【好题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试卷(及答案)
16．2018年4月3日，俄罗斯总统普京抵达土耳其首都安卡拉，对土耳其进行工作访问。本次访问是普京再次成为俄罗斯总统后的第一次出访，也让土耳其一度成为世界关注的焦点。1453年奥斯曼土耳其围攻君士坦丁堡，灭亡了哪个帝国
A．罗马帝国
B．阿拉伯帝国
C．拜占庭帝国
【点睛】
解题的关键是熟悉日本大化改新的史实，从而得出正确的答案。
3．C
解析：C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国隋唐的中央集权政治制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。奴隶制社会也是人类进步的文明社会，故C说法错误，但符合题意；ABD说法正确，但不符合题意，故选C。
A．公历由来B．阿拉伯数字
C．罗马数字D．计算机网络
21．11-13世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是( )
A．彻底瓦解了西欧的封建制度
B．城市自治得以普遍实现
C．基督教会和等级制度日趋完善
D．西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
7．下面的摘录笔记评述的是
古代日本历史上的一场重大变革，它是过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
A．大化改新B．伯里克利改革C．商鞅变法D．孝文帝改革
8．阿拉伯帝国时期，政府鼓励吸收东西方文明的优秀成果，进而创造出独特的阿拉伯文化。由此可知，阿拉伯帝国奉行的文化政策是
11．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识，年号是古代中国王朝用来纪年的一种名号。646年，日本全面仿效唐制进行改革，日本首个年号是“大化”，年号制度一直延续至今，A符合题意；幕府不是年号，排除B；明治年号晚于大化，排除C；镰仓属于日本三大古都之一，不是年号，排除D。故选A。
12．D
解析：D
6．D
解析：D
【解析】
【详解】
根据所学可知，公元七世纪中叶，日本仿照唐朝制度进行“大化改新”，使日本从奴隶制国家逐渐发展成集权封建国家，故D符合题意；根本性变化是指日本的社会性质从奴隶社会进入封建社会，故A不符合题意；日本进入到幕府将军统治时期是在12世纪末，故B不符合题意；大化改新是将唐朝制度和日本实际相结合，并非全盘唐化，故C不符合题意。故D符合题意。
一、选择题
1．《阿拉伯文学史》：一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是（ ）
A．经济发达B．注重吸收东西方文明
C．国家重视D．立足以往文明的基础
2．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述，正确的是（ ）
A．大化B．幕府C．明治D．镰仓
12．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是
A．建立了君主立宪制度B．促使日本初步实现了统一
C．促使日本由封建社会进入资本主义社会D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
13．下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ）
A． B． C． D．
14．《十二铜表法》是罗马的第一部成文法，它颁布于
A．罗马共和国时期
B．罗马帝国时期
C．东罗马帝国时期
D．西罗马帝国时期
15．古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流使者”。“他”指
【点睛】
解析此类必须认真阅读材料，提炼关键信息。
2．B
解析：B
【解析】
【详解】
依据题干“645年……在各个领域进行了制度改革。”结合所学知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。B选项符合题意；ACD与大化改新不符，故选B。
【点睛】
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解与识记大化改新的相关史实。
8．A
解析：A
【解析】
【详解】
根据“政府鼓励吸收东西方文明的优秀成果，进而创造出独特的阿拉伯文化”可知，阿拉伯帝国奉行了开明文化政策，A符合题意；BCD项题干没有体现，排除。故选择A。
【点睛】
本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
4．646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布改新之诏……是日本进入封建社会的起点。据此可知，日本这一“改新”的主要特点是
A．独创新法B．生搬硬套C．兼收并蓄D．盲目排外
5．如图是如今常用数字符号的演变过程，在此过程中做出独特贡献的是
A．古埃及人B．古巴比伦人C．古罗马人D．阿拉伯人
A．开放B．封闭C．扩张D．保守
9．在穆罕默德统一阿拉伯半岛的过程中起了重要作用的宗教是( )
A．佛教B．犹太教
C．基督教D．伊斯兰教
10．2014年上海“亚信峰会”国宴上，考虑到贵宾来自不同国家，熬汤时特地选择了穆斯林清真食材。这反映对哪种文化国家的尊重？
A．犹太教B．伊斯兰教C．基督教D．佛教
11．2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是
A．奴隶制民主政治B．大化改新C．彼得一世改革D．种姓制度
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：B
【解析】
【详解】
