医学生实习前强化体格检查训练效果分析
医学生实训报告实训效果
一、前言作为医学专业的学生，理论知识的学习固然重要，但临床实践能力的培养同样不可或缺。
为了让我们更好地理解医学知识，提高临床操作技能，学校组织了一次为期一个月的实训活动。
以下是我在实训期间的学习体会和实训效果总结。
二、实训背景本次实训是在我国某三甲医院进行，实训内容涵盖内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等多个科室。
参加实训的学生共有30人，均为临床医学专业大二学生。
实训期间，我们按照医院的规定，每天跟随带教老师学习，进行临床操作和病例讨论。
三、实训效果1. 提高临床实践能力通过实训，我对临床实践有了更加直观和深入的认识。
在带教老师的指导下，我学会了如何进行病史采集、体格检查、辅助检查申请、病历书写等基本技能。
此外，我还掌握了部分临床操作，如注射、输液、导尿等。
2. 巩固理论知识实训过程中，我将理论知识与临床实践相结合，加深了对医学知识的理解。
例如，在学习内科疾病时，通过观察病例，我明白了病理生理机制在实际临床中的应用，从而提高了对疾病诊治的认识。
3. 增强沟通能力在实训期间，我与患者、家属、医护人员进行了大量的沟通。
这使我学会了如何运用医学知识，以通俗易懂的方式向患者解释病情，如何与患者建立信任关系，如何处理医患矛盾。
4. 培养团队协作精神实训过程中，我与同学们共同面对病例，互相学习、互相帮助。
这使我明白了团队协作的重要性，学会了如何与他人共同完成任务。
5. 增强职业素养在实训期间，我深刻体会到了医生的职业道德和责任感。
带教老师以身作则，为我们树立了良好的榜样。
这使我明白了作为一名医生，不仅要具备扎实的医学知识，还要具备高尚的职业道德。
四、实训体会1. 实训使我认识到临床实践的重要性。
理论知识固然重要，但只有将理论知识与实践相结合，才能真正提高自己的临床能力。
2. 实训过程中，我明白了学习医学知识的艰辛，同时也体会到了成就感。
这使我更加坚定了成为一名医生的信念。
3. 实训使我学会了如何与患者、家属、医护人员沟通，提高了我的沟通能力。
胸部体格检查实习报告
一、实习背景胸部体格检查是临床医学中重要的基本技能之一，对于诊断肺部疾病、心血管疾病等具有重要的临床意义。
为了提高自身的临床技能，我于XX年XX月在XX医院进行了为期一个月的胸部体格检查实习。
二、实习目的1. 掌握胸部体格检查的基本方法、步骤和技巧。
2. 学会观察、记录和分析胸部体格检查结果。
3. 提高临床思维能力和诊断水平。
三、实习内容1. 胸部检查前的准备工作（1）熟悉病史：了解患者的年龄、性别、职业、生活习惯等基本信息，以及有无慢性咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难等症状。
（2）体位：患者取坐位或仰卧位，医生站在患者的右侧。
2. 胸部检查方法（1）视诊：观察胸廓、呼吸运动、胸壁、乳头、皮肤、毛发、静脉等。
（2）触诊：检查胸壁、乳房、淋巴结、胸膜摩擦感等。
（3）叩诊：检查肺部、胸膜、纵隔等。
（4）听诊：检查肺部、心脏、血管等。
3. 胸部检查结果分析（1）肺部：观察呼吸运动、呼吸音、干湿啰音、哮鸣音等。
（2）心脏：检查心尖搏动、心浊音界、心音、杂音等。
（3）胸膜：检查胸膜摩擦音、胸膜粘连等。
（4）纵隔：检查纵隔增宽、移位、肿瘤等。
四、实习收获1. 掌握了胸部体格检查的基本方法、步骤和技巧。
2. 学会了观察、记录和分析胸部体格检查结果。
3. 提高了临床思维能力和诊断水平。
4. 增强了与患者沟通的能力，培养了良好的医患关系。
五、实习总结通过本次胸部体格检查实习，我深刻认识到临床医学实践的重要性。
