中图版高一地理必修二 环境承载力和人口合理容量
（3）科技水平
科技水平↑ → →开发资源量↑ 、资源利用率↑ →人口合理容量↑
正相关
日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源都不足，但人口密 度都高于每平方千米300人，且国民的生活水平很高。为什么？
地域开放程度 正相关
影响人口合理容量的因素
自然环境和资源的优劣
正相关
社会经济发展水平
正相关
我们的 地球已 不堪重 负！
第三节
环境承载力 与
合理人口容量
一、环境承载力（环境人口容量） 1. 定义
在一定时期内，某一地区资源和环境所能 抚养的最大人口数量。
一旦超过这个限量，则会使原有的人口生态系统失 衡，甚至崩溃。
2、环境承载力的影响因素
自然资源、科技发展水平、人类的 生活和文化消费水平等
我国南水北调工程 其中西线调水来解 决西北缺水,预计调 水成功后,西北地区 的环境人口容量可 增加一个亿。这说明 了一个什么问题?
说明淡水资源增加了, 增大了环境人口容量
土地资源也是决定地球环境承载力的 一个重要因素
我国强调节约土地资源，坚守18亿亩耕地红线。 目的何在？
环境承载力---估算结果
环境承载力
环境承载力是不确定的和动态的.
但就全球来说，一定时期、一定技术条件 下，自然环境能够提供的资源是有限的， 这决定了人口的极限值是存在的。
二、人口合理容量 1. 定义
四点前提： 健康合理的生活方式 舒适的生活环境 满足物质和文化等各方面的需求 不妨碍后代人的发展 一个国家和地区适宜的人口数量。
科技水平
正相关
地域开放程度
正相关
消费水平
负相关
环境承载力VS合理人口容量
注意
1. 环境承载力＞合理人口容量
2.环境承载力是最大承受量，是极 限值；合理人口容量是最适宜承 受量，是相对值。
3.两者都随影响因素变化而变化
我国西北 地区人口密度 远远小于东南 部地区，主要 原因有哪些？
气候干旱， 缺少淡水；土 地资源生产力 小；科技不发 达；交通不方 便，与外界的 联系少。
人口合理容量 < 环境承载力
（1）自然环境和资源的优劣
环境的优劣和资源的数量、质量 -----最基本的条件
自然资源和环境变化→人口合理容量变 化
正相关
经（济2）发社展会、经生济产发力展水平水平
正相关
正相关
消费水平
负相关
以下案例说明了什么因素对人口合理 容量的影响？
袁隆平：推广杂交 水素
淡水、空气、土地、生物、阳光
已成为决定越 来越多地区环 境承载力的重 要因素
土地 资源的生产 力决定着供给人类
食物的多少
假设在中国， 其资源量可以……
其它矿产可供21亿人 能源可供18亿人 空气可供120亿人 淡水可供19亿人 粮食可供16亿人
木桶效应
一个由许多块长短不同的木板箍成的木桶盛 水量多少不取决于其最长的木板，而取决于其最短 的木板。
指出环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的区别与联系。
指出环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的区别与联系。
在中图版的教材里,环境承载力就是环境人口容量,体现的是可以供养的最大人口数量,而合理人口容量就是指一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
而在人教版里面环境人口容量是指一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
和中图版的合理人口容量的概念一样.说明“人口合理容量”的教学与高中地理其他模块学习内容的联系。
人口合理容量第一部分：基本说明1．教学内容所属模块：高中地理必修Ⅱ2．年级：高中一年级4．所属的单元（章节）：第一章第二节3．所用教材出版单位：湖南教育出版社5．学时数：45分钟第二部分：教学设计【设计思想】以课程标准的要求为依据，紧扣教材，适当拓展；引导学生关注人口、资源和环境问题。
教学中突出学生自主学习，引导学生计算、对比等，采用多种手段如地图、表格、文字资料等，让学生通过自主合作学习，计算、交流与表达等活动，获得知识、能力、情感态度和价值观的发展。
【教材分析】教材内容包括三个大标题，分别是"一、’人口爆炸’""二、环境的限制性""三、人口的合理容量"，主要介绍了20世纪以来人口增长的趋势和现状，人口增长与自然环境和自然资源的关系，介绍了环境承载力与人口的合理容量的含义，人口容量的特点。