《阿拉伯文学史》：一般人为求学而游历欧业非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是注重吸收东西方文明。题干材料强调了“为求学而游历欧业非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们”。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。B符合题意，ACD不符合题意，故选B。
【解析】
【详解】
依据题干关键词“6世纪起，中国文明大规模传入日本”，结合所学可知，中国唐朝的典章制度传入日本。7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新；通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，故D符合题意；ABC表述错误，不合题意。故此题选D。
【点睛】
抓住题干关键词“6世纪起，中国文明大规模传入日本”是解题的关键，考查大化改新。
13．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
依据已学知识可知，由于雅利安人对达罗毗荼人的征服和奴役，以及雅利安人内部贫富分化的结果，在雅利安社会中逐渐形成了一个森严的等级制度，这就是种姓制度，在种姓制度下，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，D符合题意，ABC均不是古印度种姓制度，故选D。
【点睛】
解题的关键是学生正确理解题干的意思，大化改新是在学习唐朝的基础上，日本本身也保留了自己的特点，属于学以致用，兼容并蓄，其他几个词语都不全面，可排除。
5．D
解析：D
【解析】
【详解】
根据图片结合所学知识可知，图片反映的是阿拉伯数字，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的阿拉伯数字，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，D符合题意；古埃及人和阿拉伯数字无关，A排除；古巴比伦与阿拉伯数字无关，B排除；古罗马人对阿拉伯数字无关，C排除。故想D。
6．2019年5月1日,日本新任天皇德仁继位,其年号为“令和”,打破了从公元七世纪中叶日本“大化”以来天皇年号均取自中国典籍的传统。日本大化时代,通过学习中国而发生的根本性变化是( )
A．阶级矛盾得以缓和,政局稳定
B．日本进入到幕府将军统治时期
C．开始全面学习中国文化和制度
D．逐渐建立起中央集权封建国家
A．严重削弱了天皇的权利B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治
3．下图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组几个同学观看后产生了不同的认识，其中不正确的是
A．当时日本的服装效仿我国唐朝
B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格
C．大化改新使日本开始步入文明社会
D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制
4．C
解析：C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，646年，日本以中国唐朝的典章制度为典范，参酌日本旧习，发布改新之诏，进行了大化改新的改革，使日本由奴隶社会进入到了封建社会，据此可知，日本这一“改新”的主要特点是兼收并蓄，C项符合题意；独创新法和盲目排外没有学习外来事物的内容，AD项不符合题意；生搬硬套是盲目学习外来事物，不强调内在的事物，B项也不符合题意；故选C。
D．引进了中国的先进制度
24．在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园
【典型题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试题附答案
【典型题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试题附答案一、选择题1．西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。
材料强调了“同乡会”或行会A．维护学生和老师的权益B．联络同乡之间的友谊C．开展同行间的学术交流D．完全脱离教会的控制2．644年，日本孝德天皇颁布改新诏书：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
材料反映的是大化改新的A．背景B．内容C．性质D．影响3．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
下列关于这场改革的表述，正确的是（）A．严重削弱了天皇的权利B．加速了日本封建化进程C．加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治4．下图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组几个同学观看后产生了不同的认识，其中不正确的是A．当时日本的服装效仿我国唐朝B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格C．大化改新使日本开始步入文明社会D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制5．646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布改新之诏……是日本进入封建社会的起点。
据此可知，日本这一“改新”的主要特点是A．独创新法B．生搬硬套C．兼收并蓄D．盲目排外6．1200年，法国国王规定了巴黎大学的首批特权：世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理。