在实习过程中，我不仅学会了胸部体格检查的基本技能，还锻炼了自己的临床思维能力和诊断水平。
在今后的临床工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养，为患者提供优质的医疗服务。
以下是实习期间的部分病例：病例1：患者，男，45岁，主诉：咳嗽、咳痰3个月，加重1周。
检查结果：肺部听诊可闻及干湿啰音，心音正常，心率100次/分。
诊断：慢性支气管炎。
病例2：患者，女，28岁，主诉：胸部疼痛，活动后加重，持续1天。
检查结果：肺部听诊正常，心音正常，心率100次/分。
一般体格检查实习报告
实习单位：XX医院体检中心实习时间：2021年7月1日 - 2021年7月31日实习学生：[您的姓名]一、实习目的本次实习旨在通过参与一般体格检查工作，了解和掌握临床体检的基本流程、检查方法和常见疾病的初步诊断，提高自己的临床实践能力，为今后的临床工作打下坚实的基础。
二、实习内容1. 实习环境介绍实习期间，我所在的体检中心位于XX医院门诊楼三层，环境整洁，设施齐全。
体检中心设有登记处、候诊区、检查室和休息区，方便患者进行体检。
2. 实习过程（1）实习初期：在带教老师的指导下，我学习了体检中心的基本工作流程，了解了体检中心的组织结构和管理制度。
同时，我熟悉了体检中心的各项检查设备，如血压计、心电图机、B超机等。
（2）实习中期：在带教老师的带领下，我开始参与一般体格检查工作。
首先，我学习了如何与患者沟通，了解患者的病史和症状，然后根据患者的需求进行相应的检查。
在检查过程中，我认真观察患者的体征，详细记录检查结果，并向带教老师请教相关问题的处理方法。
（3）实习后期：随着实习经验的积累，我开始独立完成一般体格检查工作。
在此期间，我遇到了多种常见疾病，如高血压、糖尿病、心脏病等。
通过查阅资料和请教老师，我学会了如何初步诊断这些疾病，并给予患者相应的建议。
3. 实习收获（1）提高了临床实践能力：通过参与一般体格检查工作，我学会了如何与患者沟通，了解患者的病史和症状，提高了自己的临床实践能力。
（2）掌握了常见疾病的初步诊断：在实习过程中，我遇到了多种常见疾病，学会了如何初步诊断这些疾病，为今后的临床工作打下了基础。
（3）增强了团队合作意识：在实习过程中，我与带教老师和同事们相互学习、相互帮助，增强了团队合作意识。
三、实习体会1. 严谨的工作态度在实习过程中，我深刻体会到严谨的工作态度对于临床工作的重要性。
只有认真负责，才能确保患者的健康和安全。
2. 终身学习的理念医学是一门不断发展的学科，作为一名医学生，我们要树立终身学习的理念，不断更新自己的知识，提高自己的临床技能。
医学实训报告实训小结
一、实训背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，医学人才的培养成为了关键环节。
为了提高医学生的实践能力和综合素质，我校组织开展了医学实训活动。
本次实训旨在让学生在真实的临床环境中，将理论知识与实际操作相结合，提高临床诊疗水平，培养医德医风。
二、实训内容1. 临床技能培训（1）查体技能：包括生命体征、体格检查、辅助检查等基本技能。
（2）基本操作技能：如静脉输液、注射、换药、导尿等。
（3）急救技能：如心肺复苏、止血、包扎等。
2. 临床病例分析通过分析典型病例，了解疾病的临床表现、诊断与治疗原则，提高临床思维能力。
3. 医德医风教育加强医德医风建设，培养医学生的职业道德和职业素养。
三、实训过程1. 实训前期（1）组织学生进行理论学习和技能培训，确保学生具备一定的临床知识和技能。
（2）对学生进行分组，明确各组成员职责。
2. 实训中期（1）学生跟随导师进入临床科室，进行跟诊学习。
（2）学生参与查房、病例讨论、病例分析等活动，提高临床诊疗水平。
