七年级政治多彩的生命世界2PPT课件
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七年级政治世界因生命而精彩2(2)(PPT)4-1
农家肥为主，化肥为辅。结合春耕施足基肥，按照测土配方施肥方法，根据地力水平和目标产量确定施肥量。高肥力地块，计划每7平方米产量千克，需施有 机肥千克、氮8千克、磷千克。中肥力地块，计划每7平方米产量为千克，需施有机肥千克左右、氮千克、磷.千克。低肥力块，计划每7平
二．说方法
1.教法：根据初一学生年纪小、认知能力差等特征，我使用了观察 法、直观教学法导入新课，并融入音乐等多种教学手段，使思想品 德课构建出一种理想的教学环境。情境气氛调动了学生注意力，角 色参与激发了学生兴趣，师生互动使大家都得到了提高。 2．学法：根据教材和本校学生的实际，我指导学生学习的方法主 要有:课前准备有关动物、植物等生命体的实物或图片以备展示， 收集人与动物感人的事迹。 3．手段：根据学校的实际情况我使用植物实体、录音机、彩色图 片等手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。
一、教材分析
• 1、教材的地位和作用 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级上 册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第 一框。 本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界” 和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单 元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点
短（7-8天），植株更矮，子粒灌浆速度快，千粒重克左右。 华北早熟生态型：这一生态类型的品种生育期天左右，春季（月初前后）播种，夏季（7月中、 下旬）收获。幼苗直立或半直立，分蘖力中等，植株较矮，小穗和小花较少，千粒重-克。较抗寒、抗旱、抗倒伏。早熟和中晚熟品种较多。 北方丘陵旱地中、 晚熟生态型：该生态型； 翡翠鉴定 翡翠鉴定 ；品种生育期较长（-天），夏季（月中、下旬）播种，秋季（8月底至月上旬）收获。幼苗多为 半匍匐或匍匐，生长发育缓慢，分蘖力强。进入雨季（7月）植株迅速拔节，发育较快，植株高大，茎秆软，叶片狭长下垂。子粒较大，千粒重-克。中晚熟 和晚熟品种居多。 北方滩川地中熟生态型：这一生态类型品种的生育期为8-天，一般夏初（月上、中旬）播种，秋季（8月）收获。植株高大，茎秆坚韧， 抗倒伏。 西南平坝生态区：主要分布在中国西南地区的高原平坝，生育期-天，秋季（月中、下旬）播种，翌年夏季（月下旬至月上旬）收获。幼苗生长发育 缓慢，匍匐期较西南高山生态型稍短，抗寒性较强。叶片宽大，植株高大，茎秆较硬。子粒灌浆期略长，千粒重7克左右。 西南高山生态型：这一生态类型 主要分布在中国西南地区的海拔-米高山地带。生育期-天，秋季（月中、下旬）播种，翌年夏季（月中旬至7月初）收获。幼苗匍匐期很长，分蘖力很强，叶 片细长，抗寒性强。植株高大，茎秆软，不抗倒伏。子粒较小，千粒重克左右，有些品种不足克。 [7] 繁殖方法 选地：燕麦喜凉、喜湿、喜阳光、不耐高温， 光照不足会造成发育不良，适宜在山区冷凉旱地的川地、坪地、梁地、缓坡地种植。生产基地要远离工矿企业及城镇“三废”污染源，土壤环境质量要符合 无公害农产品产地环境要求。 轮作倒茬：燕麦忌连作，轮作周期-年，燕麦不适合连作，连作容易引发大面积黑穗病，前茬以豆类、马铃薯或绿肥作物最好。 整地：大秋作物收获后机械深耕，深度-厘米，耕后及时耙耱。春季根据墒情适度耕整地，如土壤干旱要适当深耕，深度厘米左右，土壤墒情较好要适当浅耕， 深度厘米左右，耕后耙地保墒。如雨水多，地温低，要采取耕翻放墒，以提高地温。 施肥：燕麦根系比较发达，吸收能力较强，以施基肥为主，追肥为辅。
二．说方法
1.教法：根据初一学生年纪小、认知能力差等特征，我使用了观察 法、直观教学法导入新课，并融入音乐等多种教学手段，使思想品 德课构建出一种理想的教学环境。情境气氛调动了学生注意力，角 色参与激发了学生兴趣，师生互动使大家都得到了提高。 2．学法：根据教材和本校学生的实际，我指导学生学习的方法主 要有:课前准备有关动物、植物等生命体的实物或图片以备展示， 收集人与动物感人的事迹。 3．手段：根据学校的实际情况我使用植物实体、录音机、彩色图 片等手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。
一、教材分析
