学校课改培训计划2011-2012
学生课改培训计划
学生课改培训计划一、培训目标本次培训旨在提高学生课改意识，增强教师教学实践能力，积极探索教学新模式，提升学生综合素质，为实现高质量教育提供有力支持。
二、培训内容1. 学生课改意识2. 教师教学实践能力3. 教学新模式探索4. 学生综合素质提升三、培训实施计划1. 学生课改意识培训（1）学生课改的定义和意义（2）学生课改的重要性（3）学生课改的现状和问题分析（4）案例分析：成功的学生课改案例2. 教师教学实践能力培训（1）教学理念和观念更新（2）教学方法和手段创新（3）教学评价体系建设（4）教育技术的应用3. 教学新模式探索（1）项目制学习（2）个性化教学（3）素质教育（4）跨学科教学4. 学生综合素质提升（1）品德修养（2）科学素养（3）创新能力培养（4）实践能力提升四、培训实施方法1. 集中培训采取专题讲座、研讨会、案例分析等形式，由相关专家学者进行授课。
2. 线上培训利用互联网平台开展网上学习、网络直播等形式，方便教师进行弹性学习。
3. 实践教学组织实地探访、教学观摩、主题教学研究等活动，提高教师教学实践能力。
五、培训成果评估1. 列出培训目标和内容，对培训效果进行评估。
2. 采用问卷调查、教学成绩等方式对学生、教师进行测评。
3. 结合实际教学情况，总结并修订培训计划，不断提高培训效果。
六、培训实施时间表（具体时间根据实际情况制定）七、培训预算（可根据培训规模、内容和形式确定具体预算）八、培训组织机构（根据实际情况确定培训领导小组、培训组织机构、培训实施团队）九、培训推广宣传1. 制定培训宣传方案，推动培训工作开展。
2. 利用各种媒体和渠道进行培训宣传，提高培训知名度和影响力。
十、培训效果跟踪1. 培训结束后，对学生、教师进行跟踪调查，了解培训效果。
2. 收集培训意见和建议，为下一阶段培训工作做出调整和改进。
结语学生课改是教育事业发展的必然趋势，培训学生课改意识、加强教师教学实践能力、探索新的教学模式是当前教育工作的紧迫任务。
2011课堂教学改革培训方案
蓝山县中学教师课堂教学改革暑期培训方案为了更好的落实永州市教育局《永州市课堂教学改革实施方案》，在2011年秋季开学以后全县初中七年级学全面铺开课堂教学改革，深度变革课堂教学模式，追求道德课堂、高效课堂、活力课堂，成就学生学习的主体地位，全面开创我县教育教学的新局面，利用假期时间对初中七、八年级及小学课改学校相关教师进行课改培训，为下学期课改打好基础。
一、班级设置本次培训按学科共设六个培训班，分别为语文、数学、英语、文科综合（政史地）、理科综合（理化生），小学综合（语数），每班50人，共计300人。
二、培训时间：8月15日至8月21日，共42课时。
三、培训内容及课程安排上课时间：上午8：10—11：50 四节，下午3：00—5：00 两节。
四、培训地点：县教师进修学校。
五、培训师资团队语文：组长李桐旺成员黄少敏曾生明廖艳数学：组长陈学春成员钟健蒋志龙英语：组长蒋继祝成员雷玉英理综：组长詹玖德成员李先夺曾文杰杨文君文综：组长李松明成员刘萍萍龙永明曾任小学综合：组长陈少芳成员郭学勇袁新艳六、学习培训思考题（1）《学生自主学习环节存在的问题及对策》（2）《组内小展示和班内大展示时学生和老师存在的问题与对策》（3）《教师主导作用的发挥方面存在的问题与对策》（4）《学生展示、点评办法、课堂评价制度、学习小组评价制度等方面的实施与落实中存在的问题及改进办法》（5）《结合具体课例来谈导学案的编写时存在的问题及解决的办法》七、培训要求1.各单位必须按培训方案按时按规定人数派人参加培训，不得缺席。
2.培训结束后，各单位必须迅速制订下期课改方案、制度并于8月28日前交教育局基教股、教研室。
3.培训后参训人员写出培训感悟；制定自己下学期课改计划。
4.各单位在培训期间，带队领导负责好本单位参训教师培训纪律，教育局将对培训期间各单位培训情况进行检查并对检查结果进行通报。
5.请假超过半天者扣除培训课时，旷课超过半天者不予登记培训课时。
2011年校本培训计划、总结
百什户民族小学校本培训计划校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想:确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同发展"的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。
二、工作目标及主要措施:1、师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。
(学生和家长的满意率不低于90%以上)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。
教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。
组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。
学习教育政策法规,增强法规意识。
学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。
开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。
使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。
2、加强现代教育技术的培训教育的发展需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。
本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能熟练制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。
新教师培训计划
东后完小2011—2012学年下学期新教师培训计划一、指导思想：通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。
为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。
本学年，我校新来1名新教师。
为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我校实际状况，特制定这个新教师培训计划。
二、培训目标1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2、让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