课程标准：要求能够说出环境承载力与人口合理容量的区别。
【学情分析】本教材内容对高中年龄阶段学生所具备的知识，智力发展水平来说难度不大，担心的是学习兴趣不浓。
在教学中首先要激发学生以乡土地理资料为主制作案例，设计“人口合理容量”的教学方案。
中图版高中地理必修二1.3《环境承载力与合理人口容量》(共20张PPT)
地球为人 类提供的 生存空间、 资源有限
地球的承 载力是有 限的
地球所能 容纳的人 口有限
环境承载力：
定义：一定时期内某一地域环境和资源能 够维持抚养的最大人口数量。
影响环境承载力的因素：
因素
影响
自然资源
数量越多，质量越好，承载力越大
科技发展水平
越高，承载力越大
人类文化
改善环境，提高承载力 破坏环境，降低承载力
是否耕地面积就决定着粮食产量？
• 可从资源、科技、社会文化等多要素进行综 合考察
考古发现，孤悬于南太平洋中部的复活节岛大约 在公元600年前开始出现人类活动。如图为“复 活节岛人口总量与环境承载力的关联变化关系 图”，读图完成各题。
1.据图可知，复活节岛 （ ） A.t1时期，纯自然状态提供的物资可养活人口不超过 1000人 B.t2时期，农业生产力的发展使环境承载力提高 C.t3时期，整个岛屿的社会、经济发展最为繁荣稳定 D.t4时期，该岛屿的生态环境优于t2时期 2.关于复活节岛人口数量与环境承载力的说法，正确 的是 （ ） A.人口数量必须低于环境承载力 B.人口数量的变化只 受环境承载力制约 C.环境承载力的大小不受自然资源因素的影响 D.环境承载力是维持人类与自然环境和谐发展的底线
影响人口合理容量的因素：
因素
自然环境和 资源优劣
正相关
科技发展水 平
正相关
地区开放程 度
正相关
社会经济发 正相关
展水平
负相关
与人口合理容量的关系 资源越丰富，人口合理容量越大；资 源越贫乏，人口合理容量越小 科技水平越高，人口合理容量越大； 科技水平越低，人口合理容量越小 地区开放程度越高，人口合理容量越 大；地区开放程度越低，人口合理容 量越小 经济越发达、生产力水平越高，人口 合理容量越大 片面追求经济的增长，盲目提高消费 水平，合理容量就会降低
高一地理中图版必修2课件 1-3《环境承载力与人口合理容量》
尝试探究：复活节岛的悲剧说明了什么？ 提示：随着人口的增加，复活ห้องสมุดไป่ตู้岛的树木被砍 伐殆尽，生态系统完全摧毁，食物逐渐短缺，人 口急剧下降。复活节岛的悲剧充分说明了地理环 境的承载力是有限的，如果超过地理环境的承截 力，就会造成生态破坏，影响人类生存和发展。
了解 环境承载力概念及影响因素；能区别环境承载力 和人口合理容量。 掌握 掌握影响人口合理容量的因素。 应用 评价一个地区环境承载力大小及人口合理容量大 小。
计划生育政策 4．我国谋求人口合理容量： 在贯彻 的同时，大力发展经济，努力提高科技水平， 提高资源的利用效率和对资源的管理水平，提 适度消费 倡 。
1．教材P17“图1－3－1 计算机模拟的未来趋势” 提示：曲线统计图的判读方法 曲线图是采用曲线或线条的升降、起伏来显示 地理数据的变化情况和发展趋势的统计图。这 种图对分析各种地理事物的动态变化及依存关 系具有重要的作用。一般采用“读轴—看线—抓 点”的三步判读法。 (1)读轴：即明确横轴和纵轴各是什么，弄清它 们的含义，做到“读轴识变量”。
阅读以上材料，分析探究： 环境承载力与人口合理容量的关系。 【例证】读我国地理环境承载力示意图，分析回 答下列问题。
(1)图中我国地理环境的承载力大体呈现怎样的空 间分布规律？ (2)试分析造成东西部地理环境承载力差异的主要 原因。 本题解答流程如下：
答案
(1)由沿海向内陆(由东向西)环境承载力呈下降的趋势。
3．教材P20“图1－3－3 地广人稀、环境脆弱、地 域相对封闭的青藏高原” 提示：由于自然环境条件对人口分布具有明显 的限制作用，因此，一个国家或地区自然环境 的优劣对人口合理容量具有重要的影响。
环境承载力与人口合理容量
面对全球人口达到70亿联合国很低调，没有 “50亿宝宝”降生时的隆重，没有“60亿宝宝” 被安南抱起的殊荣——地球到底能容纳多少人口？ 北京大学人口所教授穆光宗说，地球的人口承载 力深不可测，没有人知道，也永远没有答案， “一旦人类人口的增长逼近环境承载的极限，死 亡率和迁移率就会成为人口数量的调节机制。” 能否提升环境人口容量取决于资源是否得到了集 约化、减量化和循环化的开发和利用。“我们不 需要担心地球潜在的人口承载力，而是要担心人
