苏教版六年级科学下册知识点
六年级科学苏教版下册复习资料
六年级科学苏教版下册复习资料六年级科学苏教版下册复习资料有哪些?想知道吗?以下是店铺分享给大家的苏教版六年级科学下册复习资料的资料，希望可以帮到你! 苏教版六年级科学下册复习资料一第一单元一、填空题。
1、测量体重的工具是：(体重称)。
在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
2、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。
3、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
在测体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。
人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称(指针稳定后)读数。
4.记录成长的证据据有：(小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重)等5、青春期男女(身高)最先出现快速生长。
6、体重并非每年匀速增长。
出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。
7、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是(性发育)的开始。
性发育包括(生殖器官的形态发育、功能发育)、和(第二性征发育)。
青春期的重要标志是(女性的月经初潮)和(男性的首次遗精)。
8、(青春期)是我们(儿童)向(成年人)过渡的时期，女孩大约(10岁)开始，而男孩要稍晚一些。
在这个时期我们的(身体形态)、(心理方面)都发生着巨大的变化。
9、在斯芬克司之迷中，把人的一生分为三个阶段：即“四条腿走路”指(幼年时期)，“三条腿走路”指(老年时期)，“两条腿走路”指(壮年时期)。
人的一生还可以分为(幼年期)、(青春发育期)、(成年期)和(老年期)四个时期;人的发育是一个渐进又相互联系的过程，科学划分七个时期：人的一生要经过(胎儿期)、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)。
学龄期：(6、7岁—12、13岁) 青春期：(10—20岁)青年期：(20—25岁)10、根据父母身高预测：男孩成人后身高=(父亲身高+母亲身高)÷2×1.08 女孩成人后身高=(父亲身高×0.928+母亲身高)÷211、人的一生中身高最高的时期是(成年时期)。
苏教版六年级科学下册复习提纲
第一单元：我们长大了1课、我在成长1、成长的证据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等。
2、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
第一单元：我们长大了2课、悄悄发生的变化1、青春期是由儿童向成年人过渡的时期，女孩大约从10岁开始，男孩要稍晚一些。
这一时期身体形态和心理方面都发生着巨大变化。
2、青春期的心理特点：①性意识骤然增长，易对异性产生好感；②智力水平迅猛提高；③独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；④情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；⑤兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；⑥人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖感。
3、青春期是人生的一道亮丽风景。
除了身高突增之外，另一特点就是性发育的开始。
4、我们应该这样对待青春期的变化：①正确对待与异性的交往；②女孩注意经期卫生、不穿高跟鞋等；③男孩不要拔胡须、不抽烟喝酒等。
第一单元：我们长大了3课、人生之旅1、人得一生大致可以分为幼年、成年、老年三个阶段。
2、预测身高的三种方法①根据父母的身高预测；②根据现在的身高预测；③根据自己的脚长预测。
第一单元：我们长大了4课、踏上健康之路1、人民生活水平的提高使生长发育和健康水平有了更大提高，体格发育增长显著。
2、要有一个健康的身体我们应该从以下方面做起：①个人卫生；②营养与饮食卫生；③学习习惯；④体育锻炼；⑤充足睡眠；⑥不迷恋电脑。
3、科学用脑五要素：动静结合；课程交替；反复强化；勤于思考；适当休息。
第二单元：遗传与变异1课、生物的遗传现象1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
2、我们可以从豌豆的种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚形状、豆荚颜色、花的位置、茎的高度等研究豌豆。
第二单元：遗传与变异2课、生物的变异现象1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同特征，这种现象称为变异。
苏教版小学科学六年级下册知识点整理
苏教版小学科学六年级下册知识点整理1、成长证据可以是出生时的脚印、从小到大的照片、小衣服小鞋子、每年的体检卡和身高体重的数据等。
这些证据记录了我们从出生到现在的成长历程。
2、我们从出生到现在发生了许多变化，包括身体长高了、体重增加了、能力提高了等。
3、身高和体重是衡量生长发育最重要和最常用的指标。
4、人体生长发育最快的两个时期是出生后的第一年和青春期。
