最新[教案]_[人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案名师优秀教案
人教版高中英语必修一unit1教案最终版
人教版高中英语必修一unit1教案最终版人教版高中英语必修一unit1教案最终版一、课程介绍本单元为人教版高中英语必修一的第一单元，主题为“问候与介绍”。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的英语问候与介绍用语，提高口语表达能力。
二、教学目标1、学生能够准确、流利地使用英语进行问候与自我介绍。
2、学生能够理解并运用基本的问候与介绍用语。
3、学生能够根据情境进行角色扮演，提高口语表达能力。
4、通过学习，学生能够增强自信心，主动与他人交流。
三、教学内容1、课文阅读：本单元提供了一篇关于问候与介绍的短文，学生需要理解并掌握其中的重点词汇和语法结构。
2、听力练习：通过听一段对话，学生能够理解并掌握日常问候与介绍的用语。
3、口语表达：学生需要进行多次口语练习，包括个人介绍、两人对话、小组讨论等，提高口语表达能力。
4、写作训练：学生需要写一篇关于自己或他人的介绍文章，巩固所学知识。
四、教学步骤1、导入新课：通过简单的问候，引导学生进入本单元的主题。
2、讲解新词：学习本单元的新单词，包括生词、词组和习惯用法。
3、课文阅读：阅读本单元提供的短文，并回答相关问题。
4、听力练习：听一段对话，并回答相关问题。
5、口语表达：进行多次口语练习，包括个人介绍、两人对话、小组讨论等。
6、写作训练：写一篇关于自己或他人的介绍文章。
7、复习巩固：回顾本单元所学内容，加深印象。
五、教学评价1、课堂提问：通过提问，检测学生对本单元重点内容的掌握情况。
2、小测验：进行小测验，检测学生对本单元重点词汇、语法和习惯用法的掌握情况。
3、课后作业：布置课后作业，让学生巩固本单元所学内容。
六、教学反思1、成功之处：通过多种教学方法的运用，本节课取得了良好的教学效果，学生积极参与，课堂氛围热烈。
2、不足之处：部分学生的口语表达能力还有待提高，需要加强针对性的训练。
3、改进措施：针对学生的不足，制定个性化的教学方案，加强针对性的训练，提高学生的口语表达能力。
人教课标版高中英语必修1Unit1_语言点课名师教学设计
4. Mary went through the drawer looking for the sweater.
a.翻找，查看b.审阅，检查c.用完，用掉d.经历，经受
7).set down写下，记下
do withfor example
on purposein order to
too muchhappen to do
at duskface to face
1.通过汉译英的形式复习并呈现今天要学的重点单词和短语。
2.为引入今天的重难点的学习进行了铺垫。
温故而知新。让学生逐步进入到目标短语、句型，由浅入深，尽量让不同层次的学生都逐渐参与。
让学生重视一词多义，在不同的语境中，短语有着不同的意义。
学会在具体的语境中应用所学的单词或短语。
通过尝试翻译同一短语在不同语境、不同句子的不同意义，让学生体验并归纳。
DELC6
3
深度加工知识
Step3
Explanation(10 mins)
Sentence structures
T:First let students try to understand the meanings of those sentences by themselves. Then lead them to find some useful sentence patterns and useful structures.