这说明当时的大学享有（）A．免赋税特权B．司法特权C．教育自主权D．信仰自由权7．日本孝德天皇主政时，一位去过日本的中国人回来后讲述了他在日本的所见所闻，讲述的内容不可能提到的是A．天皇是日本国内最高的统治者B．日本已经进入封建社会C．日本的各项制度与中国类似D．日本走上资本主义社会8．顾炎武在《天下郡国利病书》中记载：“宋时蕃商巨富，服饰皆珍珠罗绮，器用皆金银器皿。
【好题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试题含答案(4)
一、选择题1．在古代,中日曾经友好交往。
下列关于古代日本吸收中国先进文化的表述,正确的有( )①日本派遣留学生到中国(隋、唐)学习②日本派遣唐使到中国友好交往③中国佛教高僧东渡日本讲学,传播中国先进文化④日本照搬中国的政治制度,实行中央集权管理A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④2．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用更为重大”指的是A．建立了君主立宪制度B．促使日本初步实现了统一C．促使日本由封建社会进入资本主义社会D．促使日本由奴隶社会进入封建社会3．学完《古代日本》后，小明对武士和武士集团有了新的认识，其中正确的一项是（）A．武士效忠的对象是主公B．天皇掌握国家实际大权C．将军成为礼仪性的摆设D．武士道逐渐没落并消失4．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
下列关于这场改革的表述，正确的是（）A．是一次封建性质的改革B．仿效英国建立共和制度C．改革后，大和政权开始统一日本D．倡导文明开化，大力发展教育5．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。
这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。
”这说明A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的B．阿拉伯人创造了有自己特色的文化C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年6．SIS组织（译为伊拉克和黎凡特伊斯兰国）是一个活跃在中东的极端恐怖主义组织，该恐怖组织宣称自身对整个穆斯林世界拥有权威地位。
该组织信仰的宗教是A．基督教B．道教C．佛教D．伊斯兰教7．如图是如今常用数字符号的演变过程，在此过程中做出独特贡献的是A．古埃及人B．古巴比伦人C．古罗马人D．阿拉伯人8．某历史兴起小组在研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，了解了穆斯林的生活习俗。
【必考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试题(附答案)(1)
【必考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试题(附答案)(1)一、选择题1．下列关于阿拉伯的兴起和发展，表述错误的是：（）A．公元7世纪以后，阿拉伯社会奴隶制度发展起来B．穆罕默德创立并发展伊斯兰教C．阿拉伯建立的是一个政教合一的国家D．利用伊斯兰教，阿拉伯完成统一并走向扩张2．坂本太郎编写的《日本史》记载：“公元645年，中大兄皇子联合他人诛杀了苏我入鹿，消灭了代表旧势力的苏我氏一族，孝德天皇即位，开始改革，史称‘大化改新’。
”下列有关这次改新的表述正确的是A．仿效了中国秦朝的典章制度B．建立了天皇为国家象征的民主制度C．建立的新政权基本实现了全国统一D．此后大和正式改称日本国3．据下图推知阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在A．处在世界中心B．沟通东西方文明C．科技水平先进D．文学成就巨大4．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
下列关于这场改革的表述，正确的是（）A．是一次封建性质的改革B．仿效英国建立共和制度C．改革后，大和政权开始统一日本D．倡导文明开化，大力发展教育5．SIS组织（译为伊拉克和黎凡特伊斯兰国）是一个活跃在中东的极端恐怖主义组织，该恐怖组织宣称自身对整个穆斯林世界拥有权威地位。
该组织信仰的宗教是A．基督教B．道教C．佛教D．伊斯兰教6．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。
”对这句话理解不正确的是A．伊斯兰教和阿拉伯帝国是同时建立的B．在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播C．伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一D．伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要7．2019年5月1日,日本新任天皇德仁继位,其年号为“令和”,打破了从公元七世纪中叶日本“大化”以来天皇年号均取自中国典籍的传统。
日本大化时代,通过学习中国而发生的根本性变化是( )A．阶级矛盾得以缓和,政局稳定B．日本进入到幕府将军统治时期C．开始全面学习中国文化和制度D．逐渐建立起中央集权封建国家8．为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿型,其重量与译著重量相等……大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文,被保存至今。
【典型题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试题(含答案)(1)