三、培训内容及要求1、在业务学习上，要求新教师做好笔记（会议记录）。
2、新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3、指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4、要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
四、培训措施1、参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。
授课教案要上交存档。
要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2、结对子跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对子进行跟踪培养。
学校课改培训计划2011-2012
2011-2012学年度兴年小学课改培训计划一、指导思想：以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与小学教育；⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学“三、一、五”改革的教学新模式；⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。
⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。
三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。
（2）组织各项教学评比。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。
（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。
各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
（3）开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
（2）撰写教学总结（反思）。
每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。
学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
四、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
兴年小学教师课改培训计划
2010-2011学年度兴年小学教师课改培训计划为贯彻‚以学生发展为本‛的课程理念，以德育为核心，以培养学生的创新精神和自主学习为重点，来推进我校课改的顺利进行。
进行课改必须改变教师的教学理念为前提，以学生全面可持续发展为根本。
我们经过一个学期的观念转变，在学习、反思、讨论的基础上努力进行聚焦课堂。
为使我校的课改得到健康、持续、高效的发展，特做计划如下：一、指导思想从长远出发，课程改革工作是一项长期而艰巨的任务，因此对于此项工作，我们一定要长抓不懈，真作为。
根据徐建华局长的指导思想，坚持校长教师继续教育，促进育人素质提升；坚持校长教师集体备课，促进课堂效益提高；坚持校长教师专业化上课，促进队伍专业成长；坚持研究课堂教学方法，促进质量全面提高；坚持开展‚六个一‛活动，促进学生个性发展；坚持教育教学督导评估，促进学校自主发展。
结合我校的实际情况，从实际出发制定我们的工作任务，不断总结经验，推动课改工作的开展。
因地制宜地开展课改活动，扎扎实实地搞好我校的课程改改实验。
以转变教师的教学方式为突破口，推进学校课改的顺利进行。
二、我校的具体措施1、加强组织领导，抓好课改筹划工作。
如果没有理念的先行，就没有行为的转变，没有目标的达成。
为有效地保证课改工作规范、有序、顺利地进行。
以校长为组长，以学校教导处负责，以高年级部分教师为组员的课改小组。
制定学校的课改计划，定期召开课改小组会议，及时对课改进行总结、交流课改经验。
了解课改教师的课改情况，关注学生的变化。
校长必须参与课改实施，深入课堂听课改教师的课，组织课改成员开会，了解课改教师的课改情况，关注学生的变化，并提出建设性方案，并对每周活动的开展提出建议等。
2、以校为本，加强学习，建设师资队伍。
我们在前期课改理论的学习过程中，深深地体会到教师是课改成败的关键，因此建设一支具有先进教育理念、敢于开拓创新、勤于学习、善于倾听、乐于反思的师资队伍是推进课改顺利进行的有力保障。
学校课程建设规划
兴凯湖乡中心学校课程建设规划2011---2012学年度一、指导思想兴凯湖乡中心学校的课程改革实验工作全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的是决定》精神，按照《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的改革目标、任务和要求，结合学校的实际，围绕学校办学理念和发展规划，以课程实验为契机，更新教育观念，优化教育资源，提升学校文化品位，全面提高教育教学质量。
二、目标和任务1．探索与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提高教育教学质量和水平，为学生的终身发展奠定基础，适应当今教育高速度发展需要和学校发展需要。
2．探索课程管理运作规范，形成国家、地方、学校三级课程管理工作机制，提高学校开发课程资源的能力，形成有艺术校本特色的学校课程方案及管理工作机制。
3．改革教学评价与考试制度。
形成学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制。
探讨符合模块课程特点的多样化的考试方式，形成校内学分认定的规则和程序。
4．建立校本教研制度，促进教师专业发展，使学校成为教师终身学习的学习型组织，实现教师教学方式和学生学习方式的转变，建立新型师生关系，形成民主、开放、高效的校本教研新机制。
三、具体工作学校在课程管理上严格执行上级部门要求，努力突破常规，结合自己的实际情况，因地制宜，加强课程管理，特别是在拓展、探究两类课程上作了一些努力。
（一）学校建立课程管理的组织运行系统。
开发和实施学校课程，既有决策问题，又有执行问题，必须明确和理顺两者关系，建立有效的组织网络，进行了明确的职责分工，保障学校课程管理的顺利进行校长、教学校长负责有关学校课程的决策问题。
教导处主要负责执行问题。
任课教师主要负责具体实施。
