思维导图微课的部分内容整理
思维导图微课的部分内容整理
思维导图微课的部分内容。
配合大脑的思维模式线上有字原理：大脑思维网络的一种呈现。
每个人展现的不一样。
同样的课题，不同的老师理解是不一样的大脑更喜欢画面。
比如听到苹果，大脑里面出现的是什么？极少人会出现字。
大脑在运作时第一选择是画面的形式呈现。
喜欢多种多样的色彩，联想创意同时它的思维网络是一个点一个点展开的。
大脑喜欢记忆一些东西，要么和一定的情感有关系，要么具有一定的规律性，所以记忆会比较容易。
还喜欢快速的记到一些很精简的内容。
（趋势）思维导图的原则：图文并茂有一定的规律性。
为了更好帮助大脑记住一些东西，总之是辅助大脑记忆和整理的一个工具而已。
如何制作？1.用没有格子的白纸。
尺寸自定。
横放，容易更好运用纸张的空间。
2. 纸张的中心的内容是“中心主题”。
其他主干：特点是由粗到细，颜色自己选择。
3. 线条的选择：一是主干（由粗到细）二是支干（连接在主干后）4. 文字位置方向和颜色。
位置：线上。
方向：从左到右。
颜色：全黑。
或者和线条颜色一样。
选择关键字。
（最最核心要表达的内容，其他可以用语言和大脑来表达的不用出现）颜色的选择：两个特点——如果自己用可以根据喜欢选。
如果是和大家分享要考虑到大家的喜好以及颜色在呈现的是否搭配。
管理颜色：同色。
一个分支的颜色以及文字颜色是一样的图像——使大脑有深刻的记忆。
不是所有的都画，而是重点才画。
目的是帮助记忆，而不是美化思维导图，分不清主次。
不能实现帮助记忆的核心目标。
如果色彩更鲜艳有立体感效果更好。
重点的地方加图画对大脑的记忆更有帮助。
制作方法：5个点中心主题，线条文字图像颜色。
是思维导图的外功。
仅有外功不够。
三个核心的心法A 分类的练习。
在大脑中先考虑从哪几个方面入手。
找对逻辑关系（为什么会把这些放在一起）B 自由联想。
遵循了大脑思考的习惯。
一个点一个点往前推。
练习:书本打瞌睡做梦冰激凌游乐园过山车尖叫妈妈你能记得多少呢？如果是由你自己的大脑联想出来的，就记得很清楚。
《Excel 2016数据处理与分析 微课版 》读书笔记思维导图
内容提要
第1章 Excel基础
1.1 熟悉Excel 2016的界面
1.2 可定制的功 能区与快速访问
工具栏
1.3 创建与保存 工作簿
1.4 工作簿保护
1.5 文件格式与 兼容性
本章小结
练习题 上机实验
第2章 数据输入
2.1 认识Excel 中的数据类型
2.2 认识自动填 充
2.3 快速分析
导入外部数据 的方法
10.2 使用
2
Microsoft
Que...
3
本章小结
4
练习题
5
上机实验
第11章 使用数据透视表分析 数据
01
11.1 初识 数据透视表
02
11.2 创建 第一个数据 透视表
03
11.3 设置 数据透视表 布局，多角 度展示...
04
11.4 整理 数据透视表 字段
06
11.6 套用 数据透视表 样式
练习题
06
上机实验
第5章 数据整理
5.1 查找与替换 功能
5.2 选择性粘贴
5.3 分列功能 5.4 删除重复值
练习题
本章小结
上机实验
第6章 数据排序
01
6.1 简单 排序
02
6.2 以当 前选中的区 域排序
04
6.4 自定 义序列排列
06
6.6 按笔 画排序
03
6.3 按多 个关键字排 序
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《Excel 2016数据处理 与分析 微课版 》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
函数
表格
分析
第章
五上Unit6复习课课前：利用思维导图归纳景物类单词
教学过程
教学
步骤
画面呈现
文字说明
上课教师
知识点讲解词
时间
Hale Waihona Puke 安排Learning targets
There are three tasks for you in this class. Task one.....
Task two......
Task three......
