人教版高一英语教案
人教版高中英语必修一 Unit1 Friendship 教案
教案人教版高一英语《英语1》第一单元Friendship第1课时：Warming up and Pre-reading一．教学目标①知识目标:⑴让学生掌握以下生词和短语: survey add point upset ignore calm concern loose cheat add up calm down have got to be concerned about walk the dog⑵让学生学会使用以下结构来表达态度，同意和不同意和确定语气: Are you afraid that. . . ? I (don’t)think. . . In my opinion, . . . I (don’t)think so, I (don’t)agree, I believe. . . , I’m afraid not, Exactly, That’s correct, Of course not.②技能目标:1．让学生学会用英语描述自己的朋友。
2．列出朋友间通常存在的问题,并找的不同方法来解决这些问题。
3．鼓励学生用本课学到的一些短语和结构来思考和谈论朋友和友谊。
③情感目标1．让学生学会如何解决朋友间可能出现的问题。
2．培养学生在高中阶段形成学习英语的好习惯。
二．教学重点1．用给定的形容词和句子结构来描述他们的一个朋友。
2．学习评价朋友和友谊。
三．教学难点1．与搭档合作并描述他们的一个好朋友。
2．与搭档讨论并找出解决问题的方法。
四．教学方法1．任务型教学法2．合作学习法3．讨论法五．教学准备多媒体和其他常规教学工具六．教学过程1.导入新课：第一步：导入Lead-in上课前,老师可以通过展示一个友谊天长地久的视频来激发学生的学习兴趣,。
这是新学期的第一节课。
所以在一开始,请学生用他们喜欢的方式来谈谈关于新学校和朋友的话题。
1. How did you spend your summer holidays? How did you feel? What did you do in your summer holidays? What did you do in your spare time?2. What do you think of our new school? Do you like it? Could you say something about it?3. Do you like making friends? How do you get in touch with your friends? Do you have many friends? Where are they now? Do you have any old friends in our school? Have you made any new friends in our class?(其他关于本单元的话题导入的建议:1。
高一英语教案通用6篇
高一英语教案通用6篇高一英语教案通用6篇高一英语教案1 一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能;要有利于学生学会运用多种媒体和信息，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。
”把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，围绕英语学科知识进展整合实验，不仅可以扩大英语阅读的“面”和“量”，而且也培养了学生诸如“信息的获取、信息的重组和加工以及信息的交流”等多种信息素养。
网络学习是一种学习过程交互化的学习形式。
学生带着问题借助网络查询信息，进展信息交流，由此“任务驱动、自主探究、协作交流”等学习策略在这里得到了更充分的表达。
使教师把信息技术和网络作为自己真正的工具，把信息技术融入学科教学中来。
二、教学目的设计：知识与技能：①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。
②充分利用网络资，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的才能。
过程与方法：①培养学生挑选局部和整体信息的才能和独立阅读才能，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的才能。
②培养学生质疑意识，分析^p 问题、解决问题、综合问题的才能和创造性思维才能。
情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。
三、教材内容及重点、难点分析^p ：教材内容：本课教学内容是新课标《高中英语必修3 Unit 5》，Canada---The True North 与以往接触过的介绍国家的文章相比，本课的内容没有整体介绍____的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看____。
相比较而言，这样的课文难度更大。
教学重点：①对课文内容的整体把握。
②学生组织语言、运用语言的才能。
【重点打破】任务驱动，层层深化。
利用“任务驱动”方法，使学生利用资自主探究、解决一系列层层深化的问题。
高一英语人教版市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高一英语人教版教案一、教学目标1. 通过本节课的学习，学生应能掌握以下知识与技能：a. 认识和掌握高一英语人教版教材的重要内容和学习要点；b. 熟练掌握高一英语的四项基本技能：听、说、读、写；c. 提高学生的英语学习兴趣，培养他们的英语思维能力和交际能力。
二、教学重点1. 了解并掌握高一英语人教版教材的教学要点和重点知识；2. 训练学生的英语听、说、读、写的能力；3. 培养学生的英语思维和交际能力。
三、教学难点1. 如何提高学生的英语学习兴趣；2. 如何培养学生的英语思维和交际能力；3. 如何帮助学生更好地掌握高一英语人教版教材的教学要点和重点知识。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、教学用书、多媒体设备等；2. 学生准备：学生教材、笔记本、课堂参与积极性。
五、教学过程1. 预习导入：通过提问和复习上节课的内容，引导学生回忆和联系已掌握的知识，为新课知识的学习做好铺垫；2. 新课讲解：教师结合课件和教材，通过图文并茂的方式讲解本节课的重点知识和教学要点；3. 课堂练习：教师分组设计课堂练习活动，让学生在小组内自由讨论和交流，以加深对所学知识的理解和记忆；4. 合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在互动交流中巩固和拓展所学知识；5. 课堂展示：教师组织学生进行课堂展示，让学生展示他们所学的知识和技能，加深对知识的理解和记忆；6. 课堂总结：教师进行知识总结，并针对学生的问题进行解答和引导；7. 课后作业：布置适量的作业，并鼓励学生主动思考和互相讨论，巩固所学知识。
六、教学评估1. 教师通过观察学生的课堂表现和课后作业情况，对学生的学习情况进行评估；2. 学生之间进行互相评价，相互检查和纠正，提高学生的自学能力和批判思维能力。
七、教学反思通过本节课的教学实践，发现学生的英语学习兴趣有所提高，但在听、说、读、写等方面仍存在不少问题。
教师需要继续加强针对性教学，注重培养学生的英语思维和交际能力，帮助他们更好地掌握高一英语人教版教材的教学要点和重点知识。
人教版英语高一上册教案全册
人教版英语高一上册教案全册一、教学目标与要求：1. 知识目标：让学生掌握一些基本词汇，如常用句型，短语动词，日常交际用语等。
2. 能力目标：通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步基础。
3. 德育目标：培养良好的学习习惯，使学生树立信心，养成良好的学习习惯等。
二、教学内容与重点：教学内容：Unit 13 Country Music.重点：语法：形容词的比较级；日常交际用语。
三、教学方法与手段：1. 针对高一学生的心理特点，采用多媒体辅助教学，使知识具有更强的真实性和直观性。
