中学课改培训计划
张岗中学课改培训计划2013-2014
王岗二中课改培训计划一、指导思想：以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与小学教育；⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学“三、一、五”改革的教学新模式；⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。
⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。
三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。
（2）组织各项教学评比。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。
（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。
各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
（3）开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
（2）撰写教学总结（反思）。
每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。
学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
四、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
五、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。
初中教师新课标培训计划3篇
初中教师新课标培训计划3篇为了切实加快我校新课程改革的推进速度，我校把培训工作全面转入新课程培训，为本次培训制定计划。
以下是初中教师新课标培训的计划，欢迎阅读。
初中教师新课标培训计划一：为了切实加快我校新课程改革的推进速度，我校把培训工作全面转入新课程培训。
在培训中我们以加强教师新课程理念建设为核心，以全员培训为目标，以校本培训为阵地，使教师了解并认同新课程改革的背景及基本理论，认识并掌握新课程改革的功能、结构、内容及评价等重大变革，真正参与到新课程改革建设中，增强新课改的责任感和使命感，以主人翁的心态投入到新课改的浪潮中。
一、进一步强化教师培训的管理，增强教师培训的实效1、本学期我们进一步健全完善了学校教师继续教育组织机构，完善了培训的管理机制。
对现有的培训管理制度又进一步修改完善，形成了校本培训，研训一体的培训管理机制，确保培训工作的顺利运行。
2、培训小组定期召开培训例会，研究培训进展实施情况，不断修改完善培训计划，确保计划实施。
本学年《新课改》《新课标》的颁布实施，强烈冲击着广大教师。
新的课程理念，新的教材，新的课程评价观，对广大教师提出了更高的要求。
针对这一情况，我们确立了本学期培训的重点是新课程理念的培训。
我们结合培训资源制定了培训内容，自学要求，开展自学交流。
使教师在教中学，学中教。
同时我们又针对不同层次的教师开展不同的培训。
如新教师在学习培训新课程理念的同时，有机进行师德与教学常规等岗位培训，使他们尽快适应岗位的要求。
3、加强培训的管理与指导我们依据培训制度，对教师培训严格管理，参加各级培训均有跟踪反馈单，学校及时了解教师参与培训的学习情况。
对自学篇目学校通过自学反馈表让教师填写学习篇目、要点、反思。
对教研活动通过教研反馈表让教师填写教研要点、反思。
对常规教学采取深入跟踪指导，及时了解教师培训在教学实践中的体现。
通过自修、反思、体验、合作、交流提高了教师对新一轮课程改革的认识并积极参与，在教学实践中不断运用，努力提高教学实效。
新课改教师培训计划方案
新课改教师培训计划方案一、培训目标随着教育理念的不断更新和发展，新课改已经成为教育改革的关键所在。
为了适应新课改的要求，提高教师的教学水平和专业能力，我校决定组织开展新课改教师培训计划。
培训目标为：1.增强教师的新课改理念，提高对新课改的认识和理解。
2.提高教师的教学设计能力，为学生提供更加灵活多样的教学方案。
3.强化教师的课程与教学管理能力，使之能够更好地识别学生的需求并进行相应调整。
4.提升教师团队的协作能力，促进学校教学水平的整体提升。
5.培训教师成为全面发展的教育工作者，促进学生综合素质的提升。
二、培训内容1.新课改理念：新课改的重大理念包括学生为主体、教师为设计师、本土资源优先、全面发展等。
培训内容将包括新课改的原则、方法和实践指导。
2.教学设计：培训内容涵盖多元化的教学设计方式、教学资源的开发和利用、现代化教学手段的应用等。
3.课程与教学管理：课程与教学管理是新课改的重要内容，培训将包括教学活动管理、学生学习管理和课程评估等内容。
4.教师团队协作：培训将着重培养教师团队协作的重要性和方法，推动教师团队协作的提升。
5.素质教育：培训将以培训教师成为全面发展的教育工作者为目标，提升教师的综合素质。
三、培训方式1.小组讨论：教师将根据培训内容分成小组进行讨论，分享和交流经验和思想，共同提高。