5、青春期是人体的正常发育，是生命重要的时期，会发生许多变化。
6、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
7、女孩大约从10岁开始，陆续进入青春期，而男孩稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态和心理方面都会发生巨大的变化。
8、青春期男女身高最先出现快速生长。
9、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育的开始。
10、青春期的心理特点有：性意识骤然增长、智力水平迅猛提高、独立欲望增强、情感世界充满风暴、兴趣爱好日益广泛、人际交往欲望强烈。
11、要正确对待青春期的变化，需要注意个人卫生、不穿高跟鞋、不拔胡须、不吸烟、不酗酒，正确对待与异性交往。
12、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
13、人的一生要经过幼儿期、青春期、成年期和老年期四个阶段。
14、预测自己长大后的身高可以根据父母的身高、现在的身高和自己的脚长。
15、随着身体素质提高，青少年青春期发育和性发育的年龄也不断提前。
16、为了拥有一个健康的身体，我们应该注意个人卫生、讲究营养并注意饮食卫生、注意研究姿势与用眼卫生、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷恋电脑和科学用脑。
17、注意研究姿势与用眼卫生的方法包括正确的阅读姿势、正确的书写姿势和注意采光与照明。
18、我们已经跨入青春期，每天需要保证10小时的睡眠。
19、充足的睡眠有利于提高研究效率。
20、科学用脑的五要素是动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考和适当休息。
1、子女与父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
苏教版六年级科学下册知识点
苏教版六年级科学下册知识点第一单元《我们长大了》1、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。
2、人一生有两次生长高峰期，第一次是婴幼儿期，第二次是青春期。
（0到1岁，10到12岁。
）3、（青春期）是由儿童向成年人过渡的时期。
女孩一般是（10）岁进入青春期；而男孩要稍晚一些，一般是11岁进入青春期•，我们的（身体形态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。
4、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
5、标志我们成为“大人”的阶段是（青春期）。
6、人的一生可分为三个阶段：幼年、壮年、老年。
还可以分成幼年期、青春期、成年期和老年期。
7、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势和用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（3-6年级10小时）（6）不迷恋电脑（7）科学用脑（五要素: 课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）第二单元《遗传与变异》1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
2、有关遗传的谚语：①龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞。
②种瓜得瓜种豆得豆。
③虎父无犬子④桐实生桐，桂实生桂3、猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的，2只是黑色的，1只是橘红色的，推测小猫的爸爸（可能身上有黑色和橘红色的花纹）。
推测的依据是：2只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似；另外3只小猫应该是遗传了猫爸爸的特征。
4、孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
他做了研究豌豆花颜色的实验，发现了遗传和变异的规律。
5、人的智力与遗传有关，但并不是完全由遗传决定。
智力是先天遗传和后天教育两个方面共同作用的结果。
6、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不同的特征，这种现象叫变异。
7、有关变异的谚语：①一猪生九崽，连母十个样②龙生九种，种种不同③世界上找不到两片完全相同的树叶8遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
小学六年级科学(苏教版)下册第二单元《遗传与变异》知识点整理
第二单元遗传与变异1 生物的遗传现象1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（遗传）。
2、动物和植物都有遗传现象。
3、有关遗传的谚语或俗语：种瓜得瓜，种豆得豆龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞外甥多像舅虎父无犬子4、人的很多特征是可遗传的，比如头发、单双眼皮、肤色等。
5、一般认为，（遗传）是智力发展的基础，但后天的教育环境是智力发展的必要条件，二者不可或缺。