（3）学生进行临床操作，如静脉输液、注射、换药等，锻炼动手能力。
3. 实训后期（1）学生进行实训总结，分享实训心得。
（2）组织学生进行临床技能考核，检验实训成果。
四、实训收获1. 提高临床诊疗水平：通过实训，学生对疾病的临床表现、诊断与治疗原则有了更深入的了解，临床诊疗水平得到提高。
2. 增强动手能力：实训过程中，学生进行了多项临床操作，提高了动手能力。
3. 培养医德医风：实训过程中，学生体会到医生的责任与担当，培养了良好的医德医风。
4. 提高沟通能力：实训过程中，学生与患者、家属、同事等进行沟通，提高了沟通能力。
五、实训反思1. 理论与实践相结合：在实训过程中，部分学生理论知识掌握不牢固，导致实际操作时出现困难。
今后，应加强理论知识的学习，确保理论与实践相结合。
2. 提高动手能力：部分学生在实训过程中，动手能力较弱，需要加强练习。
今后，应增加实训时间，提高学生的动手能力。
青少年查体实习报告
青少年查体实习报告一、实习背景与目的作为一名医学生，我深知身体健康对于青少年成长的重要性。
为此，我参加了本次青少年查体实习，旨在了解青少年的健康状况，为他们提供有针对性的健康建议，同时锻炼自己的临床实践能力。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我们接受了相关培训，学习了青少年生长发育、常见病防治等方面的知识，为实习打下了坚实的基础。
2. 实习过程（1）查体环节：我们按照预定计划，对前来查体的青少年进行身高、体重、视力、听力、心肺功能等方面的检查。
在检查过程中，我们严格遵循医疗规范，确保数据的准确性。
（2）健康评估：根据查体结果，我们对青少年的健康状况进行评估，分析存在的问题，提出针对性的建议。
（3）健康教育：我们针对青少年的年龄特点，开展健康教育，传授健康知识，提高他们的自我保健意识。
（4）跟踪随访：在实习期间，我们对查体的青少年进行跟踪随访，了解他们的健康状况和整改情况，以便及时调整干预措施。
三、实习成果与反思1. 实习成果通过本次实习，我们为青少年提供了全面的健康检查，发现了存在的问题，并给出了针对性的建议。
同时，我们还进行了健康教育，提高了青少年的自我保健意识。
2. 实习反思（1）提高业务水平：在实习过程中，我们认识到提高业务水平是关键。
今后，我们要加强学习，不断提高自己的专业素养。
（2）注重细节：在查体过程中，我们要更加注重细节，确保检查结果的准确性。
（3）关爱青少年：作为一名医学生，我们要关心关爱青少年，为他们提供更好的医疗服务。
四、总结本次青少年查体实习让我深刻认识到青少年健康的重要性，锻炼了我的临床实践能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为青少年健康成长贡献自己的力量。
体格检查教学心得体会
作为一名医学生，体格检查是我们学习过程中必不可少的一部分。
通过体格检查，我们能够学会如何通过观察、触诊、叩诊和听诊等手段来发现患者的异常体征，为临床诊断提供重要依据。
在过去的几年里，我参加了多次体格检查的教学和实践，以下是我的一些心得体会。
一、理论联系实际体格检查教学过程中，我们首先学习了相关理论知识，包括人体解剖学、生理学、病理学等。
然而，理论知识仅仅是基础，要想真正掌握体格检查技能，必须将理论与实际相结合。
在实际操作中，我们跟随老师学习了各个系统的检查方法，如呼吸系统、循环系统、消化系统等。
通过老师的示范和指导，我们逐渐掌握了各项检查技巧。
同时，我们还参加了模拟病人教学，亲身体验了如何与患者沟通、如何进行体格检查。
这种理论与实践相结合的方式，使我们能够更好地理解和掌握体格检查技能。
二、培养细致观察力体格检查要求医生具备良好的观察力。
在检查过程中，我们需要仔细观察患者的神态、面色、皮肤、毛发等，以便发现异常体征。
