人音版音乐五年级下册第7课《爱的人间》教学设计(精品).doc
人音版(五线谱)音乐五下《爱的人间》教案1
人音版（五线谱）音乐五下《爱的人间》教案1一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和鼓舞人心的歌曲，歌词表达了人们对于美好生活的向往和追求。
歌曲的旋律优美，节奏感强，适合五年级学生学习。
本节课通过学习《爱的人间》，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生对于歌曲的情感表达和演唱技巧方面也需要加强培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《爱的人间》的歌词和旋律，能够用正确的姿势和表情演唱歌曲。
2.培养学生对五线谱的识谱能力，能够独立阅读简单的五线谱。
3.引导学生感受歌曲的情感，培养他们的音乐审美能力。
4.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力2.歌曲的情感表达和演唱技巧五. 教学方法1.示范法：教师用正确的姿势和表情演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.练习法：通过反复练习，让学生掌握五线谱的识谱能力和歌曲的演唱技巧。
3.情感引导法：教师引导学生感受歌曲的情感，培养他们的音乐审美能力。
4.小组合作法：学生分组进行演唱和讨论，培养团结协作的能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：《爱的人间》的五线谱和简谱。
4.坐姿矫正器：用于纠正学生的演唱姿势。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《爱的人间》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师出示《爱的人间》的五线谱和简谱，让学生初步认识和了解。
然后教授五线谱的读谱方法，让学生跟随教师一起朗读。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的演唱姿势和发音。
让学生反复练习，直至熟练掌握。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名同学进行演唱，其他同学进行评价。
五年级下册音乐教案-7爱的人间-人音版
7爱的人间一、教学内容歌曲《爱的人间》第二课时二、教材分析歌曲《爱的人间》是四集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，由王健作词、谷建芬作曲。
歌曲旋律抒情委婉，歌词以第一人称形式表达内心真切的情感，形象地刻画了盲童心目中的美好世界。
歌曲为三段体结构，第一乐段以优美流畅的训率，使人听起来倍感亲切，像是盲童诉说着自己对美好生活的憧憬，第二乐段以六度大跳进入，加上每个乐句的开头都采用附点节奏，使人的情感在涌动，表达了主人公对美好生活的呼唤，第三乐段是第一乐段的重复。
三、教学目标：1、知识与技能：能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》。
2、过程与方法：在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容。
3、情感态度与价值观关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
四、学情分析五年级学生属于高年级段，已经渐渐从形象思维过度到了抽象思维，因此对于歌曲的情绪方面已经有了自己的认识，再加上歌曲旋律性比较强，唱起来朗朗上口，但是对于歌曲的和声方面还不够稳定，所以需要对歌曲的二声部的部分进行进一步的引导。
五、教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、能够准确演唱歌曲第二乐段中的三度合唱部分。
六、教学难点能够准确演唱歌曲的二声部七、教具准备钢琴多媒体八、教学过程1、师生问好2、律动《春晓》3、谁知道这首歌的作者是谁？介绍曲作者。
你们知道他还写过什么歌曲？对了，就是上节课我们学过的爱的人间。
4、复习《爱的人间》，重点讲解第二段的中间部分。
一般的歌曲两段的字数都是一一对应的，但是这首歌呢？字差的太多了，谁来为大家试一下。
5、教师示范第二乐段的中间部分6、师生讨论；根据歌曲的旋律及情绪，歌曲可以分为几个部分？师总结；歌曲第一段和第三段是基本相同的，我们把他叫做ABA’三段体结构，同学们观察一下，A和A’哪里不同呢（最后多了几个小节）这是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样争端音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴我们把他叫做“尾声”6、讲解一、三乐段，教师做对比表现如何演唱亲切的，注意前十六音符的演唱，我既看到了红花绿草，我听到了小鸽子的歌唱，我迫不及待的想要把这些告诉大家。
五年级下册音乐教案-第7课爱的人间人音版
五年级下册音乐教案-第7课爱的人间人音版爱的人间一．教学目标1、欣赏歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。
2、通过一系列音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。
二．重点难点教学重点：在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。
教学难点：能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
三．教学过程活动1【导入】课题导入师生问好！师：最近，《我是歌手》很火，第三季中有一位特殊的歌手，他叫萧煌奇，我们一起来欣赏他的演唱《你是我的眼》。
师：请同学们说说欣赏后的感受。
师总结：在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。
在我们中国，视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为“盲童”。
盲童的眼睛虽然看不到，可是他们却和我们一样，热爱学习、热爱生活！活动2【讲授】欣赏歌曲二、欣赏歌曲下面就让我们一起来欣赏一首专为盲童所作的歌曲《爱的人间》。
要求：感受旋律美，体会歌曲美（哼唱全曲）。
问题：1、这首歌曲的词、曲作者分别是谁？2、这首歌曲抒发了什么样的情感？3、全曲可以分成几段？并找出歌曲中相同的乐句！4、标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决！（注意：四句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准）下面就让我们一起来欣赏一首专为盲童所作的歌曲《爱的人间》。
要求：感受旋律美，体会歌曲美（哼唱全曲）。
问题：1、这首歌曲的词、曲作者分别是谁？2、这首歌曲抒发了什么样的情感？3、全曲可以分成几段？并找出歌曲中相同的乐句！4、标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决！（注意：四句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准）活动3【活动】分析歌曲三、分析歌曲1、先解决导学案上提出的问题，然后分析歌曲。