6、你会从哪些方面研究豌豆有没有遗传现象？答：我会从种子的形状、种子的颜色、豆荚的颜色、花的位置、茎的高度、种皮的颜色等方面进行研究。
2、生物的变异现象1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（变异）。
2、变异可分为（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。
3、可遗传的变异是（遗传物质）发生变化引起的，不可遗传的变异是在（不同环境条件下）产生的变异，其（遗传物质）没有发生变化。
4、有关变异的谚语或俗语：一猪生九崽，连母十个样龙生九种，种种不同九狗出一獒黄鼠狼生鼠辈，一辈不如一辈5、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代之间存在的（变异）培育而成的。
6、三叶草的变异状态是（四叶草）。
四叶草是（爱）、（健康）、（名誉）、（财富）的象征。
7、可遗传的变异来源主要有三方面：基因重组、基因突变、染色体变异。
3 寻找遗传与变异的秘密1、遗传与变异是生命最基本的两个特征，遗传使物种延续，变异使物种后代出现差异；因为遗传，亲代的特征在后代中保持着相对稳定，因为变异，后代与亲代之间、后代各个个体之间又存在着差异。
2、（孟德尔）被人们称为“现代遗传学之父”，他做了研究“豌豆花颜色”的实验，发现了遗传和变异的规律。
他发现在自然状态下，豌豆有着不同的形态特征。
通过进一步观察，他还发现这些豌豆的后代形态特征大多和它们的上代相似。
当他用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，发现豌豆花的颜色始终是同一的；但当他用两种不同颜色花的豌豆进行人工授粉后，在第一代中，所有用紫花和白花配种的豌豆花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，又有白色花。
第四单元《理想的家园》知识点归纳总结(知识清单)苏教版科学六年级下册
苏教版六年级下册科学全册知识点整理第四单元理想的家园1.水域污染是怎么形成的?（1）直接排放工业废水。
（2）直接排放生活污水、粪便。
（3）农药、化肥等随着雨水流入水域。
（4）随意向水体倾倒固体垃圾。
2.被污染的水是如何危害人类健康的?（1）被污染的水中所含的病原微生物会引发各种传染病,如痢疾;水中的有害物质会导致人体中毒。
（2）被污染的水还会导致水生生物死亡,污水灌溉会影响灌区农作物的生长,影响植食动物的健康。
人食用这样的农作物以及动物的肉、奶后会致病。
3.实验：模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域。
实验方法：（1）在托盘的一侧铺一层湿泥土,在上面滴10~20滴食用色素,然后铺一层泥土作为表层土,再在最上面撒一些泡沫屑。
（2）将托盘装泥土的一侧垫高,把另一侧放在另一个托盘里。
（3）往泥土中慢慢倒水,观察发生的现象。
实验说明：（1）含有食用色素的水代表的是污水。
（2）泡沫屑代表的是地面的固体废弃物。
实验注意：（1）不要选用有害的物质代替食用色素进行实验。
（2）在装置中铺上泥土后可以稍微压实，防止泥土在倒水的过程中被大量冲走。
（3）倒水的速度要掌握好，速度太慢很难观察到泡沫屑被冲走，速度太快会把大量的泥土冲走。
实验现象：来自土壤的污水和地面的固体废弃物慢慢地进入了水域。
实验交流：来自土壤的污水和地面的固体废弃物是怎样进入水域的?（1）污水会通过地表径流和地下水进入水域。
（2）固体废弃物会随着雨水冲刷和地表径流进入水域。
如何去除水域中的固体废弃物?根据实验现象反向思考,我们可以想到去除水域中的固体废弃物常用的方法,包括打捞、沉淀、过滤等。
5.滇池是云南省最大的淡水湖,风光秀丽,碧波万顷。
每年冬季,成千上万只红嘴鸥在此过冬,成为一大景观。
6.造成滇池污染的原因是什么?（1）城市规模扩大,导致入湖的污染物迅速增多。
（2）围湖造田、直接向湖中排放生活污水。
7.人们是通过哪些途径和方法治理滇池的?治理周边水污染源、实施雨污分流、从外流域引水、控制水面交通、生态清淤等。
小学六年级科学(苏教版)下册第三单元《进化》知识点整理
第三单元进化1、消失了的恐龙1、恐龙是一种巨大无比的（爬行动物）。
2、现今所有的恐龙制品都是根据（恐龙化石）制作的。
3、第一块恐龙化石是在（1822年）被发现的。
4、古生物学家对从岩石中发现的（颌骨）和（牙齿）的化石进行了研究，得出恐龙是一种巨大无比的（爬行动物）的结论。
5、发觉恐龙化石的过程：用刷子除去恐龙化石上的沙土---包装运回---在实验室仔细清理---还原成完整的骨架。
6、最凶残的是（霸王龙），最大的是（梁龙），最重的是（腕龙）。
2、化石告诉我们什么1、（化石）是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（残骸）或（遗迹），如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。
2、化石是怎样形成的？答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化；（3）数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方；（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
3、根据化石的成因，古生物学家把化石划分成（实体化石）、（铸模化石）和（遗迹化石）。
4、如何制作印迹化石模型？答：（1）将黏土擀平；（2）把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出；（3）把留有印迹的黏土模型晾干。