2. 通过交际形式，归纳语法规则，使语法教学具有更强的交际性和实用性。
3. 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题。
四、教学步骤：Step 1. Greeting.Step 2. Review.(1)播放第一单元学过的一首歌曲 Country Road，进行简单的歌词回顾。
(2)让学生复述单元单词和短语。
(3)单元重点句型的口头复述。
设计意图：通过复习歌曲和句型，调动学生的学习热情和积极性，并引入本单元话题。
Step 3. Presentation.(1)展示几个形容词（如：biggest, oldest, longest等），介绍其比较级形式并示范发音，让学生自己读，老师板书在黑板上，然后让学生练习巩固。
(2)再展示另外一些形容词的比较级形式，让学生根据发音规则自己拼读，发现不规则的单词自己试着记忆。
接着老师和学生一起总结规则变化。
学生自主学习为主，然后到黑板上听写单词，最后大家一起检查更正。
(3)看图用形容词比较级造句，学生两人一组进行操练。
(4)小组活动：用比较级造句并讨论班上谁是最高的、最胖的、最年轻的等。
(5)介绍Country Music的起源、风格及介绍一首歌曲的演唱者等。
设计意图：通过示范、归纳和大量的口头练习，使学生进一步掌握形容词的比较级用法。
高一英语全英教案5篇
高一英语全英教案5篇高一英语全英教案篇1教学目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry2) 能掌握以下句型：①Don't eat in class.②You must be on time.③Eat in the dining hall.2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法3. 情感态度价值观目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
教学重难点1. 教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情态动词must及have to在用法上的区别。
2. 教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。
多媒体教学过程Ⅰ. Warming-up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。
Ⅱ. Presentation教师出示书上1a 的图片，向学生提问。
指着图上奔跑的男孩提问T：What’s the boy doing? S: He’s running.T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板书，教读)T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t.T: So please don’t run in the hallways.(板书，教读)(= You can’t run in the hallways.)学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。
高一英语必修一教案(优秀5篇)
高一英语必修一教案（优秀5篇）高一英语教案人教版篇一教学准备教学目标Teaching aims:1) Get the students to master some important words, phrases and sentence patterns.2) Enable the students to use the language points by themselves.教学重难点Teaching important points:Master the usages of “more than , come up, over, be based on, present, a/ the number of”Teaching difficult points:present: v adj教学工具课件教学过程1 Do you know that there is more than one kind of English?more than one不止一个eg：More than one girl in this school holds such a view.more than one后跟___________,作主语时，谓语动词要用______。
more than1). more than +num(数词) :overShe showed the visitors around themuseum,__________________________________________________________________________(其建造花了3年多时间) 2)more than +n: not onlyMusic is more than just a sound--- it’s a way of thin king.3) more than +adj/v : very听到这个消息我很高兴。
人教版高一年级英语必修一教案
人教版高一年级英语必修一教案Unit1Theworldofourown一、教学目标1.让学生掌握本单元的核心词汇和短语，如：difference,robot,technology,makeprogress,municatewith等。
2.让学生理解课文内容，提高阅读理解能力。
3.培养学生运用所学知识进行交流、讨论的能力。
二、教学内容1.词汇：difference,robot,technology,makeprogress,municatewith等。
2.语法：一般现在时和一般过去时的对比。
3.课文：Theworldofourown三、教学过程Step1:预习检测1.检查学生对上一节课的知识点的掌握情况。
2.针对性地复习上一节课的重点内容。
Step2:导入新课1.利用图片或视频引导学生谈论。
2.学生分享对的认识和了解。
Step3:课文阅读1.学生自主阅读课文，了解文章大意。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
Step4:课文讲解1.教师详细讲解课文中的重点词汇和短语。
2.分析课文中的语法结构。
Step5:课堂活动1.学生分组讨论：设想未来的能为人类做些什么？2.各组汇报讨论成果。
Step6:课后作业1.根据课文内容，写一篇关于的短文。
2.复习本节课所学内容。
四、教学策略1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2.注重培养学生的合作能力和创新思维。
3.利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
五、教学反思1.本节课结束后，教师应及时反思教学效果，调整教学策略。
2.关注学生的学习反馈，针对不同学生的需求进行个性化教学。
Unit2Growingup一、教学目标1.让学生掌握本单元的核心词汇和短语，如：challenge,independence,responsibility,dealwith等。
2.让学生理解课文内容，提高阅读理解能力。
3.培养学生运用所学知识进行交流、讨论的能力。
二、教学内容1.词汇：challenge,independence,responsibility,dealwith等。
人教版高一英语教案 (4)