2.专题讲座：邀请新课改教育专家进行专题讲座，深入浅出地介绍新课改的理念和实践。
3.案例分析：通过分析一些经典案例来引导教师思考和交流，让教师可以从案例中学习和思考。
4.互动体验：通过一些教学实践活动和体验课，让教师亲身感受和体验新课改的教学方式。
5.课堂观摩：组织教师观摩其他同行的优秀课堂，促进交流和学习。
四、培训周期培训时间为一个学期，每周组织一次培训活动，包括专题讲座、小组讨论、案例分析、互动体验和课堂观摩等。
五、培训效果评估1.问卷调查：培训结束后进行问卷调查，了解教师对培训效果的满意度和建议意见。
中学校本培训计划参考范本(三篇)
中学校本培训计划参考范本校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
为了进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念，促进教师专业化发展，结合当前我校教育教学和教师队伍状况，特制定我校20-____学年校本培训工作计划。
一、指导思想以“全面____教育方针，全面实施素质教育，深化课程改革，全面提高学生综合素质。
促进义务教育水平不断提升。
”的思想为指导，以“提高自身素质，努力转变教育教学方式”为主题，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，注重实效，立足校本，积极营造有利于教师可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。
二、培训内容及培训措施1、师德方面的培训通过开展师德专题培训，进一步推动教师职业道德建设，努力把师德建设落到实处，树立新时期教师应有职业道德观，自觉抵制各种有悖师德的现象。
进一步明确教师的责任和义务，增强教师职业的使命感和神圣感，促使教师树立正确的人生观、职业观和教育观、学生观；进一步促进教师更好地爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严明从教行为和职业操守，争做人民满意好教师。
2、教师基本功练习方面的培训通过各学科命题比赛活动引导广大教师加强对命题研究的关注，提高命题的基本能力，促进教师的专业成长。
3、新课程理念方面的培训结合本校实际今年计划采取请进来、走出去、坐下来的方式开展高效课堂理念、模式及导学案设计方面、学习小组建设方面、学生评价等方面的培训。
(1)鼓励教师自学。
通过自主学习、网络交流、专家在线等形式，有针对性帮助相关教师解决教学中实际问题。
鼓励教师参加黑龙江专业教师知识更新培训。
(2)开展读书活动。
要求教师读好“两本书”。
一本教育教学理念方面的，一本教育教学方法方面的。
并定期进行读书交流活动。
(3)组织教师积极参加上级教育行政部门和业务部门组织的各项活动和各种培训，使教师在活动中有所发展。
4、教学技能教学方法的培训要想改变陈旧的教学方式，转变教师的教学理念，校本教研校本教研显得尤为重要。
新课改培训方案及培训计划
新课改培训方案及培训计划一、培训方案在当前教育环境下，新课改已经成为了一个热门话题。
为了适应新课改的趋势，提高教师的教学水平，加强学校教学质量，我们需要一个全面的新课改培训方案及培训计划。
新课改培训方案应包括教师培训的目标、内容、形式、评价以及实施的步骤等。
新课改培训的目标应该是：加强教师的新课改理念，提高教师的教学水平，增强学生的创造力和实践能力，促进学校教学质量的全面提高。
新课改培训的内容应包括：新课程理念、新课程的特点、新课程内容改革、新课程教学方法与手段、新课改下的教学评价、新课程改革下的学生发展、新课程的教育管理等内容。
新课改培训的形式应该是多样化的：包括专题讲座、教学案例分析、座谈交流、实地观摩等多种形式。
新课改培训的评价是必须的：应建立完善的评价体系，对培训效果进行评估，为下一步完善培训方案提供指导。
新课改培训的实施步骤应为：确定培训目标、确定培训内容、确定培训形式、确定培训评价体系以及培训计划的编制等。
以上是新课改培训方案的内容及步骤。
二、培训计划一、培训目标1. 加强教师的新课改理念，提高教师的教学水平。
2. 增强学生的创造力和实践能力。
3. 促进学校教学质量的全面提高。
二、培训内容1. 新课程理念2. 新课程的特点3. 新课程内容改革4. 新课程教学方法与手段5. 新课改下的教学评价6. 新课程改革下的学生发展7. 新课程的教育管理三、培训形式1. 专题讲座2. 教学案例分析3. 座谈交流4. 实地观摩四、培训评价建立完善的评价体系，对培训效果进行评估，为下一步完善培训方案提供指导。
五、实施步骤1. 确定培训目标2. 确定培训内容3. 确定培训形式4. 确定培训评价体系5. 培训计划的编制以上是新课改培训方案及培训计划的内容及步骤。
通过全面的培训方案及详细的培训计划的设计，将能够提高教师的教学水平，改善学校的教学质量，促进学生的全面发展。
希望教育局能重视新课改的培训工作，制定更加细致的培训方案及培训计划，为推进新课改提供更好的保障。
中学校本培训计划6篇
中学校本培训计划6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中教师课改工作计划
