．男生因不如女生而自卑 C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步 D．女生可以因为自身的优势而自傲
2.1 男生女生
课后练案
9．(2019·方城模拟) 有一种“美”，叫雌雄莫辨。“油头 粉面A4腰，矫揉造作兰花指”描述的正是时下某些所谓“小鲜 肉”偶像令人错愕的形象与做派。他们看起来性别模糊却妆容 靓丽，长身玉立却如弱柳扶风，动辄把“讨厌”“吓死宝宝 了”“小拳拳捶你胸口”挂在嘴边。越来越多的“娘炮”“伪 娘”及其言行刷屏霸屏，成为一些人热捧、哄抬的对象。上述
①男生不如女生 ②男生女生拥有不同的性别优势 ③男生女生相互关爱 ④男生女生必须互助合作 A．①③ B．②④ C．①② D．③④
2.1 男生女生
随堂训练
知识点二：优势互补 3．(2019·广元) 小茜和同桌小明互相帮助，关系 很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早 恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。下面关于男女生交
现出符合期待的行为时就鼓励，否则就制止——“女孩子不
该那么调皮”，或者是“男孩子不应该哭。”性别刻板印象
指人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对
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七下道法 2.1男生女生导学案
【学习目标】
1、认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
2、了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
【自主预习】
（一）填空题
1、青春期的男生女生表现出各自的特点
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
2、男女性别特征的表现
（1）生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
（2）心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。
这些模式表现出最基本的男性和女性的差异
3、正确对待男女的性别特征
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
（2）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
4、对性别角色认识的影响
（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5、认识性别优势的好处
（1）男生女生拥有各自的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
（2）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（二）问答题
6、小刚的青春日记
我想，每个班都有男生，也有女生。
所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。
但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！
（1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。
答：一方面，小刚认识到男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异，这可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
另一方面，由于受到性别刻板印象的影响，小刚对男生女生的评价也存在一定的偏差，这可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。
答：如：我眼中的男生有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、富有竞争性、决策果断、富有冒险精神；我眼中的女生善于理解体谅他人、温文尔雅、心思细密、易哭、敏感、喜欢文艺。
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