五年级下册 《小学信息技术 》贵州教育出版社
2024贵州教育出版社五年级下册信息技术教案
五年级下册信息技术教案教师：学校：时间：2024.2.26第1课声音控制小猫动作一、教材分析本课的主要内容包含两个方面：一是认识开源硬件Arduino，二是学习使用声音传感器。
Arduino主控板包括数字口与模拟口，通过这些接口与传感器相连。
通过USB连接线，xDing软件可以控制与Arduino主控板之间通信，注意选择正确的通信接口。
第一次使用时要下载固件到主控板中。
利用声音传感器获取外界中的音量值，利用音量值来控制小猫的运动。
当传感器获得声音越大时，小猫的速度就越快。
二、学情分析本课是接入硬件的第1课，学生的学习兴趣浓厚。
本课知识点较多、较碎，学生容易学到后面忘了前面，要不停地提醒他们。
特别是使用杜邦线连接声音传感器和主控板，提醒学生要特别小心，不要扎到手指。
“声音加油”程序简洁易懂，学生很容易领会。
三、教学目标与要求1. 了解 Arduino硬件的结构。
2. 学会连接主控板与计算机的方法。
3. 掌握获取声音传感器值的方法。
四、教学重点与难点1. 重点：（1）能够将声音传感器和主控板连接起来。
（2）掌握获取声音传感器值的方法。
2. 难点：（1）掌握获取声音传感器值的方法。
（2）将获取到的传感器数值应用到程序中。
五、教学方法与手段情境创设、任务驱动。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备计算机网络教室、教学广播系统。
八、教学过程（一）新课导入播放开源硬件作品视频。
学生观看。
这些精彩的作品都是利用开源硬件制作出来的。
开源硬件可以让计算机拥有感应、控制真实世界的能力，任何人都可以自由地使用，复制、研究和改动，并且源代码是开放共享的。
其中比较有名的开源硬件就是Arduino，它能通过外接各种各样的传感器来感知环境，控制灯光、电机等设备装置。
今天我们一起来学习《声音控制小猫动作》。
（板书）【设计意图】通过观看视频中的创客作品，体验开源硬件的魅力，激发学生的学习兴趣，唤起获得知识的欲望。
（二）知识新授1. 认识Arduino主控板。
黔科版信息技术五年级下册第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教案
黔科版信息技术五年级下册第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教案一. 教材分析《黔科版信息技术五年级下册》第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教案，主要让学生掌握如何在个人空间中发布和交流信息，培养学生利用信息技术进行沟通与交流的能力。
本节课内容紧贴学生实际生活，激发学生学习兴趣，提高学生信息素养。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的信息技术基础，对网络交流有一定了解，但如何在个人空间中发布和交流信息，还需进一步引导和培养。
学生好奇心强，善于模仿，合作意识较强，有利于开展本节课的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解个人空间的基本功能，掌握在个人空间中发布和交流信息的方法。
2.培养学生利用信息技术进行沟通与交流的能力，提高学生信息素养。
3.引导学生正确使用网络，培养良好的网络交流习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握在个人空间中发布和交流信息的方法。
2.难点：如何合理利用个人空间进行有效沟通与交流。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务引导学生学习，提高学生动手实践能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际环境中学习与应用知识。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生团队合作精神，提高交流与沟通能力。
六. 教学准备1.硬件：教室内的计算机及网络设备。
2.软件：个人空间平台、教学素材。
3.教具：笔记本、投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀个人空间案例，引导学生关注个人空间的作用和魅力，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍个人空间的基本功能，演示如何在个人空间中发布和交流信息。
让学生初步了解个人空间的使用方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，尝试在个人空间中发布和交流信息。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）针对学生在操作过程中遇到的问题，进行集中讲解和练习，确保学生掌握个人空间的基本使用方法。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何合理利用个人空间进行有效沟通与交流，分享自己在个人空间中的优秀经验。
黔教版信息技术五年级下册第1课《初识PowerPoint》教案
黔教版信息技术五年级下册第1课《初识PowerPoint》教案一. 教材分析《初识PowerPoint》是黔教版信息技术五年级下册的第一课，主要让学生初步认识并了解PowerPoint这个演示文稿软件。