翻译并归纳以下单词和短语的用法：outdoors, upset, concern, loose, ignore, curtain，be concerned about, face to face, go through, calm down, a series of
高一英语必修一unit1教案(优秀3篇)
高一英语必修一unit1教案(优秀3篇)高一英语必修一unit1教案篇一一、指导思想：新的学年，我将按照“规范教学管理，创新教学方式，突出教研重点，注重教研实效”工作思路展开各项教学工作。
针对我们班新生普遍英语底子差，基础薄薄弱的实际情况，老师们要坚持用“夯实基础，狠抓双基，使用导学案教法，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想来指导自己的工作。
主要教学内容：高一必修1、必修2（1-2模块）的内容。
二、具体安排：高一必修1及必修2（1-2模块）共8个模块，计划安排每一模块用10课时，新授8课时，练习2课时，共用4个月的时间。
三．具体措施：1.注意教学的承上启下为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期开学要重新学习音标，另外要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准要认真研读新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，认真研究新教材，采取用导学案的方法给学生上课，着重培养学生们独立自主的学习能力，培养小组合作精神，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、听评课坚持教学研究和相互听课，探究如何听评课。
我要和其他教师互相学习，取长补短。
5、教案的书写本学期高一备课组要继续探讨如何规范书写教案。
备课组活动中将把教案细分，逐一探讨。
如：如何正确书写教学目标。
教学方法有哪些等等。
四．夯实基础1.听力从高一就开始就对学生进行听力训练。
每周坚持上听力课，另外每周至少两次利用课余时间给学生集体放听力，并鼓励学生课余时间多泛听。
2、单词单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、阅读阅读理解能力的培养是高一教学的重点，也是高考的重头戏。
最新人教新课标高中英语必修1 精品教学设计Unit 1 教案 2
Unit 1 FriendshipTeaching goals*语言知识1.to talk about friends and friendship, and interpersonal relationship2.to practise expressing attitudes, agreement and disagreement, and certainty3.to master some sentences about giving advice4.to learn to use the Direct Speech and Indirect Speech(1): statements and questions5.to learn about communication skills*语言技能和学习策略1.to develop listening skills by doing exercises in listening task2.to develop speaking skills by finishing the speaking task and other activities likediscussion and oral practice3.to develop reading skills through the reading materials in this unit4.to learn to write a letter of advice*文化意识1.to know about friend and the real meaning of friend2.to learn how to get along with others*情感态度1.to arouse the interest in learning English2.to learn to express their feeling of friends and friendshipTeaching key points:1.how to improve students’ speaking and cooperating abilities2.learn to use the Direct Speech and Indirect Speech(1):statements and questions3.master some words and expressionsTeaching difficult points:1.train the students’ speaking, listening, reading and writing abilities2.how to improve students’ cooperating abilitiesTeaching methods:Student-focus approach and task-based approachLearning methods:Cooperative studyTeaching aids:ComputerThe First Period (Warming up &Speaking)Teaching aims:1.to know about different kinds of friendship2.to learn some words of describing friend and friendship3.to master some useful words and expressionsTeaching methods:1.discussing2.cooperative learningTeaching materials: Warming upTeaching procedures:Step One: Leading-in1.Free talk: Something about friend and friendshipAsk the Ss to describe one of their friends----their appearance, personality, hobbies, etc.Qs: Wh at’s your friend like?What does he/she like to do in his/her spare time?What personality does he/she have?Step Two: Discussion1.Writing the following statement on the blackboardWe all agree that to have a good friend , you need to be a good friend.。
高一英语必修一第一单元教案精选5篇
高一英语必修一第一单元教案精选5篇高一英语必修一第一单元教案精选5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作。
下面是小编为你准备的高一英语必修一第一单元教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一英语必修一第一单元教案【篇1】一、课程目标高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。
语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。
学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。
文化意识则是得体运用语言的保障。
高一年级（课标六级）英语课程目标：1.进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。
2.能理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解。
3.能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。
4.能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。
5.能主动利用多种教育资源进行学习。
6.能初步对学习过程和结果进行自我评价，调整自己学习目标和策略。
7.能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。
高一年级（课标七级）英语课程目标：1.有明确和持续的学习动机和自主学习意识。
2.能就熟悉的话题交流信息，提出问题并且陈述自己的意见和建议。
3.能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。
4.具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。
5.能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。
6.能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。
7.具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。
8.理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。
二、课程内容完成牛津英语第三第四模块的全部内容。
人教版高中英语必修一unit1优秀教案
五．教法、学法与教具 Teaching and Learning Methods and Aids
