苏教版小学科学六年级下册《寻找生物的家园》课件

六年级下册科学_寻找生物的家园苏教版(14张)课件

一种生物愿意长期生活在某个环好的
，有些却可能成
同一栖息地上不同种
类的植物和动物可以在一
境里，是因为这个环境为它提供了生同学们下面这些动物，它们叫什么名字？分别住在什么样的环境里？
1、（）是生物的共同家园。
2、一种生物愿意长期生活在某一个环境里是因为环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的（）、（）、（）等条件。
第四单元共同的家园
1寻找生物的家园
？同学们下面这些动物，它们叫什么名字？分别住在什么样的环境里？
海洋
草原
树林
南极
小组合作：观察课本P37页的图片思考讨论
1、找出图中的生物和非生物。 2、这些生物为什么愿意长期生活在这里? 3、我们把这样的环境称为什么？
3、同一栖息地上的不同种类的植物和动物可以生活在一起有些可能成为很好（），有些却可能成为（）。
）等条件。
( ) —( )
为生物的栖息地。好的
，有些却可能成
( ) —( )
境里，是因为这个环境为它提供了生
第四单元共同的家园
1寻找生物的家园
?小组合作：讨论这些生物存在什么的关系？它们是怎样
合作的？
鳄鱼和鳄鸟
蜜蜂和花朵
小丑鱼和海葵
啄木鸟和树
这些生物存在什么样的关系？为什么会形成这样的关系？
( ) —( )
境里，是因为这个环境为它提供了生
境里，是因为这个环境为它提供了生
( ) —( )
你们的栖息地又在哪儿呢？我们人类的栖息地又在哪儿呢？
谢谢类的植物和动物可以在一
类的植物和动物可以在一 1、（）是生物的共同家园。 2、填表：将表格内左侧的生物按生存关系填入表格右侧

六年级下册科学-寻找生物的家园｜苏教版PPT(25张)

羊群
( √)
同学们，你们知道吗？
现在有许多动物已经灭绝
阿特
南
拉斯
极
棕
狼
熊
恐鸟
斑驴
渡渡鸟于1681年灭绝；白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝；
恐鸟于1800年以后灭绝；南非拟斑马于1883年绝迹；阿特拉斯棕熊于1870年灭绝；
南极狼于1875年灭亡；美国缅因洲海鼬于1880年灭亡；
这些动物也将灭绝
中华之魂：华南虎
华南虎的英文为“中国虎”，是我国特有的亚种，原为中国分布最广、数量最多、体型较小，但资格最老的一个虎种。
华南虎正处于垂危状态，野外数量约20只，呈孤岛分布，且捕食对象稀缺。人工饲养下的 50只呈严重近亲，退化现象十分明显。我们连作为具有民族精神“虎虎有生气”“龙腾虎跃”象征的这种大猫都保护不了，还能保护好我们自己吗？虎的消失，将预示人类灵
中国白臀叶猴于1882年灭亡；斑驴于1883年灭绝；
澳洲小兔猼于1890年灭绝；昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝；圣诞岛虎头鼠于1900年灭绝；
白足澳洲林鼠于1902年灭绝；南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝；
基奈山狼于1915年灭绝；佛罗里达黑狼于1917年灭绝；
马里恩象龟于1918年灭绝；新墨西哥狼于1920年灭绝；中国犀牛于1922年灭绝；
胁。
亲爱的同学们：
你们现在知道了吧，每个动物都有属于它们自
己的家园！
让我们携起手来，保护环境，和那些动物一起寻找生物的家园吧！
三种金丝猴都是一级保护动物，滇（diān）金丝猴和黔(qián)金丝猴是国际自然保护联盟红皮书的“濒危”级，川金丝猴为“易危”级
（越南金丝猴为极危机）。

苏教版科学六年级下学期ppt课件6B41寻找生物的家园

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
寻找生物的家园
思考：同一栖息地上不同种类
的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，这些生物伙伴是怎样相互合作的？
小丑鱼和海葵
小丑鱼引诱其它动物游向海葵，海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。
蜜蜂和
蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。
啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物。
啄木鸟和树
小动物：土豚、疣猪、跳兔群居动物：狒狒、羚羊、斑马、长颈鹿、野牛、角马等大型动物：象、长颈鹿、河马、犀牛、狮其他食肉动物：猎豹、鬣狗
一群秃鹫在啄食一头死去的野牛。
捕蝇草
捕蝇草是著名的食虫植物之一，是多年生草本花卉，叶子排列成莲座状，叶片的构造十分奇特，在叶端有一个肉质的，随意开合的贝壳状夹子，每半个叶片的边缘上还生长有１０多根又长又硬的刚毛。平时，“贝壳”向外张开，叶缘蜜腺中还散发出甜蜜的气味。
三元村小学教师：李翠花
思考：海洋里还有哪些生物？
ห้องสมุดไป่ตู้
思考：树林里还有哪些生物？
草原里还有哪些生物？
南极里还有哪些生物？
海狗海象
座头鲸
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的事物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准

