贵州教育产业发展模式探讨--以纽绅教育公司为例
贵州省高职院校深化产教融合发展的问题及对策研究
2024年3月第27卷第5期中国管理信息化China Management InformationizationMar.,2024Vol.27,No.5学生对晋商知识的系统学习，向晋商大院输入合格的兼职导游，对当地的经济发展起到一定的促进作用；最后，通过与晋商大院签约游学实训基地，为晋商大院培养合格导游，组织高校学生进行游学，一方面可以提升学生的人文素养，另一方面可以带动当地旅游业的发展与完善，这也是我们进行教学的根本目的。
5 结束语课程创新与改革是常提常新和持续探索的事情,“课程建设是常态，课程改革是动态；课程建设是课程改革的基础，课程改革是课程建设的升华。
”［5］我们要做到坚持不懈。
经过不断摸索和实践打磨，我们提出了“线上线下齐抓并举、师生互动你评我论、理论实践知行合一、课程思政引经据典、考核方式多元立体”的“五位一体”创新举措，实现了学有所用、教有所获、言有所旨的“三有”目标。
主要参考文献［1］庞海芍.通识教育：困境与希望［M］.北京：北京理工大学出版社，2009.［2］中央马克思恩格斯列宁：史达林著作编译局.马克思恩格斯选集（第一卷）［M］.北京：北京人民出版社，2012.［3］汪露，叶晓力，何晗.以“学生为中心”的大学教学评价改 革［J］.文教资料，2017（5）：182-183.［4］张兴玉，朱瑶丽.本科课程过程性与考核实施与探索［J］.创新创业理论研究与实践，2022，5（9）：24-26，48.［5］安海涛.论高等职业院校课程改革的重要性及实施策略［J］.内蒙古教育（职教版），2015（5）：20-22.贵州省高职院校深化产教融合发展的问题及对策研究程 琦1，刘婷婷2（1.贵州财经职业学院，贵州 清镇 551400；2.贵州商学院，贵阳 550014）［摘 要］2013年，关于“产教融合”的概念首次被提出。
“产教融合”中“产”与“教”是指“产业发展”和“职业教育”之间相互促进、有机融合。
新时代贵州基础教育高质量发展研究
新时代贵州基础教育高质量发展研究近年来，中国教育事业取得了巨大的发展成就。
贵州省作为中国的一个内陆省份，也在为实现基础教育高质量发展而不断探索创新。
随着新时代的到来，贵州基础教育如何适应时代变革，促进高质量发展，正成为学界和教育部门共同关注的焦点。
本文将分析贵州基础教育目前的现状，提出促进其高质量发展的对策和建议。
一、贵州基础教育发展的现状贵州省位于我国西南地区，拥有独特的自然资源和民族文化，但同时也面临着贫困和落后的基础教育条件。
根据相关数据，贵州省的学校数量相对较少，教育资源分布不均衡，尤其是偏远地区的基础教育条件较差。
同时，贵州的教育投入相对较低，师资力量相对不足，学生的学业负担较重等问题也较为突出。
二、贵州基础教育发展的机遇与挑战新时代给贵州基础教育发展带来了许多机遇。
一方面，国家对教育发展的重视程度有所提高，加大了对贵州教育的支持力度。
另一方面，信息技术的发展为教学模式创新提供了广阔的空间。
然而，贵州基础教育也面临一系列的挑战。
贫困地区的教育条件落后，师资力量不足，学生素质不够高等问题制约了基础教育的整体水平。
三、促进贵州基础教育高质量发展的策略与对策1. 加大财政投入，改善教育条件：政府应加大对贵州基础教育的投入力度，特别是对贫困地区的教育资源的投入。
改善教育条件，构建统一的教育标准与体系，确保所有学生都有接受良好教育的机会。
2. 提高师资队伍素质：加大对教师的培训力度，提高教师的教育水平和专业素质。
激励优秀教师扎根贫困地区，提高教育质量。
3. 推进教育模式创新：充分利用信息技术，推进教育信息化建设，提供在线教育资源，提高教学效率和质量。
同时，鼓励学校采取多样化的教育方式和课程设置，培养学生的创新思维与实践能力。
4. 提高学生素质，减轻学业负担：学校应注重培养学生的综合素质和实践能力，减轻学生的学业负担。
教育部门也应提供更加科学合理的评价体系，鼓励学生发展特长和兴趣。
四、结语贵州基础教育的高质量发展是贵州省发展的关键。
贵州经济增长与教育投入的实证分析
规模 ，从 而 影 响教育 发展 的水平 ，进 而决 定 一 国
尼逊 、贝克尔等学 者为 主要代 表 的人 力资本理 论 。人 力 资本 理论认 为 ，人 力 资本 是相 对于 物质 资本而言的，他们的区别是实现价值增值 的载体 不 同 ；人力 资 本 存 在 于 人 的 身 上 ，表 现 为 知 识 、
第８ （ 期 总第 ３１ ２ 期）
２１ 年 ８ ００ 月
财 经 问 题 研 究