1.Teaching Methods 1. Question-inquiry Teaching 2.Task-based Learning and Teaching 3.Analytic Discussion（pair work or group work）
2.Learning Methods Skimming, Scanning, Guessing, and Discussion
3. Teaching Aids Textbook &Teacher’s Book Multimedia Devices
PPT Documents
六. 教案过程设计 Teaching Process(45mins)
Period II:Anne’s Best Friend（reading） Step I.Review and Leading-in (5mins)
高中英语必修一教学设计unit1
高中英语必修一教学设计unit1一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高中英语必修一中的Unit 1内容。
该单元主要围绕“友谊”这一主题展开，旨在帮助学生掌握与友谊相关的词汇、短语以及基本语法结构，同时通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的英语综合运用能力。
此外，通过本单元的学习，教师将引导学生认识到友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
2、教学对象本教学设计的对象是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但在词汇、语法和语言表达能力方面仍有待提高。
此外，学生在学习过程中可能存在学习兴趣不高、自信心不足等问题，需要教师针对这些问题进行有针对性的教学设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
在这一阶段，学生正处于青春期，对于友谊这一主题具有较强的共鸣，有利于开展情感教育。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握与“友谊”相关的词汇、短语，如：friendship, bond, companion, loyalty, trust等，并能在实际语境中正确运用；（2）掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时等基本时态，并能运用这些时态描述与友谊相关的真实事件；（3）学会使用常用的连接词，如：and, but, or, because, so等，使句子之间逻辑清晰，表达连贯；（4）提高英语听力水平，能听懂并理解关于友谊的对话、短文等；（5）提高英语口语表达能力，能就友谊主题进行讨论、发表观点和进行情景对话；（6）提高英语阅读理解能力，通过阅读相关文章，把握文章主旨和作者观点；（7）提高英语写作能力，能就友谊主题撰写短文，表达自己的观点和感受。
2、过程与方法（1）通过小组合作、讨论、分享等方式，让学生在实践中掌握英语知识与技能；（2）运用任务型教学法，设计各种与友谊相关的真实情境，引导学生运用所学知识解决问题；（3）采用启发式教学，激发学生的思维和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力；（4）利用多媒体教学资源，如音频、视频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；（5）注重个性化教学，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
最新人教新课标高中英语必修1精品教学设计Unit1教案1
Unit 1 Friendship1.Teaching aims and demands类别课程标准要求掌握的项目话题Friends and friendship; interpersonal relationships词汇add point upset ignore calm concern loose cheat reason list share feeling Netherlands German outdoors crazy nature purpose dare thunder entirely poweraccording trust indoors suffer teenager advice questionnaire quiz situation editorcommunicate habitadd up calm down have got to be concerned about walk the dog gothrough hide away set down a series of on purposein order to face to face according to get along with fall in lovejoin in功能态度(attitudes)Are you afraid that---?---I’ve grown so crazy about---I didn’t dare2. 同意和不同意（agreement and disagreement）I agree. I think so. Exactly.I don’t agree. I don’t think so. I’m afraid not.3.肯定程度（certainty）t.That’s correct. Of course no语法直接引语和间接引语(1): 陈述句和疑问句陈述句Said Anne.“I don’ｔwant to set down a series of facts in a diary.”want to set down a series of facts in a diary.-----Anne said that she d idn’t一般疑问句He asked, “Are you leaving tonight?”---He asked us whether we were leaving that night.特殊疑问句“When did you go to bed last night?” father said to Anne.--- Father asked Anne when she went to bed the night before.1.Suggested teaching notes1). Analyses of the teaching contentsThis unit is about friendship, and nearly all the teaching materials center on it. Warming up---The questionnaire leads students to think and talk aboutfriendship, get to know the problems between friendsand seek solutions, which makes preparations for thefurther teaching in topics, background and vocabulary.Pre-reading---The questions prompt students to think critically aboutfriends and friendship in reality, alerting them to the factthat besides people, a diary can be a friend, too.Reading--- The diary by the Jewish girl Anne gave a glimpse of her lifeduring her family’s shelter in Amsterdam from the GermanNazis’ killing in world war 2. she treats the diary as her best friend, andin it reveals her longing for a normal life and close contact with nature,which helps her get through the days.Comprehending---It helps students further understand the text by doingmultiple choices, questions and answers, andmatching.Learning about language---It teaches the important expressions andstructures and grammar: direct and indirectspeeches.Using language---The two letters, listening, questionnaire design, letterwriting and fun writing prepares students to furthertalk about friendship, especially the problems withmisunderstanding, and unfriendliness, thuses to practicestrengthening students’ abiliti。