师：通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。
前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA’三段体结构。
人音版音乐五年级下册《爱的人间》教学设计
人音版音乐五年级下册《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了对人间美好情感的赞美。
歌曲为C大调，2/4拍子，结构简洁，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对歌曲中的情感表达还不够理解，需要老师在教学中进行引导。
此外，学生的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中应关注每一个学生的成长。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《爱的人间》。
2.引导学生理解歌曲的歌词，感受歌曲所表达的美好情感。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
4.学会用歌声赞美人间美好，传递正能量。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律掌握。
2.歌曲中情感的表达。
3.学会用歌声赞美人间美好。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.引导法：教师引导学生理解歌曲歌词，感受歌曲情感。
3.练习法：学生反复练习，掌握歌曲旋律。
4.小组合作：学生分组演唱，相互借鉴，提高歌唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。
3.乐器：钢琴、吉他等，辅助教学。
4.教学用具：乐谱、歌谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《爱的人间》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲歌谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互借鉴，提高歌唱能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何用歌声赞美人间美好？邀请学生分享自己的见解。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，为家人演唱《爱的人间》，感受歌曲的魅力。
五年级下册音乐教案-第7课爱的人间 人音版
爱的人间一．教学目标1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲。
2、理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
3、懂得关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
二．重点难点1.用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
三．教学过程创设情境，激趣导入。
师生课前问好。
奇妙的朋友。
1、师：很高兴和同学们一起学习，老师想给同学们介绍一个新朋友，你们看它来了。
出示导盲犬图片2、师提问：你知道这条狗有什么作用吗？它能帮助我们干什么？学生思考回答，师评价。
3、揭示课题。
①师简介导盲犬。
师：这是一条导盲犬，经过训练以后它能帮助盲人带路。
你们能说一说眼睛看不见能带来哪些苦恼吗？②学生试说。
③情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
师：我们来做一个小实验，请同学们闭上眼睛，你能把两个手指尖顶在一起吗？说明：就是双手伸出食指，闭着眼睛从两边往中间移动，看看能不能把手指尖对在一起。
④学生尝试。
⑤师：盲人的世界眼前一片漆黑，什么也看不见。
连可爱的导盲犬都会帮助他们，他们也更需要我们健康人的帮助。
有一首好听的歌曲，是写给这些盲人朋友的，这节课我们一起来学习。
⑥出示课题。
《爱的人间》设计目的：利用和盲人相关的动物主题开始教学，引起学生的好奇，同时亲自体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，增强课堂互动性，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心。
新知新觉。
（一）歌曲初探。
1．歌词朗诵。
①课件出示歌词在音乐伴奏下，老师有感情的朗诵。
我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。
总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。
我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
②学生尝试读歌词，师生共同朗读歌词。
五年级下册音乐教案-7 《爱的人间》 ︳人音版 (五线谱)
改进措施：对于歌曲多加以解释，让学生对于歌曲的内容有更进一步的理解，使得感情能有更好的升华。
师：我们生活在一个爱的世界，今天让我们一起来学习一首关于爱的歌曲《爱的人间》
生：听
我们一起来看一个故事吧，多媒体播放《光明世界》片段这节课我们就来学习《爱的人间》，板书课题。
2、学习目标：
一、学会演唱歌曲并能用优美、连贯的声音富有感情的表演歌曲。
二、小组创编，用多种形式表现歌曲。
第一项课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是能够，学习水平为演唱，学习内容是学生能学会演唱歌曲并能有感情的进行表演
第二条维度目标是技能目标，行为动词是能，学习水平为合作，学习内容是学生能进行小组合作对歌曲进行创编
第三条维度目标是情感目标，行为动词是通过，学习水平是乐观向上的心态，学习内容是学生通过学习歌曲能有乐观向上的心态。
教材分析
《爱的人间》是连续剧《光明世界》的主题曲，是一首耳熟能详的歌曲，这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏，歌曲讲述若是群体的故事，歌曲旋律优美，像是歌唱又像是在诉说，过去的教学中注重学生的演唱忽视学生的情感表达，现在学生既要学会演唱也要表达内心真切的感情，演唱起来使人听起来倍感亲切。在以后的教学过程中也要突出学生对歌曲的理解，情感的表达。
重、难点
课标要求“能自信地、有表情地演唱”。教材分析中指出：《爱的人间》是连续剧《光明世界》的主题曲，是一首耳熟能详的歌曲，这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏。所以本节课的重点是要能学会演唱歌曲并把握歌曲的情感的表达。