【典型题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试题(含答案)(1)一、选择题1．顾炎武在《天下郡国利病书》中记载：“宋时蕃商巨富，服饰皆珍珠罗绮，器用皆金银器皿。
”这里的蕃商指的是在唐宋时期，有不少波斯、大食来的商人。
宋代的大食指的是A．阿拉伯帝国B．古代巴比伦C．古代印度D．日本2．644年，日本孝德天皇颁布改新诏书：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
材料反映的是大化改新的A．背景B．内容C．性质D．影响3．据下图推知阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在A．处在世界中心B．沟通东西方文明C．科技水平先进D．文学成就巨大4．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
下列关于这场改革的表述，正确的是（）A．严重削弱了天皇的权利B．加速了日本封建化进程C．加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治5．下图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组几个同学观看后产生了不同的认识，其中不正确的是A．当时日本的服装效仿我国唐朝B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格C．大化改新使日本开始步入文明社会D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制6．SIS组织（译为伊拉克和黎凡特伊斯兰国）是一个活跃在中东的极端恐怖主义组织，该恐怖组织宣称自身对整个穆斯林世界拥有权威地位。
该组织信仰的宗教是A．基督教B．道教C．佛教D．伊斯兰教7．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。
”对这句话理解不正确的是A．伊斯兰教和阿拉伯帝国是同时建立的B．在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播C．伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一D．伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要8．某历史兴起小组在研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，了解了穆斯林的生活习俗。
【好题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题(带答案)
一、选择题1．伊斯兰教的创始人穆罕默德经历的重大活动按时间先后排列，正确的是( )①基本统一拉伯半岛②创建伊斯兰教③在麦地那建立政教合一的国家④定麦加为伊斯兰教圣地A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．②③④①2．学完《古代日本》后，小明对武士和武士集团有了新的认识，其中正确的一项是（）A．武士效忠的对象是主公B．天皇掌握国家实际大权C．将军成为礼仪性的摆设D．武士道逐渐没落并消失3．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
下列关于这场改革的表述，正确的是（）A．是一次封建性质的改革B．仿效英国建立共和制度C．改革后，大和政权开始统一日本D．倡导文明开化，大力发展教育4．13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士，罚金归领主。
这个案例说明庄园法庭( )①有专门的工作人员②惩罚违法的手段通常是处以罚金③起着维护庄园公共秩序的作用④维护了领主利益A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．SIS组织（译为伊拉克和黎凡特伊斯兰国）是一个活跃在中东的极端恐怖主义组织，该恐怖组织宣称自身对整个穆斯林世界拥有权威地位。
该组织信仰的宗教是A．基督教B．道教C．佛教D．伊斯兰教6．在封建时代的欧洲，如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（）A．国家法院B．庄园法庭C．元老院D．公民大会7．“日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建立庄园。
为保护自己的庄园，地方豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。
”以上材料体现武士集团形成的原因是（）A．中央集权进一步强化B．庄园的形成与壮大C．幕府统治开始D．西方殖民者入侵日本8．12世纪末日本进入幕府统治时期后，其中央政权的鲜明特点是A．武士效忠的对象是国家而非其主公B．武士阶层控制中央政权，实际上天皇大权旁落C．孝德天皇掌握中央大权D．建立了以天皇为中心的中央集权9．下面这幅漫画的主题应是（）A．文明交流B．民族融合C．习俗差异D．国家冲突10．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”成功实现了社会的全面转型。
中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试题附答案
一、选择题1．下列关于阿拉伯的兴起和发展，表述错误的是：（）A．公元7世纪以后，阿拉伯社会奴隶制度发展起来B．穆罕默德创立并发展伊斯兰教C．阿拉伯建立的是一个政教合一的国家D．利用伊斯兰教，阿拉伯完成统一并走向扩张2．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用更为重大”指的是A．建立了君主立宪制度B．促使日本初步实现了统一C．促使日本由封建社会进入资本主义社会D．促使日本由奴隶社会进入封建社会3．学完《古代日本》后，小明对武士和武士集团有了新的认识，其中正确的一项是（）A．武士效忠的对象是主公B．天皇掌握国家实际大权C．将军成为礼仪性的摆设D．武士道逐渐没落并消失4．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。