通过本节课的学习，学生将掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本框等。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在实践操作中掌握知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但部分学生可能对文字输入、界面操作等方面存在困难，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，给予个别辅导。
三. 教学目标1.让学生了解PowerPoint的作用和特点，激发学生对演示文稿制作的兴趣。
2.掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本框等。
3.培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高学生的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：PowerPoint的基本操作。
2.难点：对PowerPoint界面的熟悉和功能的理解。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握PowerPoint的基本操作。
2.合作学习法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握正确的方法。
六. 教学准备1.准备PowerPoint软件安装好的计算机，每台计算机配备一个投影仪。
2.制作教学课件，包括演示文稿和操作步骤的图片。
3.准备学生分组活动的素材，如图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的演示文稿，让学生初步感受PowerPoint的魅力，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们知道这是用什么软件制作的吗？接下来我们就来学习这个神奇的软件。
”2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍PowerPoint的作用、特点和基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本框等。
黔教版信息技术五年级下册第10课《使用自动版式》教学设计
黔教版信息技术五年级下册第10课《使用自动版式》教学设计一. 教材分析《使用自动版式》是黔教版信息技术五年级下册第10课的内容。
本节课主要让学生掌握自动版式的概念和如何运用自动版式进行文档排版。
教材通过实例引导学生了解自动版式的应用场景和优势，培养学生运用自动版式进行文档排版的意识，提高学生的文档排版能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了Word的基本操作，对文档排版有一定的了解。
但是，对于自动版式的概念和应用，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过实例讲解和操作演示，让学生更好地理解自动版式的作用和如何使用。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解自动版式的概念，学会设置和应用自动版式。
2.过程与方法：通过实例操作，让学生掌握自动版式的设置方法，提高文档排版能力。
3.情感态度与价值观：培养学生运用自动版式进行文档排版的意识，培养学生对信息技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：自动版式的概念和设置方法。
2.难点：如何根据实际需求选择和应用自动版式。
五. 教学方法1.实例教学法：通过具体的实例，让学生了解自动版式的应用场景和优势。
2.任务驱动法：布置实际任务，让学生学会设置和应用自动版式。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享自动版式应用的经验。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含自动版式设置和应用的课件。
2.实例文档：准备一些运用自动版式的文档实例。
3.学生分组：将学生分成若干小组，每组一台计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾Word的基本操作，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一些运用自动版式的文档实例，让学生了解自动版式的应用场景和优势。
3.操练（15分钟）教师讲解自动版式的设置方法，并演示如何应用自动版式。
然后，学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自动版式应用的经验，教师总结并强调注意事项。
5.拓展（10分钟）教师布置实际任务，让学生运用自动版式进行文档排版。
最新贵州教育出版社五年级下册信息技术教案
第一课：初识Powerpoint教学目的：1、让学生认识Powerpoint的软件的作用。
2、初步认识Powerpoint的界面教学过程：一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、学习新课：1、教师引入新课。
Powerpoint是一个制作电子幻灯片的软件，能在每张幻灯片上同时加入声音、图像、动画等多种信息，还可以制作出简单的动画效果。
2、启动Powerpoint。
开始――程序――Microsoft Powerpoint。
打开一个演示文稿直接从Powerpoint的打开对话框中找到已有文件双出打开一个演示文稿。
三、认识Powerpoint工作窗口1、认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑区域、大纲显示区、视图工具栏、绘图工具栏和状态栏。
