2013年中小学教师继续教育培训学习总结
教师继续教育培训学习总结3篇(小学老师继续教育培训总结)
教师继续教育培训学习总结3篇(小学老师继续教育培训总结)老师连续训练培训学习总结1经过今年连续训练培训的学习，使我无论是在训练思想，还是训练理论及业务本事等方面都受益颇多。
让我深深地熟识到要更好的胜任新世纪的训练教学工作，适应素养训练的需要，必需不断的全面提高自身素养，它是使自我在训练教学工作中得以顺当进行的保障。
现就本次连续训练学习的总结归纳一下。
一、训练观得以确立。
现代训练观，就是要把“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”的陈旧训练方法重新端详，转变为同学是训练的主体，重视弘扬同学的主体精神，促进同学全面进展。
二、训练思想得以端正。
“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名老师必需贯彻的。
经过学习，我充分地熟识到了，老师的职责毕竟有多大。
它关系到同学的一生:同学的处世态度，同学应对挫折的态度，同学的学习观，生活观，金钱观，等等。
所以，老师本人必需要有正确的态度。
而要真正地做到这一点，又必需经过很多的学习。
在今年的连续训练学习中，经过校本培训，我学习了“训练的艺术”这本书。
明白了在现代训练教学观，明白了该如何应对同学中消逝的这样那样的问题。
今年，由于教六班级，所以同学在思想方面消逝的问题总是比较多。
每一次消逝问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。
想好了，再说话。
并且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。
所以，尽管问题在不断地消逝，但并没有所以而影响到正常的训练教学，并没有由于而影响同学的身心健康进展。
三、更新了两个重要观念。
其一，对学校老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。
它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。
”其二，我们这些综合科从今刻的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。
老师对此的定位特别迷惑。
但经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话相互沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
中小学继续教育培训总结（精选15篇）
中小学继续教育培训总结（精选15篇）中小学继续教育培训总结篇1通过本学年继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人自身的因素，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
通过新课程的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，结合本地区本班的学生实际，有俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈”。
一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。
教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。
为了不让自己在教育教学中落在别人的后面，本学期我根据学校的要求，让认真拟写了小继教学科，并严格按照学习计划履行了学习任务。
现将一学期以来的如下：1、按照计划完成了《教师课堂教学能力的培养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》学科的学习任务，总拟写了110学时的学习笔记，每个学时笔记的字数都在两百字以上。
2、根据学习所得，拟写了学习的心得体会。
把学习所获运用于自己的教学实践，使自己的教学具有活力。
3、在学习过程中，重视理论，提高认识，更新教育观念。
通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。
面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。
始终将学生的利益放在首位。
学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
总之，通过一学期的学习，让我既增加了知识，又提高了教学及业务能力。
在学校的认真组织下，通过一年来的学习，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。
在学习期间，积极浏览着相关的知识，用心体验感悟。
一路走来，收获了成长。
通过学习增长了知识，形成了风格，改变了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所改变。
中小学教师继续教育培训学习总结（通用13篇）
中小学教师继续教育培训学习总结（通用13篇）中小学教师继续教育培训学习总结（通用13篇）丰富多彩的学习生活已经告一段落，这段时间里，我们一定有不少启发，这时候就十分有必须要写一份学习总结了！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的学习总结，下面是小编为大家收集的中小学教师继续教育培训学习总结，欢迎阅读与收藏。
中小学教师继续教育培训学习总结篇11月16日—20日，我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。
聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。
尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。
虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清新让我的心头越发温暖……下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈：一、虚心学习完善自身的知识结构。
作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。
只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。