5、化石分布在不同的岩层中。
如果把不同年代的（岩层）比作一本书，那么（化石）就是书页中的特殊文字。
6、因为一些生物物种不能适应环境的变化，所以许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。
比如渡渡鸟、奇虾、恐龙等。
7、有些现代的生物与远古的生物很相似，变化不大，是因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境，不需要在进化了。
它们被称为“活化石”，比如大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂等。
8、随着时间的推移，生态环境会发生变化，同一物种为了适应改变的环境，会不断进化。
比如马在5000万年的进化过程中，身躯增大了，脚趾由4个变为1个，牙也改变了。
9、科学家通过对化石的研究发现，（鱼类）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（两栖类）、（爬行类）、（哺乳类）、（鸟类）则依次在越来越晚的地层中才出现。
六年级下册苏教版科学
六年级下册苏教版科学科学是一门广阔而有趣的学科，它帮助我们探索自然界的奥秘，了解世界的工作原理。
在六年级下册的苏教版科学中，我们将学习许多有趣的知识，从生物到物理，从地理到化学，让我们一起来探索这个精彩的学科吧！1. 生物科学生物科学研究生命的起源、结构、功能和演化。
在生物科学的学习中，我们将了解植物和动物的特征以及它们在生态系统中的相互作用。
通过学习细胞的结构和功能，我们可以更好地理解生命的基本单位。
此外，我们还将研究人体的各个系统，如呼吸系统、循环系统和消化系统，了解它们的功能和相互关系。
2. 物理科学物理科学研究物质、能量及其相互关系。
在物理科学的学习中，我们将了解力、运动和机械能的基本概念。
我们将学习如何测量物体的质量、体积和密度，并了解杠杆和斜面等简单机械的工作原理。
此外，我们还将学习光、声音和电这些常见的物理现象，并探索它们的特性和应用。
3. 地理科学地理科学研究地球的各个方面，包括土地、水域和气候等。
在地理科学的学习中，我们将了解地球的不同结构和形态，并研究地球的自然资源和环境问题。
我们将学习如何使用地图和图表，理解地理信息，并掌握一些导航技巧。
通过学习地理科学，我们可以更好地了解我们身处的环境，并保护我们的地球。
4. 化学科学化学科学研究物质的组成、性质和变化。
在化学科学的学习中，我们将了解物质的不同状态（固态、液态和气态）以及它们在化学反应中的转化过程。
我们将学习元素和化合物的基本知识，以及简单的化学反应方程式。
通过学习化学科学，我们可以更好地理解日常生活中许多现象的发生原因，并学会科学地处理化学物质。
六年级下册苏教版科学通过丰富多样的教材和实验活动，帮助我们掌握科学的基本知识和思维方法。
通过观察、实验和思考，我们将培养科学思维和解决问题的能力。
在学习科学的过程中，我们也会探索科学发展的历史和重要的科学家们的贡献。
相信通过六年级下册苏教版科学的学习，我们将能够更好地理解和欣赏这门神奇而有趣的学科！。
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苏教版六年级科学下册复习资料一单元《我们长大了》、一、填空题1、人在一生中的两次生长高峰：一是、（从出生到1岁）、二是从（10.。
12岁开始进入青春期）2、青春期是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期；女生的青春期大约从（10岁）开始，男孩稍晚一些，大约从（11）岁开始进入青春期，（14）岁开始变声。
3、在青春期，我们的（身体形态）（心理）方面都发生着巨大变化。
4、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
5、青春期除身高突增之外，另一个特点是性发育的开始6、在青春期我们的人际交往欲望强烈，有强烈的（集体归属感）和依赖性。
7、青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。
8、（吸烟）和（酗酒）是少年健康的大敌。
9、人的一生大约可分为七个阶段：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
10、古希腊神话故事在“斯芬克斯之谜”中，很形象的把人的一生大致划分为（幼年期）、（成年期）、（老年期）三个时期。
11、预测自己长大后的身高有三种方法：根据（父母的身高预测）；根据（自己现在的身高预测）；根据（自己的脚长预测）。
12、在学习中要注意科学用脑，科学用脑的五要素是：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。
13、我们要养成勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔等良好的个人卫生习惯。
14、青春期要注意营养，其中就要合理安排每天进餐的次数和时间。
15、学习时，我们应该注意书写、阅读姿势的正确，还应该注意采光与照明，这些都有利于我们的眼睛健康。
16、健康的锻炼方式有：游泳、跑步、踢球。
17、小学1-2年级睡眠10-—11小时 3-6年级睡眠10小时、初中生睡眠9小时，高中生睡眠8.。
5小时、成人睡眠8小时）。
.18、随着人民生活水平的普遍提高，我们儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。
