苏教版小学数学五年级上册小数四则混合运算练习
ɑ、交换律
b、结合律
c、分配律
（2）计算2.5×2.3×0.4，用（ c ）计算较为简便。
ɑ. 2.5×（2.3×0.4 ） b. （2.5×2.3）×0.4
c. （2.5×0.4）×2.3
（3）1.6×101可以用乘法（ c ）来进行简便计算。
ɑ、交换律 b、结合律 c、分配律
下面各题怎样算 简便就怎样算！
（8×5）×4 24×5＋36×5
12×7
整数乘法的运算定律用字母怎样表示？
乘法交换律： ɑ×b = b×ɑ 乘法结合律：（ɑ×b）×c=ɑ×（b×c） 乘法分配律：（ɑ＋b）×c=ɑ×c + b×c
1、请同学们计算下面各题,一、二组的学生 计算左竖排，三、四组的学生计算右竖排．
0.7×1.2
= 1.2×0.7
（2） 0.65×201 =0.65×（200+1） =0.65×200+0.65 运用乘法分配律
=130+0.65
=130.65
练习： 0.78x100.5
1.5x102
1.2x2.5+0.8x2.5
1、选择题（把正确答案的序号填在括号里。）
（1）3.8×1.5=1.5×3.8，这是运用了乘法（ ɑ ）。
7.6 ×0.8+0.2 × 7.6 =（0.8 + 0.2 ）× 7.6 =1 ×7.6
=7.6
0.85 ×99 =0.85×（100-1） =0.85 ×100-0.85 ×1
= 84.15
0.25 ×36 =0.25× 4 ×9 =1 × 9
=9
1.8÷0.45 =1.8÷（0.9×0.5） =1.8÷0.9÷0.5 =2÷0.5
=1×8.5
=10×0.96
=8.5
=9.6
1.24×8.6+0.76×8.6 2.4×1.02
=（1.24+0.76）×8.6 =2.4×（1+0.02）
=2×8.6
=2.4+2.4×0.02
=17.2
=2.4+0.048
=2.448
本课小结
简算小数乘法时， 一看算式的特点， 二想简便算法， 三按简算方法算出结果。
苏教版五年级数学上册
（练习课)
一、复习
1、口算（直接写出得数）。
5×2= 10
25×4=100 8×125=1000
0.5×0.2= 0.1 2.5×4=10 0.8×12.5= 10
2．不计算，直接把上、下两排得数相等的算式 用线连起来，并且说一说这样连的理由．
7×12
8×（5×4） （24＋36）×5
(3.2 ＋ 2.8) ×0.6 = 3.2 ×0.6 ＋ 2.8 ×0.6
试一试：用简便方法计算。
（1） 0.25×4.78×4
=0.25×4×4.78
运用乘法交换律
=1×4.78
=4.78
练习：
1.25x0.7x0.8 =1.25x0.8x0.7 =1x0.7 =0.7
0.3x2.5x0.4 =0.3x（2.5x0.4） =0.3x1 =0.3
=4
我是小法官。
0.125×8.8
A、0.125×8×1.1 （ √ ）
B、0.125×8+0.125 （ × ）
C、0.125×8+0.125×0.8 （ √ ） D、0.125×9—0.125×0.2（ √ ）
1、用简便方法计算：
Байду номын сангаас
0.25×8.5×4 12.5×0.96×0.8
=0.25×4×8.5 =12.5×0.8×0.96
（0.8×0.5）×0.4 = 0.8×（0.5×0.4）
（2.4＋3.6）×0.5 = 2.4×0.5＋3.6×0.5
下面每组算式 两边的结果相等吗？
0.8 × 1.3 = 1.3 × 0.8
整数乘法的运算 定律, 对小数乘 法同样适用。
(0.9 ×0.4) ×0.5 = 0.9 × (0.4 ×0.5)
谢谢
运用所学的知识解决实际 问题。看谁想的方法多。
2.游乐园的成人票每张4.5元，儿童票每 张2.5元，成人票和儿童票各买12张需要 多少钱?