• 1、教材的地位和作用 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级上 册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第 一框。 本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界” 和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单 元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点
短（7-8天），植株更矮，子粒灌浆速度快，千粒重克左右。 华北早熟生态型：这一生态类型的品种生育期天左右，春季（月初前后）播种，夏季（7月中、 下旬）收获。幼苗直立或半直立，分蘖力中等，植株较矮，小穗和小花较少，千粒重-克。较抗寒、抗旱、抗倒伏。早熟和中晚熟品种较多。 北方丘陵旱地中、 晚熟生态型：该生态型； 翡翠鉴定 翡翠鉴定 ；品种生育期较长（-天），夏季（月中、下旬）播种，秋季（8月底至月上旬）收获。幼苗多为 半匍匐或匍匐，生长发育缓慢，分蘖力强。进入雨季（7月）植株迅速拔节，发育较快，植株高大，茎秆软，叶片狭长下垂。子粒较大，千粒重-克。中晚熟 和晚熟品种居多。 北方滩川地中熟生态型：这一生态类型品种的生育期为8-天，一般夏初（月上、中旬）播种，秋季（8月）收获。植株高大，茎秆坚韧， 抗倒伏。 西南平坝生态区：主要分布在中国西南地区的高原平坝，生育期-天，秋季（月中、下旬）播种，翌年夏季（月下旬至月上旬）收获。幼苗生长发育 缓慢，匍匐期较西南高山生态型稍短，抗寒性较强。叶片宽大，植株高大，茎秆较硬。子粒灌浆期略长，千粒重7克左右。 西南高山生态型：这一生态类型 主要分布在中国西南地区的海拔-米高山地带。生育期-天，秋季（月中、下旬）播种，翌年夏季（月中旬至7月初）收获。幼苗匍匐期很长，分蘖力很强，叶 片细长，抗寒性强。植株高大，茎秆软，不抗倒伏。子粒较小，千粒重克左右，有些品种不足克。 [7] 繁殖方法 选地：燕麦喜凉、喜湿、喜阳光、不耐高温， 光照不足会造成发育不良，适宜在山区冷凉旱地的川地、坪地、梁地、缓坡地种植。生产基地要远离工矿企业及城镇“三废”污染源，土壤环境质量要符合 无公害农产品产地环境要求。 轮作倒茬：燕麦忌连作，轮作周期-年，燕麦不适合连作，连作容易引发大面积黑穗病，前茬以豆类、马铃薯或绿肥作物最好。 整地：大秋作物收获后机械深耕，深度-厘米，耕后及时耙耱。春季根据墒情适度耕整地，如土壤干旱要适当深耕，深度厘米左右，土壤墒情较好要适当浅耕， 深度厘米左右，耕后耙地保墒。如雨水多，地温低，要采取耕翻放墒，以提高地温。 施肥：燕麦根系比较发达，吸收能力较强，以施基肥为主，追肥为辅。
七年级政治世界因生命而精彩2(2)(中学课件201910)
说课演讲稿
一、教材分析
• 1、教材的地位和作用 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级上 册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第 一框。 本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界” 和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单 元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育标：初步激发学生热爱自然、热爱 生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生态伦理意 识；帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。 能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观 察能力、人际交往能力。 知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息 相关，需要相互尊重、相互关爱。
3、教学重点、难点 (1)了解生命的意义与价值，体验生命的 可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重 要性是本课的难点。
二．说方法
1.教法：根据初一学生年纪小、认知能力差等特征，我使用了观察 法、直观教学法导入新课，并融入音乐等多种教学手段，使思想品 德课构建出一种理想的教学环境。情境气氛调动了学生注意力，角 色参与激发了学生兴趣，师生互动使大家都得到了提高。 2．学法：根据教材和本校学生的实际，我指导学生学习的方法主 要有:课前准备有关动物、植物等生命体的实物或图片以备展示， 收集人与动物感人的事迹。 3．手段：根据学校的实际情况我使用植物实体、录音机、彩色图 片等手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。
; 沧元图 沧元图小说
；
