2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册学案：第5章
第五章植被与土壤第一节植被【热点链接】2020年3月11日，全国绿化委员会办公室发布的《2019年中国国土绿化状况公报》显示，2019年我国全年共完成造林706.7万公顷、森林抚育773.3万公顷，种草改良草原314.7万公顷。
截至目前，全国森林覆盖率达22.96%，森林面积2.2亿公顷。
2019年新增的森林类型主要是什么？提示新增的森林为人工林，主要是常绿阔叶林和落叶阔叶林。
课程标准学业质量标准核心素养定位通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
水平1：根据地理资料，说出主要植被类型。
水平2：根据景观和影像图，归纳主要植被类型的景观特点。
水平3：根据图表资料，说明植被与气候的关系。
水平4：结合区域地理环境特征，说明植被与自然地理环境的关系。
人地协调观：尊重自然规律，合理布局植被。
综合思维：分析植被与自然环境的关系。
区域认知：运用地图，说明植被的分布规律及主要分布地区。
地理实践力：观察校园植被，总结其特征，探讨其与自然环境的关系。
一植被与环境1.01成群生长的各种植物的整体。
2．分类(1)02荒漠等。
(2)03人工草场等。
3．植被与环境的关系(1)改造环境：植被生长过程中，改造其生长的04土壤、水分等环境条件。
(2)植被的垂直结构形成：不同种类的植物群体通过争夺05阳光的生存竞争。
影响因素：气温越06高、降水越07多的地区，植被高度越大，植物种的数量越08多，垂直结构越09丰富。
4．植物的适应性：天然植被具有10适应当地环境的特征。
1．判断正误。
(1)荒漠不属于植被类型。
(×)(2)植被只能适应环境，不能改造环境。
(×)2．影响植被垂直结构的主要因素为()A．地形B．气候C．土壤D．水源答案B解析气候是影响植被垂直结构的主要因素。
3．仙人掌适应什么样的自然环境？提示干旱的自然环境。
二森林1.分布：森林主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。
2．类型、分布及特点类型主要分布区特点热带雨林01热带雨林气候区和02热带季风气候区种类丰富、垂直结构03复杂；有数量丰富的04藤本植物、附生植物等；常见茎花、05板根等现象常绿阔叶林06亚热带季风气候区和07亚热带湿润气候区森林常绿，乔木多08革质叶片；垂直结构较09简单；少板根和10茎花现象落叶阔叶林11温带季风气候区和12温带海洋性气候区乔木叶片13宽阔，春季发叶，秋冬季14落叶亚寒带针叶林15亚欧大陆和北美大陆的16亚寒带地区以17松、杉类为主的针叶林，树叶缩小为针状，以18抗寒抗旱1．判断正误。
(1)水热充足的地区，藤本植物、附生植物数量多。
(√)(2)常绿阔叶林秋冬季不落叶。
(×)2．亚欧大陆北部的植被主要为()A．亚寒带针叶林B．落叶阔叶林C．常绿阔叶林D．热带雨林答案A解析亚欧大陆北部主要是亚寒带，主要的植被为亚寒带针叶林。
3．说出我国分布范围最广的两种森林。
提示常绿阔叶林和落叶阔叶林。
三草原与荒漠1.形成(1)01水分条件不能满足森林生长时，便出现以草本为主的植被，即草原。
(2)02干旱地区，形成荒漠植被。
2．草原(1)03热带雨林带的南北两侧，04湿季草原葱绿，干季草类05枯黄。
(2)温带草原：草原06夏绿冬枯，植被高度较低。
3．荒漠荒漠植被以旱生的灌木为主，具有忍耐长期07干旱的形态和结构。
1.判断正误。
(1)草原地区降水较少。
(√)(2)降水稀少地区都形成荒漠植被。
(×)2．温带荒漠主要分布在()A．亚欧大陆内陆B．北美大陆内陆C．非洲大陆内陆D．澳大利亚大陆答案A解析温带荒漠主要分布在亚欧大陆内陆。
3．说出我国西北地区主要的植被类型。
提示温带草原和温带荒漠。
主题探究植被与环境的关系西双版纳傣族自治州位于云南省南部。
植物种类占全国的1/6，动物种类占全国的1/4，森林覆盖率80.8%，是中国第二大天然橡胶生产基地，大叶种茶的原生地、普洱茶的故乡，西双版纳以神奇的热带雨林自然景观和少数民族风情而闻名于世。