（1）校长室明确四个部门四个中心在课程执行力上的监管分工对课程管理流程进行监管,部门中心负责人不定期地向校长室进行课程执行情况汇报，以便校长室能及时了解课程执行过程中的问题不足和亮点经验。
（2）教导处主管三类课程的日常管理。
2011--2012学年度学校工作计划
2011—2012学年度第二学期学校工作计划一、指导思想深入学习贯彻党的十七大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，认真践行“三个代表”重要思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，紧紧围绕“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，开拓创新，与时俱进，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
二、工作目标：1. 加强组织建设，不断提升党员先进性，激励广大党员教师为实现学校新的发展目标做出贡献。
2.深化改革，实现精细化管理。
学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务，提升办学品质。
坚持依法治校，依法治教，进一步加强学校管理，规范办学行为。
用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位。
充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，不断提升办学水平，促进教育均衡。
3.大胆创新，不断提高德育水平。
继续强化学生规范教育，不断提高学生良好行为习惯养成率。
同时不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。
教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务精湛、锐意进取的教师群体形象。
4.加强校园文化建设，形成鲜明办学特色。
坚持与时俱进，强化校园文化建设。
强化行为习惯养成教育、认真做好写字教学、积极开展读书活动，构建书香校园，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围把学校建成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。
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学校课改培训计划
2011-2012学年度
一、指导思想：
以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标：
本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：
⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与小学教育；
⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学“三、一、五”改革的教学新模式；
⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。
⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。
三、培训方式
我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：
（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。
（2）组织各项教学评比。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：
（1）听课、评课和集体备课。
（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。
各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
（3）开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：
（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
（2）撰写教学总结（反思）。
每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。
学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
四、培训对象：
全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
五、组织机构与保障措施：
1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。
组长：臧青峰
副组长：韩光丛
组员：臧峰房佐台朱跃先
2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。
3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。
把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。
4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。
培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。
5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。
考
核结果纳入教师年度考核内容。
六、具体安排：
2011~2012学年度第一学期校本培训日程安排
九月份
各学科教师教材培训、开展教学业务培训、组织“教学能手”比赛活动
十月份
课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训
十一月份
听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测
十二月份
听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学经验交流会、各教研组组织教研组教师学习经验文章，
元月份
教学总结（反思）撰写，以论文的形式对本学期教学进行总结与反思
学校课改培训计划城子坦镇中心小学。