2、知道视图工具栏上各工具的作用。
四、播放演示文稿1、幻灯片放映设置放映方式演讲者放映（全屏幕）2、幻灯片放映观看放映五、退出Powerpoint。
第二课：创建演示文稿；教学目的：1、学会用Powerpoint制作一个简单的演示文稿。
2、能制作个人剪贴画演示文稿并正确保存下来。
3、会添加新幻灯片。
4、学会选择幻灯片的自动版式。
教学过程：启动到Powerpoint界面。
学习新课。
（一）、快速创建幻灯片创建幻灯片的三种方法：方法一：利用“内容提示向导”创建幻灯片。
方法二：利用“设计模板”创建幻灯片。
方法三：利用“空演示文稿”创建幻灯片。
、制作个人剪贴画演示文稿：1、对着编辑区域单击右键。
2、在右则的版式中选择，单击。
3、在幻灯片中输入文字。
单击“单击此处添加标题”的文本框，在文本框中输入文字“XXX个人简介”。
单击“单击此处添加文本”的文本框，在文本框中输入文字“我叫XXX，我今年几岁，现在平湖一小五（X）班学习”。
单击“单击图标添加内容中的”，在弹出的图片库对话框中，单击左键选择一张图片，单“确定”按钮。
第三课添加幻灯片一、添加新的幻灯片。
1、单击菜单栏中的“插入”“新幻灯片”。
贵州科技出版社五年级下册信息技术计划
贵州科技出版社五年级下册信息技术计划全文共3篇示例，供读者参考贵州科技出版社五年级下册信息技术计划篇1一、指导思想人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。
二、学生基本情况分析我在本学期继续担任五年级信息技术课，该班共有学生25人，其中男生12人，女生13人。
所任班级学生的学习情况不一。
三、教材分析（1）教材特点教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
主要教学学生制作简单网页的操作技巧。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、改进教学的措施1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
五年级下册信息技术教学设计
小学五年级下册信息技术教案（贵州科技出版社）教师：第一单元迎新欢会——运用思维导图进行策划教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五下教材第2-15 页。
教学目标知识与技能：1. 认识思维导图制作软件MindMapper Jr 的基本功能，会根据学习要求制作相应的策划方案。
2. 让学生在活动中学会应用软件MindMapper Jr 制作迎新联欢会的策划单的思维导图。
3. 能对自己或者同学的思维导图进行美化并展示。
过程与方法：学生经历软件MindMapper Jr 制作思维导图策划单的过程，提高制作电子作品的能力。
情感态度价值观：学生在认识软件MindMapper Jr 和思维导图的过程中，激发学生学习制作电子作品的兴趣。
教学重点：掌握思维导图的制作方法，逐步学会应用思维导图制作软件。
教学难点：正确应用软件MindMapper Jr 制作美化思维导图。
课时安排：活动 1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr…………………………………………………2 课时活动 2 制作迎新联欢会策划单的思维导图………………………………………………………2 课时活动 3 美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图………………………………………………2 课时活动1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第2-6 页。
知识与技能1．了解本单元的学习任务，进行迎新联欢会的初步策划。
2．初步认识软件MindMapper Jr 的简单使用方法。
过程与方法：经历初识软件MindMapper Jr 的过程，了解思维导图的作用。
情感态度价值观：培养学生分析使用新软件的能力，激发制作电子作品的兴趣。
教学重点：会应用软件MindMapper Jr 新建思维导图文件。
教学难点：手工绘制“迎新联欢会”思维导图。
教学准备：教学资源:思维导图范例。
机器装备：已安装MindMapper Jr 的多媒体电脑。
黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教案
黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教案一. 教材分析黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》主要让学生掌握使用演示文稿软件的基本操作，培养学生的信息表达能力。
本节课的内容包括：新建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片、文字和图表等。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用演示文稿软件，制作出内容丰富、形式多样的演示文稿。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对演示文稿有一定的了解。
但部分学生对演示文稿的制作还不够熟练，需要在本节课中进一步巩固和提高。
此外，学生的动手操作能力和创新能力有待加强，需要在实践中培养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握演示文稿软件的基本操作，学会插入图片、文字和图表等。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：演示文稿软件的基本操作，如新建演示文稿、编辑幻灯片等。
