冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 15 The Zoo is Open 教案设计
Language points Grammar Master the key grammar of this lesson
Discuss and present 一. 用所给单词的适当形式填空。
1. The sign means“____ ____(photo)”.
2. It's ________(danger) to drive after drinking.
3.What does the book ________(main) talk about?
4. He lay on the beach instead of ________(walk) along
the beach.
5. Don't worry. I have already ________(feed) the
animals.
二、句型转换。
1. She often has dinner at half past six in the evening.(对
画线部分提问)
________ ________ does she often have dinner in the
evening?
2.I have some markers in my bag.(改为否定句)
I ________ ________ ________ markers in my bag.
Practising students’
Cooperation study
and presentation
ability
Summary: 德育渗透1.Words: danger dangerous mainly
bamboo giraffe
2.Phrases: go through , feed ... to ...
instead of, take photos, stop...from doing
3.Warning signs:
Animals are our friends,so we must protect them.
Consolidate what
they have learned
Homework 1. Write a story about your trip to the zoo.
A Trip to the ZOO
Blackboard Design
Lesson 15 The Zoo is Open
Animals are our friends,so we must love and protect them. Some words and expressions:
danger ,dangerous,mainly,giraffe,bamboo
instead of..., stop … from doing, feed ... to ...。
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 15 The Zoo is Open. 课程教学设计
A trip to the zoo 教学设计一、教材依据和理论依据：选用的教材是河北教育出版社，DC加拿大国际交流中心合作编写的义务教育课程标准实验教科书八年级第二学期。
充分理解“新课标”倡导的“以学生为主体的新型课堂”教育理念。
我在本节中力求给学生构建一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台。
经过对授课班级学生的认知水平和性格特征的分析，我采用以合作小组为课堂活动的基本单位，自始至终的以学生为主体，教师为主导。
课堂中运用多媒体，大大提高了学生学习的兴趣，学生在教师的指导下活跃思维，扩展视野，展现个性，交流合作，以说促写，获得了成就感和自信心。
二、教学内容：（一）教材分析本单元的中心话题是“动物”。
动物是人类的朋友，动物对人类很重要。
本单元围绕这一话题开展各项语言活动，重点学习与动物有关的话题，以及与此相关的交际用语。
另外通过本单元的学习，让学生掌握重点词汇和句型的同时，增强保护动物的意识，了解动物对人类的重要性。
（二）教学内容分析本节课重点学习掌握介绍动物园的句式，例如：1.Do not feed the animals!2.When animals are scared, they can be dangerous.3.Let’s see the pandas. They are cute.本课主要通过对话形式展观和练习的。
在学生温故知新的过程中结合单元目标，融合已学过有关描述动物句式，进一步加深对本单元的教学中心的理解运用，增强学生对日常生活的描述能力，以说促写提高学生的语言表达能力。
因此，本课教学重点是向同学们教授如何用已经学会的句式，并结合将来时，一般现在时以及一般过去时以用说促写的方式提高学生的语言应用能力。
（三）学情分析八年级学生对英语有了一定的基础，学习热情高，所以我采用以小组合作的方式，在任务的设置中分工合作，从而提高了合作意识。
八级的学生正处于形象思维到抽象思维的过渡时期，所以，教学中采用直观的图片和动画，有利于学生的思维从感性认识到理性认识的过渡，符合认识规律。
冀教版英语八年级下册 Unit 3 Lesson 15《The Zoo Is Open》(共27张PPT)
Task 1 Listen and tick the correct answers.
√ √
√ √
√
Task 2
Read the dialogue and answer the follwing questions.
1.Why can’t we take photos?
Cameras may scare the animals. When
4. And maybe you could eat some carrots instead of all those donuts. 也许熊猫可以吃些草来代替竹子。
instead of “代替”后面常接名词、代 词和V-ing形式 我给了他忠告而没有给他钱。 I give him advice instead of money . 你能代我去赴宴吗？。 Will you go to the party instead of me ?
If you are a tour guide at the zoo, what rules will you tell to the visitors?
Do not feed animals when you are watching.
Don't get too lose to the animals, because they will hurt you. It is dangerous!
1. Are there any animals that scare you? Why and why not? Yes, I am scared of...... Because...... No, I am not scared of any animals. Because......