【获奖课件】苏教版小学科学六年级下册《寻找生物的家园》PPT课件共17页

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
【获奖课件】苏教版小学科学六年级下册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。《一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
?
鳄鱼和鳄鸟
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
蜜蜂和花朵
小丑鱼和海葵
啄木鸟和树
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
鸟吃虫
鹤吃鱼熊吃鱼
非洲大草原上生活着许多动物，你能说出他们之间的敌对关系吗？
课后快乐时间：
查找其他动物合作与敌对的资料；收集相关图片；观看电视专题片《动物世界》
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。— —裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
地球是生物的共同家园，每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。
？下面这些动物分别住在什么样的环境里？
海洋
草原
树林
南极
？在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活条件被称为生物的栖息地。

苏教版科学六下《寻找生物的家园》1课件ppt课件

物,鸟吃完果实时能帮助果
实播种
精选课件
8
海葵广泛生活在浅海的珊瑚、岩石之间，其触手中含有有毒的刺细胞，使得很多海洋动
物难以接近，但由于行动缓慢，难以取食，海葵经常饿肚子，而小丑鱼因为体色艳丽，
常常惹来杀身之祸。所以小丑鱼与海葵在生活中达成了默契，平时小丑鱼漫游于海葵的
四周，吸引一些小鱼靠近海葵的触手，成为海葵的食物；而当小丑鱼遇到危险时，就会
这是由松鼠的食物和食物的来源和位置所决定的！而这些食物大多是植物的种子和果实
，所以它生活在树上。因为它的食物以植物种子和果实为主，种子有时占到95％以上；
它们主要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃松籽，常到针叶林寻松籽吃，也吃
松树的嫩枝叶、树皮、菌类以及昆虫、小鸟等。
精选课件
4
为什么鱼生活在海里？
立即躲进海葵的保护伞下。像它们这种互相帮助，互惠互利的生活方式在自然界称为“
共生”。
精选课件
9
凶猛的鳄鱼当饱餐一顿后，就会在河边闭目养神。这时，常常有许多鳄鱼鸟（学名牙签鸟）在它背上飞来飞去，好像在跟鳄鱼亲切交谈。当鳄鱼酣然入睡时，牙签鸟却毫不客气地拍打着翅膀，将它从酣梦中惊醒，鳄鱼便张开大嘴，让牙签鸟飞到口腔里，去啄食它牙缝中的残食剩饭。牙签鸟迅速地把嵌在鳄鱼牙齿缝间的鱼、蚌、蛙、田螺等肉屑琢取吞进腹内。鳄鱼虽然被这样的卫生服务员打扫得舒舒服服，但饱餐后的鳄鱼也会一梦不醒地闭合大嘴，使这种虎口取食的牙签鸟更加令人担忧。不过，牙签鸟自有解脱之法。它用尖硬的喙，轻轻地碰刺鳄鱼松软的口腔，鳄鱼便会立刻张大嘴，却不知是让这些鸟继续工作或是飞离。牙签鸟是一种非常机敏的鸟类，它在啄食鳄鱼牙缝中的残食时，格外警惕周围的一切，充当着鳄鱼的义务警卫员。一旦发现了敌情，便惊叫几声向鳄鱼报警，鳄鱼得到报警信号后，便潜入水底避难精。选可课件见，牙签鸟不仅是鳄鱼的活牙签，还1是0 它忠实的朋友。

六年级下册科学课件-4.1寻找生物的家园｜苏教版 (共26张PPT)

