2019-2020年小学四年级上册科学天气4、风向和风速教科版复习巩固十二

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四年级上册科学风向和风速教科版 (12)

四年级上册科学风向和风速教科版 (12)
东风
东 由东向西吹的风
东南风
西南
东南
由东南向西北吹的风Fra bibliotek南北
西


小活动
根据旗面飘动的情况辨别风向
风向测量工具:风向标。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
测量风向: 有哪些方法可以用来确定方位?
风向标的箭头指向=风吹来的方向
风 速 风每秒钟行进多少米
风速测量仪器:风速仪。
风速等级 (风级)
教科版四年级上册第一单元第4课9-11页
4、风向和风速
• 【教学目标】 • 科学概念: • 风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风
速来描述。 • 过程与方法: • 自制风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向
和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。 • 情感、态度、价值观: • 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。
特征描述
平静:烟垂直上升。 轻风:不能吹动风向标、但使烟飘移。 微风:脸可感受到风吹,树叶沙沙响,风向标动。 柔风:树叶、小树枝和旗被吹动; 小风:扬起尘土和纸片,树枝摇动。 中风:小树轻摇。 较大风:大树摇摆,难以打伞; 接近强风:整棵树摇,迎风走路不适。 强风:树枝从树上折断,难以迎风走路。 大强风:对建筑物有损伤,瓦片吹落。 风暴:树连根拔起,损坏性强。 巨型风暴:大面积的损坏。 飓风:内陆少见,暴力性的损坏。
• 一、 • 略:课本 • 二、 • 3、2、4 、1
作业

• 可以用东、南、西、北,东南、东北、西 南、西北八个方位来描述风向。

二级风
八级风

日期 1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 时间 晚上 晚上 晚上 晚上 晚上 晚上 晚上 晚上 晚上 晚上 晚上 晚上 风速 1 2 0 2 3 2 7 5 6 2 1 0

2019-2020年教科版科学四上《风向与风速》简案

2019-2020年教科版科学四上《风向与风速》简案

2019-2020年教科版科学四上《风向与风速》简案教学目标1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。

2.会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。

3.感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。

进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

教学重点:能描述风向和风速教学难点:会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。

教学准备教师:自制风向标、自制小风旗、电吹风等.学生:小纸片、风力等级歌谣课时安排:一课时教学过程一、引入课题1、知道风的样子吗?你是怎样观察到有风的?2、风就在我们身边,我们时常感觉到风的存在。

今天我们就来研究一下风。

(出示课题:风向和风速)二、新课教学认识风向1、确定好方向,以学生座位为基点,明确东南西北后,演示:风吹动小红旗,问红旗是往什么方向飘的?叫什么风?2、明确风向是指风吹来的方向,如北风是由北向南吹来的风,西风是由西向东吹来的风,东南风是由东南向西北吹来的风.3、你还知道有哪些风向?4、出示风向图,认一认这八个方向,读一读。