冀教版英语八年级下册Unit 3 Aminals Are Our Friends Lesson 15 The Zoo Is Open 教案1
Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 15 The Zoo Is Open教案1一、教学目标1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: entrance, point to, feed, instead of.2. 理解课文内容。
3. 初步了解各种动物的习性。
4. 培养学生热爱小动物的情操。
5. 认识到文明游园的重要性，做到不随便喂食动物。
二、教学重难点1. 掌握基本动物的英文表达。
2. 初步了解各种动物的习性。
3. 认识到文明游园的重要性，做到不随便喂食动物。
4. 能和其他人就动物园这一话题进行对话。
三、课前准备1. 教学ppt.2. 各种动物的图片。
四、教学过程Step 1 GreetingStep 2 Talking1.What animals do you think dangerous?2.What rules should we obey at the zoo?Step 3 Lead-in1.What animals do you like best?2. What animals can you see in the zoo?Step 4 LearningLearn new words.Step 5 Listen to the tape and answer questions1.When did they arrive the zoo?2.What did they see at the entrance?3.What animals the zoo doesn’t have?4.What rules should we obey at the zoo?Step 6 ReadingRead the dialogueStep 7 Studying language points1.live v. 生活辨析：living, live, aliveliving表示现存的，健在的，当代的，做表语和前置定语。
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 15 The Zoo is Open. 课程教学设计
Lesson15 The zoo is open教学设计一、教材分析本单元的主要话题是谈论动物。
此课为本单元的第三节，主要讲述去动物园的经历。
通过游动物园了解各动物的习性以及动物园的有关规定。
本课的内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流和交际。
通过本课的学习，使学生提高保护动物和保护大自然的意识，同时学会生词danger-dangerous,bamboo.giraffe…以及短语wake up,take photos,arrive at/in,instead of…并能用所学的语言讲述自己及他人游动物园的经历。
二、学情分析本课的教学对象是八年级学生。
八年级学生通过一年的学习已经初步形成了比较良好的学习习惯，而且对自己感兴趣的话题比较活跃，所以利用学生的这一特点，在设计内容时，通过说一说，读一读，练一练，将课本上的知识融入到活动中，并充分给学生以鼓励和肯定，让学生有重要感和成就感。
三、教学目标The students can read the text loudly and clearlyThe students can understand the whole passage and finish the tasksThe students are able to express their experience to the zoo.四、教学重难点eful expressions: wake up,take photos,arrive at/in,instead of…2.How to express their experience to the zoo.3.Learn to protect the animals.五、教学方法1. Task-based approach2.Situational teaching method3.Cooperation studying method4.Teaching of different levels approach六、学习策略While reading, write down some key words and finish different tasks.Improve their writing skills by reading.While discussing,learn to communicate with others七、教学过程Step 1 Warming up上课开始前，让学生用彩色粉笔将自己喜欢的动物画在黑板上的左边。
八年级英语下册 Unit 3 Animals Are Our Friends Lesson 15 The Zoo Is Open课件 冀教版
some signs
No Parking!
Words and expressions
danger dangerous
mainly bamboo
giraffe
n. 危险；风险 adj. 危险的 adv. 主要地；首要地 n. 竹子 n. 长颈鹿
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓ห้องสมุดไป่ตู้老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
八年级下册英语教案-Unit3-lesson15The Zoo Is Open(冀教版)
1) What animals are dangerous? Why?
2）What rules should we obey at the zoo?
Review some words and expressions
Do the duty report.
Group work
1.Talk about and answer the questions .
他的大衣敞开着。
（2）open v.打开
He opens the books.
2. go through the entrance穿过入口
2. feed sth. to...把...喂给..;feed on以...喂食...We feed bamboo to pandas.
Tigers feed on meat.
2.Learn about and describe some animals.
3. Learn some news words
4.Sum up these rules.
* Danger!
* Do not feed the animals!
* Do not hurt the animals!
* Don’t get into the cage.
你今天早上几点起床的？
Please wake me up at five.请在5点钟叫我。
8.take photos拍照片
9.Some any的用法
Learning
1.Learn these knowledge points
2.They talk about their familiar things in life with these expressions .
冀教版英语八年级下册 Unit 3 Lesson 15《The Zoo Is Open》(共27张PPT) (1)
2.Do you have any good ideas to protect them from going extinct? 3.Write your ideas on a piece of paper.
all
kinds of fruit
各种各样的
open
v.打开 adj.开着的
I open the door.
Important sentences 重点句型
1.The zoo is open!( 反义词) closed 2.Gorillas might go extinct.
3.He needs his cap to protect him from the sun.
保护… 不受 …的侵害
4.The teacher stops students from sleeping in class.
Teaching Aims （教学目标）
Words: open somewhere lake all kinds of protect extinct scientist gorilla zebra Sentences: 1.The zoo is open! 2.We’ll need our caps to protect us from the sun. 3.Zoos can help people to stop animals from going extinct. 4.学习动物的一些常识，提高保护动 物，保护自然，保护环境的意识。
v.打开 The door is open. adj.开着的
At 6:00 in the morning
stop…from doing… 阻止…做…
e.g.