（1）4.5×12+2.5×12 =54+30 =84（元）
（2）（ 4.5+2.5）×12 =7 × 12 =84（元）
5.15小数四则混合运算练习(教案)苏教版五年级上册数学
5.15小数四则混合运算练习年级：五年级科目：数学教材版本：苏教版教学目标：1. 理解小数四则混合运算的运算顺序和计算方法。
2. 能够正确进行小数四则混合运算，解决实际问题。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 小数四则混合运算的运算顺序。
2. 小数四则混合运算的计算方法。
3. 小数四则混合运算的应用。
教学重点：1. 小数四则混合运算的运算顺序。
2. 小数四则混合运算的计算方法。
教学难点：1. 小数四则混合运算的运算顺序。
2. 小数四则混合运算的应用。
教学准备：1. 教材。
2. 练习题。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾小数四则运算的知识。
2. 提问：小数四则运算的运算顺序是怎样的？二、学习新课1. 讲解小数四则混合运算的运算顺序。
2. 讲解小数四则混合运算的计算方法。
3. 示例讲解小数四则混合运算的应用。
三、课堂练习1. 布置练习题，让学生独立完成。
2. 讲解练习题，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调小数四则混合运算的运算顺序和计算方法。
五、作业布置1. 练习小数四则混合运算的题目。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了小数四则混合运算的运算顺序和计算方法。
在教学过程中，要注意引导学生理解小数四则混合运算的运算顺序，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
同时，要加强练习，提高学生的实际应用能力。
重点关注的细节：小数四则混合运算的运算顺序和计算方法。
详细补充和说明：一、小数四则混合运算的运算顺序小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，即先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的。
具体来说，小数四则混合运算的运算顺序如下：1. 如果算式中含有括号，先计算括号里面的运算。
2. 计算乘除运算，从左到右依次计算。
3. 计算加减运算，从左到右依次计算。
例如，对于算式 3.2 4.5 × 2.3 ÷ 1.2，先计算乘除运算，再计算加减运算。
苏教版五年级上册数学 8 小数四则混合运算的简算及应用 核心考点突破试卷
核心考点专项评价8. 小数四则混合运算的简算及应用一、认真填空。
(每空 2 分，共 20 分)1．已知：△＋△＋△＋□＝9.5，△－□＝2.3 ，那么△＝( )，□＝( )。
2．一幢大楼一共有 15 层。
其中一层是停车场，层高是 4.5 米，其余每层的层高都是 3.2 米。
这幢大楼高( )米。
3．龙龙上个星期练习了 4 天慢跑，他一天中最多跑 3.3 千米，最少跑 2.4 千米，那么这 4 天他最多跑了( )千米，最少跑了( )千米。
如果他每小时跑 1.2 千米，上个星期他最多花了 ( )小时来练习慢跑。
4．8 千克花生可以榨 3.2 千克油，2 千克花生能榨( )千克油。
榨 3 千克油需要( )千克花生。
5．班级举行春游活动，荣老师带了450元去买16 元一个的小蛋糕，荣老师最多可以买( )个小蛋糕。
如果每3 个小蛋糕装一袋，那么至少需要装 ( )袋。
二、慎重选择。
(每题 3 分，共 15 分)1．在口算比赛中聪聪9.6 分钟做完了32道口算题，获得了第一名。
他平均每道口算题需要( )分钟。
A．0.3 B．3 C．3.3 D．0.332．聪聪在计算(□＋2.5)×2.4 时，错误地先算乘法，后算加法，得到的结果是 10，正确的结果应是( )。
A．4 B．30 C．15.6 D．33．如果不节约用水，地球上的最后一滴水将是人类的眼泪！据调查，1 个水龙头滴水连续滴 1 小时可以收集到 3.6千克水，那么连续滴 1 个月大约可以收集到( )水。
A．1440 千克 B．120 千克C．34.56 吨 D．2880 千克4．【新角度】天天用计算器算 4.9×6.7 时，发现计算器按下数字键“4”后没有显示，于是他想出了多种方法进行计算。
下面( )方法是错误的。