10秒
Brain-
storming
Free talk:
FIrst, let’s review all the words in Unit 6 with the help of a mind map. What's in a nature park?There is...There are....
和Are there any...?进行提问，为课中及课后微课做铺垫。该微课做到将零散的知识点化为整体复习，放在语篇中使用，词不离句，句不离篇。但是该微课缺乏对学生的形成性评价。
学习内容分析
本单元学习的主题是自然公园，学生能够运用词汇（mountain hill forest tree flower grass river lake bridge village house building等）描述自然公园的情况
教学目标分析
学生能够利用思维导图归纳景物类的单词。
设计理念与特色
微课名称
课前微课：利用思维导图归纳景物类单词
思维导图讲义(超级实用)
• 思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像 一个人大脑的结构图 ，能发挥人脑整体功能。
左右脑的特质
右
节奏 rhythm 空间感 spatial awareness 整体概念 Gestalt(whole picture) 想像 imagination 白日梦 daydreaming 顏色 colour 大小 dimension
绘制思维导图范例
绘制思维导图范例
你现在已完成了你的第一幅基本思维导图。 你会注意到，即便是在开始阶段，你的思维 导图里也已经填满了符号、代码、线条、词 汇、颜色和图像，这些都能使你大脑更高效、 更愉快地工作。
范例：读书笔记——六顶思考帽
范例：读书笔记——经济学
范例：沟通与演讲的思维导图
范例：家庭事务计划的思维导图
绘制思维导图范例
• 第二阶段
从“水果”图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗 线条。每一条线都使用不同的颜色。这些分支代表你关于 “水果”的主要想法。在绘制思维导图的时候，你可以添加 无数根线，但是，因为我们现在只是在做练习，所以我们把 分支数量限制在五根以内。 在每一个分支上，用大号的字清楚地标上关键词，这样， 当你想到“水果”这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑 里跳出来。 就像你看到的一样，此时此刻，你的思维导图基本上是 由线和词汇组成的。那我们怎样才能改进它呢？
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。 2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分 支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支 连接起来，依此类推。 5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 6．在每条线上使用一个关键词。 7．自• 思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个 思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）具体 化的过程。 • 思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创 造性思维的形成。 • 思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维 的自然功能。思维导图以一种与众不同和独特有效的 方法驾驭整个范围的脑皮层技巧——词汇、图形、数 字、逻辑、节奏、色彩和空间感。
八年级(初二)下册 数学 思维导图+重点知识梳理