初中教师课改工作计划本学期教师课改工作计划一、总体目标本学期教师课改工作的总体目标是：根据学科特点和学生实际情况，调整教学内容和方式，提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力和综合运用能力。
二、具体工作安排1. 深入学习课改相关政策文件和理论知识，加强对课改精神的理解和把握。
2. 分析本学科教学内容，针对学生的认知特点和学习能力，进行课程重组和调整，使教学内容更加贴近学生实际生活和学习需求。
3. 探索多种教学方法，包括案例教学、探究式教学、互动式教学等，提高课堂教学的生动性和趣味性。
4. 坚持因材施教，关注每个学生的学习特点和发展需求，引导学生主动参与课堂讨论和活动。
5. 加强课堂评价，探索多元化评价方式，注重对学生能力的培养和发展的评价，而不是对知识的死记硬背。
6. 注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况，促进家校合作，共同培养学生的综合素质。
三、具体工作措施1. 参加学校组织的课改培训和交流活动，了解最新的教学理念和方法。
2. 阅读相关专业书籍和教学论文，汲取教学经验和智慧，不断提高自己的教学水平。
3. 积极与同事交流教学经验，相互学习，促进共同进步。
4. 不断总结和反思教学实践，及时调整教学方法，改进教学效果。
5. 加强对学生的个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩和学科素养。
四、预期效果通过本学期的课改工作，预计可以实现以下效果：1. 提高学生的学科综合素质，增强学生的学习主体性和创新能力。
2. 提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生的学习潜能。
3. 促进学生的思维方式和学习方法的转变，培养学生的终身学习能力。
4. 加强学校和家长的合作，形成良好的教育氛围，共同培养学生的综合素质。
中学校本培训计划8篇
中学校本培训计划8篇制定详细的培训计划是确保培训活动顺利进行的关键，，制定一份详细的培训计划能够提高我们开展培训的效率，XX小编今天就为您带来了中学校本培训计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
中学校本培训计划篇1一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，用心参加校本培训工作，努力提高自我的教学潜力。
二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，用心参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。
教师主角正确定位。
明确教师主角是人的一生发展的引领者，决不仅仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。
到达更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。
这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书，善思考，勤积累。
用心阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论知识，抛弃陈旧的观念。
配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。
以期得到共同发展，共同进步。
在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，建立和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。
继续坚持做好教学反思，每一天填好反思记录本。
反思自我备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自我是怎样及时地处理这些问题的;反思自我本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
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中学课改培训计划
中学课改培训计划
下半年工作计划
课改已进入第六个年头，本期我镇的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导，依据《罗田县基础教育课改工作计划》，一如既往的推进课程改革进程，全面深化和推进素质教育，加强新课程的教学研究，继续深入学习和验证验证《课标》和教材，积极撰写经验论文；继续转变教育教学理念，深化和改革适合新课程的教育教学模式，培养学生的创新意识和实践能力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，为全面提高我校教育教学质量服务。
学校将课改放在重要位置，根据学校和学生的实际情况，继续认真组织教师深化学习和领会新课程理念，将课改管理作为教学常规管理，改革管理模式，不断深化课改工作。
