教科版科学三年级上册《蜗牛一》3精品PPT课件
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教科版三年级科学上册《蜗牛(一)》优质课课件
身体：一个壳（螺旋形） 柔软 头（口、眼、触角） 腹
蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
吃： 青菜、杂草、果皮……
我们给蜗牛安个家吧！
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
猜一猜
说它是条牛， 不会拉犁走。 说它力气小， 身能背屋走。
蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境
观察蜗牛
观察要耐心， 静静地观察， 不要打开饲养盒的盖子。
（二）设置பைடு நூலகம்问，启发探究
1、蜗牛的外形有什么特点？ 2、蜗牛是如何运动的？ 3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
（三）深入探究，学生解疑
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由几 部分组成？ 2、填写观察蜗牛记录单。
（3）探究蜗牛的饲养
蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、 杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽； 各种青草饲料等。
（五）全课小结，情感升华
同学们，通过今天的学习，我们 了解了蜗牛的许多知识，你们喜欢 这可爱的小动物吗？老师希望你们 从今以后珍惜、爱护生活在我们周 围的小动物，因为“生命”永远都 值得我们敬畏！
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
三年级科学上册公开课-蜗牛(一)教科版(23张)课件下载
蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
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蜗牛的运动
蜗牛是腹足纲动物，腹部就是它们脚，它们靠腹部的肌肉 蠕动来爬行，透过玻璃看蜗牛在运动时腹足上会有波浪 的图案，那是因为蜗牛是以波浪方式前进。把蜗牛放在 手掌心，会有一阵一阵被吸起来的感觉。
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白玉蜗牛
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在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙， 然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝 和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我 们就可以饲养蜗牛了。要注意把它放在阴凉 的地方。
每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第 二天早上把食物残渣处理干净。
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教科版三年级科学上册2.2《蜗牛一》课件
观察后小组四人交流
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速度缓慢 爬过之后会留下痕迹，在不同的物体上爬 行的速度不一样，在光滑的物体上爬行的 快，原因是阻力小。
（3）探究蜗牛的饲养
蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、 杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽；各 种青草饲料等。
小学科学三年级上册
教材分析
《蜗牛》是小学科学教科版三年级上 册第二单元的第二课。本单元的重点在于 通过让学生观察、提问、动手实验、交流 等探究活动，获得对小动物丰富的直接认 识，并在活动中提高语言表达能力，体验 科学探究的过程。这节课的重点主要是让 学生们了解蜗牛的外形、运动及饲养方式， 从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。
（五）全课小结，情感升华（2分钟）
同学们，通过今天的学习，我们了解了 蜗牛的许多知识，你们喜欢这可爱的小动 物吗？老师希望你们从今以后珍惜、爱护 生活在我们周围的小动物，因为“生命” 永远都值得我们敬畏！
板书设计
身体：一个壳（螺旋形） 柔软 有嘴巴 有触角……
蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
蜗牛的外形、运动方式、生活习性。
（三）设置疑问，启发探究（8分钟）
1、蜗牛的外形有什么特点？ 2、蜗牛是如何运动的？ 3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
（四）深入探究，学生解疑（20分钟）
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由 几部分组成？ 2、填写观察蜗牛记录单。
观察蜗牛学习记录单
教学目标
1、知识与技能： 了解蜗牛的生活习性、运动及饲养方式。
2、过程与方法： 会统计、整理蜗牛的特点。
3、情感、态度与价值观： 形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速度缓慢 爬过之后会留下痕迹，在不同的物体上爬 行的速度不一样，在光滑的物体上爬行的 快，原因是阻力小。
（3）探究蜗牛的饲养
蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、 杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽；各 种青草饲料等。
小学科学三年级上册
教材分析
《蜗牛》是小学科学教科版三年级上 册第二单元的第二课。本单元的重点在于 通过让学生观察、提问、动手实验、交流 等探究活动，获得对小动物丰富的直接认 识，并在活动中提高语言表达能力，体验 科学探究的过程。这节课的重点主要是让 学生们了解蜗牛的外形、运动及饲养方式， 从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。
（五）全课小结，情感升华（2分钟）
同学们，通过今天的学习，我们了解了 蜗牛的许多知识，你们喜欢这可爱的小动 物吗？老师希望你们从今以后珍惜、爱护 生活在我们周围的小动物，因为“生命” 永远都值得我们敬畏！
板书设计
身体：一个壳（螺旋形） 柔软 有嘴巴 有触角……
蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
蜗牛的外形、运动方式、生活习性。
（三）设置疑问，启发探究（8分钟）
1、蜗牛的外形有什么特点？ 2、蜗牛是如何运动的？ 3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
（四）深入探究，学生解疑（20分钟）
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由 几部分组成？ 2、填写观察蜗牛记录单。
观察蜗牛学习记录单
教学目标
1、知识与技能： 了解蜗牛的生活习性、运动及饲养方式。
2、过程与方法： 会统计、整理蜗牛的特点。
3、情感、态度与价值观： 形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意
三年级上册科学课件-2.2蜗牛(一)教科版(共14张PPT)
这是什么动物？蜗牛
在什么地方可以经常见过蜗牛?