青少年身高平均增长，男女生分别达到6·9厘米和5·5厘米。
体重增长，男女生分别达到6·6千克和4·5千克。
19、伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提前。
20、青春期是人生一道亮丽的风景，女孩要注意经期卫生，不穿高跟鞋；男孩不要刮胡须，因为会损伤毛狼，使细菌进入人体。
那么女生要正确对待与异性的交往，这时的你们将要承担起更多的责任。
二、简答题1、为了有一个健康的身体，我们在生长发育的过程中注意些什么？答：在生长发育的过程中我们应该（注意个人卫生）、（注意学习姿势与及用眼卫生）（讲究营养并注意饮食卫生）、、（加强体育锻炼）、（保证充足睡眠）、（不迷恋电脑），（科学用脑）。
2、青春期的心理特点有哪些？答：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感。
（2）青春期男孩和女孩智力水平会迅猛提高（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易于老师、家长对立。
（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。
（6）青春期我们的人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
二单元《遗传与变异》一、填空题1、动、植物的子代与父代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
如“种瓜得瓜，种豆得豆。
”2、动、植物的子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
如“一猪生九崽，连母十个样。
”3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
4、遗传和变异是生命最基本的两种特征之，在生物界是普遍存在的现象。
5、孟德尔是著名的遗传学家，孟德尔被人们誉为“现代遗传学之父”。
发现了在自然状态下，同类植物杂交的遗传和变异的规律。
6、袁隆平被人们誉为“杂交水稻之父”。
7、变异它可分为:可遗传的变异和不可遗传的变异这两种形式。
遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异；如果遗传物质没有发生变化而引起的变异，称为不可遗传的变异。
8、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。
如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
9、遗传使物种相对稳定，变异是物种存在差别。
10、有关遗传现象的谚语和俗语有：（1）“桂实生桂，桐实生桐”。
（2）“种豆得豆，种瓜得瓜”；（3）“物生自类本种”。
（4）“龙生龙，凤生凤，老鼠的二子会打洞”。
11、有关变异的谚语或俗语如：“一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤”；“黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代”；“龙生九子，个个不同”；“一猪生九子，连母十个样”；“桔生淮南为桔，生于淮北为枳”。
二、简答题美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只短腿背长的羊。
这只羊长得像猎犬，连最低的养狼也跨不过去。
后来，他培育出了一种腿短背长的良种羊——安康羊。
他利用偶然发现的现象，培育出新品种，这其中包含了什么道理？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民游利用遗传规律，让这种变异遗传下去。
三单元《进化》一、填空题1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。
2、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳叶子、脚印等。
3、如果把不同年代的地层比作一本书，那么化石就是书页中特殊的文字。
4、化石是生物进化最直接最可靠的证据。
5、现在的一些生物与远古的生物很相似，变化不大，科学家称他们为”活化石“。
我国常见的活化石有大熊猫、白鳍豚、银杏、蟑螂、水杉、扬子鳄等。
6、达尔文是世界上最伟大的生物学家之一，达尔文提出生物进化是自然讯泽的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。
7、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应这生存了下来，而不适应者则被淘汰，这就是自然选择。
8、达尔文认为，生物是由非生物到生物，生物是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多的发展变化，达尔文生物进化的观点已成为现代生物学的经典理论。
9、科学家通过对化石的研究发现，动物进化的顺序是：鱼类爬行动物和哺乳动物。
10、在自然选择的过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。
11、云南澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
12、化石的形成过程：:动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表。