思维导图+重点知识梳理二次根式加、减、乘、除运算二次根式性质最简二次根式2 = 0 a a a ≥()()()()==-⎧⎪⎨⎪⎩200＜a a a a a a ≥ ⋅⋅ = 0 0 a b a b a b (≥, ≥)()00＞，bba b a a ≥= 0 0a a ≥≥()【例题展示】 已知a ，b 为等腰三角形的两条边长，且a，b 满足 ，求此三角形的周长．3264b a a =-+-+解：由题意得∴a =3，∴b =4.当a 为腰长时，三角形的周长为3+3+4=10；当b 为腰长时，三角形的周长为4+4+3=11．30260a a -⎧⎨-⎩≥，≥，【例题展示】 化简：(1)16;2(2)(5)-；解：2164 4.==22(2)(5)5 5.-==210;-2(3.14).-π()22111101010=10.----2(3.14) 3.14= 3.14.---πππ ，而3.14＜π，要注意a 的正负性.注意2a a =32327+63---（）；06(2)20163+312.2--（）-63336=--+解：(1)原式33.=-(2)原式333=--3 2.=-【例题展示】计算：有绝对值符号的，同括号一样，先去绝对值，注意去掉绝对值后，得到的数应该为正数.归纳勾股定理 直角三角形边长的数量关系 勾股定理的逆定理 直角三角形的判定 互逆定理勾股定理【例题展示】 有一个圆柱形油罐，要以A 点环绕油罐建梯子，正好建在A 点的正上方点B 处，问梯子最短需多少米(已知油罐的底面半径是2 m ，高AB 是5 m ，π取3）?AB AB A 'B '解：油罐的展开图如图，则AB '为梯子的最短距离.∵AA '=2×3×2=12, A 'B '=5,∴AB '=13. 即梯子最短需13米.【例题展示】 如图，南北方向PQ 以东为我国领海，以西为公海，晚上10时28分，我边防反偷渡巡逻101号艇在A 处发现其正西方向的C 处有一艘可疑船只正向我沿海靠近，便立即通知在PQ 上B 处巡逻的103号艇注意其动向，经检测，AC =10海里，BC =8海里，AB=6海里，若该船只的速度为12.8海里/时，则可疑船只最早何时进入我领海？东北P AB C Q D分析：根据勾股定理的逆定可得△ABC 是直角三角形，然后利用勾股定理的逆定理及直角三角形的面积公式可求PD ，然后再利用勾股定理便可求CD .解：∵AC =10，AB =6，BC =8，∴AC 2=AB 2+BC 2，即△ABC 是直角三角形.设PQ 与AC 相交于点D ，根据三角形面积公式有 BC·AB= AC·BD ，即6×8=10BD ，解得BD=在Rt △BCD 中，2222248 6.4().5CD BC BD ⎛⎫=-=-= ⎪⎝⎭海里又∵该船只的速度为12.8海里/时，6.4÷12.8=0.5（小时）=30（分钟），∴需要30分钟进入我领海，即最早晚上10时58分进入我领海.东北P A B C QD 24.512125种判定方法三个角是直角四条边相等一个角是直角或对角线相等一组邻边相等或对角线垂直一组邻边相等或对角线垂直一个角是直角或对角线相等一个角是直角且一组邻边相等平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系平行四边形【例题展示】如图，已知O是平行四边形ABCD的对角线的交点，AC=24，BD=18，AB=16，求△OCD的周长及AD边的取值范围．解：由题意得OA=OC=12，OB=OD=9，CD=AB=16,∴△OCD的周长为12+9+16=37.在△ACD中，24-16＜AD＜24+16，∴8＜AD＜40；在△ABD中，18-16＜AD＜18+16，∴2＜AD＜34；在△AOD中，12-9＜AD＜12+9，∴3＜AD＜21．综上所述，AD的取值范围应是8＜AD＜21．【例题展示】 如图，点C是AB的中点，AD=CE，CD=BE．（1）求证：△ACD≌△CBE；（2）连接DE，求证：四边形CBED是平行四边形．证明：（1）∵点C是AB的中点，∴AC=BC.在△ADC与△CEB中，AD＝CE , CD＝BE , AC＝BC ,∴△ADC≌△CEB（SSS），（2）∵△ADC≌△CEB，∴∠ACD=∠CBE，∴CD∥BE.又∵CD=BE，∴四边形CBED是平行四边形．【例题展示】 如图，在△ABC中，AB＝AC，E为AB的中点，在AB的延长线上取一点D，使BD＝AB，求证：CD＝2CE.证明：取AC的中点F，连接BF.∵BD＝AB，∴BF为△ADC的中位线，∴DC＝2BF.∵E为AB的中点，AB＝AC，∴BE＝CF，∠ABC＝∠ACB.F∵BC＝CB，∴△EBC≌△FCB,∴CE＝BF，∴CD＝2CE .