山东版品社三下《马路不是游戏场》word教学设计
《马路不是游戏场》教学设计及教学反思
《马路不是游戏场》教学设计及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文四年级下册第五单元第一课《马路不是游戏场》。
本课主要讲述了一个关于交通安全的故事，通过故事让学生认识到在马路上玩耍是非常危险的行为，并能够自觉遵守交通规则。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，认识到在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
3. 学生能够学会用课文中的句子表达自己的观点，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够通过课文学习，认识到在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示交通事故的图片或视频，引起学生对交通安全的关注，引出本课主题。
2. 课文朗读：学生跟读课文，教师指导学生正确朗读。
3. 课文理解：教师提问，引导学生通过课文内容回答，帮助学生理解课文大意。
4. 故事讨论：教师引导学生讨论故事中的人物和事件，让学生认识到在马路上玩耍的危险性。
5. 实例分析：教师通过展示实际交通事故案例，让学生更加深刻地认识到遵守交通规则的重要性。
6. 随堂练习：教师出题，学生现场完成练习，巩固所学知识。
8. 布置作业：学生回家后，完成课后作业，进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：马路不是游戏场1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 认识在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文内容。
答案：课文讲述了一个关于交通安全的故事，通过故事让学生认识到在马路上玩耍是非常危险的行为，并能够自觉遵守交通规则。
2. 请学生举例说明遵守交通规则的重要性。
答案：遵守交通规则可以保证自己和他人的安全，避免交通事故的发生。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和掌握程度较好，能够通过故事认识到在马路上玩耍的危险性，大部分学生能够自觉遵守交通规则。
《马路不是游戏场》说课教案
《马路不是游戏场》说课教案第一章：课题导入教学目标：1. 让学生了解马路的性质和功能，认识到马路不是游戏场。
2. 培养学生遵守交通规则，注意交通安全的良好习惯。
教学重点：1. 马路的性质和功能2. 交通安全的重要性教学难点：1. 让学生深刻理解马路不是游戏场的原因2. 培养学生遵守交通规则的意识教学准备：1. 图片素材：马路、游戏场、交通事故等2. 视频素材：交通规则宣传视频教学过程：1. 导入新课：展示图片素材，引导学生观察并说出马路的特点和功能。
2. 讲解马路不是游戏场的原因：通过讲解，让学生明白马路是供车辆和行人通行的地方，不是供人游戏的地方。
3. 观看交通规则宣传视频：引导学生了解交通规则的重要性，并自觉遵守交通规则。
练习与拓展：1. 组织学生进行角色扮演，模拟交通场景，让学生实践遵守交通规则的行为。
2. 让学生回家后，向家人宣传交通安全知识，提高全家人的交通安全意识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课题的理解和认识。
2. 课后收集学生回家宣传交通安全的情况，了解学生的实践能力。
第二章：马路的特点和功能教学目标：1. 让学生了解马路的特点和功能，认识到马路不是游戏场。
2. 培养学生遵守交通规则，注意交通安全的良好习惯。
教学重点：1. 马路的特点2. 马路的功能教学难点：1. 让学生深刻理解马路不是游戏场的原因2. 培养学生遵守交通规则的意识教学准备：1. 图片素材：马路、游戏场、交通事故等2. 视频素材：交通规则宣传视频教学过程：1. 回顾上一章的内容，引导学生复习马路的性质和功能。
2. 讲解马路的特点：展示图片素材，引导学生观察并说出马路的特点。
3. 讲解马路的功能：展示图片素材，引导学生观察并说出马路的功能。
4. 观看交通规则宣传视频：引导学生了解交通规则的重要性，并自觉遵守交通规则。
练习与拓展：1. 组织学生进行小组讨论，让学生举例说明马路的特点和功能。
2. 让学生回家后，向家人宣传交通安全知识，提高全家人的交通安全意识。
品德与社会人教三年级下册《马路不是游戏场》教案3
《马路不是游戏场》教案活动目标：1、观察本地的交通秩序现状，知道交通事故的发生与违反交通规则有直接的关系，知道与小学生有关的交通规则和常识。
2、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，珍爱生命，热爱生活。
3、使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
活动重点难点：1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失。
2、自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，热爱生活。
活动准备：学生：收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。
老师：课件、警告牌活动过程：活动一：聊大课间活动，引话题，触动人心1、师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么？生1：我在玩踢毽子。
生2：我在打篮球。
生3：我在玩捉迷藏。
师：这些游戏同学们都是在操场上玩的。
可是有两个小朋友也玩得很开心。
让我们一起去看看。
师：看了这张图片，你觉得他们可能会发生什么事？生：可能会被车撞伤或撞死了。
师：是的，在马路上玩耍就有可能付出生命的代价。