A．9.8×6.7÷2 B．0.7×7×6.7C．0.7×0.7×67 D．5×6.7－6.75．下图( )所表示的意思与 a× c＋b× c＝(a＋b)× c 所表示的意思相同。
苏教最新小学数学五年级上册《五 小数乘法和除法 14.小数四则混合运算》_3
小数四则混合运算教学内容：苏教版五年级上册教科书P76例14，练一练，P77 练习十四1~5题。
教学目标：1、知识与技能：学生通过学习，在进行小数四则混合运算的过程中，能够按照运算顺序正确的进行运算，并且能够灵活运用运算律，进行简便运算；2、过程与方法：学生通过引导把整数四则混合运算的运算顺序主动迁移过来；通过计算对比，理解和掌握整数的运算律对小数同样适用，培养简便运算意识和数感；3、情感态度与价值观：学生运用小数四则混合运算方法，解决一些生活中的实际问题，体验数学学以致用的喜悦，树立学好数学的信心。
教学重点：理解整数的运算律对小数同样适用，应用运算律进行简便运算。
教学难点：整数运算律迁移到小数，运用运算律进行小数乘法的简便运算。
教具准备：PPT课件。
学具准备：练习本。
教学过程：一、温故而知新1.同学们今天我们来进行个小测试，看下面的题目，看看谁算的又准又快，做的时候请留意一下运算顺序。
①168＋20×5-115②30÷[240÷(16-8)]③60－35＋122.提问：大家都做完了吗，有同学能说下你是怎么计算的吗？（点名交流）总结：既有加减又有乘除，先乘除，再加减；如果有括号，先算括号；只有加减或者只有乘除时，同级运算，从左往右依次计算。
3.我们再来看下面的题，想一想有什么简便的方法可以计算。
①20×62×5②37＋75＋63③24×102下面我们请几名同学说一下你是怎么算的。
（指名回答）。
提问：同学们做的很好，看来之前学的很到位。
我请同学来说一说，这里的简便计算的依据是什么呢？总结：我们可以通过交互两个加数或者乘数的位置，让它们可以凑成整十、整百数，这样就可以进行简便运算，实现口算。
4. 引出整数的运算律提问：在整数四则运算中，同学们都学过哪些运算律呢？总结：边听边出示①加法交换律：a+b=b+a②加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)③乘法交换律：a×b=b×a④乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)⑤乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c延伸：大家在计算过程中，要灵活的运用这些运算律，可以事半功倍的完成一些计算。
小学五年级数学上册《四则混合运算》练习题及答案
小学五年级数学上册《四则混合运算》练习题及答案一、单选题1.465－14×26=（）A.5810B. 80C. 101D. 57102.3.12加上4.4的和乘2.5，积是多少？正确列式是（）A. 3.12+4.4×2.5B. 2.5×3.12+4.4C. （3.12+4.4）×2.5D. 3.12+2.5×4.43.一件上衣59元，一条裤子45元，一件上衣和一条裤子配成一套，70套共用去多少元？算式应列为（）A. 59+45×70B. （59+45）×70C. 59×（45+70）4.服装厂加工一批服装，原来每套用布2.6米．由于改进裁剪技术，现在每套可节省0.2米．原来做300套衣服用的布，现在可以做（）A. 1500套B. 278套C. 325套D. 425套5.7.38除以0.21商是35，余数是（）A. 0.003B. 0.03C. 0.3D. 3二、判断题6.23.5＋76.5÷0.25＋0.75=100÷1 ( )7.96×1.25=12×(8×1.25)=12×1=12( )8. 187除以11的商比30少13． ( )9.7.5+2.5×3.26＝10×3.26＝32.6． ( )10.[(6.1－4.6)÷0.6]×8.5=________11.在横线上填上“＞”“＜”或“=”。
1000-480÷4×8________1000-480÷（4×8）27+18×21________（27+18）×2132×125________125×4+125×8240÷6÷4________240÷（6×4）12.计算(能简算的要简算)：3.14×87÷(3.14×3)=________13.长4.88米的木料锯成0.12米长的小段，可以锯成________段，余下________米．四、解答题14.小明有124块糖，妹妹有20块糖。