以下是我总结的一些培养细致观察力的方法：1. 培养敏锐的观察能力：在日常生活中，我们要多关注身边的人和事物，培养自己的观察能力。
例如，观察街头行人的穿着、表情等，可以锻炼我们对细节的敏感度。
2. 学会对比观察：在检查患者时，我们要学会对比观察，如对比左右两侧、上下部位等，以便发现异常。
3. 培养耐心：体格检查需要耐心，我们要学会在检查过程中保持专注，不急于求成。
三、提高沟通技巧在进行体格检查时，与患者良好的沟通至关重要。
以下是我总结的一些提高沟通技巧的方法：1. 尊重患者：在检查过程中，我们要尊重患者，关心他们的感受，让他们感受到温暖。
2. 耐心倾听：在询问病史时，我们要耐心倾听患者的描述，以便更好地了解病情。
3. 语言表达：我们要学会用通俗易懂的语言与患者沟通，避免使用专业术语。
四、注重团队合作体格检查教学过程中，我们还要学会与团队成员协作。
以下是我总结的一些团队合作的方法：1. 相互学习：在检查过程中，我们要互相学习，取长补短，共同提高。
全身查体实习报告
全身查体实习报告在过去的一段时间里，我有幸在导师的指导下，参与了一系列全身查体的实习活动。
通过这次实习，我不仅加深了对人体各系统器官的了解，而且提高了自己的临床技能和诊断能力。
以下是我在实习过程中的一些经验和体会。
首先，实习让我更加熟悉了全身查体的流程和注意事项。
在进行全身查体时，我们需要注意患者的隐私保护，确保在查体过程中尊重患者，避免造成尴尬。
此外，查体前需要向患者解释查体的目的和过程，取得患者的配合。
在查体过程中，我们要注意观察患者的反应，确保查体力度适中，避免造成患者不适。
其次，实习让我对各个系统器官的检查有了更深入的了解。
例如，在检查心脏时，我学会了如何听诊心音、测量心率、心律和血压等。
在检查肺部时，我学会了如何听诊呼吸音、发现异常呼吸音和干湿啰音等。
在检查腹部时，我学会了如何检查肝、脾、肾等器官的大小、形态和触痛等。
这些经验的积累，使我在今后的临床工作中能够更加熟练地进行全身查体。
此外，实习还提高了我的临床诊断能力。
通过对患者的全身查体，我发现了一些潜在的疾病风险。
例如，在检查一位患者时，我发现其心脏有异常心音，结合患者的病史，我怀疑患者可能患有心脏病。
我将这一情况告知导师，导师及时安排了相关检查，最终确诊患者确实患有心脏病。
这次经历让我认识到，全身查体是发现疾病的重要手段，也是临床医生必备的技能。
最后，实习让我认识到了沟通在临床工作中的重要性。
在进行全身查体时，我们需要与患者进行有效的沟通，了解患者的病史和症状。
这不仅有助于我们获取更多的诊断信息，还能让患者感受到我们的关心和尊重。
在实习过程中，我学会了如何与患者沟通，如何倾听他们的诉求，这对我今后的临床工作具有很大的帮助。
总之，通过这次全身查体实习，我不仅提高了自己的临床技能和诊断能力，还加深了对人体各系统器官的了解。
我相信，这次实习经历将对我今后的临床工作产生深远的影响。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为成为一名优秀的医生而努力。
医学生临床实习前强化训练的实施与效果
医学生临床实习前强化训练的实施与效果临床实习前强化训练是医学生进入临床实习前进行的临床基本技能与诊疗技术操作训练，通过几年的实践，教学效果显著，学生进步大，取得了较好的效果。
标签：医学生；临床实习；强化训练；临床基本技能与诊疗技术临床实习是医学教育的重要组成部分，是培养临床“实用型”医学人才的关键性环节。
临床基本技能与诊疗技术训练是培养医学生技能操作、动手能力、理论与实践相结合的重要实践过程，在这个过程中医学生们可以先于实习而进行一系列的规范性训练，缓冲医学生由理论学习到临床实习的角色转变，从而增加他们的自信心，进一步保证临床实习质量[1]。