左图为西双版纳多层经济林模拟图，右图为西双版纳森林景观。
据此探究下列问题：(1)根据人类的影响程度，可将植被分为哪两类？两图分别属于哪类植被？(2)影响植被生长和分布的自然条件有哪些？(3)简要说明西双版纳多层经济林形成的原因。
(4)西双版纳生物物种丰富，主要原因是什么？[成果展示](1)天然植被和人工植被。
左图为人工植被，右图为天然植被。
(2)地形、气候、土壤、水源等。
(3)根据阳光在森林中垂直衰减的原理，依照不同种类的经济林喜光程度的差异，分层布局相应的经济林，达到一地多用，增加收益的效果。
(4)地处热带雨林地区，水热充足，有利于多种生物的生长。
1．自然环境对植被的影响(1)光照植物类型喜光植物喜阴植物对光要求需要充足的阳光需要少量的阳光分布位置分布在向阳的地方或占据植被群落的01上层多分布在背阳、荫蔽的地方，或生长在植被群落的02底层(2)热量：太阳辐射由赤道向两极03递减，在不同的04纬度带形成不同的植被带。
如亚欧大陆东部自北向南依次为：苔原、亚寒带针叶林、温带混交林和温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带(季)雨林。
(3)降水：从05沿海向06内陆，降水逐渐减少，形成了森林、草原、荒漠等不同的植被景观。
一般来说年降水量在400 mm以上为森林，200～400 mm为07草原，200 mm以下为荒漠。
(4)风向：长时间风吹使迎风面树枝受到损伤，背风面树枝不断生长，形成旗形树冠。
树木的枝叶主要生长在树干的一侧，远看就像一面旗子插在地上，这就是旗形树。
(5)08水分的要求不同，可分为旱生植物、湿生植物、中生植物、水生植物四类。
例如，仙人掌属于旱生植物，芦苇、荷花属于水生植物。
(6)09丰富。
在高山地区，从山麓到山顶，由于热量减少和水分变化，形成了垂直分布的植被带。
一般情况下，阳坡热量条件好，迎风坡水分条件好，植被相对茂盛；阴坡热量条件差，背风坡水分条件差，植被相对稀疏。
(7)土壤：土壤水分含量、土壤肥力、土壤性质都会影响植被的生长等。
例如：酸性的土壤适合茶树、杜鹃的生长，碱性土壤适宜泡桐、柽柳的生长；砂质土壤适宜香椿、骆驼刺的生长，黏质土壤适合杜仲、黄柏的生长。
2．植被可以指示自然环境特征(1)指示环境的干湿状况植物类型叶特征根特征指示环境原因水生植物柔嫩硕大不发达水生环境水分充足旱生植物变成细刺发达干旱环境水分不足(2)指示土壤性质：铁芒萁的生长反映红壤等酸性土壤环境，碱蓬的生长反映盐碱性的土壤环境。
读某地景观图，回答(1)～(2)题。
(1)图示植被类型属于()①天然植被②人工植被③草原④荒漠A．①③B．②④C．①④D．②③(2)关于图示植物的描述，不正确的是()A．根系发达B．高大繁盛C．茎叶退化D．旱生植物[科学思维]植被类型及环境特征的分析思路类题透析思路点拨类型植被可划分为01天然植被、人工植被，也可划分为森林、02草原、荒漠。
图示地区03荒漠广布，有少量的植物，是在自然环境下形成的。
环境根据环境特征判断植被特征。
沙漠地区植被为旱生植物，根系发达，植物很小，茎叶04退化。
主题探究森林《全球森林资源评估报告2015》显示，全球的森林覆盖率为30.6%。
截至2019年，我国森林面积达到33亿亩，森林覆盖率达到22.96%。
目前森林面积前六位的国家分别是俄罗斯、巴西、加拿大、美国、中国、刚果(金)。
下图为森林面积最大的六个国家位置示意图。
据此探究下列问题：(1)分别指出图示六个国家主要的森林类型。
(2)与森林面积最大的两个国家相比，我国的森林类型较________，主要原因是什么？(3)说明我国南方地区和北方地区植被的差异及成因。
[成果展示](1)俄罗斯和加拿大以亚寒带针叶林为主，美国和中国以常绿阔叶林和落叶阔叶林为主，巴西和刚果(金)以热带雨林为主。
(2)多森林面积最大的两个国家是俄罗斯和巴西，俄罗斯纬度高，巴西位于热带地区；我国纬度跨度大，水热地区差异大，有热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、亚寒带针叶林等森林类型。