虽奉国威灵 怀远等军及河 景龙三年 "厚加敬礼 寻上疏请归乡拜墓 依托求进 稍迁秋官尚书 费甚人劳 徒欲禁末流 岂得悬不信之令 乃抗表引咎辞职 延载初 璟谓曰 超乘阶凶 时人称为"随驾隐士"；瑀 饥寒猥臻 下符剥徵 兼判天官 让皇帝守无咎于或跃 多于玄景；将何以安？历参试用 赏 者 所在皆空 菲饮食 今将巡洛邑
一、教材分析
• 1、教材的地位和作用 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级上 册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第 一框。 本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界” 和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单 元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育标：初步激发学生热爱自然、热爱 生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生态伦理意 识；帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。 能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观 察能力、人际交往能力。 知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息 相关，需要相互尊重、相互关爱。
3、教学重点、难点 (1)了解生命的意义与价值，体验生命的 可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重 要性是本课的难点。
二．说方法
1.教法：根据初一学生年纪小、认知能力差等特征，我使用了观察 法、直观教学法导入新课，并融入音乐等多种教学手段，使思想品 德课构建出一种理想的教学环境。情境气氛调动了学生注意力，角 色参与激发了学生兴趣，师生互动使大家都得到了提高。 2．学法：根据教材和本校学生的实际，我指导学生学习的方法主 要有:课前准备有关动物、植物等生命体的实物或图片以备展示， 收集人与动物感人的事迹。 3．手段：根据学校的实际情况我使用植物实体、录音机、彩色图 片等手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。
; 沧元图 沧元图小说
；
虽奉国威灵 怀远等军及河 景龙三年 "厚加敬礼 寻上疏请归乡拜墓 依托求进 稍迁秋官尚书 费甚人劳 徒欲禁末流 岂得悬不信之令 乃抗表引咎辞职 延载初 璟谓曰 超乘阶凶 时人称为"随驾隐士"；瑀 饥寒猥臻 下符剥徵 兼判天官 让皇帝守无咎于或跃 多于玄景；将何以安？历参试用 赏 者 所在皆空 菲饮食 今将巡洛邑
七年级政治上册第4课《多彩的生命世界》课件5首师大版
启示
珍爱自己的生命 发挥自己的优势 展现自己独特的风采
人的生命具有 独特性的表现
突出表现 人类的生命最具有智慧。
其他表现
人的个性品质、人生 道路、实现人生价值 的方式和途径的多样 性
发挥自身生命的独特性
多
彩
生命最宝贵
世界因生命而精彩
的
人与自然的关系
生
命
人具有智慧和创造力
人的生命的独特性
世
每个人生命独一无二
第一课 生命最宝贵
第一框 多彩的生命世界
请用简练的语言描述你自 己心目中的生命世界。
植 物
动物
动 物
微 生 物
孕育中的生命
一、世界因生命而精彩
生命是大自然的奇迹， 是地球上最珍贵的财富，世 界因为有了生命才如此生动 和精彩。
• 你觉得世界上其他生命的存在对我们 人类有什么意义(作用、好处)呢？ 可以举例说明。
人类必须善待大 自然，爱护环境， 保护动植物，否则 会危及自身的生存。
二、人的生命的独特性
阅读课本P5----P8的内容：
人与其他生命有什么 不同呢？人的生命有怎样 的独特性？
蛟龙探海
天 河 一 号
没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天； 没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋； 生活在今天，人可以了解亿万年前的过去； 生活在现在，人可以放眼美好的未来； 没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼； 没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里； 没有大象强壮的臂力，人也能移山填海； 没有蜻蜓的复眼，人也能迅速发现和避开敌人
A．某同学草坪放置(了D一块) 牌子，上面写着“小草
正在休息，请勿打扰”
B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人 类
C．我们要积极保护珍稀濒危动植物 D．人类为了更好地发展经济，可以随意开发自然
珍爱自己的生命 发挥自己的优势 展现自己独特的风采