本学期，我校课改工作要以邓小平理论、xx“xxxx”重要思想为指导，贯彻落实全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、县的工作要求，增强发展意识，加强教学研究，发扬全校教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量，为创县级示范学校而不懈努力。
1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展，个个得到尽可能多的关爱。
2、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、改进教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的促进作用。
4、学习新的教育教学评价方法和制度，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系，实施新的评价方法。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革。
它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想，从根本上改
进广大教师的教学行为，从而确保基础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。
基础教育课程改革从根本上改进教师的教学行为，为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干，必须要加强领导、建立领导机制，为此，我镇成立以中心学校校长为组长的课改工作领导小组。
并根据学校实际、学生实际、教师实际，指导各学校重新最新课改精神要求修定《学校课改工作计划》。
本学期，我校将进一步建立、健全与课改相匹配的内部管理机制，激发教师参与校本培训的热情，努力营造课改的良好氛围，不断推进我校课改工作向纵深和效益以及常规迈进。
1、本学期，学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发教师参与各种校本培训的热情，努力营造课改良好氛围，不断推进我镇课改向纵深发展。
2、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、“六认真”工作月检和即时检查制度、严格考试考核制度等。
3、建立联点带片制度，每个中心学校成员都带一个片区学校，以及时指导课改实验工作。
每月组织课改组成员开会一次，具体了解各位教师的课改情况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。
4、对学校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。
并尝试从本学期开始由中心学校每月办好一份课改小报，鼓励全体教师能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。
下半年工作计划
3、优化集体备课。
新教材的使用还是实验阶段，对于和学生一样也是初次接触新教材的老师来说，如果仅靠一个人的力量，则在备课思路、教学环节设计、教学方法使用等等方面，都很难达到胸有成竹，应用自如。
因此，加强教师之间的集体备课力度，则显得尤为重要。
加强备课组建设，精选备课组长，单周以校为单位开展集体备课活动，双周则全辅导区集中，进行集体备课。
使合作备课的交流面更深更广，使集体备课更具实效性。
其次改进操作方法，首先由备课组长精心挑选本学期的重点、难点课题，制订集体备课计划，确立中心发言人。
每次集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，精心设计教案，并作中心发言。
然后组内成员交流意见，设想自己的教学方案。
在此基础上分头上课，再课后集中反思。
集体备课我们不追求大一统，而是让教师相互学习，取长补短，提高教师把握教材，独立备课能力。
4、深化校本教研，提高教师课堂教学水平。
⑴、挂钩领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次，并及时给予评点、指导，及时了解课改动态。
对教师进行面对面的交流，监控课改实验发展情况，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使全辅导区各校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。
（四）、加强理论学习，创新评价方法，促进师生成长。
要继续让教师认识课改的紧迫性、必要性，从而让教师明确职责，增强工作责任感，强化深入课改的意识。
1、加强理论学习。
要认真组织学校教师学习《基础教育课程改革指导纲要》、各科新的《课程标准》以及有关课程改革的教育理论；学习《教师用书》，学习新的课程理念，把新的教学理念溶入自己的教学中，应该作为教师继续更新教师的教育观念，转变教师的教学行为的重要手段；要继续开展培训和研究，在条件
允许的情况下尽力支持教师参加各级学习培训，保护和激发教师参与课改的热情，提高课改质量。
要加强校本培训的质量，使校本培训切实能够起到促进教师发展的作用。