交流活动：说说我知道的蜗牛
白玉蜗牛
台湾盾蜗牛
4
»
各种各样的蜗牛
]・严
"
蜒岫y合ny6u （鼻涕虫）这是蜗牛吗？
说说你的理由一
观察蜗牛的身体
顺时针旋转逆时针旋转
观察蜗牛的身体腹
观察蜗牛的身体
蜗牛的眼睛在哪?
观察蜗牛的运动
蜗牛用身体的哪一部分爬行?
腹足蜗牛爬行的时候有什么特别之处？
腹足作细波浪状的运动，爬过处有痕迹
选择题:
B A软足B腹足C腹部
2■蜗牛适合生活在（A ）的地方。
A阴凉、潮湿B高温、干燥C低温.潮湿
3■蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（C ）o
A早上B中午C傍晚
1 ■瓶内铺一层粗沙，铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，建一个蜗牛的家。
2.每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。
3.每天观察蜗牛的生活情况, 并做好观察记录。
教科版小学三年级科学上册《蜗牛》课件
教科版小学三年级科学上册《蜗牛》课件一、教学内容本节课选自教科版小学三年级科学上册《蜗牛》一课，主要涉及第三章《动物世界》的第二十一节。
详细内容包括蜗牛的身体结构、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握蜗牛的基本身体结构，了解蜗牛的生活习性。
2. 能力目标：培养学生观察、描述动物的能力，激发学生对自然科学的探究兴趣。
3. 情感目标：培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的身体结构及其生活习性。
难点：如何引导学生通过观察、实验等方法，深入理解蜗牛的特点。
四、教具与学具准备教具：蜗牛标本、放大镜、投影仪、实验器材等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蜗牛标本，让学生观察并描述其外形特点。
（2）引导学生思考蜗牛的生活环境，激发学生对蜗牛的兴趣。
2. 例题讲解（1）详细讲解蜗牛的身体结构，包括头部、腹部、足部等。
（2）介绍蜗牛的生活习性，如食物、运动、呼吸等。
3. 随堂练习（1）让学生分组观察蜗牛，并记录观察到的特点。
（2）进行蜗牛实验，观察蜗牛在不同环境下的反应。
（2）讨论蜗牛与人类生活的关系，引导学生关爱小动物。
六、板书设计1. 蜗牛的身体结构头部：眼睛、触角腹部：壳、内脏足部：腹足2. 蜗牛的生活习性食物：植物叶片、果实等运动：依靠腹足缓慢爬行呼吸：通过皮肤进行气体交换七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录其生活习性和特点。
2. 答案：（1）蜗牛的生活习性：根据观察到的蜗牛行为，描述其食物、运动、呼吸等特点。
（2）蜗牛的特点：根据观察到的蜗牛外形，描述其壳的形状、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展蜗牛养殖活动，让学生亲身感受蜗牛的生长变化。
（2）开展生态环境保护主题活动，引导学生关爱小动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）蜗牛的身体结构：重点关注蜗牛的头部、腹部和足部的形态及功能，特别是蜗牛的壳和腹足的特点。
三年级上册科学22《蜗牛一》｜教科版 (共50张)PPT课件
• 喜欢昼伏夜出，最怕阳光直射， 对环境反应敏感，但不是说蜗 牛不需要光，而是只要较弱的 散射光。