这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。
”这说明A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的B．阿拉伯人创造了有自己特色的文化C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年5．1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。
这说明了( )A．大学有免赋税特权B．大学有司法特权C．大学有教育自主权D．大学是法国的文化中心6．646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布改新之诏……是日本进入封建社会的起点。
据此可知，日本这一“改新”的主要特点是A．独创新法B．生搬硬套C．兼收并蓄D．盲目排外7．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。
”下列最能体现这一观点的史实依据是（）A．亚历山大东征B．罗马帝国的征服与扩张C．大化改新D．伯里克利改革8．“日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建立庄园。
最新中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家第一次模拟试卷及答案
一、选择题1．如表是世界古代史上一次重要改革的主要内容，这次改革是A．伯里克利改革B．大化改新C．北魏孝文帝改革D．明治维新2．在封建时代的欧洲，如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（）A．国家法院B．庄园法庭C．元老院D．公民大会3．《阿拉伯通史》中写道:“千余年来,朝覲圣地的制度,对于团结全世界的程斯林,起了重大的作用,对于联系各种不同的教派,发生了最有效的纽带作用。
这种制度几乎是每个有能力的穆斯林,平生都做一次长途旅行。
”穆斯林朝觐的“圣地( )A．麦加B．京都C．耶路撒冷D．巴格达4．2019年5月1日,日本新任天皇德仁继位,其年号为“令和”,打破了从公元七世纪中叶日本“大化”以来天皇年号均取自中国典籍的传统。
日本大化时代,通过学习中国而发生的根本性变化是( )A．阶级矛盾得以缓和,政局稳定B．日本进入到幕府将军统治时期C．开始全面学习中国文化和制度D．逐渐建立起中央集权封建国家5．中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”，这一“新宗教”A．促进了阿拉伯的统一B．主张忍耐顺从，死后能升入天堂C．产生于6世纪D．创立者是乔达摩·悉达多6．“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替复杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。
”材料评述的是（）A．“公历”的由来B．阿拉伯数字C．巴格达的“智慧官”D．计算机网络7．8世纪，印度的一位数学家携带数字书籍和天文图表，随着商人的驼队来到了巴格达城。
这时，中国的造纸术正好传入阿拉伯。
他的书籍很快被翻译成阿拉伯文，在阿拉伯半岛上流传开来，阿拉伯数字也随之传入阿拉伯各地。
随着东西方商业的往来，12世纪，这套数字由阿拉伯人传入欧洲。
上述史实说明①中国造纸术推动阿拉伯数字的传播②阿拉伯人是东西方文化交流的使者③阿拉伯数字由印度传来④阿拉伯数字传入中国早于欧洲A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④8．阿拉伯帝国时期，政府鼓励吸收东西方文明的优秀成果，进而创造出独特的阿拉伯文化。
【好题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家第一次模拟试卷及答案(2)
一、选择题1．模仿和创新相结合，是日本民族的一大特色，日本民族的发展过程主要体现为汉化和欧化的过程，其中汉化是指A．奴隶制民主政治B．大化改新C．彼得一世改革D．种姓制度2．日本地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称（）A．将军B．农民C．农奴D．武士3．644年，日本孝德天皇颁布改新诏书：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
材料反映的是大化改新的A．背景B．内容C．性质D．影响4．坂本太郎编写的《日本史》记载：“公元645年，中大兄皇子联合他人诛杀了苏我入鹿，消灭了代表旧势力的苏我氏一族，孝德天皇即位，开始改革，史称‘大化改新’。
”下列有关这次改新的表述正确的是A．仿效了中国秦朝的典章制度B．建立了天皇为国家象征的民主制度C．建立的新政权基本实现了全国统一D．此后大和正式改称日本国5．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用更为重大”指的是A．建立了君主立宪制度B．促使日本初步实现了统一C．促使日本由封建社会进入资本主义社会D．促使日本由奴隶社会进入封建社会6．下图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组几个同学观看后产生了不同的认识，其中不正确的是A．当时日本的服装效仿我国唐朝B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格C．大化改新使日本开始步入文明社会D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制7．在封建时代的欧洲，如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（）A．国家法院B．庄园法庭C．元老院D．公民大会8．某历史兴起小组在研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，了解了穆斯林的生活习俗。