(教师在黑板上示范画一个风向图。

让学生对风向图有一个初步的认识)5、一般我们在画风向图的时候,总是将北方画在上面,这叫“上北下南,左西右东”。

同学们也来照着画一画好吗?风向标1、除了自然界的景物可以帮助我们辨别风向外,也可以利用一些简单装置。

2、出示自制的风向标,这个装置叫风向标,是用来测定风向的工具。

这个箭头所指的方向就是风向。

3、开始游戏:老师从不同的方向用电吹风朝着风向标吹风,让学生说出是从什么方向吹过来的风。

从而明白风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向,也就是风向。

(通过这游戏,让学生更直观的了解风向标的指示作用,从而加深对风向的理解。

)4、质疑讨论,研究测量要点:我们现在手头上都有了方向标,那我们能在教室里测风向吗?为什么?我们在测风向时,该注意些什么?(到比较空旷的地方。

2019年(秋)四年级科学上册 1.4《风向和风速》教案 (新版)教科版

2019年(秋)四年级科学上册 1.4《风向和风速》教案 (新版)教科版

2019年(秋)四年级科学上册 1.4《风向和风速》教案(新版)教科版一、教学内容分析《风向和风速》一课是四年级上册第一单元的第四课。

学生通过生活经验对风有一定的认识,在生活中也已经初步感知风的变化。

在此基础上,初步认识风,了解风向、风速等相关知识,让学生学习借助简单仪器进行风向和风速的观测与记录。

二、学生情况分析本节课面对的是四年级的学生,学生在这之前已经学习了天气观测中云和雨、气温和温度。

会制作简单的天气日历。

风作为天气要素之一,学生在平时生活中已有感知,也已经对风有一定的认识,但风的观测对四年级的学生来说还是有点难度,因为风无法看到,只能借助其他事物或工具来测量和感受风的风向和风速。

二、教学目标设计1.了解风的风向和风速两个要素,知道风向就是风吹来的方向,知道风向标是测量风向的仪器,知道风向标箭头指向=风吹来的方向。

2.知道风速仪是测量风速的工具,了解风力等级和相对应的特征描述。

3.能利用简单的工具观测和记录一天中某地某时的风向。

4.能通过观测物体来描述风速等级并完成风的记录。

三.情感、态度与价值观1. 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助,进一步提高学生观察天气现象的兴趣和好奇心。

2.增强天气意识,提高观察和研究风(风向和风速)的兴趣。

四、教学重、难点1.教学重点:能判断风向和描述风速。

2.教学难点:测量风向并感知风速。

板书内容附送:2019年(秋)四年级科学上册 2.1《动物的特征》教案湘教版教学目标:1、学会进行合作学习,运用图画和文字补充说明的方法观察动物的特征2、学会从动物的运动方式、生活习性、食性去观察了解动物3、能较好地描述与传达事物的特征,能根据事物的显性变化特征进行分类教学重点:学会从动物的运动方式、生活习性、食性去观察了解动物教学难点:能较好地能描述与传达事物的特征,能根据事物的显性变化特征进行分类教学准备:动物的图片、动物资料教学过程:一、谈话激趣,游戏导入师:同学们喜欢动物吗?你喜欢哪些动物呢?刚才同学们举例说了许多可爱的动物,并且提到了许多动物的特征,那今天呢,我们就一起来学习了解“动物的特征”。

四年级上册科学风向和风速

四年级上册科学风向和风速
4、风向和风速
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1
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2
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3
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4
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5
四张图同一主题:风
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6
风 向:风吹来的方向。
西北 西
北 东北
北风
由北向南吹的风
东风
东 由东向西吹的风
西南
东南风
东南
由东南向西北吹的风南. Nhomakorabea7

西


小活动
根据旗面飘动的情况辨别风向
风向测量工具:风向标。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
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8
动动手:制作风向标
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9
测量风向: 有哪些方法可以用来确定方位?
风向标的箭头指向=风吹来的方向
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10
风 速 风每秒钟行进多少米
风速测量仪器:风速仪。
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11
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12
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13
天气日历: 简化的风速等级
巧妙连线
二级风 四级风 五级风 六级风 七. 级风
举伞步行艰 微风吹脸面 枝摇飞纸片 带叶小树摇 迎风走不便 14
这些问题你知道了吗?
1、风向是指( 风吹来 )的方向,如:北风、西风、东南 风、东北风。
2、风向标是 ( 测量风向 )的仪器。 3、风的速度是以风 ( 每秒钟行进多少米 )来计算。 4、风速仪是( 测量风速 )的仪器。
5、气象学家把风速记为( 13个 )等级。
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此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
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16

教科版科学四年级上册复习资料

教科版科学四年级上册复习资料

教科版科学四年级上册复习资料第一单元《天气》●天气:天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况,及气候不同。