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[教案]_[人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案[教案] [人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案英语, 单元, 必修Unit1 Friendship学习知识清单:对于要学的知识做到心中有底，这样才能更好的安排自己的学习步骤和学习时间，愿知识清单能够更好的帮助你进行自主学习～我们将要熟悉的话题: Friends and friendship; interpersonal relationships 我们将要掌握的词汇及词组: add point upset ignore calm concern loose cheat reason list share feeling Netherlands German outdoors crazy nature purpose dare thunder entirely power according trust indoors sufferteenager advice questionnaire quiz situation editor communicate habit add up calm down have got to be concerned about walk the dog go through hide awayset down a series of on purpose in order to face to face according to get along withfall in love join in我们将要运用的语言功能: 1. 态度(attitudes) Are you afraid that …? I’ve grown so crazy about ….I di dn’t dare ….2. 同意和不同意(agreement and disagreement) I agree. I think so. Exactly.I don’t agree. I don’t think so. I’m afraid not.3.肯定程度(certainty) That’s correct. Of course not.我们将要学习的语法知识:直接引语和间接引语(1): 陈述句和疑问句1. 陈述句“I don’t want to set down a series of facts in a diary.” said Anne.——Anne said that she didn’t want to set down a series of facts ina diary.2. 一般疑问句He asked, “Are you leaving tonight?”——He asked us whether we were leaving that night.3. 特殊疑问句“When did you go to bed last night?” father said to Anne.—— Father asked Anne when she went to bed the night before.课前自主预习方案I. 重点单词 (能花十分钟把I和 II两部分的单词和词组在课本中查出来并写上吗,相信自己能够做到～查完了别忘了读一读记一记哦~~)1. (adj.)心烦意乱的;不安的;不适的; (vt.)使不安;使心烦2. (vt.)不理睬;忽视; (n.)3.________(v.) (使)平静;(使)镇定; (adj.)平静的，镇静的，沉着的4. ________ (vt.) (使)担忧;涉及;关系到; ________(adj.)担心的;忧虑的5. ________(adj.)德国的; _______(n.)德国; _______(n.) 德国人(复数形式)6. _________ (adv.)在户外;在野外; _______ (反义词)7. _________ (adj.)整个的;完全的;全部的; ________ (adv.)II. 重点短语1. add ______ 合计2. calm (…) ______ (使)平静下来;(使)镇定下来3. be concerned _______ 关心;挂念4. _______ the dog 遛狗5. go _______ 经历;经受6. set _______ 记下;放下;登记7. a _______ of 一连串的;一系列;一套8. ________ purpose 故意9. ________ order to 为了……10. ________ dusk 在黄昏时刻11. face _______ face 面对面的12. ________ longer/ not…any longer 不再……III. 语篇导读 1)阅读Anne’s best friend, 然后完成下面的表格。
(这是细节题，人人可以做到，不信试试看啊，试着在5分钟之内完成，你就很棒了～)Name:1. _____________ Nationality:2.________________Place to live in World War II: 3.___________________________.Reason for being hidden: 4.____________________________.Being hidden for: 5.________________ yearsCaught finally because: 6.____________________.2) 挑战自我根据课文内容将下面短文补充完整。
(这题是拔高题，考你的记忆能力、理解能力，试着在10分钟之内读完课文然后关书填空，挑战一下自我啊～)Anne was a little girl who lived in the Netherlands with her family. Because they were Jews, theyhad to 1 everywhere, 2 they would be caught by the German Nazis. 3 that time she had to regard the diary 4 her only friend, because she thought the diary was a friend 5 shecould tell everything to, like her deepest 6 and thoughts. And she needn’t be afraid that itwould 7 her, or just couldn’t understand what she was 8 . In one of her diaries, shedescribed how she felt after 9 in the hiding place for over two years: I haven’t been ab le to be10 for so long that I’ve grown so 11 about everything 12 with nature, the sky, the song ofthe birds, the flowers, even the wind and the rain…课堂自主学习方案要点探究I. 词汇知识 1. add up 合计;加起来?Add up your score and see how many points you get.累加你的分数，看你能得多少分。
思维拓展:看看还有哪些跟add相关的词组小试牛刀:?The bad weather _______________________. 坏天气添加了我们的困难。
?Please _________________________ to the milk. 请往牛奶里加些糖。
?It’s normal that a famous sports player’s cars ________________ five. 一个著名运动员总计有5辆车是很正常的。
2. upset adj.心烦意乱的;不安的;不适的; vt.使不安;使心烦?Your friend comes to school very upset. 你的朋友来上学时心情很不好。
?There’s no point getting upset about it. 犯不着为这件事烦恼。
?This decision is likely to upset a lot of people. 这项决定很可能会使很多人不快。
小试牛刀:?He ____________ not being invited to the party. 没有邀请他去聚会，他很不高兴。
?Don’t ______________ it. Let’s forget it. 你别为这事心烦了，忘了它吧。
特别提醒:3. ignore vt.不理睬;忽视?You will ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friend down. 你会顾不上课铃，去一个安静的地方，使你的朋友安静下来。
ignorant adj. 无知的;没有学识的; ignorance n. 无知;(对某事)缺乏认识 ?He was driving very fast because he was ignorant of the speed limit. 他的车开得很快，因为他不知道要限速。
小试牛刀:?He _________________ and goes on the smoking. 他不顾医生的忠告而继续吸烟。
?It is a question that can not _______________________.这是一个不容忽视的问题。
?His failure resulted from ______________________.他的失败起因于他的无知。
4. calm vt. & vi. (使)平静;(使)镇定 adj. 平静的;镇定的;沉着的?No one expected that he was so calm when told the bad news. 大家没有料到当被告知这个坏消息时，他如此平静。
?Calm yourself. You should not be so excited. 请镇静，你不该这么激动。