2.难点：插入图片、文字和图表等，以及运用动画效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生操作实践，达到学习目标。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组进行实践，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.教师准备：演示文稿软件的操作演示视频、教学素材等。
2.学生准备：电脑、演示文稿软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师播放演示文稿软件的操作演示视频，让学生初步了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）教师讲解演示文稿软件的基本操作，如新建演示文稿、编辑幻灯片等，并示范操作步骤。
学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师设置实践任务，让学生独立完成。
任务内容包括：新建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片等。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
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第1课初识 Powerpoint教学目的：1、让学生认识 Powerpoint 的软件的作用。
2、初步认识 Powerpoint 的界面教学过程：一、创设情景、因入任务。
1、演示文稿导入。
同学们，看老师给你们带来什么?(老师先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、美妙的声音和学生喜欢的卡通电影片段)2、学会边看边听老师介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用。
PowerPoint是可以将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作品。
3、揭示课题：初识PowerPoint二、任务驱动、自主探究。
1、启动PowerPoint(1)介绍启动PowerPoint的几种方法。
A、从"开始"菜单的程序组中启动。
B、利用桌面的快捷方式启动。
此外还有，从安装目录中启动、从工具栏的快速启动中运行PowerPoint(如果工具栏的快速启动中有PowerPoint快速启动方式)、设置成开机自动运行等。
(2)师示范操作前两种启动方法。
单击"开始"按钮，依次指向"程序P"、"Microsoft Office"，单击"Microsoft Office PowerPoint 2003"命令，打开"PowerPoint2003"窗口。
(3)请几位学生上来操作2、认识PowerPoint窗口(1)师演示、介绍各窗口及用途。
PowerPoint窗口除了标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏外，还有幻灯片窗格、大纲窗格、任务窗格、备注窗格等。
标题栏：位于屏幕的最顶部。
最左边显示应用软件和演示文稿的名称，最左边是"最小化"、"最大化/还原"及"关闭"按钮。
菜单栏：包含了PowerPoint2003的所有功能。
最左边是当前演示文稿的控制菜单图标，单击此图标可以进行最大化、最小化、关闭及移动等操作；最右边是"关闭"按钮；中间是9个基本菜单。
工具栏：是带有按钮和选取项的工具条，利用工具栏上的工具按钮和选项可以快速执行一些常用命令。
状态栏：位于最底部，用于显示相应的视图模式及当前幻灯片的编号、总数量等信息。
任务窗格：位于屏幕右侧，其中主要的任务窗格有"新建演示文稿"、"剪贴板"、"幻灯片格式"、"幻灯片设计"、"自定义动画"、"幻灯片切换"等，大纲窗格：显示幻灯片文本的大纲。
幻灯片窗格：显示当前幻灯片，可以在窗格中对幻灯片的内容进行编辑和修改。
(2)任务2：根据老师要求巩固认识各窗口。
三、任务驱动、自主探究。
1、任务1：制作标题幻灯片A、师演示：(1)在"单击此处添加标题"框内单击，输入文字"我的兴趣爱好"，设置字体格式为"华文彩云"、"60"、"红色"。
(2)在"单击此处添加副标题"框内单击，输入文字"作者：小问号"，设置字体格式为"华文新魏"、"48"、"黑色"，并使段落居中。
B、回顾制作过程，指名演示。
C、生练习制作标题幻灯片学生尝试操作，反馈信息。
师生评价。
2、任务2：放映幻灯片通过播放演示文稿，可以预览作品的放映效果。
那怎样放映幻灯片呢?(1)学生接受任务后，自主探究怎样放映幻灯片(2)交流：单击"幻灯片放映(D)"菜单中的"观看放映(V)"命令。
(3)学生再练习操作，观看演示文稿的放映效果。
(4)还可以通过单击"幻灯片放映"按钮来放映幻灯片，观看放映效果。
3、退出PowerPoint(1)要退出PowerPoint，那必定得先保存PowerPoint，怎样保存呢?谁知道?(2)指名学生演示：(3)师小结操作过程A、单击"文件(F)"菜单中的"保存(S)"弹出"另存为"对话框。
B、在"保存位置(I)"框中选择D盘中的"小问号"文件夹。
C、在对话框的"文件名(N)"框中输入文件名"我的爱好"，单击"保存(S)"按钮。
D、单击"文件(F)"菜单中的"退出(X)"命令。
四、自主练习、实践内化。
完成实践园内的任务：制作一张幻灯片，保存为"我们的运动会"。
五、交流成果，总结任务。
总结：Word与PowerPoint都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Word中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。