人的生命具有 独特性的表现
突出表现 人类的生命最具有智慧。
其他表现
人的个性品质、人生 道路、实现人生价值 的方式和途径的多样 性
发挥自身生命的独特性
多
彩
生命最宝贵
世界因生命而精彩
的
人与自然的关系
生
命
人具有智慧和创造力
人的生命的独特性
世
每个人生命独一无二
第一课 生命最宝贵
第一框 多彩的生命世界
请用简练的语言描述你自 己心目中的生命世界。
植 物
动物
动 物
微 生 物
孕育中的生命
一、世界因生命而精彩
生命是大自然的奇迹， 是地球上最珍贵的财富，世 界因为有了生命才如此生动 和精彩。
• 你觉得世界上其他生命的存在对我们 人类有什么意义(作用、好处)呢？ 可以举例说明。
人类必须善待大 自然，爱护环境， 保护动植物，否则 会危及自身的生存。
二、人的生命的独特性
阅读课本P5----P8的内容：
人与其他生命有什么 不同呢？人的生命有怎样 的独特性？
蛟龙探海
天 河 一 号
没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天； 没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋； 生活在今天，人可以了解亿万年前的过去； 生活在现在，人可以放眼美好的未来； 没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼； 没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里； 没有大象强壮的臂力，人也能移山填海； 没有蜻蜓的复眼，人也能迅速发现和避开敌人
A．某同学草坪放置(了D一块) 牌子，上面写着“小草
正在休息，请勿打扰”
B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人 类
C．我们要积极保护珍稀濒危动植物 D．人类为了更好地发展经济，可以随意开发自然
七年级政治多彩的生命世界(PPT)5-2
学习目标：
情感、态度、价值观：
体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。 树立新的生态道德观、自然观，善待大自 然，尊重其他生命。
能力：观察、认识各种生命和自我生命的 独特性，提高观察事物、分析问题能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类 应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
地方不少。②名因疏忽而写错的字：精神不集中，写东西常有～。 【笔洗】名用陶瓷、石头、贝壳等制成的洗涮毛笔的用具。 【笔下】名①笔底下。②写文 章时作者的措辞和用意：～留情。 【笔下生花】笔底生花。 【笔心】ī同“笔芯”。 【笔芯】ī名铅笔或圆珠笔的芯子。也作笔心。 【笔形】名汉字笔画的 形状。楷书汉字最基本的笔形； 早教加盟品牌 早教加盟品牌 ；是横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）。 【笔削】动笔 指记载，削指删改，古时在竹简、木简上写字，要删改需用刀刮去，后用作请人修改文章的敬辞。 【笔译】动用文字翻译（区别于“口译”）。 【笔意】名 书画或诗文所表现的意境：～超逸｜～清新。 【笔友】名通过书信往来、诗文赠答结交的朋友。 【笔札】名札是古字用的小木片，后来用笔札指纸笔，又转 指书信、文章等。 【笔债】名指受别人约请而未交付的字、画或文章。 【笔战】动用文章来进行争论。 【笔者】名某一篇文章或某一本书的作者（多用于 自称）。 【笔政】名报刊编辑中指撰写重要评论的工作。 【笔直】形状态词。很直：～的马路｜站得～。 【笔致】名书画、文章等用笔的风格：～高雅。 【笔资】ī名旧时称写字、画画、做文章所得的报酬。 【笔走龙蛇】形容书法笔势雄健活泼。 【俾】〈书〉使（达到某种效果）：～众周知｜～有所悟。 【舭】名船底和船侧间的弯曲部分。［英g］ 【鄙】①粗俗；低下：～陋｜卑～。②谦辞，用于自称：～人｜～意｜～见。③〈书〉轻视；看不起：～ 弃｜～薄。④〈书〉边远的地方：边～。 【鄙薄】①动轻视；看不起：～势利小人｜脸上露出～的神情。②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微 小的志向）。 【鄙称】①动鄙视地称作：不劳而食者被～为寄生虫。②名鄙视的称呼：奇生虫是对下劳而食者的～。 【鄙见】名谦辞，称自己的见解。 【鄙俚】〈书〉形粗俗；浅陋：文辞～，不登大雅之堂。 【鄙吝】〈书〉形①鄙俗。②过分吝啬。 【鄙陋】形见识浅薄：～无知｜学识～。 【鄙弃】动看 不起；厌恶：她～那种矫揉造作的演唱作风。 【鄙人】名①〈书〉知识浅陋的人。②谦辞，对人称自己。 【鄙视】动轻视；看不起：他向来～那些帮闲文人。 【鄙俗】形粗俗；庸俗：言辞～。 【鄙夷】〈书〉动轻视；看不起。 【鄙意】名谦辞，称自己的意见。 【币】（幣）货币：硬～｜银～｜纸～｜人民～。 【币市】名①买卖各种用于收集、收藏的钱币的市场。②指币市的行市。 【币值】名货币的价值，即货币购买商品的能力。 【币制】名货币制度，包