Li Ming’s mother stops him from sleeping.
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 15 The Zoo is Open. 说课稿
Unit 3 Lesson 15 The Zoo Is Open说课稿一、教材分析本单元主要围绕学生们喜爱的“动物”为话题，以“如何描写动物”来展开学习语言的。
本课为第三单元的第三课，在地位上起着承上启下的作用，在内容上是前面内容的延续。
本课的重点是：stop…from…; go extinct; protect …from…等词汇短语和句子。
本课的难点是：运用所学知识介绍一次动物园之旅。
二、目标分析根据上面的教材分析和八年级学生的认知水平，他们经过一年多的英语学习具备了一定的基础知识和听、说、读、写能力。
我确定的知识目标是：(1)Grasp the new words and the phrases: (2) the important sentences能力目标是：运用所学知识写一写动物园之旅。
情感目标是：培养学生爱护动物和热爱周围生活环境的意识。
为了让学生把握重点和突破难点，又根据学生的实际情况我设计了以下教法：（1）学案导学法（2）创设情景教学法（3）任务性阅读教学法为了培养学生的学习习惯，提升学习能力，我采用的学法指导是：（1）预习自学 (2) 小组合作探究（3）在真实情景交际中使用语言。
三、过程分析Step1. Presentation (向全班展示一张动物园的照片)T: Do you know where it is?Ss: Yes, it’s a zoo.T: There are many animals in the zoo. Do you want to go to the zoo? Danny and Brian will go to the zoo. Today we will learn Lesson 19 The Zoo Is OpenStep2.根据我校使用学案的实际情况让学生预案自学，老师检查预习情况，并讲解重点单词：protect; extinct等。
Step3. Close the books ,listen to the tape and anwer the questions.(两个比较简单的问题)这一环节的设计目的是为了练习学生的听力，同时感知课文大意。
初中英语冀教版八年级下册Unit3Lesson15TheZooIsOpen教学设计
初中英语冀教版八年级下册Unit3Lesson15TheZooIsOpen教学设计【名师授课教案】1教学目标一、知识目标:1.使学生学会本课的单词:danger. dangerous. mainly. bamboo. giraffe.2.本课接触的单词:entrance. sign. point. feed.3.掌握短语:arrive at 到达 wake up 睡醒 instead ..........of 代替 take photos 拍照go through 穿过; 通过 go to the zoo 去动物园at the zoo 在动物园4.掌握重点句子:(1) He is sleeping. (2)I have some donuts for you. (3)You c an't feed donuts to bear.(4)We don't have any bamboo here in Edmonton.二、能力目标:1.Master the new words and phrases, understand the meaning of text.2.Talk about the animals in the zoo.三、情感目标:通过教学使学生懂得爱护动物,珍惜生命从而树立环保意识保持生态平衡。
2学情分析本班学生均来自藏区农村,特点是优生少,差生多;主动学习的少,被动、应付学习的多;家长关心学生的少,督促学习的更少,再加上英语学科的特殊性,学生胆小害羞,缺少语言环境,需要读背的多等原因,英语学习的总体情况不太理想,尤其是听力和写作能力极差。
因此,本课无法实现全英语境,老师只能尽可能地在课堂上多使用英语。
另外,老师也在课堂上有针对性的加强听力和写作练习。
3重点难点教学重点:1.掌握本课的短语以及重点句子。
2.some ,any 的用法。
教学难点:Talk about the animals in the zoo and make the Students know why w e need animals.4教学过程4.1第一学时教学活动。
Unit 3 Lesson 15 The zoo is open 课件 冀教版英语八年级下册
1. Listen and tick the correct answers.
பைடு நூலகம்
1)．What day is today?
√□Saturday .
2)．Where do they go?
□Sunday .
□√ The zoo .
□The park .
3)．What time is it when they arrive?
D.instead with
4.I was___C____when I saw some animals.
A.scaring B.scare C.scared D.scares
5.When I___D___in the morning, I forgot my dream.
A.went through
1. But fear is also a _d_a_n_g_er_ (危险). 2. Pandas live _m_a_in_l_y_ (主要地) in China. 3. The _b_am__b_oo_ (竹子) grows in the south of China. 4. We saw a big g_ir_af_f_e in the zoo last week. 5. Did he f_ee_d_ the bird? It is hungry.
探究二 重点短语arrive at,instead of,go through, take photos,wake up
Exmaples: Jenny and Danny arrive at the zoo. Any maybe you could eat some carrots instead of all those donuts. Why can't we take photos? Wake up, ,Mr. Bear! I have some donuts for you . They go through the entrance and see a sign.