地理 中图版 必修二 环境承载力与人口合理容量
人口增长
人均耕地减少
粮食需求加大
城市膨胀
建设用地增加
开垦新耕地
农药化肥用量增加
工矿规模扩大
植被破坏
土壤污染加剧
土地荒漠化
水土流失
如何提高一个 国家或地区的环境 承载力？
耕地总面积减少
土壤肥力下降
粮食产量下降
地球到底能承载多少人口？
自然增长率
死亡率 出生率
可见，人口的增长导致资源、人均粮食、人均工业品不断下降， 污染则日益加剧，使环境受到的压力加大，最终会导致人类生活质 量下降。
主要指从生态学、资源或环境的 角度看，一定时期内某一地域能够维 持抚养的最大人口数量。
定 义
环境承载力 影响环境承载力的因素： 1.自然资源
2.科技发展水平
水资源危机产生的原因及缓解措施
产生水资源危机的原因 自然 原因
① 水资源的地区分布不均 ②水资源的时间分配不均
用水量剧增
缓解水资源危机的措施
跨流域调水
修建水库
人为 原因
③ 人口增多、工农业发展， 节约用水 ④ 水污染严重
防治水污染
土地资源也是决定地球环境承载力的一个重要因素
我国人均耕地的变化
活动 三：探索土地资不断提高
活动 四：请你说出环境承载力和人口合理容量的区别
环境承载力
概 念
主要指从生态学、资源 或环境的角度看，一定时期 内某一地域能够维持抚养的 最大人口数量。
人口合理容量
是指按照健康合理的生活方式， 有舒适的生活环境，并满足物质和文 化生活等各方面的需求，同时又不妨 碍后代生活质量的前提下，一个国家 或地区适宜的人口数量。
中图版高中地理必修二1.3《环境承载力与合理人口容量》(共28张PPT)
科技发展水平
提高资源的利用效率 发现更多的资源
农业社会每个人只需要几千克铜铁制作简单 的农具和生活用具，直至今天，许多发展中国 家的贫苦农民还是如此；工业社会对矿物资源 的需求大的多，20世纪70年代平均每个美国人 每年要消费钢铁9.4吨，有色金属6吨，砂石 3.55吨，水泥227千克，黏土91千克，盐91千克。
▲发达国家 人均消费过高
人口 发达国家 15% 发展中国家 85%
石油 67% 33%
合理消费
铜、铝、钢 55% 45%
●95年人均消费能源，中国2025千克，美国11321千克。
●肉类：中国108磅，美国279磅。 “头号消费大国”
●美国一个人一生中对环境产生的污染是发展中国家人口的
99倍。
“头号污染大国”
▲发展中国家
---尽可能把人口控制在合理的规模之内
人口增加过快
资源短缺 环境恶化
●如果要达到美国的消费水平，中国人口应保持 在7亿左右。
jkzyw
３．保持人口合理容量应采取的措施
• 人类要在世界各地消除贫困并保持合理人口 容量，任务十分艰巨。
• 措施：
就整个世界来说 控制人口，保证平等权利。
就各国、各地区来说
材料二：一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育
等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行 分析，预测我国的人口容量为8亿～9亿人。如保证人民能 获取所需营养，我国人口应控制在10亿之内；如果按照美 国的消费水平，我国人口大致应控制在7亿之内。
1.材料一是指环境人容口量；材料二是指 合理人容口量。
资源是制约环境人口容量的首要因素
中图版地理必修二第一单元第三节环境承载力与合理人口容量教案4
环境承载力人口合理容量一、教学目标1、知识目标（1）理解环境承载力的慨念及影响环境承载力的因素（2）理解人口合理容量的含义（3）理解影响人口合理容量的因素2、能力目标通过阅读和分析各类图标，培养读图、读表能力3、情感目标认识我国的环境人口容量，深刻理解实施计划生育和环境保护的重大意义，树立正确的人口观、资源观、环境观二、教学重点1、环境承载力的影响因素和人口合理容量2、人口合理容量的影响因素三、教学难点环境承载力和人口合理容量的区别四、课时安排：一课时五、教学方法：导学法、举例法六、教学过程开始前，PPT上打出两幅人满为患的图片，再让学生分析17页的探索活动。
让学生回答“”图中反应的是什么问题，对此你怎么看？”并引导学生得出：人口增多，资源减少，污染加剧，环境受到的压力加大，人类生活质量下降。