当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了PowerPoint独有的特点。
我们将在下面的学习中逐步了解。
第2课创建演示文稿教学目的：1、学会用 Powerpoint 制作一个简单的演示文稿。
2、能制作个人剪贴画演示文稿并正确保存下来。
3、会添加新幻灯片。
4、学会选择幻灯片的自动版式。
教学重难点：重点：文字的修饰、修改和格式设置。
难点：演示文稿与幻灯片的关系。
也想尝试做一套幻灯片教学过程：一、激趣引入：同学们，通过上次课的演示和练习，大家对幻灯片的演示效果有了一定的认识，下面我们再来看看这套多媒体幻灯片，（出示制作好的幻灯片）很好看吧？你我们能不能自己动手制作一套呢？今天，我们就来试一试吧。
怎样创建演示文稿呢？二、授新课（一）、创建演示文稿在PowerPiont中，创建演示文稿的方法有好几种。
最常用的创建演示文稿的方法是使用模板创建演示文稿。
模板就像是一个专用模具，可以使整套幻灯片保持相同的风格。
这些模板决定演示文稿的设计但不含内容。
今天我们就通过PowerPiont2003为例来学学怎样制作一套多媒体幻灯片呢？在PowerPiont2003软件中提供了三十多种模板，（指导学生查看）可以选自己喜欢的模板样式。
在幻灯片版式中，系统提供有“文字版式”、“内容版式”、“文字和内容版式”、“其他版式”等三十多种不同版式，可以根据幻灯片设计要求来选择不同版式。
（讲完后，让学生自己创建一个演示文稿，并按照自己的不同风格选择不同的版式。
）（二）、文字的输入与编辑演示文稿创建好后，就可以在新创建的幻灯片上进行文字输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作，从而建立一个完整的演示文稿。
我们这节课就来重点学习文字的输入和编辑，也就是说，把文字美化。
1、文字的输入在新幻灯片上面输入文字很简单，只要在“单击此处添加标题”的地方单击，当出现一个闪烁的光标，就可以输入文字了，（演示给学生看）（输入“题西林壁”，写上“设计者:XX”年月日）注意：在幻灯片中的文字全部是通过在文本框中输入的，文本框以外的空白处是无法输入文字的。
想要输入文字，就必须先添加文本框。
2、认识文本框文本框是编辑文本的特定区域，可以在幻灯片上的任何位置插入并随意调整大小，（示范给学生看，输入年月日的栏目），这些文本也可以进行编辑和排版。
3、添加文本框讲解方法：单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，鼠标指针变成“+”形状，就可以插入文本，（让学生学习如何添加文本框。
）文本框按钮中有“文本框”和“竖排文本框”，看看有什么区别？4、文本框的调整在幻灯片的编辑过程中，有时候要对文本框的位置及大小作相应的调整，以符合编排的要求。
（1）移动文本框，通过鼠标选中文本框，用鼠标左键拖动到适合的位置；（让学生试着拖动）（2）改变文本框的大小，移动鼠标到文本框的四条边上，用用鼠标左键拖动到适合的大小。
（让学生试着调整，并要求在“题西林壁”字的上面用文本框输入“小学语文第十二册”）5、设置文字的格式设置字号、字体、颜色同学们，通过以上的步骤，一张美丽的幻灯片就制作好了。
那做完后，我们应该把它保存下来。
注意：演示文稿与幻灯片不同，演示文稿是由多张幻灯片组成，并且是表现主题的不同内容，每个内容放在不同幻灯片中，这些不同的幻灯片就组成了一个演示文稿。
（三）演示文稿的保存将做好的文件保存下来，存盘后形成文件的扩展名是“*.ppt”。
简单地介绍保存的方法。
三、课堂练习把你刚才跟着老师演示的作业完成，并保存下来。
四、小结这一节课，我们学习了用设计模板来创建一个新的演示文稿，创建后进行文字的输入和编辑，学习了文本框的添加、调整，最后对制作好的演示文稿进行保存。
演示文稿与幻灯片的不同时：五、课后延伸给学有余力的同学讲解添加第二张幻灯片。
六、教学评价让同学把自己的作品以自己的名字保存到D盘，老师抽出优秀作品进行展示，挑选典型作品现场展示并做讲解，由教师点评和学生评议共同组成。
第3课添加幻灯片教学目标1、能在一张幻灯片的基础上添加新的幻灯片。
2、学会选择幻灯片的自动版式。
教学过程：一、导入前面我们制作了只有一张幻，灯片的演示文稿，下面我们来为它添加新的幻灯片。
学习这节课之前，首先利用上节课的知识创建幻灯片。
二、授新课（一）添加新的幻灯片1．利用菜单插入新的幻灯片操作步骤步骤1：单击菜单栏中的“插入”“新幻灯片”。
步骤2：在“幻灯片版式”窗格中，选择“垂直排列标题与文本”，单击“确定”按钮。
步骤3：单击标题框输入文字“我的爱好”，单击添加文本框输入“喜欢踢足球”、“喜欢玩电子游戏”、“喜欢上网”、“喜欢看电影”、“喜欢看科学幻想小说”。
输入文字后，我们可以看见文字按照自动版式的样式，自动进行了排列。
2．在大纲视图中添加新的幻灯片利用菜单栏中的“插入”，可以插入新的幻灯片，我们还可以结合左面的“大纲”工具栏，建立新的幻灯片。
(1)显示大纲工具栏。
显示大纲工具栏，需要单击菜单栏上的“视图” "工具栏”“大纲”。
(2)在大纲中新建幻灯片。
步骤1：在大纲视图中，单击左边的“+”号按钮可以将选择的幻灯片内容展开，单击“一”号按钮可以将大纲视图中的幻灯片内容折叠。
步骤2：将鼠标指针移动到第2张幻灯片的标题“我的爱好”后面，按下键盘上的回车键，即可得到新的幻灯片。
步骤3：在第3张幻灯片的后面输入文字“谢谢大家”。
步骤4：在大纲显示区，输入文字“谢谢大家”后，可以发现文字同时也在幻灯片编辑区域显示出来了。
再按下键盘上的回车键，建立新的幻灯片4，并输入“xxxx年xx月”。
(3)合并两张幻灯片。
大纲显示区域的文字“谢谢大家”和“xxxx年xx月”分别显示在两张幻灯片上，如果要调整它们出现在同一张幻灯片上，就需要将两张幻灯片合并，调整文字的大纲级别。