情感、态度、价值观：
体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。 树立新的生态道德观、自然观，善待大自 然，尊重其他生命。
能力：观察、认识各种生命和自我生命的 独特性，提高观察事物、分析问题能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类 应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
地方不少。②名因疏忽而写错的字：精神不集中，写东西常有～。 【笔洗】名用陶瓷、石头、贝壳等制成的洗涮毛笔的用具。 【笔下】名①笔底下。②写文 章时作者的措辞和用意：～留情。 【笔下生花】笔底生花。 【笔心】ī同“笔芯”。 【笔芯】ī名铅笔或圆珠笔的芯子。也作笔心。 【笔形】名汉字笔画的 形状。楷书汉字最基本的笔形； 早教加盟品牌 早教加盟品牌 ；是横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）。 【笔削】动笔 指记载，削指删改，古时在竹简、木简上写字，要删改需用刀刮去，后用作请人修改文章的敬辞。 【笔译】动用文字翻译（区别于“口译”）。 【笔意】名 书画或诗文所表现的意境：～超逸｜～清新。 【笔友】名通过书信往来、诗文赠答结交的朋友。 【笔札】名札是古字用的小木片，后来用笔札指纸笔，又转 指书信、文章等。 【笔债】名指受别人约请而未交付的字、画或文章。 【笔战】动用文章来进行争论。 【笔者】名某一篇文章或某一本书的作者（多用于 自称）。 【笔政】名报刊编辑中指撰写重要评论的工作。 【笔直】形状态词。很直：～的马路｜站得～。 【笔致】名书画、文章等用笔的风格：～高雅。 【笔资】ī名旧时称写字、画画、做文章所得的报酬。 【笔走龙蛇】形容书法笔势雄健活泼。 【俾】〈书〉使（达到某种效果）：～众周知｜～有所悟。 【舭】名船底和船侧间的弯曲部分。［英g］ 【鄙】①粗俗；低下：～陋｜卑～。②谦辞，用于自称：～人｜～意｜～见。③〈书〉轻视；看不起：～ 弃｜～薄。④〈书〉边远的地方：边～。 【鄙薄】①动轻视；看不起：～势利小人｜脸上露出～的神情。②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微 小的志向）。 【鄙称】①动鄙视地称作：不劳而食者被～为寄生虫。②名鄙视的称呼：奇生虫是对下劳而食者的～。 【鄙见】名谦辞，称自己的见解。 【鄙俚】〈书〉形粗俗；浅陋：文辞～，不登大雅之堂。 【鄙吝】〈书〉形①鄙俗。②过分吝啬。 【鄙陋】形见识浅薄：～无知｜学识～。 【鄙弃】动看 不起；厌恶：她～那种矫揉造作的演唱作风。 【鄙人】名①〈书〉知识浅陋的人。②谦辞，对人称自己。 【鄙视】动轻视；看不起：他向来～那些帮闲文人。 【鄙俗】形粗俗；庸俗：言辞～。 【鄙夷】〈书〉动轻视；看不起。 【鄙意】名谦辞，称自己的意见。 【币】（幣）货币：硬～｜银～｜纸～｜人民～。 【币市】名①买卖各种用于收集、收藏的钱币的市场。②指币市的行市。 【币值】名货币的价值，即货币购买商品的能力。 【币制】名货币制度，包
部编版思想品德七年级上册精品课件 世界因生命而精彩 (2)
说一说你最喜欢的自然界中的生物或曾打动过 你的某种动植物（如种植过的植物、饲养过的 小动物或读过的感人故事），并简单说说理由。
16
小鸟凭着自己清脆的啼鸣，给世界带来了一种乐符； 大树靠着自己强大的身躯，给世界带来了一片绿 荫；小草那小小的身体团结在一起，给大地带来 了安全感；花儿奉献出自己的馨香，给世界添了 一丝甜美；大海用自己的宽广，给世界带来了丰 富的资源；鱼儿奋力游动，给河水增添了一份生 机；蝴蝶挥动自己轻盈的翅膀，给世界带来了小 小的灵动；蜜蜂采蜜，甜彻了大自然；青蛙长长 的舌头，给生态添加一份平衡；我们人类凭着自 己的智慧，装扮着世界……世界因所有的生命而 精彩！
29
30
为了保护我们的家园——地球，请例ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出 日常生活中我们“随手可做”的事情。
31
提倡步行,骑单车 不使用非降解塑
料餐盒
拒绝使用一次性 筷子
不燃放烟花爆竹 不乱扔垃圾 双面使用纸张 随手关闭水龙头 节约用电 多用肥皂,少用洗
少用发胶 使用布袋 不随意攀折花草树木 拒绝过度包装 拒食野生动物 提倡观鸟,反对关鸟 不把野生动物充当宠物
17
地球上的生命丰富多彩，人类是自 然界的一部分。
人类应该怎样和其他生命相处呢？
互相尊重 互相关爱
18
19
人类那些方面做得不好？
• 动物组：你觉得人类在保护你们动物方面那
些做得不好？
• 植物组：你觉得人类在保护植物方面那些做
得不好？
• 人类组：人类对其他生命的践踏，给人类自
身带来了那些恶果？
20
25
关爱、呵护我们周围的生命