蜗牛的“小房子”
• 蜗牛壳上的螺线旋转方向有两种， 有顺时针和逆时针，最常见的旋转 方向如左边的蜗牛一样，螺线从里 向外顺时针旋转。其中右边的一个 是从里向外逆时针旋转的，这在我 国是非常少见的。
观察蜗牛的 身体结构
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
51
谜语
蜗牛
回忆
1、你见过蜗牛吗？ 2、在什么地方见过？ 3、你见过的蜗牛是怎样的？
如何观察蜗牛呢？
有序观察：
整体
局部 头
尾
看不清时可以借助放大镜
如实记录发现，可写可画
猜猜蜗牛的爬行速度： 每小时能爬 多少米？
据科学家测定，蜗牛爬行的最 快速度大约是12.2米/小时。
说说蜗牛的生活环境
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多 腐殖质的环境中生活（如：森 林、菜园、农田等）。
B A
C
壳
触角
眼
口
腹
头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜗牛的身体 柔软，触角会伸 缩，长触角的顶 端长着眼睛，爬 行缓慢，轻轻触 碰身体会缩进 去……
思考：
蜗牛休眠了，要怎么唤醒它呢？
放入水中就会让蜗牛醒过来。 蜗牛休眠时也是要呼吸的。当我们把它 放入在水中之后，蜗牛由于呼吸受阻碍， 就会结束休眠开始活动，并且努力爬出水 面。可以放心，短时间内蜗牛一般不会被 淹死。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
蜗牛的“小房子”
• 蜗牛壳上的螺线旋转方向有两种， 有顺时针和逆时针，最常见的旋转 方向如左边的蜗牛一样，螺线从里 向外顺时针旋转。其中右边的一个 是从里向外逆时针旋转的，这在我 国是非常少见的。
观察蜗牛的 身体结构
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
51
谜语
蜗牛
回忆
1、你见过蜗牛吗？ 2、在什么地方见过？ 3、你见过的蜗牛是怎样的？
如何观察蜗牛呢？
有序观察：
整体
局部 头
尾
看不清时可以借助放大镜
如实记录发现，可写可画
猜猜蜗牛的爬行速度： 每小时能爬 多少米？
据科学家测定，蜗牛爬行的最 快速度大约是12.2米/小时。
说说蜗牛的生活环境
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多 腐殖质的环境中生活（如：森 林、菜园、农田等）。
B A
C
壳
触角
眼
口
腹
头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜗牛的身体 柔软，触角会伸 缩，长触角的顶 端长着眼睛，爬 行缓慢，轻轻触 碰身体会缩进 去……
思考：
蜗牛休眠了，要怎么唤醒它呢？
放入水中就会让蜗牛醒过来。 蜗牛休眠时也是要呼吸的。当我们把它 放入在水中之后，蜗牛由于呼吸受阻碍， 就会结束休眠开始活动，并且努力爬出水 面。可以放心，短时间内蜗牛一般不会被 淹死。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
教科版科学三年级上册《蜗牛一》PPT课件3_图文
蜗牛的身体由壳、头、触角、口、腹和尾等部分组成
。
壳
头
触角
口
尾
腹用放大镜观察蜗牛，你Fra bibliotek看到了什么？口
气孔
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观 察蜗牛会有怎样的反应??