是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。
中小学教师继续教育学习总结范文6篇
中小学教师继续教育学习总结范文6篇第1篇示例：中小学教师是教育事业中的中流砥柱，他们在教书育人的道路上承担着重要的责任。
为了不断提升自身专业素养和教学水平，中小学教师参加继续教育学习已经成为一种必然趋势。
本文将结合自身学习经历，总结中小学教师继续教育学习的重要性以及获得的收获。
中小学教师继续教育学习的重要性不言而喻。
在当今信息爆炸的时代，教育领域的变革与更新日新月异，教师需要不断学习、更新知识、掌握最新的教学理念和方法，以适应教育事业的快速发展。
只有持续不断地进行学习，才能保持自身的活力和竞争力。
通过继续教育学习，中小学教师可以不断提高自身的教育理论素养和实践能力，为学生提供更好的教学服务。
继续教育学习还让我认识到教师永远都是学生的学习者。
在学习过程中，我深刻感受到自己的不足和需要改进的地方。
每次学习都是一次成长的机会，不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进，才能更好地提高自己的教学水平。
继续教育学习不仅是为了提升个人的职业素质，更是为了提高学生的学习效果和综合素质。
【扩展部分】：在我参加继续教育学习的过程中，我不仅学到了专业知识和实用技能，还结识了许多志同道合的同行，与他们一起交流学习，共同砥砺前行。
这种学习氛围让我受益匪浅，激发了我学习的动力和热情。
我坚信，通过不断学习，每一位中小学教师都可以成为优秀的教育工作者，为教育事业的发展贡献自己的力量。
继续教育学习是一种自我完善、自我提升的过程，也是一种责任和担当。
只有不断学习、不断进步，中小学教师才能更好地履行自己的教育使命，为学生成长成才做出积极的贡献。
让我们携起手来，共同努力，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的智慧和力量。
相信通过继续教育学习，中小学教师的教育水平和素质将得到更大的提升，学生的未来将更加美好和光明。
【总字数：298字】中小学教师继续教育学习是一项迫切需要加强和重视的工作。
只有不断学习、不断进步，中小学教师才能更好地适应时代的变化，更好地开展教育教学工作，为学生的学习和成长提供更好的指导和帮助。
中小学教师继续教育总结_继续教育总结5篇
中小学教师继续教育总结中小学教师继续教育总结_继续教育总结5篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。
下面是小编整理的中小学教师继续教育总结，大家一起来看看吧。
中小学教师继续教育总结1经过经典教育案例的学习，受益匪浅，真的很庆幸自我能够有这么一次机会，异常是经过这次学习发现了自身很多的不足和需要提高改善的地方。
现总结如下：首先，经典教育案例使我更全面的了解了什么是素质教育，使我的思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
素质教育要求教师要转变教学理念，教师只是引导的作用，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，不能够进行“满堂灌”的教学模式。
并且教师自身职业的特点是教书育人，要求教师不断学习，不断汲取新的教育理念，不断变化，不断创新，才能真正成为知识和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。
其次，教师是学生成长的守护人。
他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过交流到达心与心的沟通。
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。
暖人话语，滋润心田。
温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。
教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
中小学教师继续教育培训总结范文5篇
中小学教师继续教育培训总结范文5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我有幸参加了中小学教师继续教育培训，旨在提升自己的教育教学水平，更好地服务于教育事业。
本次培训涵盖了多个方面，包括教育理念、教学方法、教育心理学等，使我受益匪浅。
二、培训内容及收获1. 教育理念的提升在培训过程中，我深入学习了当前先进的教育理念，如“以学生为中心”、“因材施教”、“启发式教学”等。
这些理念强调了学生在学习过程中的主体地位，以及教师在教学过程中的引导和辅助作用。
通过学习，我逐渐摒弃了传统的教学观念，开始注重培养学生的思维能力和创新精神。
2. 教学方法的更新在培训中，我学习了许多先进的教学方法，如“翻转课堂”、“项目式学习”、“小组讨论”等。
这些方法强调了学生的主动学习和合作探究，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也意识到教学方法应根据学生的年龄、认知水平和教学内容进行合理选择，以达到最佳的教学效果。
3. 教育心理学的应用教育心理学是本次培训的一个重要内容，通过学习，我了解到学生的心理特点和需求对教育教学的重要性。
在教学过程中，教师应关注学生的情绪变化和学习动机，及时调整教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，教育心理学还帮助我更好地理解了学生的行为表现，为我提供了更有针对性的教育建议。
4. 专业素养的提升除了以上三个方面，本次培训还涉及了教育法规、教育伦理、教育科研等内容。
这些内容的学习使我更加全面地了解了教育的内涵和要求，提升了我的专业素养。
同时，我也意识到教师专业素养的重要性，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地适应教育事业的不断发展。
三、反思与展望通过本次培训，我不仅学到了许多先进的教育理念和方法，还提升了自己的专业素养。
在未来的教育工作中，我将继续努力学习和实践，不断探索适合学生的教学方法和策略。
同时，我也希望学校能提供更多的培训机会和资源支持，以便我能更好地提升自己的教育教学水平。
此外，我还意识到教师之间的交流与合作在教育教学过程中的重要性。
中小学教师继续教育培训总结范文7篇
中小学教师继续教育培训总结范文7篇第1篇示例：中小学教师继续教育培训总结随着社会的发展和教育体制的不断完善，中小学教育的要求也越来越高。