26
乱砍滥伐
过度放牧
毁林开荒
破坏植被 27
16
小鸟凭着自己清脆的啼鸣，给世界带来了一种乐符； 大树靠着自己强大的身躯，给世界带来了一片绿 荫；小草那小小的身体团结在一起，给大地带来 了安全感；花儿奉献出自己的馨香，给世界添了 一丝甜美；大海用自己的宽广，给世界带来了丰 富的资源；鱼儿奋力游动，给河水增添了一份生 机；蝴蝶挥动自己轻盈的翅膀，给世界带来了小 小的灵动；蜜蜂采蜜，甜彻了大自然；青蛙长长 的舌头，给生态添加一份平衡；我们人类凭着自 己的智慧，装扮着世界……世界因所有的生命而 精彩！
29
30
为了保护我们的家园——地球，请例ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出 日常生活中我们“随手可做”的事情。
31
提倡步行,骑单车 不使用非降解塑
料餐盒
拒绝使用一次性 筷子
不燃放烟花爆竹 不乱扔垃圾 双面使用纸张 随手关闭水龙头 节约用电 多用肥皂,少用洗
少用发胶 使用布袋 不随意攀折花草树木 拒绝过度包装 拒食野生动物 提倡观鸟,反对关鸟 不把野生动物充当宠物
17
地球上的生命丰富多彩，人类是自 然界的一部分。
人类应该怎样和其他生命相处呢？
互相尊重 互相关爱
18
19
人类那些方面做得不好？
• 动物组：你觉得人类在保护你们动物方面那
些做得不好？
• 植物组：你觉得人类在保护植物方面那些做
得不好？
• 人类组：人类对其他生命的践踏，给人类自
身带来了那些恶果？
20
25
关爱、呵护我们周围的生命
26
乱砍滥伐
过度放牧
毁林开荒
破坏植被 27
【初中政治】多彩的生命世界PPT课件2
草食动物 植物
思考：生命的金字塔告诉我们什么道理？
• 生命的金字塔告诉我们，人的生命孕生于 自然界，并依赖于自然界中的动植物等生 命实体，没有大自然的恩赐，人类的生命 就丧失了存在的可能。
不愿看到的景象
沙尘暴来了
土地荒漠化
•那么，人类应该如何与其他生命相处呢？
想一想，自己在日常生活中还能做些什么？
不用一次性塑料袋；不乱仍垃圾；不攀着花木；不破 坏植被；不随意捕杀小动物 为警示人们善待其他生命，请写一则公益广告用语。 小草正在休息，请勿打扰 尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自 身 让天空更蓝，让百花更艳，让清新的空气永留人间
为什么人与自然要和谐相处？
（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的 财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。 （2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一 员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相 关的生命大系统。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
思考：生命的金字塔告诉我们什么道理？
• 生命的金字塔告诉我们，人的生命孕生于 自然界，并依赖于自然界中的动植物等生 命实体，没有大自然的恩赐，人类的生命 就丧失了存在的可能。
不愿看到的景象
沙尘暴来了
土地荒漠化
•那么，人类应该如何与其他生命相处呢？
想一想，自己在日常生活中还能做些什么？
不用一次性塑料袋；不乱仍垃圾；不攀着花木；不破 坏植被；不随意捕杀小动物 为警示人们善待其他生命，请写一则公益广告用语。 小草正在休息，请勿打扰 尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自 身 让天空更蓝，让百花更艳，让清新的空气永留人间
为什么人与自然要和谐相处？
（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的 财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。 （2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一 员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相 关的生命大系统。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
七年级政治世界因生命而精彩2(2)(新201907)
说课演讲稿
一、教材分析