通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

●天气日历:天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格。

我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速,如果有云,还要记录云的类型。

根据天气日历,可以分析一段时间内的天气变化,找到天气变化的简单规律。

观察天气应该在每天的(同一时间)(同一地点)。

●(温度计)(雨量器)(风向标)和(风速仪)是测量天气的工具。

●温度及气温:①气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。

用(温度计)测量气温。

室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。

②温度计的使用:认识温度计上的刻度;测量时,要把温度计放置到测量环境内2-3分钟,待液柱不再升高或降低时再读数;读数时,视线要及温度计的液面(保持水平)。

③一般气温的最高值出现在(午后2时),气温的最低值出现在(日出前后)。

④计算:日平均气温=一日内最高气温及最低气温之和÷2;月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数。

⑤气温随时都在变化着,整理、分析气温记录,制作气温变化(折线图),可以帮助我们寻找气温变化的规律。

★人体最感舒适的气温是22℃,在35℃的气温下,人体感到炎热难耐;在0℃的气温下,人体感到寒冷。

※设置百叶箱要注意:第一,百叶箱不能设在水泥地上,最好设在草坪上;第二,要保持百叶箱通风;第三,要朝北方开;第四,离地面要有1.5米左右的距离。

●风向及风速:①风是一种重要的天气现象,风有风向、风力两个特征,通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。

②(风向)是指(风吹来的方向),可以用(八个)方位来描述。

风向可以用风向标来测量,(风向标的箭头)指向的是(风吹来的方向)。

③风的速度是以(风每秒行进多少米)进行计算。

(风速仪)是测量风速的仪器。

小学教科版科学四年级上册《4风向和风速》教材与学情分析

小学教科版科学四年级上册《4风向和风速》教材与学情分析

小学教科版科学四年级上册《4风向和风速》教材与学情分析教材分析:本课是教科版科学四年级上册第一单元中的第4课。

在此之前,学生刚刚学习了温度和气温,并且能够做简单的天气日历,在日历里就需要学生描述风向和风速,通过这一课的学习,让学争生更好地了解天气情况,掌握风向和风速的知识。

本课主要教学内容分为三部分。

第一部分:风向和风向标。

要想认识风向首先要清楚八个方位,所以教材首先展示了八大方位图,为学生对风向的认识作好铺垫。

然后教材直接给风向下了定义“风向是指风吹来的方向”,且进一步做了举例说明。

在实际教学中,教师可以引导学生根据校园中的国旗或其他的物体的飘动方向来确定当时的风向,以巩固学生对风向的认识。

教师也可以利用多媒体展示一些具体的实中例来让学生确认风向。

风向标可以确定风向,所以教材的最后环节展示了一种简易风向标的制作中方法。

在实际教学中,教师可以鼓励学生发挥各自的聪明才智制作具有各自风格的风向标,不过在制作过程中,教师要给予学生一定程度的指导。

第二部分:风速和风速等级。

教材首先说明了风速的计算方法“以每秒行进多少米来计算然后介绍了风速的测量仪器“风速仪”。

实际教学时,教师可以利用多媒体展示的方式对风速的测量过程作较为详细的介绍,以增进学生对风速的认识。

最后教材展示了风速的13个等级和各等级的特征。

在此可以向学生介绍风速歌,以加深学生对“风对我们生活的影响"的认识。

第三部分:怎样描述风速。

这一部分是为天气日历中的风向和风速的记录打基础的。

教材描述“在我们的天气日历中,可以用简化的风速等级来划分风速”。

且教材利用图片展示了用简单的风度等级:无风(0) 微风(1)、大风(2)三个等级。

接下来教材描述了小风旗的制作方法及其使用方法,实际教学中,教师可以引导学生自制小风旗,并利用各自的小风旗测量当天的风速。

本部分的最后环节鼓励学生坚持测量每天的风速,并将结果记录在天气日历中。

学情分析在日常生活及天气预报中,学生对风有-一定程度的了解,如天气预报中西南风二到三级,东北风五到六级……不同级别的风会对人们的生活造成不同的影响,有时的大风会给人们的生活带来严重的灾难等,同时在日常生活中,学生也感受了不同的风,如纸片的飞舞、树叶的摇摆等,但学生对于风向的确定、风级的划分标准等知识确实了解甚少,即学生没有对风形成系统的知识。