【例题展示】 如图，在△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC，垂足为D，AN是△ABC外角∠CAM的平分线，CE⊥AN，垂足为E，求证：四边形ADCE为矩形．证明：在△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC，∴∠BAD＝∠DAC，即∠DAC＝ ∠BAC.又∵AN是△ABC外角∠CAM的平分线，∴∠MAE＝∠CAE＝ ∠CAM,∴∠DAE＝∠DAC＋∠CAE ＝ (∠BAC＋∠CAM)＝90°.又∵AD⊥BC，CE⊥AN，∴∠ADC＝∠CEA＝90°,∴四边形ADCE为矩形．1 212 12【例题展示】 如图，在△ABC中，∠B＝90°，AB＝6cm，BC＝8cm.将△ABC沿射线BC方向平移10cm，得到△DEF，A，B，C的对应点分别是D，E，F，连接AD.求证：四边形ACFD是菱形．证明：由平移变换的性质得CF＝AD＝10cm，DF＝AC.∵∠B＝90°，AB＝6cm，BC＝8cm，∴AC＝DF＝AD＝CF＝10cm，∴四边形ACFD是菱形．()22226810cm. AC AB BC∴=+=+=某些运动变化 的现实问题 函数建立函数模型定义自变量取值范围 表示法 一次函数 y =kx +b (k ≠0)应用图象：一条直线性质：k ＞0，y 随x 的增大而增大 k ＜0，y 随x 的增大而减小数形结合一次函数与方程（组）、 不等式之间的关系一次函数【例题展示】小明所在学校与家距离为2千米，某天他放学后骑自行车回家，行驶了5分钟后，因故停留10分钟，继续骑了5分钟到家.如图，能大致描述他回家过程中离家的距离s(千米)与所用时间t(分)之间的关系图象D的是（ ）【例题展示】 已知直线l与直线y=-2x平行，且与y轴交于点(0，2)，求直线l的解析式.解：设直线l为y=kx+b, ∵l与直线y=-2x平行，∴k= -2.又∵直线过点（0，2），∴2=-2×0+b,∴b=2,∴直线l的解析式为y=-2x+2.【例题展示】小明将父母给的零用钱按每月相等的数额存在储蓄盒内，准备捐给希望工程，盒内钱数y （元）与存钱月数 x （月）之间的关系如图所示，根据下图回答下列问题：（1）求出y 关于x 的函数解析式.（2）根据关系式计算，小明经过几个月才能存够200元？4080120y /元x /月12345o解: (1)设函数解析式为y =kx ＋b ，由图可知图象过(0，40),(4，120)，∴这个函数的解析式为y =20x +40.(2)当y =200时，20x +40=200, 解得x =8，∴小明经过8个月才能存够200元.解得20,40,k b =⎧⎨=⎩∴{040,4120,k b k b ⨯+=+=4080120y /元x /月12345o数据的集中趋势数据的波动程度 方差用样本平均数估计总体平均数 用样本方差估计总体方差平均数 中位数 众 数 用样本估计总体数据的分析 数据收集—数据整理—数据描述—数据分析 【例题展示】 已知一组数据10，10，x，8(由大到小排列)的中位数与平均数相等，求x值及这组数据的中位数.解：∵10，10，x，8的中位数与平均数相等∴ (10+x)÷2＝ (10+10+x+8)÷4∴x＝8(10+x)÷2＝9∴这组数据的中位数是9.【例题展示】.五个数1，3，a，5，8的平均数是4，则a3 5.6=_____，这五个数的方差_____.。
思维导图课程大全 ppt课件
21
归纳原则
1、按种属 2、按用途 3、。。。
还有很多，请大家跟我一起来发散
22
发现不同的记忆角度 －－－信息分类
23
归纳思维训练一
狗 青瓜 作者 松树 猴子
白菜 教练 老师 小草 玫瑰花 松鼠 长颈鹿 茄子 豆角 学者
柳丝 猫 狮子 东瓜 土豆 明星 运动员 桂花 枫叶
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创造导图课堂训练
8
课堂练习一：
请利用发散思维，把以下3个中心词的 联想结果分别用导图画下来
❖ 1、幸福 ❖ 2、学习 ❖ 3、成功
4、圆 5、毛笔 6、砖
9
课堂练习二：
题目： 一天，你在一个陌生城市中突然钱包被偷了，