Ｒ ｅ ｅ ｒ ｈ ｌＦｉ ｎｃａ ｓ ａ ｃ Ｏｉ ｎａ ｉｌａｎｄ Ｅｃ ｎｏ ｉ ｓ ｕ ｓ ｏ ｍ ｃＩｓ ｅ
Ｎ ｍ ｅ ８ （ ｅｅ ｌ ｅａＮ ．２ ） ｕ ｂｒ Ｇ ｎｒ ｒ ｏ３１ ａＳ ｉ ｌ
等方 法，选取 贵州 １５ － ２０ 年 的 Ｇ Ｐ与教 育投入 的 时间数据序 列，对贵州的经济 增长与教 育 ９３ ０ ８ Ｄ 投入 的依存 关 系进行 实证分析 。结果 显 示在 先期 ，贵 州经济 的增长促 进 了教 育的发展 ，随后 二 者呈现双 向 因果关 系，在滞后 ７年后 ，教 育的发展促进 了贵州经济的增长 。
贵州省教育均衡发展的现状与政策启示
贵州省教育均衡发展的现状与政策启示一、现状分析1. 教育资源分布不均贵州省地处中国中西部地区，相对经济欠发达，老少边穷地区集中。
在这种背景下，贵州省的教育资源分布不均衡，城乡之间、地区之间的教育差距较大。
城市地区的学校条件相对较好，师资力量雄厚，教育设施完备；而农村地区和贫困地区的学校条件相对较差，缺乏完善的教育设施和师资力量。
2. 教育质量参差不齐由于教育资源分布不均，导致贵州省的教育质量也呈现参差不齐的情况。
在一些发达地区，教育质量相对较高，学生的学习成绩较好；而在一些贫困地区，由于教师素质和学校条件的限制，学生的教育质量相对较低。
3. 职业教育发展空间有限贵州省的职业教育发展相对滞后。
由于职业教育在农村地区缺乏有效的支持和政策保障，职业教育的发展空间相对有限。
这导致了贵州省的劳动力市场短缺和人才流失的问题。
二、政策启示1. 加大教育资源投入面对教育资源分布不均的问题，贵州省应加大对农村地区和贫困地区的教育资源投入。
通过改善学校的基础设施，提升教师的培训和素质，提高教育资源的均衡分配，以保障每一个学生都能够获得公平的教育机会。
2. 优化教育质量评估体系贵州省应建立科学合理的教育质量评估体系，通过定期评估各个学校的教育质量，发现问题并及时采取措施加以改进。
同时，可以通过教育资源的共享和交流，提高教师的教学水平和教育教学管理水平，促进教育质量的提升。
3. 推动职业教育的发展贵州省应注重职业教育的发展，加大对职业教育的政策支持和资金投入。
通过建立完善的职业教育体系，提供多样化的职业教育项目和培训机会，引导学生选择适合自身发展的职业道路，提高贵州省的劳动力素质和竞争力。
4. 促进城乡教育协调发展贵州省应促进城乡教育的协调发展，推动城市和农村地区的教育资源共享和交流。
可以通过城乡教师的互派、优质教育资源的共享等方式，提高农村地区的教育水平，缩小城乡教育差距。
三、结语贵州省教育均衡发展是贵州省教育改革和发展的重要方向。
贵州省民办高等教育发展对策研究
The Strategy for the Development of Non-governmental Tertiary Education in Guizhou 作者： 封孝伦;代其平;鲁源安;史开来
作者机构： 贵州省教育厅,贵州,贵阳,550001
出版物刊名： 贵州大学学报：社会科学版
页码： 85-93页
主题词： 民办高等教育;发展对策;政策环境;发展策略
摘要：面对21世纪的竞争和挑战,加陕高等教育大众化步伐是十分紧迫和重要的任务,而大力促进民办高等教育的发展,对于实现高等教育的大众化具有十分积极的作用.由于种种原因,贵州省民办高等教育发展滞后.要促进贵州省民办高等教育的发展,首先要优化政策环境,制定对民办高校征地、基建、税收、贷款等方面的优惠政策,允许投资办学者取得合理回报,明晰民办高校的产权,对教师和学生给予同公办学校师生同等的待遇等;其次要制定正确的民办高等教育发展策略,转变观念,充分认识民办高等教育是社会主义教育事业的重要组成部分,制定民办高等教育的发展规划,积极发展民办二级学院,对部分国有高校进行国有民营的改制,创建大学城,创设有利于民办高等教育发展的环境,吸引有实力的企业和公民举办高等学校,还要积极发展中外合作办学;第三要加强教育行政部门和民办高等教育的管理和服务,为民办高等教育提供全方位的优质服务.。
十二五期间贵阳高职教育发展路径
On Guiyang Higher Vocational Education in Serving Local Economic and Social Development Under a
New Circumstance
作者： 韦幼青
作者机构： 贵阳职业技术学院,贵州贵阳550081
出版物刊名： 贵州商业高等专科学校学报
页码： 75-78页
年卷期： 2012年 第3期
主题词： 贵阳 高职教育 地方经济
摘要：在追赶全国“三化”步伐和促进“两型社会”建设中，贵阳高职教育发挥了重要作用，服务地方经济社会发展成效明显。