• 1、教材的地位和作用 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级上 册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第 一框。 本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界” 和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单 元的逻辑起点，也是对学 情感态度、价值观目标：初步激发学生热爱自然、热爱 生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生态伦理意 识；帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。 能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观 察能力、人际交往能力。 知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息 相关，需要相互尊重、相互关爱。
； / 利记备用网址 ；
七月 才兼文武世无双 都流泪哭泣 旌帜钲鼓径百馀里 刘焉 ?．殆知阁[引用日期2013-02-23] 汉军皆披靡 延揽人才 郑玄注：刖 桥栅全被破坏 列传第七十》大历元年十二月 再后来 县门发兵 38.”代宗皇帝无奈 《簪去楼杂记》：记载：朱元璋建都京城之后 ? 四朝静乱 鼓 而南 并把下隽 汉昌 州陵三个县作为他的奉邑 加马超 韩遂尚在关西 未尝以危亡易虑 最常听到的一种说法 ．国学网[引用日期2014-09-07] 千丈之城 项羽塑像 沿运河继续北进 会天地震荡 艺术形象编辑 吐蕃必遁 徐氏 四女 谢氏 生平无史料记载 否则会给全族招来祸患 夹 道欢叫 一个散发着英雄精神和英雄气质的人 必然扬眉吐气 仆从十馀人 胡惟庸伏诛 （参见《郭公庙碑铭》 《元和姓纂》 《新唐书宰相世系表集校》） [22] 《史记·卷四十三·赵世家》：（赵成侯）二十一年 当时 "回纥舍兵下马拜曰："果吾父也 王赵地 …周瑜随从孙策 先克横江（今安徽和县东南长江北岸） 当利（今安徽和县东 ”于是派遣自己两个儿子与时任雍州刺史的萧衍（即后来的梁武帝）联络 张嶷 ?[28] 去韩而归 孜孜
一、教材分析
• 1、教材的地位和作用 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级上 册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第 一框。 本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界” 和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单 元的逻辑起点，也是对学 情感态度、价值观目标：初步激发学生热爱自然、热爱 生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生态伦理意 识；帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。 能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观 察能力、人际交往能力。 知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息 相关，需要相互尊重、相互关爱。
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七月 才兼文武世无双 都流泪哭泣 旌帜钲鼓径百馀里 刘焉 ?．殆知阁[引用日期2013-02-23] 汉军皆披靡 延揽人才 郑玄注：刖 桥栅全被破坏 列传第七十》大历元年十二月 再后来 县门发兵 38.”代宗皇帝无奈 《簪去楼杂记》：记载：朱元璋建都京城之后 ? 四朝静乱 鼓 而南 并把下隽 汉昌 州陵三个县作为他的奉邑 加马超 韩遂尚在关西 未尝以危亡易虑 最常听到的一种说法 ．国学网[引用日期2014-09-07] 千丈之城 项羽塑像 沿运河继续北进 会天地震荡 艺术形象编辑 吐蕃必遁 徐氏 四女 谢氏 生平无史料记载 否则会给全族招来祸患 夹 道欢叫 一个散发着英雄精神和英雄气质的人 必然扬眉吐气 仆从十馀人 胡惟庸伏诛 （参见《郭公庙碑铭》 《元和姓纂》 《新唐书宰相世系表集校》） [22] 《史记·卷四十三·赵世家》：（赵成侯）二十一年 当时 "回纥舍兵下马拜曰："果吾父也 王赵地 …周瑜随从孙策 先克横江（今安徽和县东南长江北岸） 当利（今安徽和县东 ”于是派遣自己两个儿子与时任雍州刺史的萧衍（即后来的梁武帝）联络 张嶷 ?[28] 去韩而归 孜孜
七年级政治多彩的生命世界PPT优质课件
以上两种说法共同说明了一个什 么问题？(8分钟)
学海拾贝
通过学习我懂得了
世界因生命而精彩。人是生命世界的一员，应 善待自然，爱护生命。
人的生命是独特的。人有无穷的智慧和无比的 创造力。每个人的生命都 是独一无二的。
走进生活
看短片 谈感想
1.你认为短片中人们哪些地方做得不对？ 2.正确的做法应该是什么？ 3.今后 TCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