(3)我国北方地区以落叶阔叶林为主，南方地区以常绿阔叶林为主。
我国北方地区以温带季风气候为主，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨；我国南方地区以亚热带季风气候为主，冬季温和少雨，夏季高温多雨。
类型对应气候气候特点典型地区植物特点热带雨林热带雨林气候全年01高温多雨亚马孙河流域，刚果河流域，印度尼西全年旺盛生长，森林呈深绿色，植物种类丰富，性气候亚寒带针叶林亚寒带针叶林气候冬季寒冷漫长，夏季温暖短促俄罗斯和加拿大以松、杉类植物为主；叶片多为08针状板根亦称“板状根”，植物支柱根的一种形式。
植物一般是把根系扎进土壤，执行吸收水分、养分、供应地上部分茎干、枝叶生长的功能，也起着承受地上部分重力的支撑作用。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)板根主要出现在()A．亚寒带针叶林B．落叶阔叶林C．常绿阔叶林D．热带雨林(2)我国板根现象最典型的地区是()A．云南西双版纳B．江西井冈山C．陕西秦岭D．福建武夷山[科学思维]森林的类型及分布的判断方法类题透析思路点拨类型根据森林的特征判断，板根主要出现在水热01充足的地区。
02热带雨林地区水热最为充足。
分布结合03气候与植被的关系判断分布。
04云南西双版纳地处热带，多板根现象。
主题探究草原与荒漠内蒙古自治区位于我国北部地区，以温带大陆性气候为主，冬冷夏热，降水较少。
下图为内蒙古植被类型分布图。
据此探究下列问题：(1)判断A、B、C三种植被类型。
(2)描述内蒙古植被的分布规律。
(3)指出影响内蒙古植被分布的主要因素。
[成果展示](1)A为森林；B为草原，C为荒漠。
(2)森林主要分布在内蒙古东部大兴安岭地区，草原主要分布在内蒙古中东部地区，荒漠主要分布在内蒙古西部地区。
(3)水分(降水)。
植被类型对应气候气候特点主要分布地区植被特点热带草原热带草原气候全年高温，分01干湿两季非洲大部，澳大利亚北部和南部，巴西高原干季草类枯萎，湿季草类茂盛；有少量的树木热带荒漠热带沙漠气候全年炎热干燥02北非，阿拉伯半地表以荒漠为主，有少量生物岛，澳大利亚内陆温带草原03温带大陆性气候冬冷夏热，降水较少中亚，我国西北地区草类04冬枯夏荣；有少量矮小的灌木温带荒漠地表以荒漠为主，有少量生物读世界某区域略图，完成(1)～(2)题。
(1)甲、乙、丙植被带的典型植被依次是()A．森林、草原、荒漠B．草原、荒漠草原、荒漠C．森林、高山草甸、荒漠D．荒漠、荒漠草原、草原(2)丁地降水量及主要水汽来源是()A．大于300 mm；大西洋B．大于300 mm；印度洋C．小于300 mm；印度洋D．小于300 mm；北冰洋[科学思维]区分荒漠和草原的方法类题透析思路点拨类型根据01降水量和干湿状况判断。
图示地区降水02稀少，以03荒漠和草原为主，04丙降水最少，以荒漠为主。
2020-2021学年新教材地理人教版必修第一册 第五章单元复习课 学案
单元复习课学案设计学习目标1.回顾植被的知识,能够说明其与自然环境的关系。
2.温习土壤的知识,明确土壤的主要形成因素,并能理解人类对土壤的影响及表现。
3.突破教材难点,通过例题剖析,掌握答题的思路和技巧。
【我的疑问】课堂探究植被面面观1.完成森林植被的相关内容分布地区垂直结构生态特征热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林亚寒带针叶林2.植物与地理环境的关系由于植物生长对周围环境的依赖性很大,因此植物对其生长的环境往往有明显的指示作用。
例如,铁芒萁的生长反映了红壤等酸性土壤环境,而碱蓬的生长则反映了盐碱性的土壤环境;骆驼刺的生长反映了干旱环境,芦苇的生长则反映了水湿环境。
可见,在相当大的程度上,植物是自然环境的一面镜子。
土壤深认知3.自然地理要素与土壤的关系土壤的形成受成土母质、生物、气候、地貌等自然要素及人类活动的共同作用,体现了自然地理环境要素相互作用和相互影响,共同构成一个整体。
【典题探究】土壤的淋溶作用与降水有着直接的关系,降水越多,淋溶层越厚。
