教科版六年级上册科学【拱形的力量课件】
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前言
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简要回顾前两节课内容：
1.横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2.在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。
3.把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
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这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
观察
观察思考： 1.把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。
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六年级上册科学课件-拱形的力量∣教科版 (共14张PPT)
课堂练习
（二）判断题 1.拱形结构的特点是把受到的压力分解成向 下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一 产生外推力的结构。（ √ ） 2.拱形可以向下和向外传递承受的压力，所 有能承受很大的压力。（ √ ）
作业布置
搭一个瓜皮拱，研究一下它的承受力有什 么特点。
板书设计
3.拱形的力量 搭纸要有厚度，拱形受压要向下和向两边挤， 抵住拱足
第（
）小组
实际能承受的垫圈数
新课学习
结论总结
搭纸拱的纸要有适当的厚度，纸 拱要有其特点，变形很严重了都不垮 塌。拱形受压要向下和向两边挤，抵 住拱足就抵消了它向两边挤的力。拱 就可以承受那么大的压力。
课堂练习
(一)填空题 1．拱形承载重量时，能把压力 向下 和 向外 传递给相邻的部分，拱形各 部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会 产生一个 压力 ，抵住了这个力，拱就能承 载很大的 重量 。 2．抵住 拱脚 ，能使拱的 形状 保持 不变，拱就能承载更大的重量。
教科版小学科学六年级上册
第二单元
第3课
导入新课
为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材 料还不是很多，强度也不是很好的年代。其 原因在那里？同学们原意和老师一起来解开 这个千古之謎吗？
新课学习
新课学习
这么多的建筑为什么都是拱形 的呢？
新课学习
我们的设计：测试纸拱的承重能力
我的设想（添加的物体、数量、 推测能承受的垫圈数 放在哪里） 改进设想 推测能承受的垫圈数
பைடு நூலகம்
新课学习
温馨提示： 1.先设计方案，再进行实验，并做好记录。 2.每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要保持 一致。 3.如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上新的 纸条。 4.在实验中对数据进行分析，寻找现象背后的奥 秘是学习科学最快乐的事。
六年级上册科学课件 拱形的力量教科版 (共10页)PPT
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
挑战任务
——使我们的拱形承受更大的压力
温馨提示： 1、先设计好方案再动手操作，设计一个 做一个; 2、注意：别在形变过程中加垫圈； 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时考 虑材料的合理使用。
教科版课件拱形的力量PPT优质课件15
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
圆顶形可以看成拱形的组 合，它有拱形承载压力大的特 点，而且不产生向外推的力。
球形在各个方向上都可以 看成拱形，这使得它比任何形 状都要坚固。（最坚固的形状）
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
找拱形并认识拱形
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT) 六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
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六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
温馨提示：
（1） 回形针必须轻轻地放在中间（叠） （2） 拱足距离相同（跨度为10厘米） （3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区 别
(4) 8字口诀：耐心、细心、认真、严谨。
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
总结提问：观察赵州桥的设计你有什么发现？
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共22张PPT)
③科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究现象。
教科版《拱形的力量》精品ppt课件1
观察：纸拱承重时的形状变化
注意 ：选一人轻轻放置回形针；完成后组长保管材料， 切不可揉搓拱形；完成记录单探究一。
外推力
观察：纸拱随着承重力的增加， 形状又有什么变化？
实验注意 ：保持原来的跨度；完成记录单探 究二
怎样使纸拱有最大一节课所学内容，畅谈彼此的 收获与 体会？ 2、小结：短短的30分钟里，大家就有 这么多 的感慨 。是啊 ，我们 生活在 一个信 息化的 时代， 现代通 信以它 特有的 魅力走 进我们 的生活 ，改变 着我们 的生活 ，真的 是神通 广大。 万里一 线牵， 让我们 用通信 架起沟 通的桥 梁吧！ 3、方便师生沟通，留下联系方式，期 待通信 之约！ 4、送小诗共勉，结束本课教学。
六年级上册公开课- 拱形的力量教科版 (24张)课件下载
拱顶
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随着压力的增加，纸拱为什么会 伸展开，你能解释这种现象吗？
垫圈的重量压在了拱上，拱的全部重力传到 两个拱足，这个力向下，向两边传去，使拱 足在垫板上向外滑动，拱就伸展开了。
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极限
限载
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桥的限载标志牌
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既然同学们知道了纸拱受力变形的原因，你有什么 办法使纸拱不容易变形，能承受更大的压力。
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提示： 1、工具拱形受压会变形的现象，寻找克服变形的方
法。 2、注意别在形变过程中加垫圈。 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时，考虑材料的
合理利用。 4、按拱足间距标准记号放拱形。
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六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共22张)[1]-PPT课堂课件
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六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