身体会缩进壳内
说明：蜗牛会对外界的刺激产生相应的反应，如触 角伸缩、身体缩进壳内。
观察蜗牛的运动 蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用腹足运动爬行，以细波浪的方式前进，身体会分 泌一种黏液湿润腹足。
据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度大约是12.2米/小时。现在 人们常用蜗牛爬行来比喻速度很慢。
蜗牛在花瓣上爬行
蜗牛的吃食:
• 蜗牛的食物大部分以蔬果类、叶菜类为主， • 例如生活中常见的空心菜、白菜等食物。 • 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大
小和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。
教科版科学三年级上册《蜗牛一》PPT课件3_ 图文.ppt
可爱的蜗牛
蜗牛，外表看似无奇，但是，究 竟它有着怎样的身体结构？它是怎样 爬行的？它生活在怎样的环境中？它 喜欢吃什么？它冬眠吗？它是怎样排 泄和呼吸的？我们产生了这么多的问 题，于是蜗牛的观察活动就要开始了 ……
蜗牛的身体有哪些部分组成的？
教科版小学科学三年级上册蜗牛(1)课件(3)
头部
尾部
腹部
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
右旋
仔细观察这两只蜗牛 的壳有什么特点？
蜗牛壳上的螺线如果 是顺时针方向展开则为右旋， 逆时针方向展开则为左旋。
左旋
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛是用什么爬行的？ 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.蜗牛还可以在什么物体上爬行？
观察蜗牛在玻璃上是如何爬行的？
播放 暂停 快进 后退 结束
蜗 牛（一）
请你仔细观察，说一说影片中介绍的 是什么小动物。
请你仔细观察蜗牛的身体，想一想： 蜗牛的身体上都有什么？
请思你考仔：细蜗观牛察有蜗没牛有的口身，体它，在想哪一里想呢：？蜗牛 的身体上都有什么？
壳
眼睛 触角
尾 头
腹
口
真棒， 你们说对了，蜗牛的口就 在这里。
讨论： 大家认识了蜗牛身体各部分 的名称，那么蜗牛的身体大体上可以分为几个部分 呢？
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
蜗牛是用腹足爬行的，它可以在物体上爬行，而 且它会在爬行过的地方留下一种粘液。这种粘液还有 很多作用呢！
如何饲养蜗牛
尾部
腹部
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
右旋
仔细观察这两只蜗牛 的壳有什么特点？
蜗牛壳上的螺线如果 是顺时针方向展开则为右旋， 逆时针方向展开则为左旋。
左旋
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛是用什么爬行的？ 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.蜗牛还可以在什么物体上爬行？
观察蜗牛在玻璃上是如何爬行的？
播放 暂停 快进 后退 结束
蜗 牛（一）
请你仔细观察，说一说影片中介绍的 是什么小动物。
请你仔细观察蜗牛的身体，想一想： 蜗牛的身体上都有什么？
请思你考仔：细蜗观牛察有蜗没牛有的口身，体它，在想哪一里想呢：？蜗牛 的身体上都有什么？
壳
眼睛 触角
尾 头
腹
口
真棒， 你们说对了，蜗牛的口就 在这里。
讨论： 大家认识了蜗牛身体各部分 的名称，那么蜗牛的身体大体上可以分为几个部分 呢？
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
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蜗牛是用腹足爬行的，它可以在物体上爬行，而 且它会在爬行过的地方留下一种粘液。这种粘液还有 很多作用呢！
如何饲养蜗牛
教科版三年级科学上册《蜗牛(一)》优质课课件
身体：一个壳（螺旋形） 柔软 头（口、眼、触角） 腹
蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
吃： 青菜、杂草、果皮……
我们给蜗牛安个家吧！
猜一猜
说它是条牛， 不会拉犁走。 说它力气小， 身能背பைடு நூலகம்走。
蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境
观察蜗牛
观察要耐心， 静静地观察， 不要打开饲养盒的盖子。
（二）设置疑问，启发探究
1、蜗牛的外形有什么特点？ 2、蜗牛是如何运动的？ 3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
（三）深入探究，学生解疑
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由几 部分组成？ 2、填写观察蜗牛记录单。
（3）探究蜗牛的饲养
蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、 杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽； 各种青草饲料等。
（五）全课小结，情感升华
同学们，通过今天的学习，我们 了解了蜗牛的许多知识，你们喜欢 这可爱的小动物吗？老师希望你们 从今以后珍惜、爱护生活在我们周 围的小动物，因为“生命”永远都 值得我们敬畏！
蜗牛的身体
蜗牛的眼睛触角和嘴
（2）观察蜗牛的运动方式
观察： 1、蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？ 2、怎样爬？ 3、在不同物体上爬的快慢一样吗？
蜗牛的运动
腹足做细波浪状运动
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速 度缓慢爬过之后会留下痕迹，在不 同的物体上爬行的速度不一样，在 光滑的物体上爬行的快，原因是阻 力小。
蜗牛的壳
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:39:58 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
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据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度大约是12.2米/小时。现在 人们常用蜗牛爬行来比喻速度很慢。
蜗牛在花瓣上爬行
蜗牛的吃食:
• 蜗牛的食物大部分以蔬果类、叶菜类为主， • 例如生活中常见的空心菜、白菜等食物。
• 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大 小和针尖差不多，但是却有25600颗看似无奇，但是，究 竟它有着怎样的身体结构？它是怎样 爬行的？它生活在怎样的环境中？它 喜欢吃什么？它冬眠吗？它是怎样排 泄和呼吸的？我们产生了这么多的问 题，于是蜗牛的观察活动就要开始 了……
蜗牛的身体有哪些部分组成的？
蜗牛的身体由壳、头、触角、口、腹和尾等部分组成。
壳
头
触角
口
尾
腹
用放大镜观察蜗牛，你们看到了什么？
口
气孔
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观 察蜗牛会有怎样的反应??