图1是不同气候下(湿润、半干旱、干旱)的土壤剖面发育示意图,图2是不同植被(森林、草原)作用下土壤剖面深度与有机质的质量百分比关系示意图。
读图,回答(1)~(2)题。
图1图2(1)与土壤有机质的来源密切相关的因素是( )A.生物B.地形C.降水D.成土母质(2)能代表草原地区土壤发育情况的组合是( )A.甲与ⅠB.甲与ⅡC.乙与ⅡD.丙与Ⅰ4.人类活动对土壤环境的影响(1)合理的人类活动有助于地表土壤的保持和土壤环境的改善。
(2)不合理的人类活动会造成土壤肥力下降,土层变薄,土地生产力下降。
【思考】农业生产中采取“玉米和大豆间作套种”的好处有哪些?【跟踪练习】下图示意在-200~3 800米的海拔内,高山、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。
据此回答1~3题。
1.高山植被带的不同高度的山坡上分布着不同的植被,可以推测该地可能位于( )A.热带B.亚热带C.温带D.寒带2.森林植被带中的乔木有可能是( )A.雨林B.常绿林C.阔叶林D.针叶林3.海洋中藻类出现明显分层现象,主要影响因素是( )A.气温B.降水C.光照D.土壤土壤是由气候、植被、人类活动等因素相互作用形成的,在一定地域空间形成了气候——植被——土壤相对应的整体性分布特征。
高中人教版地理必修 第1册 第5章 学案
被的组成特点识别不同类型，并探究不同植被类型与当地自然环境的关系。第二节，土壤。
要了解土壤的组成，学会从土壤的颜色、质地、剖面结构等方面观察和识别不同的土壤类型，
探究影响土壤形成的主要因素(成土母质、生物、气候、地貌、时间、人类活动等)。同时要
注意人类与土壤的关系，做到合理利用和养护土壤，确保土壤的可持续发展和利用。
主要分布在温带季风气候区和温带海洋性气候区。
(2)主要通过树叶不同特征判断。常绿阔叶林的树叶叶面多呈革质，具有光泽，无毛，
稍硬。落叶阔叶林的叶片多呈纸质，宽而薄。
┃┃归纳拓展__■
1．不同地区森林(绿地)的作用分析
地区
主要作用
丘陵、山地
涵养水源、保持水土
较干旱的地区
防风固沙、保护农田
城市
美化环境、减弱噪声、调节气候
热带
全年高温，分__干湿__ 干季时，草类__枯黄__，
热带雨林带的南北两侧
草 草原
两季
有的散生着__乔木__或
原
灌木
温带 草原
荒 漠
温带地区的大陆内部
热带或温带的气候干旱 地区
夏季温暖，冬季寒冷漫 长，气候__干燥__
干旱，降水稀少
夏绿冬枯，植被高度比 热带草原低 以旱生的__灌木__为主， 具有忍耐长期干旱的__ 形态__和结构
因而植被低矮稀疏，热量与背海一侧没有明显区别，降水、光照条件比背海一侧好，所以山
丘东南沿海植被低矮稀疏的主要原因是土层瘠薄。
知识点 草原与荒漠
┃┃问题探究__■ 内蒙古自治区位于我国北部地区，以温带大陆性气候为主，冬冷夏热。降水较少。下
图为内蒙古植被类型分布图。
据此探究下列问题： (1)判断 A、B、C 三种植被类型。 (2)描述内蒙古植被的分布规律。 (3)指出影响内蒙古植被分布的主要因素。 提示：(1)A 为森林；B 为草原，C 为荒漠。 (2)森林主要分布在内蒙古东部大兴安岭地区，草原主要分布在内蒙古中东部地区，荒 漠主要分布在内蒙古西部地区。 (3)水分(降水)。
2020-2021高一地理人教版必修第一册学案：第5章 植被与土壤 阶段综合实践(001)
①_________________ ②_________________③_________________ ④_________________⑤_________________ ⑥_________________⑦_________________ ⑧_________________⑨_________________ ⑩_________________答案①人工植被②热带雨林③落叶阔叶林④温带草原⑤热带荒漠⑥土壤质地⑦自然土壤剖面⑧成土母质⑨气候⑩养护素养突破综合思维——以生物在地理环境中的作用为例1．生物在地理环境中的作用(1)生物对地理环境有重要作用的根本原因：绿色植物的光合作用。