为此，我院从1999年开始对学生实习前进行临床医学基本技能与诊疗技术的强化训练，使学生在进入临床实习前受到系统而规范的临床基本操作和技能的训练，大大增强了学生临床医学基本技能训练的主动性和自觉性，较好地提高了学生临床实习的质量。
1 强化训练的实施1.1强化训练时间对即将进入临床实习的医学生进行66学时的临床医学基本技能与诊疗技术的强化培训。
1.2强化训练带教安排各临床科室具有丰富临床及教学经验的教师进行临床医学基本技能与诊疗技术的强化训练教学。
1.3强化训练对象即将进入临床实习的临床医学专业及创外、妇产、眼耳鼻喉、影像等分流专业和麻醉专业的医学生。
1.4强化训练内容以临床基本技能和基本操作技术为主线，以诊断学和外科总论为基础，将妇产科学、眼耳鼻喉学和儿科学所特有的临床基本操作技能归入。
1.4.1诊断部分：包括问病史、体格检查、医嘱、病历书写规范、各科病历特点、住院（出院）病历排列顺序、急诊病历要求、查房病例报告、测血压、心电图操作及阅读、各种穿刺术及临床各类检查法、阅读X线光片和CT片。
1.4.2治疗部分：包括护理、内科、外科、妇产科、麻醉科的治疗基本操作。
1.5强化训练的教学方法1.5.1运用多种教学方法：将临床典型的病例和案例引入教学中，通过实际的病例和案例分析逐步展开理论知识的讲授，把作为一名临床医师解决和分析问题的基本方法以及自身的临床经验传授给学生，这样学生可生动灵活地温习、掌握一些基本的理论知识和操作技能，对今后进入临床实习有极大的启发式的帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
５０ １） ３０ １
要 ：目的］ 讨医学生 实习前强化体格检查训练的效果。［ ［ 探 方法］ 实习前 ， ２０ 级 中西 医结合专业学生进行为期 在 对 ０３
３个 月的体格检 查强化训练， 并将强化训练前考核成绩 、 训练结束后 的考核成绩 、 实习结束后 的体 格检查考核成 绩进 行比较 ，
对一地示范给学生看 ， 同时每 ４位学 生分成 一小组 ， 由指导
老师指导 ， 反复训练 ， 老师纠正学生操作 中的错误 ； 训练结束
后， 派老师在实验室指导 ， 由学生 自由进行分组 ， 每天在模拟 实验室训练 ， 时间不少 于 １ 学时。
的检查中如实地反 映 出来 Ｊ 。医生的基 本诊治技 能仍是 一 项非常重要 的组成部分。因此 ， 如何 提高学生进入 临床实习
医务工作者必备 的基本功之 一， 其水 平如何将直接影 响医疗
质量… 。在临床工 作中 ， 随着 当前 医学科学 的飞速 发展 ， 诊 断领域高新技术 的应用 ， 无疑会给我们做 出诊断带来 巨大的 帮助 ， 使我们能更及时、 更准确地诊断疾病 ， 从而制定 出正确 的治疗方 案， 极大地提高 了临床诊断水平 ， 而 ， 然 无论仪 器设 备多先进 ， 医生在诊治过 程中 的物理 检查方 法 ， 如视诊 时检 查者视觉所 能感受到的直观改变 ， 触诊 时检查者经触觉所 获 得的特殊信息 ， 叩诊时所 发现 的叩诊 音的变 化 ， 以及听诊 时 所闻及的杂音 、 哕音 的真 实音响等 ， 尚难从 上述 的高新 技术
像， 老师示范操作一次 。２ ０ ０ ３级采用统一 的体格检查培训方 案： 第一步 由教学管理部 门组 织专 家对指导 老师进行培 训 ， 经考核合格后训 练学生。操作标 准按 照人 民卫生 出版社第 六版《 诊断学）２中对 全身体格 检查 的要求。第二 步组 织学 Ｅ Ｊ 生按 ３ ０人一组集体 观看 由原华 西 医科 大学 录制的《 全身体 格检查录像》 次 ， ３ 观看 录像 结束后 ， 由指 导教 师按照规范一