人教版高一英语教案课程信息•学段：高中一年级•教材版本：人教版•学科：英语•单元：单元名称教学目标•知识目标：–学习并掌握单元中的重点词汇和短语–学习并掌握单元中的语法知识–了解并学习单元中的相关文化背景知识•能力目标：–能够听懂并理解关于单元主题的听力材料–能够口头表达有关单元主题的观点和意见–能够准确运用所学的语法结构进行书面表达•情感目标：–培养学生积极参与课堂活动的兴趣–培养学生良好的团队合作意识–培养学生对英语学习的积极态度教学内容1.重点词汇和短语–单词1–单词2–单词3–短语1–短语2–短语32.语法知识–语法规则1–语法规则2–语法规则33.相关文化背景知识–文化知识1–文化知识2–文化知识3教学步骤1.导入–创造一个和单元主题相关的情景，引起学生的兴趣–提出问题，激发学生对主题的思考2.课前准备–提前准备好教学材料，包括课本、笔记和教具–确定学生的学习进度，了解他们对前几个单元的掌握情况3.正式教学–第一部分：学习单词和短语•利用多种教学方法和技巧，帮助学生快速掌握重点词汇和短语•进行词义辨析和短语搭配练习，加深理解–第二部分：学习语法知识•通过讲解和示范，帮助学生理解语法规则•进行语法练习，巩固所学的知识点–第三部分：学习相关文化背景知识•利用图片、视频等教具，让学生了解相关文化背景知识•进行小组讨论，让学生互相交流和分享观点4.合作学习–将学生分成小组，进行合作学习活动–激发学生的互动和合作意识，促进彼此之间的学习5.拓展练习–提供拓展练习题，让学生巩固和运用所学的知识–鼓励学生进行思考和创新，解决实际问题6.课堂总结–对本节课的学习内容进行总结和回顾–引导学生总结所学习到的知识和技能课后作业•完成课堂作业•阅读相关文章，了解更多有关单元主题的知识•准备下次课堂的学习材料教学评估•课堂练习：通过课堂练习，检查学生对单元知识的掌握情况•小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现和互动，评估他们的口头表达能力和团队合作意识•作业评分：根据学生完成的作业，评估他们对所学内容的理解和应用能力参考资源•人教版高中英语教材•英语学习网站或APP，如扇贝、Quizlet等•相关教学视频和音频素材以上为人教版高一英语教案的大致框架和内容，具体教学步骤和细节可根据教师的实际情况进行调整和优化。
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人教版高一英语教案【篇一：人教版高一英语教案】para. one: anne made her diary her best friend whom she could tell everything.para. tw anne’s diary acted as her true friend during the time she and her family had to hide away for a long time.para. three: having been kept indoors for so long, anne grew so crazy about everything to do with nature.step 3 language points1. add (to) v. 1) to put together with something else so as to increase the number, size, or importance; 2) to join (numbers or amounts ) so as to find the total.eg: the fire is going out; will you add some wood?the snowstorm added to our difficulties. add up these figures for me, please.2. ignore v. to take no notice of; refuse to pay attention toeg: his letters were ignored.even the best of men ignored that simple rule.my advice was completely ignored.3. concern v. 使担心;使不安 (+about/for); 涉及,关系到;影响到eg: the boys poor health concerned his parents.he is concerned for her safety.the news concerns your brother.he was very concerned about her. 4. loose adj. not firmly or tightly fixed. she wore loose garments in the summer.i have got a loose tooth. some loose pages fell out of the book.5. purpose n. [c] an intention or plan; a person’s reason for an action. what is the purpose of his visit?the purpose of a trap is to catch and hold animals. did you come to london to see your family, or for business purpose?6. series n. (of) a group of things of the same kind or related in some way, coming one after another or in order.then began a series of wet days that spoiled our vacation.this publishing firm is planning a new series of school textbooks. they carried out a series of experiments to test the new drug.7. cheat. 1) v. to behave in a dishonest way in order to win an advantage;2) n. a person who cheats; dishonest personsthey cheated the old woman of her house and money.the salesman cheated me into buying a fake.he never cheated in exams. i see you drop that card, you cheat! i never thought that sam is a cheat.8. share 1) vt. vi. (in\with\ amount\between) to have, use or take part in something with others or among a group. 2) n. (in\of) the part belongs to, owedto or done by a particular person.the money was shared out between them.sam and i share a room.we shared in hisjoy.they always share their happiness and sorrow.i have done my share of the work.9. crazy adj. 1) mad ; foolish 2) [+about] wildly excited; very interestedyoure crazy to go out in this stormy weather.johns crazy about that girl. she is just crazy about dancing.10. dare v. v.aux.. 1) + to do; 2) + v to be brave enough or rude enough (to do sth. dangerous, difficult or unpleasant). how dare you accuse me of lying!how dare you ask me such a question?my younger sister dare not go out alone.he did not dare to leave his car there.11. trust 1) n. [u] (in) form believe in the honesty, goodness or