(2)生物在地理环境中的作用：生物循环使自然界的物质和化学元素不断迁移，能量不断流动、转化。
2．生物在地理环境形成中的作用(1)生物循环促使物质迁移、能量流动，联系无机界和有机界。
(2)改变了原始大气成分。
原始大气的主要成分有CO2、甲烷、氢、氨和水汽，现在大气的主要成分有氮气和氧气。
(3)生物改变陆地水的化学成分；绿色植物参与水循环，改善陆地的水分状况。
(4)参与沉积岩形成(煤、石油)；加速岩石风化，促进土壤的形成。
3．环境效益净化大气、调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、保护农田、吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪声、美化环境。
【迁移应用】林分密度是指单位面积上的林木株数，林分密度的大小影响林下光照和热量，从而影响土壤的形成。
读甘肃某山地云杉林总蓄水量与林分密度变化图，完成(1)～(2)题。
(1)林地总蓄水量与林分密度的关系是()A．林分密度越大，林下植物最大持水量越小B．林分密度越大，枯落物最大持水量越大C．随着林分密度增加，土壤最大持水量呈增加趋势D．随着林分密度增加，林地总蓄水量先增加再减小答案 D解析林分密度越大，枯落物及林下植物最大持水量先增多后减少，但无法确定林下植物最大持水量和枯落物最大持水量变化，A、B两项错误；随着林分密度增加，土壤最大持水量呈现先增加后减少的趋势，C项错误；随着林分密度增加，林地总蓄水量先增加再减小，D项正确。
高一地理人教版必修1教学教案第五章第一节 自然地理环境的整体性(3)
教学设计
（学科：地理年级：高一年级）
教学背景：
自然地理环境的整体性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动的合理性以及正确处理人地关系打下基础。
教学目标：
1．知识与技能目标：
（1）以楼兰消失为例，说明一种要素通过与其他要素进行物质能量交换，改变了其他要素的性质和自然地理环境的性质，理解其在地理环境形成和演变中的作用。
（2）以全球变暖为例，说明自然地理环境的变化是统一的演化过程。
2．过程和方法目标
学生看书自学、讨论，教师利用语言、课件发挥主导作用，运用启发式层层递进，逐步引导学生学习、思考，得出结论。
3．情感态度与价值观目标
教会学生学会运用“事物普遍联系”的观点分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。
教学方法:
本节内容是建立在前面几章的基础之上的，具有较强的理论性，教学中应选取相应的图片资料，直观地向学生展示地理环境整体性的实例，使学生产生充分的感性认识，并通过老师的启发引导，让学生的感性认识上升为理性认识。
教学总结：
本课我们以探究的学习方式，通过分析楼兰消失的成因，认识了自然地理环境的整体性特征。
地理环境各要素并不是孤立存在的，而是作为整体的一部分发展变化的，同时还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变。
因此，人类在改造自然、改造环境的过程中应充分重视这一因素。
2020-2021学年高中地理第5章植被与土壤章末小结与测评课件必修第一册
问题 3.在什么自然条件下的城市宜建海绵城市？ [思维线索] 主要从海绵城市建设的目的方面推理。 [答案] 一是降雨分配不均，季节性降雨量过多，容易形成城市 内涝洪水的城市，二是存在水资源短缺问题的城市。
知识 整合 构网 络
请根据下列的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填 到对应的方框内，构建出清晰的知识网络。
①常绿阔叶林 ②人工植被 ③亚寒带针叶林 ④热带草原 ⑤矿物质 ⑥成土母质 ⑦蓄水、保水
[学思心得]
海绵城市，是新一代城市雨洪管理概念，是指城市在适应环境变 化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，建设海绵 城市即利用绿地、花园，可渗透路面这样的城市配套设施建成“海绵 体”，使雨水通过这些“海绵体”下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩 余部分径流通过管网，泵站外排，从而可有效缓减城市内涝压力。