该研学旅行的主题与哪一宗教有关B．基督教C．伊斯兰教D．道教9．日本孝德天皇主政时，一位去过日本的中国人回来后讲述了他在日本的所见所闻，讲述的内容不可能提到的是A．天皇是日本国内最高的统治者B．日本已经进入封建社会C．日本的各项制度与中国类似D．日本走上资本主义社会10．下列历史事件发生的先后顺序是①穆罕默德进占麦加②穆罕默德病逝③穆罕默德带领信徒出走麦地那④穆罕默德开始传教A．④③①②B．④③②①C．③①④②D．①②③④11．在穆罕默德统一阿拉伯半岛的过程中起了重要作用的宗教是( )A．佛教B．犹太教C．基督教D．伊斯兰教12．大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。
【压轴题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试题(含答案)
11．某同学针对欧洲大学的兴起整理了如下资料
①巴黎大学，由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1193年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年，罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权
②牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。资料反映了
A．西方文明之源B．城市的兴起C．走进近代D．古代文明的冲撞与交融
21．罗马法中有很多法律原则、诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所采用，这表明罗马法
A．是现存第一部完备的成文法典
B．对后世的立法产生了深远影响
C．成为资产阶级革命纲领性文件
D．莫定了近代西方民主制的基础
A．
B．
C．
D．
25．在穆罕默德统一阿拉伯半岛的过程中起了重要作用的宗教是( )
A．佛教B．犹太教
C．基督教D．伊斯兰教
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一、选择题
1．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，穆罕默德统一阿拉伯各部落的重要纽带，而正是穆罕默德创立的宗教伊斯兰教，号召人们信仰真主，才统一了阿拉伯半岛，D项符合题意；ABC三项的内容不符合题意；故选D。
【点睛】
“645年”“孝德天皇”年号“大化”。“第二年”“《改新之诏》”是解题的关键，即646年日本孝德天皇进行的改革，据所学，这次改革被称为大化改新。
4．C
解析：C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，646年，日本以中国唐朝的典章制度为典范，参酌日本旧习，发布改新之诏，进行了大化改新的改革，使日本由奴隶社会进入到了封建社会，据此可知，日本这一“改新”的主要特点是兼收并蓄，C项符合题意；独创新法和盲目排外没有学习外来事物的内容，AD项不符合题意；生搬硬套是盲目学习外来事物，不强调内在的事物，B项也不符合题意；故选C。
新中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家第一次模拟试卷附答案
解析：D
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，7世纪中期以后（大化改新后），大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”，D符合题意；大化改新模仿的是隋唐制度，A排除；大化改新建立了封建制度，B排除大化改新发生在日本统一之后，C排除。故此题选择D。
【点睛】
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识大化改新的相关内容。
9．某同学针对欧洲大学的兴起整理了如下资料
①巴黎大学，由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1193年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年，罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权
②牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。资料反映了
【点睛】
解题的关键是学生掌握阿拉伯人的贡献，结合图片的中国四大发明的内容以及阿拉伯数字的传播解答问题。
3．C
解析：C
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，耶路撒冷是一座历史文化名城，被伊斯兰教、基督教、犹太教奉为“圣地”，所以每年都有大量伊斯兰教、基督教、犹太教的信奉者前往朝圣。故C正确；ABD不符合题意，故排除。故选C。
【点睛】
解题的关键是熟悉阿拉伯数字的发展和传播史实，从而得出正确的答案。
7．D
解析：D
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。明治维新使日本走上资本主义社会，D符合题意；ABC项都与日本大化改新相关，排除。故选择D。
一、选择题
1．《阿拉伯文学史》：一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是（ ）