四年级上册科学-《风向和风速》教科版

四年级上册科学-《风向和风速》教科版

蒲福风力等级表
0级烟柱直冲天,1级青烟随风偏, 2级风来吹脸面,3级叶动红旗展, 4级风吹飞纸片,5级带叶小树弯, 6级举伞步行艰,7级迎风走不动, 8级风吹树枝断,9级屋顶飞瓦片, 10级拔树又倒屋,11、12级陆上少见。
微风吹拂着湖面
台风
巨型风暴:大面积的损坏。
在天气日历中我们怎么描述风速的呢? 有哪些方法可以用来确定方向?我们教室里的方向是怎么样的?
小风:扬起尘土和纸片,树枝摇动。
风的速度是以风4(.风速仪是()测来计量算。风速)的仪器。
柔风:树叶、小树枝和旗被吹动。
飓风:内陆少见,暴力性的损坏。
轻风:不能吹动5风.气向标象、但学使家烟飘把移。风速记为(13个)等级。
0级烟柱直冲天,1级青烟随风偏,
2级风来吹脸面,3级叶动红旗展,
4级风吹飞纸片,5级带叶小树弯,
)的方向,如:北风、西风、东南风、东北风。
0级烟柱直冲天,1级青烟随风偏,
2级风来吹脸面,3级叶动红旗展,
4级风吹飞纸片,5级带叶小树弯,
6级举伞步行艰,7级迎风走不动,
8级风吹树枝断,9级屋顶飞瓦片,
10级拔树又倒屋,11、12级陆上少见。
根据方向标箭头的情况辨别风向
根据方向标箭头的情况辨别风向
柔风:树叶、小树枝和旗被吹动。
小活动
根据方向标箭头的情况辨别风向 先判断方向
有哪些方法可以用来确定方向?我们教室里的方向是怎么样的?
再看箭头
看看现在是什么风?
风速:风每秒钟行进多少米 风速测量仪器:风速仪。
轴套 方向标轴 方向指针
风杯
翼板 方向标轴
方向盘
根据方向标箭头的情况辨别风向
风向标的箭头指向风=速风吹等来级的(方风向级) 风速(米/秒)

2020年小学科学教科版四年级上册电子教材

2020年小学科学教科版四年级上册电子教材

可以先用指南针或周 围的自然景物来确定 方向,然后再观察风 向标的箭头指向。
用我们自制的风向标测量风向。 我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向呢?
9


风速和风速等级
风的速度是以风每秒行进多少米来计 算的。
风速仪是测量风速的仪器。它有3~4 个风杯,连接在一个类似于自行车轮子的 辐条上,辐条在风吹的时候带动中间的轮 轴转动,安装在轮轴上的示速器就显示出 风速。
我们能用记录的数据来发现天气变化的信息吗? …… 这些问题会在本单元的学习中,逐步地得到解 决。
1
天 1 我们关心天气