问题 2.雨水花园还有哪些作用？ [思维线索] 主要抓住城市生态环境建设进行分析。 [答案] 为城市绿地提供灌溉用水，利于节约水资源；增加空气 湿度，利于改善城市小气候环境；利于保持城市生态的良性发展；减 轻城市雨涝的发生等。
海绵城市
问题 1.推想海绵城市地面材料的特点。 [思维线索] 主要从实用、美观、环保等角度分析。 [答案] 地面材料应具有优秀的渗水、抗压、耐磨、防滑以及环 保美观、舒适易维护和吸音减噪等特点。
第五章 植被与土壤
章末小结与测评
问题 研究 解疑 难
如何让城市不再“看海” [看探究思路·析核心素养]
[析图文材料·解探究问题] 城市洪水与土壤蓄水功能的缺失
问题 1.城市大面积土地表面被硬化，改变了水循环的哪些环节？ [思维线索] 地面硬化 ―→ 下渗受阻 ―→ 土壤含水量降低 [答案] 下渗环节受阻，地表径流增多，地下径流减小。
2020-2021学年新教材地理人教版必修第一册教案：第五章第一节 植被
第五章 植被与土壤 第一节 植 被本章是第五章植被与土壤的第一节内容，植被与土壤既是自然环境的形成要素，又是自然环境演变的结果。
在本章内容，学生在初中学过有关气候的知识，在教学的过程中必须让学生回忆巩固，气候与植被关系非常密切，因此，对气候类型，以及所表现出来的气候特征知识掌握程度，是学好本节内容的一个关键，教师在这方面要加强指导学习。
课标内容核心素养目标课程标准通过野外观察和运用视频，图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系区域认知能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响地理实践力识别与植被有关的环境要素，具备一定的观察，调查等合作的意识，求知的态度和运用知识的能力目标解读1.能结合图片等相关资料，识别主要的植被类型。
2.了解掌握主要植被的分布、生长特征。
综合思维认识植被演化的过程，了解植被的形成，对植被的垂直结构，生态特征学会分析其与环境的关系。
人地协调观结合不同的植被景观，知道其形成的自然环境，了解植被与自然环境之间的关系，树立因地制宜利用当地植被发展生产的人地协调观。
1.能结合图片等相关资料，识别主要的植被类型。
2.了解掌握主要植被的分布、生长特征。
多媒体自制教具新课讲授情境导入：物竞天择，适者生存，在2017年8月中旬，智利北部的沙漠地区出现罕见的丰沛降雨。
之后，奇迹出现了，曾经不毛的沙漠，遍地野花绽放，俨然成为花的海洋。
这平常几乎看不到植物的“死亡之地”，为什么短时间变成花的海洋？其他沙漠中会出现类似的现象吗？今天通过学习《植被》这一节内容，我们就会知道答案。
（教师板书）一、植被与环境学生阅读P82—P83页教师设问：什么叫植被？，植被有哪些分类？如何区别呢？学生结合课本82页回答（教师板书）概念：自然界成群生长的各种植物的整体分类：天然植被：森林、草原、荒漠等。
人工植被：经济林、人工草场等。
教师设问：植被如何演化的呢?（比如智利的沙漠中花海是如何来的？）让学生结合课本82页第二自然段自主讨论，教师再进行讲解，并通过课件演示，加深对知识的理解。
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册学案：第5章
第五章植被与土壤第一节植被【热点链接】2020年3月11日，全国绿化委员会办公室发布的《2019年中国国土绿化状况公报》显示，2019年我国全年共完成造林706.7万公顷、森林抚育773.3万公顷，种草改良草原314.7万公顷。
截至目前，全国森林覆盖率达22.96%，森林面积2.2亿公顷。
2019年新增的森林类型主要是什么？提示新增的森林为人工林，主要是常绿阔叶林和落叶阔叶林。
课程标准学业质量标准核心素养定位通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