——引出课表（师）同学们看书，找出什么叫环境承载力（生）……（师）影响环境承载力的因素有哪些（生）……（师）为何我国要坚持18亿亩耕地红线（生）……（师）因为土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，而人除了吃以外还要饮水，因此水资源也是决定环境承载力的重要因素（引出）水资源危机产生的原因及缓解措施（生）……（师）水资源地区分布不均跨流域调水等自然原因水资源时间分布不均修建水库等工农业生活用水增长节约用水人为原因水资源污染防治水污染（一段视频）转：因为受自然资源的限制，环境承载力是一个极值，是一个警戒值，我们研究它，但不追求它，我们追求的是人口合理容量。
（师）那什么是人口合理容量（生）……（师）从概念中我们可以看出同一地方同一时间人口合理容量要小于环境承载力（打出一副中国人口密图，指导学生如何看图，接着提问西部人口为何稀少）（生）……引导学生从气候、地形、水文、经济发展水平等方面分析（师）日本、荷兰比利时等国家的土地，矿产资源都不足，但人口密度都大，且国民生活水平很高，为什么？（生）……（师）生产力越发达，科技越发达，并且能利用系统外资源的能力越强，因此在一个开放的系统中，资源的互补可以大大的一个地区的人口容量转：思考人口合理容量是不是一个具体的定值？那环境承载力呢？虽然二者都不是定值，但是在同一地方同一时间人口合理容量要小于环境承载力。
中图版高一地理必修第二册_分层作业《资源环境承载力与人口合理容量》(解析版)
第一章人口分布、迁移与合理容量第3节资源环境承载力与人口合理容量一、选择题（2019·山东高一月考）新疆维吾尔自治区位于我国西北边陲，面积166万平方公里，约占全国国土总面积的1/6，常住人口为21 813 334人（第六次人口普查数据），人口密度约为全国的1/10。
据此完成1-2题。
1．制约新疆环境人口容量的资源短板是( )A．耕地资源B．水资源C．矿产资源D．草场资源2．为提高新疆环境人口容量，目前下列措施较合理的是( )A．调整农业结构，提高灌溉技术B．发挥光照优势，扩大水稻种植C．出台优惠政策，促进人口的迁入D．降低区内人们生活与文化消费水平【答案】1．B 2．A【解析】1．本题主要考查的知识点为影响新疆人口容量的因素。
新疆气候干旱，水资源不足是环境人口容量的最主要限制性因素，故选B正确。
2．本题主要考查的知识点为提高环境人口容量的措施。
调整农业结构，提高灌溉技术，有利于合理利用水资源，缓解新疆水资源短缺问题，提高了制约环境人口容量的短板，也就提高了环境人口容量，A正确；新疆水资源短缺，不适宜大面积种植水稻，B错误；目前，新疆人民的生活与文化消费水平仍处于较低水平，还需要提高，C错误；人口的迁移对提高环境人口容量影响很小；D错误。
故选A。
（2018·山西大附中高二期中）沙特阿拉伯位于亚洲西南部的阿拉伯半岛，是名副其实的“石油王国”，石油储量和产量均居世界首位，使其成为世界上最富裕的国家之一，但人口密度仅为15人/平方公里（2016年）。
下图为“沙特阿拉伯简图”。
据此完成3-4题。
3．控制沙特阿拉伯城镇分布的主要因素是（）A．海陆位置B．石油C．地形D．绿洲4．限制沙特阿拉伯环境承载力的资源“短板”是（）A．光热资源B．水资源C．矿产资源D．土地资源【答案】3．D 4．B【解析】3．沙特阿拉伯为热带沙漠气候，故水源成为区域发展的必备条件，城镇作为人口聚集地，更应满足水源需求才能发展，据此，沙特阿拉伯城镇分布在绿洲部位，选D。
中图版高中地理必修二第一章第三节资源环境承载力与人口合理容量
必修第二册·中图地理
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4．影响因素：不仅受区域 资源 、环境因素的影响，还受 经济水平 、科学 技术、社会文化和地域开放程度等因素的影响和制约。 5．提高资源环境承载力的措施 (1)人类可以通过发展生产力和 科学技术 ，提高资源利用率，开发新资源，改 善环境使其更加适合人类生存，从而提高资源环境承载力。 (2) 区域开放 程度的提高会带来更多的外界资源，也在客观上提高了资源环 境承载力。
必修第二册·中图地理
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第三节 资源环境承载力与人口合理容量
必修第二册·中图地理
新课程标准
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核心素养