为了适应这种变化和提高教师的专业素养，中小学教师继续教育培训变得至关重要。
在过去的一段时间里，我参加了多次继续教育培训，受益匪浅。
在此，我将从内容、形式和效果三方面对这些培训进行总结。
继续教育培训的内容十分丰富多样。
这些培训不仅包括学科知识的更新和深化，还有关于教学方法、心理健康、学生管理等方面的内容。
我曾参加过一次关于新课程标准的培训，这让我对新的教学理念和方法有了更清晰的认识；又我还曾参加过一次有关情感教育的培训，这为我在学生心理辅导方面提供了许多宝贵的经验。
这些培训内容的多样性和实用性，让我在工作中能够更加游刃有余。
继续教育培训的形式也很多样化。
除了传统的面对面授课外，现在还有许多在线培训课程和研讨会。
这让我们可以更加灵活地安排时间和地点，选择适合自己的培训内容。
在我没有课的时候，我会选择在线课程进行学习；而在放学后，我会选择参加学校组织的研讨会。
这种多样化的形式，让我们更容易地融入到培训中，提高学习效率。
继续教育培训的效果也是显而易见的。
这些培训不仅让我掌握了更多新知识和技能，还提高了我的教学水平和专业素养。
在参加了一次课堂管理的培训后，我学会了更有效地与学生沟通和管理，课堂秩序也变得更加井然有序；又在参加了一次教学设计的培训后，我的课程设置更加科学合理，学生的学习兴趣和动力也有了明显提升。
这种直观的提升和成长，让我更加有信心和动力去从事教育事业。
中小学教师继续教育培训对我们的成长和发展具有重要意义。
在未来的工作中，我将继续积极参与各类培训，不断提升自己的教育水平和专业素养，为学生成长和发展贡献自己的力量。
希望在不久的将来，我们的教育事业能够有更大的进步和发展！第2篇示例：近年来，随着教育领域的不断发展和变革，中小学教师面临着更多的挑战和机遇。
为了更好地适应教育改革的需要，提高教学水平，不断提升自身专业素养，中小学教师继续教育培训显得尤为重要。
2013年度中小学教师继续教育工程培训学习总结
2013年度中小学教师继续教育工程培训学习总结猫场镇联合小学：金必磊通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
一、思想认识方面，树立了正确的教育观观念是行动的先导。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。
二、教学能力方面，提高课堂教学在上课时更能做到有的放矢。
同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
三、认真学习远程教育充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。
远程教育资源丰富、新颖。
我充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。
四、认真学习新时期师德修养1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。
认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。
2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。
五、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。
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中小学教师继续教育培训学习总结
2014年1月刘玉贵
坚持以科学发展观、“十二五”中小学教师继续教育纲要为指导，扎实有效开展中小学教师继续教育工作。
我于2013年9月加入了这个伟大而又神圣的职业团体——教师，一年以来从新教师岗前培训、知识建构视野下的上课问题与对策、课堂教学能力的培养与训练、全国著名教育家魏书生教学思想报告、多媒体课件制作与教学资源应用等共计252个学时，每次培训都很受教育和启发。
概括起来主要有以下几点体会：
一、强化以大中专院校继续教育为平台的培训知识体系建设势在必行。
当前世界新事物新观念层出不穷、日新月异，知识更新尤为迅速。
中国作为世界经济大国、人口大国、资源大国，但还不能成为经济强国、人才大国、富庶之国；究其原因，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教育理念、教育内容、教学方式等等方面存在许多问题和不足。
要建设学习型社会和学习型组织，构建社会及个人知识体系显得尤为重要和迫切。
目前各级各部门对成人继续教育日益重视，各种类型、内容培训比比皆是，培训学校五花八门，但是培训学习的效果不理想，不能满足培训学习者的需求，很好地解决培训者需要解决的问题。
培训机构的规范化，培训知识的系统化、科学化，培训考核的具体化都亟待完善。
只有将各类培训有组织有计划地归口于国家大中专继续教
育院校专门实施，才能较有效避免和减少人、财、物等社会公共资源的浪费，整合教学资源，特别是优质资源，提高继续教育的社会经济效益。
二、强化调查研究是提高继续教育水平的基本前提。
各地区各部门各行业情况千差万别，培训内容丰富多彩，但是培训必须有针对性，因人而异、因材施教，增强针对性和实用性。
要求培训者首先要贴近被培训者、贴近实际、贴近生活，掌握和了解培训需求，找准问题难题及重点，分析成因，探讨寻找突破的方法。
力戒坐而论道“空对空”、守株待兔、找米下锅等被动式和不切实际情况发生。
与此同时，培训机构要加强对承办项目的科学、全面、准确的评估，注重总结经验教训，不断创新培训方式，提升培训水平。
三、强化主讲教师遴选工作是搞好培训的重要环节。
大学不是有高楼而是要有大师。
名师出高徒。
成功办好培训——组建优秀师资团队要先行。
学校要建立激励机制，大力培养学科齐全、各具优势的创新型人才队伍，多形式、多渠道引进省外、校外多学科研修、讲授领导人才。
要顺应时代发展需要，建立能进能出、可上可下的优质适用师资库，实行开放、科学管理，并制定完善专家名师评选、认定、管理、待遇等制度，充分发挥优秀师资示范、引领的作用。
四、强化后勤服务是搞好培训的基本保障。
民以食为天。
居安才乐业。
要提供良好的食宿、卫生、治安后勤服务，使各位学员人来心在校，不要因此影响学习的效果。
在安排专门学习班主任的同时，要配备专门生活班主任，力所能及提供在校生
共用的图书、多媒体等资源。
以提升教师等培训者综合素质为己任，以“为学员服务"为中心，把社会效益放在首要位置，对各项培训资金做到专款专用，不以盈利为目的，将学员评价满意率高低作为检验我们办班是否成功的重要标准。