二、简答题1、印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里的植物都长得很矮小，甚至贴着地面生长。
你能用达尔文的进化论观点对此现象做出解释吗？答：这是自然选择的结果。
由于岛屿上经常刮风暴，高大的植物容易被刮倒甚至折断，只有那些矮小的植物才能生存下来并繁衍后代，就这样一代一代的传下去，就形成了岛屿上“植物长得矮小，甚至贴着地面生长”的现象。
2、什么是自然选择？举例说明。
答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
如：羊在森林里唯一的天敌是狼，狼在夜间里捕食，经常捕捉到那些显眼的白色绵羊，很快森林里的绵羊都是黑色的。
3、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐狸的耳朵长而大？答：极地冷，耳朵短而圆减少了与空气的接触面积，减少了热量的散失，有利于保暖！非洲热，耳朵长而大，有利于散热！四单元《共同的家》一、填空题1、蓝色的地球是生物共同的家园。
2、一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件。
这样的生活环境被称为生物的栖息地3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴（朋友），有些却可能成为敌人。
4、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成相互合作关系和敌对关系。
相互合作关系的有：小丑鱼和（海葵）、蜜蜂和（花）、啄木鸟和（树木）、鳄鱼和（鳄鸟）、鸟和（果实）敌对关系的有关系：熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫。
5、骆驼被称为“沙漠之舟”，它能在沙漠生存是因为它耐干旱、耐高温的本领。
蝎子也能在沙漠生存。
6、骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛（粗长）可抵御风沙；驼峰可贮存（水分）和（能量）等适应沙漠行走的特征。
7、生活在草原上的斑马身上的条纹可以让它在草原上不易被敌人发现，以保护自己，免受更多的攻击。
8、动植物的生存本领是其适应环境的结果。
★9、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
★10、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。
食物链由（生产者）和（消费者）组成11、地球上有一类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工，即分解者。
如蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。
12、能自己制造食物养料的叫生产者。
：如：玉米、柳树、小麦、白菜、小草等。
13、以其它食物为食的叫消费者。
如：蜘蛛、老虎等。
14、许多相互交叉的食物链构成网状，叫食物网。
15、★生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
生态系统包括人类16、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。
17、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。
18、日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。
破坏生态平衡的行为有：（过度放牧）、（大量喷洒农药）以及（过度捕捞）、（占耕地建厂房）、（捕杀野生动物）等。
19、保护生态平衡就是保护人类自己。
保护生态平衡的措施有：植树造林、少喷洒农药、禁止捕杀野生动物、不乱砍伐树木、退耕还林。
20、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
目前，中国已建有226个国家级自然保护区。
21、保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。
22、建设生态工程包括：（生态农业）和（蓝色农业）。
（桑基鱼塘）是典型的生态农业模式。
它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的平衡利用。
二、简答题1、请你结合下面提供的材料回答问题。
1906年美国亚利桑那州地方政府为了保护体态优美的白尾鹿，大量捕杀其天敌。
1925年白尾鹿数量增长到自然状态数量的60倍，这时，许多鹿被饿死，另一些长得既小还不健康。
饥饿的鹿越来越靠近人类的居住地吃农作物、灌木等，直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物。
（1）造成白尾鹿数量过大的原因是什么？答;是因为人们大量捕杀白尾鹿的天敌美洲狮和狼，使鹿大量繁殖超过自然状态的几十倍，而草食的缺乏又无法供养鹿，而长得既小还不健康。
（2）如果你是一位生态学家，你将建议采取什么措施解决这个问题？答：食物链和食物网维系着生态系统的平衡。
食物链、，网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
建议人们：一是猎鹿减少鹿的数量，停止捕杀鹿的天敌；二是引入鹿的天敌减少鹿的数量，尽快使森林恢复生态平衡。
2、请你结合下面提供的材料谈谈你有什么想法。