课后作业：我们的古代人民就利用聪明才智 巧妙的利用了拱形的力量，作为更富有创造 精神的现代人在我们的生活中又是如何利用 拱形的呢？请同学们课后收集生活中见到的
拱形，并将它们记录下来。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
(4) 8字口诀：耐心、细心、认真、严谨。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
完成实验一并发现：
我们的发现：拱形比横梁承受的回形针个数多。 我们的解释：拱形比横梁的承重力更大。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
实验二
抵住拱足 的书数量
承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次
可承受的回形针个 数
2本
4本
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
实验 方法
纸梁 拱形
承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
温馨提示：
（1） 回形针必须轻轻地放在中间（叠） （2） 拱足距离相同（跨度为10厘米） （3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区 别
六年级上册科学课件 - 2.3拱形的力量 l 教科版 (10) (共23张PPT)
拱足用一本书 抵住 第一次实验
拱足用一本书 抵住 第二次实验
拱足用一本书 抵住 第三次实验
拱足用两本书 抵住 第一次实验
拱足用两本书 抵住 第二次实验
拱足用两本书 抵住 第三次实验
拱足用三本书 抵住 第一次实验
拱足用三本书 抵住 第二次实验
实验结果
抵住拱
承受的垫圈个数
足的书 第一次 第二次 第三次
拱形结构
为什么做成拱形？
拱形的力量
拱形和横梁承受压力的对比实验
实验步骤：1、将横梁两端垫起相记录横 梁能够承载的垫圈个数（n-1）。重复三 次
2、将纸拱垫起相同的高 度，在拱顶轻轻放上垫圈 当纸贴到桌面时，记录纸 拱能够承载的垫圈个数 （n-1）。重复三次
6
6
6
8
9
8
我们的发现：纸拱承受的垫圈个数比纸梁多。 我们的解释： 拱形比平展能承受更多的重量。
在拱顶放上一个垫 圈，拱的形状有什 么变化？
拱足向两边推开
你能解释吗
拱形承载重量时，
会把压力向下向 外传递给相邻的
部分。
如何使纸拱不变形？
不同力抵住拱足的对比实验
实验步骤： 1、用书本抵住纸拱拱足的两端(两端 垫起的高度相同)，在拱顶轻轻放上垫 圈（可以用手适当调节），当纸贴到 桌面时，记录纸拱能够承载的垫圈个 数（n-1），重复实验3次。 2、改变抵住拱足的书本数量，重复步 骤1
不能改变的条件有哪些？
纸的材料、长度、厚度、宽度 架空的距离 架起纸梁的书本厚度 放垫圈的位置：放中间 单个垫圈的重量 弯曲的标准一样：纸贴到水平桌面
横梁·第一次
横梁·第二次
横梁·第三次
纸拱·第一次
六年级上册科学课件 拱形的力量教科版 (共18页)PPT
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
构建一个充满情趣 的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给 相邻的部分，产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能 把压力向下向外传递给相 邻的部分，产生外推力。
如果抵住了这个力， 拱就能承载很大的重量。
美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
【教科版】拱形的力量PPT公开课课件
【教科版】拱形的力量PPT公开课课件
第二单元 第三课 拱形的力量
教科版科学课六年级上册
【教科版】拱形的力量PPT公开课课件
【教科版】拱形的力量PPT公开课课件
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下
向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会垮。
【教科版】拱形的力量PPT公开课课件
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
实验结论： _将_纸__做_成__拱_形__后_它__能_承__受_更__大__的_压__力_,_而_且__拱_形__受_压__会_产__生__ _向_下__和_向__外_推__的_力__，_抵__住_外__推__力_就__能_承__受_很__大_的__重_量__。____ ________
【教科版】拱形的力量PPT公开课课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
六年级上册科学课件《拱形的力量》教科版 (共10张PPT)
拱形的力量
古代城门为什么都做成拱形？
测试纸拱的承重能力 搭一个瓜皮拱
测试纸拱的承重能力
做一个纸拱，试试它能承受多大的重量。
纸拱是怎样变形的？ 拱在受压力时，拱脚会向两边推，会产生向外推的力。
测试纸拱的承重能力
怎样使纸拱的形状保持不变？ 用两本书把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
观察纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化。
结束
搭一个瓜皮拱
利用拱形的特点，人们用小块的砖、石材也可以建造很 大的拱。
搭一个瓜皮拱
我们来模拟试一试。 把半圆形的西瓜皮切成5块，注意切口的方向，然后小 心搭建一个西瓜皮拱。
搭一个瓜皮拱
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
西瓜皮拱把受到的力向下向外传 递给相邻的部分，拱形各部分相互挤 压，结合得更紧密，所以西瓜皮拱不 会垮。
测试纸拱的承重能力
怎样才能使纸拱承载更大的重量？ 用更多的书把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
看看拱形在重压下是怎么变形的？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:24:33 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
古代城门为什么都做成拱形？
测试纸拱的承重能力 搭一个瓜皮拱
测试纸拱的承重能力
做一个纸拱，试试它能承受多大的重量。
纸拱是怎样变形的？ 拱在受压力时，拱脚会向两边推，会产生向外推的力。
测试纸拱的承重能力
怎样使纸拱的形状保持不变？ 用两本书把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
观察纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化。
结束
搭一个瓜皮拱
利用拱形的特点，人们用小块的砖、石材也可以建造很 大的拱。
搭一个瓜皮拱
我们来模拟试一试。 把半圆形的西瓜皮切成5块，注意切口的方向，然后小 心搭建一个西瓜皮拱。
搭一个瓜皮拱
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
西瓜皮拱把受到的力向下向外传 递给相邻的部分，拱形各部分相互挤 压，结合得更紧密，所以西瓜皮拱不 会垮。
测试纸拱的承重能力
怎样才能使纸拱承载更大的重量？ 用更多的书把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
看看拱形在重压下是怎么变形的？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:24:33 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021