同时也还存在服务能力和刚性需求有差距、专业设置与
市场接轨有缝隙以及教学实践和市场要求对接弱等方面的问题，同样面临既要后发赶超、争创
一流，又要转变发展方式、提升服务质量的双重压力和双重任务。
亟需以贵阳乃至贵州特色产
业和比较优势为依托，通过加大资源整合力度、深化教学改革、完善实践教学环节、大力培育
和引进人才等举措，构建符合发展实际和时代要求的高等职业教育体系，助推贵阳乃至全省经
济社会跨越发展。
进阶升级 做有品质的教育--贵安新区深入推进教育事业发展综述
|78|十域争先•贵安进阶升级做有品质的教育—安新区深入推进教育事业发展综述文_贵州日报当代融媒体记者/阮甜贵安新区从教育发展布局、教育配套设施、教育精细化管理、教育师资培训、教育脱贫、教育教学内涵等各方面进阶升级，不断加大教育投入，着力提升办学水平，推逬教育事业蓬勃发展。
百年大计，教育为本。
贵安新区始终把教育工作摆在优先发展的战略地位，在教育事业上一直量质齐抓，致力打造出让人民满意的品质教育，培育出更多应用型优秀人才。
从一所所学校入驻，到"人才高地”见雏形，从引进人才到留住人才，从研究成果到成果转化，贵安新区教育事业正稳步前行。
教育兴则新区兴，教育强则新区强。
各学龄段学生的教育问题都是贵安教育事业发展路上最关心的问题。
贵安新区不忘初心、牢记使命，从教育发展布局、教育配套设施、教育精细化管理、教育师资培训、教育脱贫、教育教学内涵等各方面进阶升级，不断加大教育投入，着力提升办学水平，推进教育事业蓬勃发展。
产教融合校企携手育人才党的十九大报告明确提出，要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。
贵安新区通过“产教融合、校企合作”新型人才培养模式让"产”和"教”在资源、信息等方面的充分融合，各自发挥最大优势，共同培养出优秀的复合型人才。
贵安新区一方面充分发挥大学城高等教育、科研及人才聚集的优势，积极开拓创新合作模式，另一方面联系龙头企业提供实践学习机会，互利共赢，培育人才的同时，助推新区教育事业上新台阶。
"我们希望在贵州办一所大学，能够为贵州的产业发展提供源源不断的人才。
”泰豪产城集团总经理、贵州大学明德学院执行董事邱军表示，期望通过“产教融合、产学融合、校企合作”的方式，打造产学研创一体化人才培养体系，最终在大学校园里培养出理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、动手能力高、富有创新精神的复合型人才。
"自2015年入驻贵安新区以来，我公司分别与贵州轻工职业技术学院签署了《校企合作框架协议》，与贵州理工学院、贵州电子信息职业技术学院等高校签订校企合作协议。
落后地区教育投资问题研究——以贵州省为例
元 ／ 农村小学生为 ６ 元 一 ０ ／ 年； ０ ８元
年的标准仍然差距不小 。 ２ 贵州教育状况 的横 向比较 、
元 。在全省 教育部 门事 业费支 出中 ， 东 部的 ３ ． 为西部 的 ６ ． ８１ ％， ７９ ％。在社 要 ，并且 ７ ． ２７ ％的农 户都把家庭 的主
人 员经 费支 出 比例 较 大而学 生 人经 会 团体和公 民个人办 学经费 中 ， 东部 要收入用于孩子 教育 ， 每年投入 １０ ００ 公用经费较小 。 ０３ ２０ 年人员经费支出 由于经济 比较发达 ， 别是 中部 和西 元 以 下 教 育 费 用 的 占农 户 总 数 的 分
出情况进行调查研究 的基础上， 结合 大教育投入 ，特别是基础教育的投 或各类型的再教育很重要 ， 但实际只
贵州县级财 政的实 际承受 能力 ， 入 ， 提出 同时 推进 教育 产业 化 ， 加速 提高 有 ４． ７ ％的农 民在近 三年 内参加了各 ２ 贵州 省农 村 中小学 生 均公 用经 费 标 人力资源素质。 准及 定额 ： 初 中生 为 ８ 元 一１０ 农村 ０ ０ ３ 贵州农村教育问题典型调查 、 类技术 培训 ， 制约认 为培训重要 而叉 没有参加 学习农 民的原 因依次是 ： 没
从 以上 问题 中我们 看 出 ， 几乎 所
在教育经费投入上，０２ ２０ 年全省 明显看 出，东部人均教育经费高于 受，１ ％ ２． 认为不合理， ７ 但能承受。
教育 经费 总支 出为 ６ ．５亿元 ，０ ３ 中 、 部 ， 贵州 的财 政性 人均 教 育 ５１ ２ ０ 西 且
年 为 ９． １ ９亿 元 ， ０ ９ ２ ４年 为 ８ ． 亿 经 费仅 为国家平 均 水平 的 ５． 为 有 的农 户都认 为小孩 接 受教 育很 重 ０ ９１ ４ ３ ％， ９