证件和钱都没有了，这时你该怎么办？ 要求：请用思维导图进行发散练习，并找到解决办法。
59
思维导图观念讨论
❖ 思维导图主要是给自己看还是给别人看？
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第四讲小结
❖ 1、导图笔记的好处 ❖ 2、导图用于学习的好处 ❖ 3、搜索关键词 ❖ 4、助记导图的好处
61
第五讲、如何分析整本书
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1、速读与导图的关系 2、三步读书法 3、读书步骤与制作导图
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66
分析整本书的要点：
归纳思维训练二
玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、 月亮、水池、流星、礁石、贝壳、 房子、大树、轮船、沙发、海洋、 窗口、白云、章鱼、花园、椅子。
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归纳思维训练三
电视机 衣柜 吉它 DVD 电视桌 钢琴 收音机 沙发 电子琴 电话 碗柜 口琴 计算机 书桌 长笛 台灯 床 喇叭 洗衣机 木箱 锣鼓
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次，大脑基本的记忆技巧水平就会提高一次。
初中知识点思维导图整理
初中知识点思维导图整理思维导图是一种可视化的学习工具，它能够帮助我们更好地组织和理解知识点。
在初中阶段，学科知识点繁多，思维导图可以让我们更清晰地了解每个知识点的关联和重要性。
本文将为大家整理初中各学科的知识点思维导图，帮助大家更好地复习和掌握这些知识。
语文思维导图语文是一门重要的学科，它涉及到阅读、写作、文学欣赏等多个方面。
为了更好地理解语文知识点，我们可以使用思维导图来梳理和组织这些知识。
在语文的思维导图中，可以包括以下几个主题：语文的基本功、阅读理解、写作、文学知识等。
其中，语文的基本功主要包括词语理解、字词运用等；阅读理解包括修辞手法、阅读技巧等；写作则包括作文类型、写作技巧等；文学知识则包括古诗词、古文阅读等。
数学思维导图数学是一门需要逻辑思维和严密性的学科，它包含了很多不同的知识点。
使用思维导图来整理数学知识点，可以帮助我们更好地理清各个知识点的关系。
在数学的思维导图中，可以包括以下几个主题：数与式、图形与变换、函数与方程、统计与概率等。
数与式主要包括整数、有理数、代数式等；图形与变换则包括平面图形、坐标系等；函数与方程则包括函数、一元一次方程等；统计与概率包括关系数量、统计图表等。
英语思维导图英语是一门国际语言，掌握好英语知识对于学生的综合素质提升非常重要。
思维导图可以帮助我们更好地整理和记忆英语知识点。
在英语的思维导图中，可以包括以下几个主题：词汇、语法、阅读、听力等。
词汇主要包括单词的记忆和应用；语法则包括句子结构、时态等；阅读则包括理解和解题技巧；听力则包括听力训练和听力填空等。
科学思维导图科学是一门观察、实验和推理的学科，它涵盖了许多不同的知识点。
使用思维导图来整理科学知识点，可以帮助我们更好地了解和掌握这些知识。
在科学的思维导图中，可以包括以下几个主题：物质与能量、物理、化学、生物等。
物质与能量主要包括物质的性质、能量的转换等；物理则包括力学、光学等；化学则包括元素周期表、化学反应等；生物则包括植物、动物等生命体。
思维导图入门篇ppt课件
读了。
图的过程中。
之有效的方法。
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2.思维导图：规则 与范例让我们入门 Just do i很t . 容易
多练习
多看
见多才能识广
多琢磨
多读
18
一弓、二弩、三枪、四刀、五剑、六矛、七盾、八斧、九钺、十戟、十一鞭、十二简、十 三挝、十四殳、十五叉、十六把、十七绵绳套索、十八白打。”前十七种都是兵器的名称， 第十八般名目“白打”，就是“徒手拳术”。
熟悉到想用爱用无所丌能用林彪的语言其它例子在导图中借鉴突出特点网评说话莫罗嗦办事莫越权谋事在人成事在天大机器大生产一句顶一万句又红又专军队骡马化简捷条理高度概括上层次上高度适用性与针对性言人所不能不要太文学化沉默寡言谁也不因此认为他不会讲话极富个性化的语言简明生动一向善于总结林彪的语言674