检查 ； 心脏 叩诊 ； 心脏听诊 ； 肺部 （ 听诊 、 前） 叩诊 ； 肺部（ ） 前 触 诊、 叩诊 ； 肺上界 、 肺下界活 动度检查 ； 心脏 触诊 、 听诊 ； 肝脏
效果 。现就强化体格检查训练的结果分析如下。
ｌ 对 象与 方法
１ １ 研究对象 ． 全部学生均为我院中西 医结合 临床医学专
同时与 ２０ 级、０１ ００ ２０ 级学生的成绩比较。［ 结果１０３ ２０ 级学生培训后 的体格检 查考核 成绩明显提 高， 而与 实习结束后的成绩 差异 不大。三个年级学生 实习结束后 的体格检查成绩比较 ， ０３ 学生成 绩优 良率高。［ 以２０ 级 结论 ］ 医学生进入 实习前进行 强
化体格检查训练有助 于提 高学生临床操作能力。 关键词 ： 医学生 ； 实习前 ； 强化训练 中图分类号 ：６ ２ ０ 文献标识码 ： 文章编号 ：０８—７８ ｛０ ８０ —０ １ —０ Ｇ４． Ａ １０ ４ ６２ ０ ）４ １４ ２ 临床技能是 医学教育最低基本要求 的内容 ， 广大临床 是 １２ ２ 培训 内容 ．． ２０ ０ ０级 、０ １ ２ ０ 级培训 时观看体格检查录
业五年制本科学生 ， 龄 ２ ～２ 年 １ ３岁。２ ０ 级 ２９人 ， ００ ０ 其中男
生 １１ ， ３ 名 女生 ７ ；０ １ ２４人 ， 中男生 １６名 ， ８名 ２０ 级 ２ 其 ４ 女生 ７ ８名 ；０ ３级 ２ ０ ， ２０ ２ 人 其中男生 １１名 ， 生 ９ 。三个年 ２ 女 ９名
１ ２ 方 法 ．
２ 结 果
２０ 级 临床技能体格检查成绩统计见表 Ｉ ０３ 。
表 ｌ ０ ３ 临床技能体格检查成绩 ２ ０ 级
１ ２ １ 考核方式 ．．
该研究对象于实 习前进行 为期 ３个月的
强化培训 ， 于强化培训 开始 前 、 并 培训结束后 以及 毕业 实习 结束 后 ， 分别进行包括体格检查考试在 内的系列测 试。考核
内容及监考人员一致。
注： 与培训前比较 ， Ｐ＜０ ０ ， ① ．５ 与培训后 比较 ， Ｐ＞０ ０ ② ．５
收稿 日期 ：０ ８ ８—２ ２ ０ 一Ｏ ９ ， 基金项 目：０ ５ ２ ０ 年新世纪广西高等教育教学改革工程“ 十一五” 立项项 目
・
１４ ・ １
Ｊ ｕ ａ ０ ａ ｇ ｉ ａ ｉｉ ａ ｈｎ ｓ ｄｃｌ ｉｅｓｔ ｏｒ ｌ ｆ ｎ Ｇｕ ｎ ｘ ｄｔ ｎ ｌ ｉｅｅＭｅ ｉ ｖｒｉ Ｔｒ ｏ Ｃ ａ Ｕｎ ｙ
２ ０ Ｖｏ ． １Ｎｏ ４ ０ ８， １１ ．
医学生实 习前强化体格检查训练效果分析
陈 日兰 ， 寿宁 林 （ 西 中医学 院， 广 广西 南宁
为了规范医学生 进入 实 习后的 实际操 作能 力 ， 提高 实 习质
量 ， 院自 ２０ 我 ０ ０级开始 ， 对全体本科 生进行为期 ３个月 的实
习前 强化训练及考 核 ， 逐步完善 培训方案 ， 并 收到了 良好的
中医舌脉诊方 法。抽考 题有 １ 内容 ， ６项 随机抽取一项 进行 考试 ： 测血压 ； 颈部 淋 巴结检查 ； 窝淋 巴结、 腋 滑车 上淋 巴结
后的临床操作技能是医学生在校后期教育 的重要教学任务 。
１ ２３ 考核方法 分 内容进行 考核 ， ．． 每项 均按满分 １０分 ０ 计算 ， 参加体格 检查 考试 的全体 学生 经过 抽签单 独参 加考
试 ， 生考 试时间不超过 １ 每 ０分钟 ， 时 ３ 超 ０秒 直接 评为不及 格 。考试题 目分必考题 和抽考题 。必 考题 为间接叩诊方 法、
触诊 （ 单手 ）脾 脏触 诊 （ ； 单手 ） 上 肢生 理反 射、 理反 射检 ； 病
查； 下肢深反射 、 阵挛检查 ； 下肢病理反射检查 ； 脑膜刺激征、 阵挛检查 ； 四肢肌力、 肌张力检查 。
级学生 的年龄、 性别 、 素质 、 基础理论课成 绩、 带教老师 方面
比较无显著性差异 ， 具有可 比性。