2018年辽宁特岗教师招聘考试试题及答案：《教育理论综合》

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一、单项选择题1.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()A.《*中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C.《基础教育课程改革纲要(试行)》D.《中国教育改革与发展纲要》2.()是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A.信度B.效度C.难度D.区分度3.自我形象受到空前关注是在()A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段4.教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的()A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性5.教育学的研究对象是()A.教育现象和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验6.下列说法不正确的是()A.《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式B.《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容C.《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D.1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准”7.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是()A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律8.体现了垂直迁移的具体事例是()A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现9.属于成长需要的是()A.安全需要B.尊重需要C.归属需要D.认知需要10.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()A.导向性B.对等性C.强制性D.有序性二、多项选择题1.我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括()A.工资待遇B.教龄津贴C.教师住房D.教师的医疗保健E.教师补贴2.下列属于健康概念的是()A.自我意识正确B.获得他人肯定C.身体健康D.心理健康E.社会适应状态良好3.柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()A.超习俗水平B.前习俗水平C.中习俗水平D.习俗水平E.后习俗水平4.教师的劳动特点主要体现在()A.群体性B.复杂性C.示范性D.创造性E.显效的长期性5.根据奥苏伯尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征属于()A.代表学习B.有意义学习C.命题学习D.概念学习E.心智技能学习三、填空题1.我国《教师法》适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事_______工作的教师。

2.教育心理学是研究学校教育中学生的学习活动及与之相关的_______的科学。

3.《标准》提倡采取_______的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。

4.被称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在_______阶段。

5.依法治校是_______的要求，也是落实学校办学自主权、提高管理效率、保护有关法律关系主体合法权益的需求。

6.我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和_______几个层次组成。

7._______是个体在发展过程中最易获得某一特定行为的敏感期。

8.中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得_______。

9.学校依法对学生的人身安全承担教育、_______、保护责任。

10.学生的学习主要包括知识的学习、_______和行为规范品德的学习。

四、名词解释1.教师职业道德2.品德3.积极强化4.动机5.体育五、简答题1.课堂教学应遵循哪些基本原则？2.简述中学生的心理健康标准？3.师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？4.简述新《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学费、杂费”的意义。

5.怎样在教学过程中集中学生的注意力？六、论述题1.论述课堂教学改革的方向。

2.某学校一位实习教师，教数学。

他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。

最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把该学生的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。

那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

(1)这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？(2)产生了怎样的严重后果？参考答案及解析一、单项选择题1.C。

解析：第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》。

2.B。

解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。

此题旨在考查有效自编测验的特征。

3.C。

解析：高中生对“自我形象”空前关注，无论是男生还是*，都非常关注别人对自己的评价，关注自己的相貌和性格特点。

4.C。

解析：个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。

5.A。

解析：教育学是研究人类教育现象和问题，揭示一般教育规律的一门社会科学。

6.D。

7.B。

8.B。

解析：垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，表现在两方面：一是自上而下的迁移；二是自下而上的迁移。

9.D。

解析：人本主义心理学家马斯洛曾提出需要层次理论，他认为人的需要从低级到高级共有七层次，这七层次又可分为基本需要(生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要)和成长需要(认知需要、美的需要、自我实现的需要)两大类。

10.C。

二、多项选择题1.ABCDE。

2.CDE。

解析：世界卫生组织的章程给健康如下定义：“健康是一种完全的、生理上的、心理上的和社会关系上的良好状态。

”3.BDE。

解析：柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平、六个阶段如下：第一，前习俗水平，包括两个阶段：(1)服从与惩罚的道德定向阶段。

(2)相对的功利主义的道德定向阶段。

第二，习俗水平，包括两个阶段：(3)人际和谐(或好孩子)的道德定向阶段。

(4)维护或秩序的道德定向阶段。

第三，后习俗水平，包括两个阶段：(5)社会契约的道德定向阶段。

(6)普遍*定向阶段。

4.BCDE。

解析：教师劳动的主要特点是：(1)复杂性、创造性。

(2)连续性、广延性。

(3)长期性、间接性。

(4)主体性、示范性。

5.BD。

解析：有意义学习是将符号代表的新知识与学习者认知结果中原有的观念、命题，建立起客观的、实质的、非人为的联系。

它包括概念学习、命题学习和代表学习，命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义。

概念学习是掌握同类事物的共同的关键特征。

代表学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。

三、填空题1.教育教学2.心理现象及其规律3.开放4.少年期5.依法治教6.教学目标7.关键期8.教师资格9.管理10.技能的学习四、名词解释1.教师职业道德：指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

2.品德：是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范在行动中表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

3.积极强化：由于一种愉快刺激的加入，从而使其操作反应出现的概率增加。

4.动机：指激起或维持某种活动并使活动朝向某一目标的内部准备状态或内部动力。

5.体育：是授予学生体育卫生知识、技能，使学生增强体质，发展机体素质和运动能力，养成良好的卫生、保健习惯的教育。

五、简答题1.【答案要点】(1)目标导向性原则；(2)主体性原则；(3)面向全体的原则；(4)知情并重原则；(5)开放性原则。

2.【答案要点】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效地发挥个人的身心潜心以及作为社会一员的积极的社会过程。

心理健康的标准：(1)智力正常；(2)情绪适中；(3)意志品质健全；(4)人格稳定协调；(5)自我意识正确；(6)人际关系和谐；(7)社会适应良好；(8)心理特点符合年龄特征。

3.【答案要点】(1)要处理好与教师职业的关系，即教师要有敬业精神；(2)要处理好与学生的关系，意味着教师对学生要有爱心；(3)要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表、人格高尚、克制私心。

4.【答案要点】这条规定标志着我国实行免费义务教育的时代已经来临。

“免费”成为新《义务教育法》的一个亮点。

推行免费义务教育是坚持发展成果由人民共享的重要举措，目的是保证所有适龄儿童、少年都能上得起学，不会因贫困辍学，使义务教育更加名副其实。

5.【答案要点】(1)教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。

为此要做到明确本堂课教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。

(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

(3)引导学生几种注意交替使用。

六、论述题1.【答案要点】要坚持“一个为本”。

坚持“一个为本”就是在课堂教学中要坚持以学生发展为本。

这里的“发展”是指：(1)学生的全面发展，即是学生在德、智、体、美诸方面得到主动、全面和谐的发展；(2)学生的个性发展，即发现学生的潜能，发展其个性，发展其特长，同时根据学生基础和程度等不同，使其分层发展；(3)学生的可持续发展，即为学生终身发展打好基础。

以学生发展为本是课堂教学改革的着眼点和落脚点，是课堂教学改革的根本。

同时，搞好“四个调整”：(1)调整课堂教学的目标。

(2)调整课堂教学中的师生关系。

(3)调整课堂教学的教学方式和学习方式。

(4)调整课堂教学内容的呈现方式。

2.【答案要点】这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。

教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。

案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生的严格并不错，但必须严而有度、严而有方。

可是这位教师，对演示不出数学题目就骂人，甚至对教了几遍还不会的学生使用威胁性语言体罚，以及变相体罚学生。

综上所述，教师的做法是错误的。

严重结果：其行为不仅造成了这位学生厌学甚至弃学，还严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。