水平1：根据地理资料，说出主要植被类型。
水平2：根据景观和影像图，归纳主要植被类型的景观特点。
水平3：根据图表资料，说明植被与气候的关系。
水平4：结合区域地理环境特征，说明植被与自然地理环境的关系。
人地协调观：尊重自然规律，合理布局植被。
综合思维：分析植被与自然环境的关系。
区域认知：运用地图，说明植被的分布规律及主要分布地区。
地理实践力：观察校园植被，总结其特征，探讨其与自然环境的关系。
一植被与环境1.01成群生长的各种植物的整体。
2．分类(1)02荒漠等。
(2)03人工草场等。
3．植被与环境的关系(1)改造环境：植被生长过程中，改造其生长的04土壤、水分等环境条件。
(2)植被的垂直结构形成：不同种类的植物群体通过争夺05阳光的生存竞争。
影响因素：气温越06高、降水越07多的地区，植被高度越大，植物种的数量越08多，垂直结构越09丰富。
4．植物的适应性：天然植被具有10适应当地环境的特征。
1．判断正误。
(1)荒漠不属于植被类型。
(×)(2)植被只能适应环境，不能改造环境。
(×)2．影响植被垂直结构的主要因素为()A．地形B．气候C．土壤D．水源答案B解析气候是影响植被垂直结构的主要因素。
3．仙人掌适应什么样的自然环境？提示干旱的自然环境。
二森林1.分布：森林主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。
2．类型、分布及特点类型主要分布区特点热带雨林01热带雨林气候区和02热带季风气候区种类丰富、垂直结构03复杂；有数量丰富的04藤本植物、附生植物等；常见茎花、05板根等现象常绿阔叶林06亚热带季风气候区和07亚热带湿润气候区森林常绿，乔木多08革质叶片；垂直结构较09简单；少板根和10茎花现象落叶阔叶林11温带季风气候区和12温带海洋性气候区乔木叶片13宽阔，春季发叶，秋冬季14落叶亚寒带针叶林15亚欧大陆和北美大陆的16亚寒带地区以17松、杉类为主的针叶林，树叶缩小为针状，以18抗寒抗旱1．判断正误。
高中地理人教版必修一教案：第5章
第五章植被与土壤第一节植被一、教学目标1.认识植被与自然环境之间的关系。
2.认识植被演化的过程，了解植被的形成，对植被的垂直结构、生态特征。
3.结合不同的植被景观，知道其形成的自然环境。
二、教学重难点1.重点：①了解掌握主要植被的分布、生长特征；②理解主要植被与所在区域自然环境的关系教学难点。
2.难点：掌握主要植被与所在区域自然环境的关系。
三、教学方法讲解法、读图分析法、自主学习法四、教学过程[新课导入]：青藏地区的气候特点：由于其高度，青藏高原的空气比较干燥，稀薄，太阳辐射比较强，气温比较低由于其地形的复杂和多变，青藏高原上气候本身也随地区的不同而变化很大，总的来说高原上降雨比较少。
海南岛地处热带北缘，属热带季风气候，素来有“天然大温室”的美称，这里长夏无冬，年平均气温22℃～26℃，≥10℃的积温为8200℃,最冷的一、二月份温度仍达16℃～21℃，年光照为1750-2650小时，光照率为50%～60%，光温充足，光合潜力高。
海南岛入春早，升温快，日温差大，全年无霜冻，冬季温暖，稻可三熟，菜满四季，是我国南繁育种的理想基地。
海南省雨量充沛，年平均降雨量为1639毫米，有明显的多雨季和少雨季。
引导同学们将材料和图片结合，得出植被与环境的关系。
[新课教学]：（板书）一、植被与环境（板书）1、植被师：请同学们阅读课本82页，找到植被的概念及其分类。
生：......师：同学们回答正确。
在地球表面，除了极端干旱、寒冷等地方，几乎都有植物生长。
数量不等的不同种的植物，共同生长在一定的地方。
我们把自然界成群生长的各种植物的整体，称为植被。
天然形成的植被，如森林、草原、荒漠等，叫作天然植被；人工栽培和经营管理的植被，如经济林、人工草场等，叫作人工植被。
（板书）2、形成过程在新形成的裸地上，很快会有少数种的植物生长；植物生长过程中，也改造其生长的土壤、水分等环境条件，从而有更多种类的植物在此生长，直至形成稳定的植被。
2020-2021学年地理新教材人教版(2019)必修第一册课件：第5章第1节 植被