——揭题2、身边的交通事故（1）我们的身边都发生过哪些交通事故呢？(2)生说(3)师：在我们的身边都发生了这么大的交通事故，那在我们的整个国家又是怎样的呢？3、看统计数字，体会交通事故多。
师：看了这些统计数字，你想到了什么？小结：是啊！交通事故每时每刻都有可能发生。
人们称交通事故为“交通战争”，而且是“永不休止的战争”。
即使是美国的著名将军巴顿，英国的前王妃戴安娜都丧命于交通事故。
那么，为什么会有这么多的交通事故呢？4、查找交通事故的原因（1）看视屏，说事故的原因。
（三起因闯红灯而发生的交通事故）师：看了这段视频，你觉得发生这三起交通事故的原因是什么？（闯红灯）（2）师：你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？（酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速……）（3）看统计数字（90%的交通事故都是违反交通规则造成的）小结：多么触目惊心的数字啊！警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。
《马路不是游戏场》说课教案
《马路不是游戏场》说课教案一、教材分析《马路不是游戏场》是一篇关于交通安全的故事，通过讲述一个小男孩在马路上玩耍差点发生意外的故事，教育学生遵守交通规则，珍爱生命。
本文内容贴近生活，富有教育意义，适合用来对学生进行交通安全教育。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解基本的交通规则，知道马路不是游戏场。
2. 过程与方法：通过讲故事、讨论、角色扮演等方式，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：教育学生珍爱生命，自觉遵守交通规则，做文明交通的参与者。
三、教学重点与难点重点：让学生了解并掌握基本的交通规则。
难点：培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
四、教学方法采用情境教学法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考马路上可以做什么，不能做什么。
2. 讲故事：《马路不是游戏场》的故事，让学生初步了解交通规则的重要性。
3. 讨论：分组讨论故事中小男孩的行为是否正确，为什么差点发生意外。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，模拟交通场景，加深对交通规则的理解。
5. 总结：引导学生认识到马路不是游戏场，遵守交通规则的重要性。
6. 实践演练：学生在模拟道路上进行交通安全演练，巩固所学知识。
7. 课后作业：要求学生回家后向家人宣传交通安全知识，做到知行合一。
六、教学评价1. 观察学生在讨论、角色扮演和演练环节的参与程度和表现，评价他们对交通规则的理解和运用能力。
2. 收集学生的课后作业，评价他们向家人宣传交通安全知识的实际情况。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对交通安全知识的掌握和认同程度。
七、教学资源1. 《马路不是游戏场》故事课件或图书。
2. 交通安全知识宣传资料，如海报、宣传册等。
3. 模拟道路设施，如交通标志、信号灯等。
4. 角色扮演道具，如安全带、头盔等。
八、教学进度安排本节课计划用时40分钟，具体安排如下：1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导学生思考马路上可以做什么，不能做什么。
《马路不是游戏场》优秀教学设计
《马路不是游戏场》优秀教学设计《马路不是游戏场》优秀教学设计教材分析《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元《寻路和行路》中的一个主题。
本单元以儿童所熟悉的生活为基本内容，着力培养学生识路、行路的一些基本技能，了解一些行路的安全知识和一些基本的交通法规。
本课重在让学生掌握行路的安全常识，通过本课学习，旨在使学生了解交通事故的残酷无情和不自觉遵守交通规则给家庭带来的严重后果及对社会方方面面造成的影响，懂得生命的宝贵，要珍爱生命。
知道本地有关交通法规和常识。
帮助学生从小养遵守交通规则的好习惯。
学情分析对于三年级的孩子恰恰是家长刚放手让他们独立上学时期，好多孩子上学放学都没有家长的接送，而这一年龄段的孩子安全意识极为淡薄，在马路上玩耍也是很常见的。
因此，有必要帮助他们树立马路安全意识，认识交通安全的重要性，让孩子们了解到违反交通所造成的危害。
能自觉遵守交通规则。
教学目标：1．通过学生运用观察、交流等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
2．通过学生结合生活实际，交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学重点、难点1．通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。
教育学生珍爱生命，热爱生活。
2．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学过程：一、情景导入，看图感受1、谈话导入：每当我们上学时，家人都叫叮嘱我们一句话；路上要小心？同学们你们能说说，这是为什么呢？（是的，我们每天走在马路上，来往的车量很多，很不安全，所以一定要当心。
）2、引导看图；同学们有这样一则报道：出示图片1（某市曾发生一起重大的交通事故，事故是这样造成的：两名小学生在马路上追逐打闹，将一名骑车人撞到。
《马路不是游戏场》说课教案
《马路不是游戏场》说课教案第一章：课题导入教学目标：1. 让学生了解马路的危险性，认识到马路不是游戏场。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1. 马路的危险性2. 交通规则的重要性教学难点：1. 让学生深刻理解马路的危险性2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片教学过程：1. 导入新课：通过展示交通事故视频或图片，让学生了解马路的危险性，引出课题《马路不是游戏场》。