worth etc, of someone or something2) v. to believe in the honesty and worth of someone or something; have confidence ini have no trust in him.i don’t place any trust in the government’s promises.w hy do you trust a guy like him?i trust your wife will soon getwell.12. suffer v. (for) to experience pain, difficulty or lossi cannot suffer such rudeness.he suffered from poverty all his life.my father suffers from high blood pressure.they suffered a great deal in those days.13. advice n. [u] opinion given to someone about what they should do in a particular situation→v. advise to give advice toi want your advice, sir. i dont know what to do.i asked the doctor for her advice.i f you take my advice, you w on’t tell anyone about this.he gave them some good\ sound advice.14. communicate v. 1) (to) to make (opinions, feelings, information etc. ) known or understood by others. e.g. by speech, writing or body movements; 2) (with) to share or exchange opinions, feelings, information etc. our teacher communicates his idea very clearly.he had no way to communicate with his brother.did she communicate my wishes to you?we learn a language in order to communicate.deaf people use sign language to communicate.15. calm 1) adj. free from excitement, nervous activity or strong feelings; quiet 2) n. [u] peace and quiet 3) v. to make calmyou must try to becalm.the high wind passed and the sea was calm again. the police chief advised his men to stay \ keep calm and not lose their tempers.there was a calm on the sea. she calmed thebaby by giving him some milk.we calmed the old ladyeful expressions:1. add up to join (numbers or amounts ) so as to find the total.add up 3, 4 and 5 and youll get12. add up your score and see how many points you can get. if we add these marks up, well get a total of 90.2. calm down to make or become calmcalm down, sir. whats the trouble?just calm down, there’s nothing to worry about!we tried to calmhim down, but he keep shouting.3. be concerned about \withto worry or interestmy parents are concerned about mystudies.don’t concern yourself about \ with other people’s affairs.she’s concerned about his son’s future.4. go through1)to suffer or experience; 2) to look at or examine carefully;3) to pass through or be accepted the country has gone through too many wars.the new law did not go through.let’s go through it again, this time with the music.5. set down1) to make a written record of; write down 2) put downi have set down everything that happened. i will set down the story as it was told to me. please set me down at the next corner.6. a series of + pl. n 做主语时，谓语动词用单数一连串的，一系列的，连续的there hasbeen a series of car accidents at the crossing. these days ihave read a series of articles on reading. a series of tv play ison channel 1 these days.7. on purposeintentionally; with a particular stated intentionhe did it on purpose. “i am sorry i stepped on your toe; it was an accident.” “it wasn’t! you do iton purpose.” i came here on purpose to see you.8. according toas stated by sb. or sth. they p>please arrange the books according to size.according to the bible, adam was the first man.according to her, grandfather called at noon.9. fall in lovebegin to be in love (with sb.)theyfell in love at once; it was love at first sight.what will he do ifhis daughter falls in love with a poor man?they fell in love with each other for years.10. join into take part in (an activity)theyare going to join in the singing. she started dancing and we all joined in. would you like to join in my birthday party?课后反思：本节课分层教学，在阅读课文，理解课文的基础上进行课文知识点的细致处理。