课标要求“培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。”但从学情分析中可以看出部分学生已经处于青春期比较羞涩，不好意思进行表演所以我降低了教学要求，根据学生的实际情况进行教学安排，利用小组的形式进行表演，让勇于表演的学生带着他们演唱。所以本节课的难点是能够进行小组合作进行歌曲的创编。
人音版音乐五年级下册《爱的人间》教案
人音版音乐五年级下册《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和鼓舞人心的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的美好情感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的向往和追求。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们善于模仿和表现，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对歌曲的情感表达和演唱技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表现自己。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的曲调和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达对美好生活的向往。
3.提高学生对音乐的情感表达和演唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏。
2.情感的表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情感引导法：教师引导学生感受歌曲中的美好情感。
六. 教学准备1.准备歌曲《爱的人间》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。
引导学生跟唱歌曲，注意发音和音准。
3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲的高音部分和节奏，让学生反复练习。
对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言和动作表现歌曲中的美好情感。
学生相互展示，分享自己的感受。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
鼓励学生在日常生活中多唱多练，不断提高自己的音乐素养。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲《爱的人间》，第二天在课堂上进行展示。
五年级下册音乐教案-第7课爱的人间-人音版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在演唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《爱的人间》这首歌曲的基本概念。它是一首表达对生活热爱和对人间情感赞美的歌曲。学习这首歌曲可以培养我们的音乐审美和情感表达能力。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它如何表达情感，并学会如何演唱。
针对本节课的教学，我认为以下方面需要在今后的教学中加以改进：
1.加强歌曲情感体验的教学，通过多种途径引导学生深入理解歌曲内涵，提高他们的情感表达能力。
2.针对节奏难点，设计更有趣、更具挑战性的练习，帮助学生熟练掌握歌曲节奏。
3.注重课堂纪律管理，提高学生的注意力，确保教学效果。
4.加强课后辅导，针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们巩固所学知识。
此外，学生在小组讨论和成果展示环节表现出了较高的积极性和参与度。他们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。在这个过程中，我注重引导和启发学生思考，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。这一环节的教学效果较好，有助于培养学生的团队协作能力和表达能力。
然而，我也发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，这可能影响了他们对知识点的掌握。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过调整教学方法和策略，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
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《爱的人间》
教学目标：
1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重点：
1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点：
能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教具准备：
多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入：
1、视频欣赏美丽的自然风光图。
（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）
2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》。
）
三、新歌教学：
（一）介绍曲作者及歌曲背景。
（让学生对作者和作品都有所了解）
（二）反复聆听歌曲。
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界。
）
2、朗读歌词。
（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。
）
3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分。
（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）（三）学唱歌曲：
1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点。
(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)
3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）
四、拓展：
1、欣赏舞蹈《千手观音》片段，领略残疾人的精彩人生。
2、爱的升华——感受“人间大爱”。
3、学习手语表演《感恩的心》，让“爱的人间”到处充满“感恩的心”。
（通过让学生了解中外史上残疾人力而获得成功的事例，激发学生学习残疾人积极乐观的高尚精神，做残疾人的朋友，培养学生心存感恩、关爱他人的情感，进一步感悟爱的主题，将本课推向高潮。
）
五、课后延伸：
教师寄语，号召学生人人争当“爱心使者”，建立“爱心日记”，记录“爱的故事”，分享“爱的喜悦”。
（让学生在成长中常怀感恩之心，将爱延续。
）。