六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析
六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析
六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
（三）、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些？１、弄清文章体裁，快速理解文章。
对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
２、仔细研读首尾句，预测文中细节。
小学升学考试英语文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。
然而，英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。
因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
３、略读选答，带问阅读。
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六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
（三）、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些？１、弄清文章体裁，快速理解文章。
对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
２、仔细研读首尾句，预测文中细节。
小学升学考试英语文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。
然而，英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。
因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
３、略读选答，带问阅读。
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六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
（三）、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些？１、弄清文章体裁，快速理解文章。
对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
２、仔细研读首尾句，预测文中细节。
小学升学考试英语文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。
然而，英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。
因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
３、略读选答，带问阅读。
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六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
（三）、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些？１、弄清文章体裁，快速理解文章。
对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
２、仔细研读首尾句，预测文中细节。
小学升学考试英语文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。
然而，英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。
因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
３、略读选答，带问阅读。
六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析
六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
（三）、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些？１、弄清文章体裁，快速理解文章。
对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
２、仔细研读首尾句，预测文中细节。
小学升学考试英语文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。
然而，英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。
因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
３、略读选答，带问阅读。
六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析
六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级浅淡小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
（三）、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些？１、弄清文章体裁，快速理解文章。
对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
２、仔细研读首尾句，预测文中细节。
小学升学考试英语文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。
然而，英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。
因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
３、略读选答，带问阅读。
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3．What does the underlined(划线的) word “noisy” mean in Chinese?
A.拥挤的B.嘈杂的C.热情的
4．You should remember tobefore you study,
A.copen the window
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解题时有以下几种方法：
（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
5．The BEST title for the passage is “”.
A.Study in the bedroomB.Good study habitsC.How to study
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要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
（三）、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些？１、弄清文章体裁，快速理解文章。
对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
２、仔细研读首尾句，预测文中细节。
小学升学考试英语文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。
然而，英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。
因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
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要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
（三）、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些？１、弄清文章体裁，快速理解文章。
对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
２、仔细研读首尾句，预测文中细节。
小学升学考试英语文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。
然而，英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。
因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
３、略读选答，带问阅读。
做英语阅读理解题时，首先应浏览一遍所提问题及选项，然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。
４、联系生活常识，及早排除错误选项。
阅读理解中四个选项，有时有一个或两个与常识或其他学科中所学的知识不相符。
我们可先将其排队在阅读中对所剩下的选项进行筛选就容易多了。
5、解题前要仔细通读全文，遇到难解的词组和句子不要急躁，尽量根据上下文悟出其义，解题时要"带着问题读查短文"分析判断，整题解完后要认真复查。
6、注意不要改变自己的阅读习惯。
有的考生先看题目后看文章，有的先看文章再看题目，你平时怎么练，考试就怎么做。
临时改变自己的习惯效果往往不好。
其次，看清楚题目是概括中心型还是推理判断性。
概括某一段的中心时注意这一段的首句和尾句；推理判断题要注意题目问的是作者的态度，不是你的态度。
2．阅读理解。
Miss Han: You bring(带来) many things to school, Kevin. Can you tell (告诉) me what are on your desk?Kevin: Yes, I can. There is an eraser, a ruler, three pencils and a pencil box on my desk.Miss Han: What is in your drawer(抽屉)?Kevin: In my drawer, there are two books and a notebook.Miss Han: What is that on the floor?Kevin: It is my school bag.Miss Han: Do you bring your lunch box (饭盒) to school?Kevin: Yes, I do.Miss Han: Where do you put it?Kevin: I put it under my desk.1．______ is (are) NOT on Kevin’s desk.A．An eraser B．A rulerC．A picture D．Three pencils2．______ are in Kevin’s drawer.A．Some notebooksB．Three booksC．Two notebooks and a bookD．Two books and a notebook3．______ is on the floor.A．A ruler B．An eraserC．A pen D．A school bag4．The underlined word (划线词) "put" means "______"in Chinese.A．吃B．用C．放D．买5．Kevin puts his lunch box ______ his desk.A．on B．underC．to D．in【答案】1．C2．D3．D4．C5．B【解析】【分析】试题分析：这篇短文告诉我们：图片不在Kevin的课桌上，两本书和一个笔记本在Kevin的抽屉里，书包在地板上，Kevin把她的午饭盒放在书桌下。
1．细节理解题。
根据文中Kevin的描述“There is an eraser, a ruler, there pencils and a pencil box on my desk.”可知桌子上有：橡皮、尺子、铅笔和文具盒，没有照片。
故答案选C。
2．细节理解题。
根据In my drawer, there are two books and a notebook. 两本书和一个笔记本在Kevin的抽屉里，可知选D。
3．细节理解题。
根据文中两人的对话“Miss Han: What is that on the floor （地板）？Kevin: It is my school bag.”可知书包在地板上。
故选D。
4．词义猜测题。
根据文中最后一句Kevin说的话“I put it under my desk.”可推断put表示“放置”。
故答案为C。
5．细节理解题。
根据对话的最后部分“I put it under my desk”可知，Kevin 把盒饭放在了桌子下面。
故选B。
3．Middle school students in America hear about twenty bells(铃声) every day. The first bell is the tardy(迟到的) bell. If the tardy bell rings(响) but students are not in their seats(座位), they know they are late. Another bell rings at the end(结尾) of each class. Everyone leaves the classroom quickly and plays for ten minutes. Then the bell rings and they go to the next class.When students have a hard class, they are often happy to hear the bell ring. If the class is interesting, they do not want the bell to ring. Most students like the lunch bell best, because it is time to join their friends for lunch. They buy some food in the school dining hall or they bring their lunch from home.After a nice lunch, another bell is coming soon(不久), and then another bell...1．American students in middle schools hear about ________ bells every day.A.twoB.tenC.twelveD.twenty2．The students are late if they ________．A.hear the bell ringB.are not in their seats when they hear the first bellC.hear the second bell in the classroomD.are in their seats before the first bell rings3．The students are happy to have ________．A.easy classesB.hard classesC.all the classesD.interesting classes4．Why do most students like the lunch bell best?A.Because they don't like their classes at all.B.Because they want to have another class.C.Because they can join their friends for lunch.D.Because they can have lots of food to eat.5．The students usually have their lunch ________．A.at schoolB.in the restaurantC.at homeD.in their friends' houses【答案】1．D2．B3．D4．C5．A【解析】【分析】美国中学生每天大约听到20次铃声，第一个是迟到的铃声，当这个铃响了，学生不在座位上，就是迟到了，然后是每节课的下课铃，学生能出去玩10分钟，铃再次响起，学生回教室上课，如果是一节难的课，学生很高兴听到铃响，如果是一节有趣的课，学生不想听到铃响，学生最喜欢的是午饭的铃声，因为他们能和朋友一起吃午饭，午饭后不久，铃又响了，一次又一次。
1．细节理解题。
根据Middle school students in America hear about twenty bells(铃声) every day.可知每天大约20次；故选D2．细节理解题。