我们每天都能感觉到天气现象
这是一幅天气预报图,图中都有哪些天气现象?
城市天气预报图
我们知道图中 各种符号表示 的意思吗?
20~29℃
记录每天的气温。
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࿢்‫ڦ‬න೺ljഘ࿒ዹጒ཮
30
25 20 15 10
5
0
න೺DŽනDž
每天要安排不 同的人记录, 列一个名单。
要尽量在每天 的同一时间观 察天气。
先小组讨 论,再由一 个人记录。
周末和假期 不能间断。
在经过一个月的天气观察以后,我们要对天气日历中所记录 的天气数据进行分析,了解这段时间天气变化的特点。同时,我 们还要思考、讨论下面的问题:
这一个月的天气变化能不能代表这一个季节的气候呢? 在这一季节里,人们的生活、生产有什么特点?这些特点与 天气的变化有关吗?
6
3 温度与气温
温度对天气的影响很大,是天气日历中重要的记录数据。通 过观察和测量我们周围大气的温度,就可以知道当地的气温。
室内外温度的测量与比较
教室内的温度和教室外的温度一样吗? 我们怎样知道室外的温度比室内高还是低呢? 怎样测量室内室外的温度?需要做哪些准备?怎样做好记录?
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2019-2020年小学四年级上册科学天气4、风向和风速教科版
复习巩固十二
➢第1题【单选题】
常用的风力等级表中把风分为( )个等级。

A、11
B、12
C、13
【答案】:
【解析】:
➢第2题【单选题】
吹向西边的风是( )。

A、西风
B、东风
C、西北风
【答案】:
【解析】:
➢第3题【单选题】
迎风走路不适属于( )级风。

A、7
B、8
C、9
【答案】:
【解析】:
➢第4题【单选题】
树连根拔起,损坏性强属于( )级风。

A、10
B、11
C、12
【答案】:
【解析】:
➢第5题【单选题】
当风向标的箭头指向南方时,这时的风向是( )。

B、西风
C、南风
【答案】:
【解析】:
➢第6题【单选题】
我们可以用( )方位来描述风向。

A、四个
B、八个
C、十三个
【答案】:
【解析】:
➢第7题【单选题】
用简化的风速等级来划分风速时,数字“1”表示( )。

A、无风
C、大风
【答案】:
【解析】:
➢第8题【单选题】
风向标的箭头指向西北方向,当时的风向是( )风。

A、西南风
B、西北风
C、东南风
【答案】:
【解析】:
➢第9题【判断题】
风速是由风速仪测定的。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
➢第10题【判断题】
风向是指风吹来的方向,由南向北出来的方向是南风。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
➢第11题【判断题】
当红旗飘向西南时,吹的是东北风。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
➢第12题【判断题】
小树轻摇属于5级风。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
➢第13题【判断题】
不能吹动风向标的,但使烟飘移的风是0级风。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
➢第14题【填空题】
当红旗飘向东南时,吹的是______。

【答案】:
【解析】:
➢第15题【填空题】
风的速度是以______来计算的。

【答案】:
【解析】:
➢第16题【填空题】
风向是指______。

【答案】:
【解析】:
➢第17题【填空题】
风向是指______的方向。

【答案】:
【解析】:
➢第18题【填空题】
由北向南吹来的是______,由西南向东北吹来的是______。

【答案】:
【解析】:
➢第19题【填空题】
______是风每秒钟行进多少米。

【答案】:
【解析】:
➢第20题【填空题】
风向可以用______来测量,风向标箭头所指的方向就是______。

【答案】:
【解析】:
➢第21题【填空题】
风向标的箭头指向西北,就是______。

【答案】:
【解析】:
➢第22题【填空题】
______是测量风速的仪器。

【答案】:
【解析】:
➢第23题【填空题】
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为______、______和______三个等级。

【答案】:
【解析】:
➢第24题【解答题】
风速仪的结构是什么?
【答案】:
【解析】:
➢第25题【解答题】
制作一个风向标。

【答案】:
【解析】:
➢第26题【解答题】
风向是什么?用什么测量?
【答案】:
【解析】:
➢第27题【解答题】
风速的等级及其特点。

【答案】:
【解析】:
➢第28题【解答题】
风的大小可以用风速来描述。

请你用能想到的关于风的词语来描述不同的风。

【答案】:
【解析】:
➢第29题【解答题】
风速是什么?用什么来测量?
【答案】:
【解析】:
➢第30题【连线题】
连线题
【答案】:
【解析】:。

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