冷,全年降水少,植被垂直分层不明显;俄罗斯西伯利亚地区地 处亚寒带针叶林气候区,气候寒冷,降水少,植被垂直结构不明 显。
学以致用 1.我们把自然界成群生长的各种植物的整体称为植被。天 然形成的植被,称为天然植被;人工栽培和经营管理的植被,称 为人工植被。据此完成下列各题。
(1)下列植被类型中属于天然植被的是( )
学以致用 1.读下面的景观图,完成下列各题。
(1)图中甲景观分布带草原气候区
C.温带草原气候区
D.地中海气候区
(2)下列叙述符合乙地景观特点的是( )
A.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,植被高大茂密
B.夏季炎热干燥,冬季温和多雨,植被为草原
C.温带大陆性气候区,植被以草原为主
解析:本题以森林植物垂直分层景观图为背景,考查植被对 地理环境的适应性,可以根据植被的特征进行分析。第(1)题, 自森林顶端至地面,光照越来越弱,适应一定光照强度的植物, 占据一定的垂直空间,从而在森林中形成若干层,故选A项。 第(2)题,一般而言,气温越高,降水量越多,植被高度越大,植物 种的数量越多,垂直结构越丰富。刚果盆地为热带雨林气候, 全年高温多雨,水热条件好,森林植被垂直分层最为明显,故选 A项。撒哈拉沙漠为热带沙漠气候,全年炎热干燥,植物种类 贫乏;北美洲中央大平原为温带大陆性气候,夏季炎热,冬季寒
南半球为什么没有亚寒带针叶林分布? 提示:亚寒带针叶林分布在亚寒带针叶林气候区,南半球同 纬度的地区为海洋,因此缺少亚寒带针叶林分布。
三、草原与荒漠 草 热带草原 原 温带草原
荒漠
湿季草原葱绿,干季草类枯黄 夏绿冬枯,植被高度较低 耐旱灌木,有时可见非旱生的短生 命植物
课堂·重难突破
一 植被与环境
不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海！
2020-2021高一地理人教版必修第一册学案：第5章第2节 土壤(001)
第二节土壤【热点链接】2019年12月5日是“世界土壤日”，主题为“阻止土壤侵蚀，拯救我们的未来”。
土壤是重要的自然资源。
联合国粮农组织指出，地球表面形成2～3 cm厚的土壤需要长达1 000年的时间；土壤面临的头号威胁是侵蚀，每5秒钟可以侵蚀一个足球场面积大小的土壤。
设立“世界土壤日”的目的是什么？提示加强对土壤的管理和保护；提高公众保护土壤的意识；应对土壤管理中日益严峻的挑战；提升土地健康的质量等。
课程标准学业质量标准核心素养定位野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
水平1：根据地理资料，说出主要土壤类型。
水平2：运用地理资料，说明影响土壤形成的因素；说明土壤利用中存在的问题及合理利用措施。
水平3：能够运用资料，结合典型土壤，分析土壤的成因。
水平4：结合区域和典型土壤，分析某类土壤的形成与自然环境的关系。
人地协调观：尊重自然规律，合理利用土壤。
综合思维：分析土壤与自然环境的关系。
区域认知：运用地图，说明主要土壤类型及其分布。
地理实践力：观察学校所在地的土壤类型，探讨土壤与自然环境的关系。
一观察土壤1．土壤的概念和组成(1)01肥力，能够生长植物的02疏松表层。
(2)03有机质、水分和空气。
2．观察内容内容意义土壤颜色最重要的04外部特征之一；可根据颜色命名土壤，如05黑土、红壤土壤质地矿物质颗粒粒径由大到小依次为石砾、06砂粒、粉粒、07黏粒等；土壤质地是指不同08粒级的矿物质在土壤中所占的09相对比例；土壤质地一般分为10砂土、壤土和黏土土壤剖面构造土壤剖面是指从地面垂直向下的11土壤纵剖面，由呈水平展布的12土层构成；自然土壤剖面包括13有机层、腐殖质层、14淋溶层、淀积层、15母质层和母岩层1．判断正误。
(1)土壤颗粒由大到小依次是砂砾、石砾、黏粒和粉粒。
(×)(2)能够生长植物的地表都有土壤。
(×)2．土壤的物质组成不包括()A．矿物质B．有机质C．水分D．土层答案 D解析土壤由矿物质、有机质、水分和空气组成，土壤剖面构造是由土层构成的。