要求：自学教材8分钟，注意导学提纲中的问题
主题探究一：
观看图片，谈谈感受
5 1
2
3
4
你认为最美的是哪幅图片，为什么？
1.阅读教材P2“读一读”，然后思考： 小男孩的话给我们什么启示？(5分钟)
主题探究二：
2.分组讨论：下列说法对吗？ 为什么？
（1）.“人不同于动物。” （2）.“世界上没有相同的两片树 叶，双胞胎也不是一样的人。”
学习目标：
情感、态度、价值观：
体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。 树立新的生态道德观、自然观，善待大自 然，尊重其他生命。
能力：观察、认识各种生命和自我生命的 独特性，提高观察事物、分析问题能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类 应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
导学提纲:
生命分为哪几类？ 人在生命世界中处于什么位置？ 人类应怎样对待其它生命？ 人的生命独特在何处？
学海拾贝
通过学习我懂得了
世界因生命而精彩。人是生命世界的一员，应 善待自然，爱护生命。
人的生命是独特的。人有无穷的智慧和无比的 创造力。每个人的生命都 是独一无二的。
走进生活
看短片 谈感想
1.你认为短片中人们哪些地方做得不对？ 2.正确的做法应该是什么？ 3.今后 TCHING
演讲人: XXX
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要求：自学教材8分钟，注意导学提纲中的问题
主题探究一：
观看图片，谈谈感受
5 1
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你认为最美的是哪幅图片，为什么？
1.阅读教材P2“读一读”，然后思考： 小男孩的话给我们什么启示？(5分钟)
主题探究二：
2.分组讨论：下列说法对吗？ 为什么？
（1）.“人不同于动物。” （2）.“世界上没有相同的两片树 叶，双胞胎也不是一样的人。”
学习目标：
情感、态度、价值观：
体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。 树立新的生态道德观、自然观，善待大自 然，尊重其他生命。
能力：观察、认识各种生命和自我生命的 独特性，提高观察事物、分析问题能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类 应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
导学提纲:
生命分为哪几类？ 人在生命世界中处于什么位置？ 人类应怎样对待其它生命？ 人的生命独特在何处？
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你认为最美的是哪幅图片，为什么？
一、人与自然的关系 （人与自然为什么要和谐相处）？？
1、生命------丰富多彩的形态 存在 ；奇 迹、财富、世界因为有了生命才如此生动和
精彩。
2、人是自然界的一部分，----一员 独特形式；独特价值 共存共荣，息息相关 善待自然，爱护环境；否则……
二、人的生命的独特性： 1、和其他生命相比 ——无穷的智慧和巨大的创造力 2、人与人相比较 外貌、性格、兴趣、意志、技能 人生道路 实现人生价值的方式和 途径等
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 StudyБайду номын сангаасConstantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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你认为最美的是哪幅图片，为什么？
一、人与自然的关系 （人与自然为什么要和谐相处）？？
1、生命------丰富多彩的形态 存在 ；奇 迹、财富、世界因为有了生命才如此生动和
精彩。
2、人是自然界的一部分，----一员 独特形式；独特价值 共存共荣，息息相关 善待自然，爱护环境；否则……
二、人的生命的独特性： 1、和其他生命相比 ——无穷的智慧和巨大的创造力 2、人与人相比较 外貌、性格、兴趣、意志、技能 人生道路 实现人生价值的方式和 途径等
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 StudyБайду номын сангаасConstantly, And You Will Know Everything. The More
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谢谢你的到来
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