关于思维导图的一家之言
适当要有所变化的， 变成自己典藏的， 素材没必要多多的， 去粗取精要熟悉的。 网络现在很方便的， 网址选两三个中意的， 常上去看看是有益的， 借用点外脑是出息的， 字典是用来解难的， 论坛是用来释疑的， 只顾下载是不够的， 只会读书是不行的， 80%是没用的， 15%是看标题的， 4%是读大意的， 1%是反复学习的，
读书
51
3.思维导图：有应 这用是才我理有解思价维值导图的方式
用别人的话，搬别人的结构，记录别人的观点，是学习思维导图的初级 阶段； 用自己的话，套别人的结构，说明别人的观点，是学习思维导图的中级 阶段； 用简洁的话，在别人结构基础上补充，在别人观点上完善自己，是学习 思维导图的高级阶段； 重组自己的结构，以自己思路为主，借别人的理论表达自己的观点，是 应用思维导图的初级阶段； 综合多种材料的结构，自己思路目的性明确，融汇多方面的关键内容， 去粗取精、简明扼要，形成一个有机的整体，是应用思维导图的中级阶段； 自由灵活组织语言或其它元素，发散性围绕核心的有效结构，突出重点、 表述充分、简要醒目，体现创造性思维，是应用思维导图的高级阶段。
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思维导图微课的部分内容。
配合大脑的思维模式线上有字
原理：大脑思维网络的一种呈现。
每个人展现的不一样。
同样的课题，不同的老师理解是不一样的
大脑更喜欢画面。
比如听到苹果，大脑里面出现的是什么？极少人会出现字。
大脑在运作时第一选择是画面的形式呈现。
喜欢多种多样的色彩，联想创意同时它的思维网络是一个点一个点展开的。
大脑喜欢记忆一些东西，要么和一定的情感有关系，要么具有一定的规律性，所以记忆会比较容易。
还喜欢快速的记到一些很精简的内容。
（趋势）
思维导图的原则：图文并茂有一定的规律性。
为了更好帮助大脑记住一些东西，总之是辅助大脑记忆和整理的一个工具而已。
如何制作？
1.用没有格子的白纸。
尺寸自定。
横放，容易更好运用纸张的空间。
2. 纸张的中心的内容是“中心主题”。
其他主干：特点是由粗到细，颜色自己选择。
3. 线条的选择：一是主干（由粗到细）二是支干（连接在主干后）
4. 文字位置方向和颜色。
位置：线上。
方向：从左到右。
颜色：全黑。
或者和线条颜色一样。
选择关键字。
（最最核心要表达的内容，其他可以用语言和大脑来表达的不用出现）颜色的选择：两个特点——如果自己用可以根据喜欢选。
如果是和大家分享要考虑到大家的喜好以及颜色在呈现的是否搭配。
管理颜色：同色。
一个分支的颜色以及文字颜色是一样的
图像——使大脑有深刻的记忆。
不是所有的都画，而是重点才画。
目的是帮助记忆，而不是美化思维导图，分不清主次。
不能实现帮助记忆的核心目标。
如果色彩更鲜艳有立体感效果更好。
重点的地方加图画对大脑的记忆更有帮助。
制作方法：5个点
中心主题，线条文字图像颜色。
是思维导图的外功。
仅有外功不够。
三个核心的心法
A 分类的练习。
在大脑中先考虑从哪几个方面入手。
找对逻辑关系（为什么会把这些放在一起）
B 自由联想。
遵循了大脑思考的习惯。
一个点一个点往前推。
练习:书本打瞌睡做梦冰激凌游乐园过山车尖叫妈妈你能记得多少呢？如果是由你自己的大脑联想出来的，就记得很清楚。
大脑本身就拥有这个功能。
每个想法都是由前面那个想法联想出来的。
这样当我们记忆一些不太熟悉的东西，就可以通过大脑的联想功能，就更容易完成。
每个人都不一样。
C 关键字。
在一段信息中，大脑有自动提炼的功能。
在一大堆信息中大脑会自动找到对它来说最关键的信息是什么。
关键字就是重点，而且是大脑最容易
举例：你记忆最深刻的点：首先大脑出现的是一个场景和画面。
但不是很多的文字，而是
一个很关键的点。
是大脑自动做这个工作。
充分利用大脑的功能。
抓重点。
关键字就是重点，而且是精简的重点，这样可以帮助大脑更好的提炼信息。
关键字的特点。
每一条线上只有一个词——最好是名词或者动词。
我们很多同学把所有的内容都写到线上面，大脑搞不清楚最核心的点是什么。
出国做沟通，可以说关键词。
关键词另一个核心的作用——有联想的作用。
由这个词联想到相关的内容。