1.区域认知、综合思维：能够区别区域资源环 境承载力和人口合理容量，学会评价一个地 区环境承载力和人口合理容量大小。 运用资料，并结合实例， 2．综合思维、地理实践力：结合实例，解释 解释区域资源环境承载力、人 影响人口合理容量的因素。 口合理容量。 3．人地协调观：能够结合实例，说出人口、 资源、环境三者的联系，树立正确的人口观
必修第二册·中图地理
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下图为某省区环境人口容量“木桶效应”示意图。读图，完成1～2题。
必修第二册·中图地理
1．图示省区环境人口容量主要取决于( )
A．矿产资源
B．水资源
C．土地资源
D．生物资源
2．提高该省区环境人口容量的可行性措施是( )
A．大力开采地下水
B．加快矿产资源开发
C．提高植被覆盖率
必修第二册·中图地理
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[问题探究] 问题1 乾隆年间，中国人口猛增到3亿的主要原因是什么？ 提示：开发边陲，加大了资源开发力度；农业技术进步，推广种植高产粮食 作物；中国人多食粮食少食肉的习惯等。 问题2 上述材料说明影响环境承载力的因素有哪些？ 提示：自然资源、科技发展水平、人类文化水平等。
中图版必修2 1.3环境承载力与人口合理容量
缓慢英国工业革命二战束1.世界人口增长的总趋势？ 人口不断增长 2.世界人口增长大体分为哪几个阶段，每个阶段人口增长的 特点是什么？
历史 时期
农业
农业
工业
革命前 革命时期 革命时期
20世纪 以来
人口数 量情况
数量少
数量较多 持续增加
数量多
人口增 长情况
人口变 化原因
增长缓慢 增长加速 明显加快
出 生 率
（‰）
40
出生率
死 亡 率 （‰）
40
30
自然增长率 死
30
亡
20
20
率
10
时间 10
从图上看，出生率曲线和死亡率曲线之间的垂直距离越大， 自然增长率越高；两曲线越接近，自然增长率越低。若死亡率 高于出生率，人口自然增长率为负值，人口呈负增长。
出 生 第一阶段 率 （‰） 高、高、低
40
如何从三角坐标 中读取数据？
1.沿三个坐标 轴增大方向画 出三个箭头 2.过点A，分别 画出与上述箭 头平行且延伸 方向一致的三 条斜线 3.读出三条斜 线与坐标轴的 交点坐标
附3：
2004年
读“某国人口自然增长率变化曲线
图”，完成下题。
该国人口达到顶峰的时期为
A.①
B.②
C.③
D.④
解析 图示④之前，人口自然增长率始终为正值，故人口数量不断增长；
1980 年我国 开始执行一 对夫妇只能 生育一胎的 计划生育政 策，2013 年启动 实施一 方是独生子女 的夫妇可生 育两个孩子 的政策。图 1 是“1978 年以来 我国 人口自然增长率变化图”，图 2 是“我国未来基于不同生育政策的出生人口规模 预测图”。读图，回答 3～4 题。
资源环境承载力与人口合理容量(课件)高一地理(中图版2019必修第二册)
承载力 法
D．消费水平
近期（ 2015年 ） 959
784
620
中期（ 2020年 ） 959
784
620
远期（ 2030年 ） 959
784
620
【课堂练习】
有些学者以每平方千米陆地可承载人数的分析为基础，研究得出： 渔猎时期为0．02～0．03人/平方千米，农业时期为40人/平方千米 ，工业时期为160人/平方千米。据此完成下面小题。
（2）、一个地区环境人口容量取决于 数量最少的自然资源的数量（最短木板） 所能抚养的人口数量。
（3）、最短木板——当地最缺乏的自然资源 例如：西北地区的最短木板是水资源。
我国淡水资源最多约供养19亿人； 能源最多约供养18亿人， 空气最多约供养120亿人， 土地资源最多约供养16亿人，
仅考虑以上几种资源环境承载力情 况下，我国的资源环境承载力约为多少？
D 13．甲处可能出现的是（ ） A．生活质量提高 B．人口老龄化严重 C．环境质量提高 D．生态环境恶化
讨论：我国人口多少才合适
考虑我国资源、环境、经济、社会等各种因素。很多学者研究过我国的人 口容量。早在1957年，人口学家马寅初提出我国的适宜人口数为7亿-8亿。1991 年，中国科学院自然资源综合考察委员会研究认为，从土地资源来看，我国人 口容量应该控制在16亿左右。
D 3．基于资源承载力分析，天府新区容纳
的最大人口规模约为（ ）
（万人 ）
A．173.6万 B．959万
C．784万
D．620万
土地承
4．如果未来考虑引大渡河的水到岷江， 载力法
新区的人口承载力将有大幅度提升。这一 环境容
B 工程体现的影响环境承载力因素是（ ）量法