课后快乐时间：
一棵树可以成为许多生物的栖息地。找一棵树观察一下，把动物的栖息情况记录，并找出它们的伙伴和敌人。
树林
南极
海草洋原
பைடு நூலகம்
？这些小动物迷路了，让我们带它们回家！
不同的环境里生活着不同的生物。
？在这些环境中还应该有哪些生物？
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活坏境被称为生物的栖息地。
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
鳄鱼和鳄鸟
生物为了生存，需要从周围的环境中获取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
敌对关系
鹤吃鱼
熊吃鱼
鸟吃
虫
非洲大草原上生活着许多动物，你能说出他们之间的敌对关系吗？
动物
土豚、疣猪、跳兔、狒狒、羚羊、斑马、野牛、角马象、长颈鹿、河马、犀牛、狮子、猎豹、
鬣狗等。
动物土豚、疣猪、跳兔、狒狒、羚羊、斑马、野牛、角马、长颈鹿、河马、犀牛、狮子、猎豹、鬣狗等。
鸟和果实
? 那么这些生物是怎样生存的呢？
鳄鱼和鳄鸟
下图中这只胆大包天的小鸟真的不怕死吗？这种鸟叫鳄鸟，顾名思义就是与鳄鱼相伴的鸟。它们喜欢吃鳄鱼身上的寄生虫，所以总是不离那个凶猛家伙的左右。鳄鱼呢，有个小鸟替它清理身体，舒服得不得了，感谢还来不及，哪里还会欺负小鸟呢。而且小鸟要比那个大笨家伙要机灵得多，它能及早发现危险并用鸣叫来报警，这样就提醒了鳄鱼。因此，人们又称这种小鸟为报讯鸟。
蜜蜂和花
? 那么这些生物是怎样生存的呢？

苏教版科学六下《寻找生物的家园》PPT课件

灰喜鹊——松林果园
孔雀——热带雨林丹顶鹤——滩涂沼泽钝头蛇——浓密森林
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
生物伙伴是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后都不能独立生活。就像小丑鱼和海葵小丑鱼引诱其他动物游向海葵,海葵为小丑鱼提供安全的栖息地蜜蜂和花蜜蜂采蜜时帮花传粉,华为蜜蜂提供食物啄木鸟和树啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物鳄鱼和鳄鸟鳄鸟帮鳄鱼清理牙齿间的肉屑,鳄鱼为鳄鸟提供食物鸟和果实果实为鸟提供食物,鸟吃完果实时能帮助果实播种
为什么鱼生活在海里？
因为在陆地上的动物需要肺来呼吸。而在水里的动物却需要鳃来呼吸。鱼有鳃但没有肺。所以它们只能生活在水里。
草被牛吃
牛消化后的排泄物，给草当肥料。泥土里的蚯蚓在为草翻土。草又继续生长，再被牛吃。
图片上的生物是如何依赖自然环境生存的？
骆驼刺——炽热沙漠草鱼——淡水湖泊鲸鱼——浩瀚海洋大熊猫——高山竹林企鹅——南极冰原一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
敌对关系应该可以理解为捕食、竞争、寄生、种内斗争等。捕食和竞争都能促使物种进化，比如兔子和狼都会跑得越来越快。捕食、竞争、寄生都能减少物种的数量，防止物种的数目超过环境容纳量。种内斗争如红皇后效应、性选择等，都有让优势个体优先得到传承的效果。动物之间的敌对关系凡是那些构成食物链上下级关系的都是敌对的,如食草动物与植物, 食肉动物与某些食草动物等.同时由于竞争的存在,也有植物与植物为争夺空间与营养的敌对等, 其结果使各方面达到一个相对平衡,即人们所说的生态平衡.

小学六年级下册科学-4.1寻找生物的家园-苏教版(13张)ppt课件

小结：
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
一棵树可以成为许多生物的栖息地。想一想校园的某一棵树上都住着哪些小动物，把其中的动物栖息情况说一说。
看到的鸟类：
。
摇下的昆虫：
。
ห้องสมุดไป่ตู้
这些生物是怎样相互合作的？
它们之间是什么关系呢？
小结：
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
你能说说它们之间的关系吗？
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小结：通过今天的学习，你懂得了什么？
拓展预习：
1.了解企鹅为什么能生活在寒冷的南极？ 2.了解仙人掌为什么能耐干旱？ 3.了解骆驼有哪些本领？
义务教育课程标准实验教科书
寻找生物的家园
下面这些动物分别住在什么样的环境里
下面这些植物分别住在什么样的环境里
藏红花
点地梅
华东平原
伊朗高原
识别图片上的生物和非生物，并写下它们的名称。
生物 1. 2. 3. 4.
非生物 1. 2. 3. 4.
讨论：
企鹅生活在南极、海归生活在海洋、鸟儿生活在森林、牛羊生活在草原。它们为什么要生活在这里？
end
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根