身体会缩进壳内
说明：蜗牛会对外界的刺激产生相应的反应，如触 角伸缩、身体缩进壳内。
观察蜗牛的运动 蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用腹足运动爬行，以细波浪的方式前进，身体会分 泌一种黏液湿润腹足。
蜗牛吃青菜叶
蜗牛吃青瓜
蜗牛的生活环境
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，昼伏 夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。 外壳的保护色是为了防止被天敌发现，且 能保护身体。蜗牛会因为环境的变化而进 行冬眠，以一层薄膜封住壳的出入口，以 免水分流失。
• 在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后 铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落 叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养 蜗牛了。
•要注意把蜗牛放在阴凉的地方。每天傍晚用菜 叶、青瓜等给蜗牛喂食。把较厚、大的食物切成 较小、薄的，蝸牛会很喜欢吃。每日可在养殖箱 内均匀喷洒小水珠2—3次，蜗牛就会出来活动， 箱子内也可以放置树枝，给蜗牛攀爬。第二天早 上把食物残渣处理干净。
•每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
蜗牛在花瓣上爬行
蜗牛的吃食:
• 蜗牛的食物大部分以蔬果类、叶菜类为主， • 例如生活中常见的空心菜、白菜等食物。
• 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大 小和针尖差不多，但是却有25600颗看似无奇，但是，究 竟它有着怎样的身体结构？它是怎样 爬行的？它生活在怎样的环境中？它 喜欢吃什么？它冬眠吗？它是怎样排 泄和呼吸的？我们产生了这么多的问 题，于是蜗牛的观察活动就要开始 了……
蜗牛的身体有哪些部分组成的？
蜗牛的身体由壳、头、触角、口、腹和尾等部分组成。
壳
头
触角
口
尾
腹
用放大镜观察蜗牛，你们看到了什么？
口
气孔
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观 察蜗牛会有怎样的反应??
身体会缩进壳内
说明：蜗牛会对外界的刺激产生相应的反应，如触 角伸缩、身体缩进壳内。
观察蜗牛的运动 蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用腹足运动爬行，以细波浪的方式前进，身体会分 泌一种黏液湿润腹足。
蜗牛吃青菜叶
蜗牛吃青瓜
蜗牛的生活环境
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，昼伏 夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。 外壳的保护色是为了防止被天敌发现，且 能保护身体。蜗牛会因为环境的变化而进 行冬眠，以一层薄膜封住壳的出入口，以 免水分流失。
• 在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后 铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落 叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养 蜗牛了。
•要注意把蜗牛放在阴凉的地方。每天傍晚用菜 叶、青瓜等给蜗牛喂食。把较厚、大的食物切成 较小、薄的，蝸牛会很喜欢吃。每日可在养殖箱 内均匀喷洒小水珠2—3次，蜗牛就会出来活动， 箱子内也可以放置树枝，给蜗牛攀爬。第二天早 上把食物残渣处理干净。
•每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日