2. 讲解马路危险性：引导学生分析马路危险的原因，如车辆行驶速度快、交通复杂等。
3. 讲解交通规则：介绍交通规则的重要性，如遵守信号灯、各行其道等。
4. 举例说明：通过实例让学生明白遵守交通规则的重要性。
第二章：认识交通标志教学目标：1. 让学生了解并认识常见的交通标志。
2. 培养学生遵守交通标志的良好习惯。
教学重点：1. 常见交通标志的认知2. 交通标志的重要性教学难点：1. 让学生熟练掌握常见交通标志的含义2. 培养学生遵守交通标志的良好习惯教学准备：1. PPT课件2. 交通标志图片教学过程：1. 导入新课：通过展示交通事故视频或图片，引导学生了解交通标志的重要性，引出课题《认识交通标志》。
2. 讲解交通标志：展示常见交通标志图片，讲解其含义，如减速让行、禁止通行等。
3. 学生互动：让学生举例生活中见到的交通标志，并解释其含义。
4. 练习巩固：发放交通标志图片，让学生分组进行识别练习。
第三章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的基本内容。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1. 交通规则的基本内容2. 遵守交通规则的重要性教学难点：1. 让学生深刻理解交通规则的含义2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片教学过程：1. 导入新课：通过展示交通事故视频或图片，让学生了解交通规则的重要性，引出课题《遵守交通规则》。
《马路不是游戏场》教学设计
《马路不是游戏场》教学设计教学目标：1. 了解交通安全意识和规则，学会正确行人和车辆的行为；2. 培养学生的交通安全自我保护意识，提高自我保护能力；3. 提高学生观察、分析、判断和解决问题的能力。
教学内容：1. 交通规则及交通安全意识；2. 行人的交通安全知识；3. 车辆的交通安全知识；4. 安全过马路的方法和步骤。
教学准备：1. 教学媒体：投影仪；2. 教学材料：《马路不是游戏场》教科书、课件；3. 教学工具：红绿灯模型、交通信号牌、遮挡物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）向学生展示一些交通事故的图片，引导学生讨论交通事故的原因和后果。
然后提问：你们在马路上经常看到哪些不安全的行为？为什么这些行为是不安全的？2. 知识讲解（15分钟）通过投影仪展示《马路不是游戏场》教科书中的相关内容，向学生讲解交通规则、交通标志、行人和车辆的交通安全知识。
可以结合实例和图片讲解，让学生更直观地理解。
3. 情景模拟（20分钟）设置一个模拟马路的场景，用红绿灯模型和交通信号牌指示道路情况。
让学生分成行人和车辆两组，模拟真实的交通场景。
引导学生在模拟场景中体验正确的行人和车辆行为，如遵守交通信号灯、不横穿马路等。
4. 交流讨论（10分钟）学生根据自己的体验，交流讨论在马路上如何保护自己的方法和注意事项。
教师和学生一起总结交通安全知识，明确正确的行为和不安全的行为。
5. 小结（5分钟）请学生用自己的话总结本节课的内容，并回答一些问题，巩固所学知识。
6. 作业布置（5分钟）布置写一篇关于交通安全意识的作文，要求结合自身经历和所学知识，提出自己的看法和建议。
教学反思：本节课通过情景模拟和交流讨论等方式，使学生能够更加深入地理解交通安全知识，并提高自我保护能力。
同时，通过布置作业，可以进一步巩固所学知识，让学生在实践中不断提高自己的交通安全意识。
《马路不是游戏场》教案
《马路不是游戏场》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解马路的危险性，知道马路不是游戏场。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 马路的特点和危险性2. 交通规则的认知3. 如何保护自己，避免发生交通事故三、教学方法：1. 图片展示：通过展示马路和交通规则的图片，让幼儿观察和理解。
2. 故事讲解：通过讲解交通安全故事，让幼儿了解马路危险性。
3. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿亲身体验遵守交通规则的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。
四、教学准备：1. 马路和交通规则的图片2. 交通安全故事PPT3. 模拟马路场景道具4. 记录表和笔五、教学过程：1. 引入：展示马路和交通规则的图片，引导幼儿观察并提问。
2. 讲解：讲解马路的特点和危险性，让幼儿了解马路不是游戏场。
3. 故事讲解：讲解一个交通安全故事，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
4. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿扮演不同角色，体验遵守交通规则的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。
6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调马路不是游戏场，要遵守交通规则。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查周围的交通环境，了解交通规则，增强安全意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在模拟马路场景中的表现，了解他们对于交通规则的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的表达力和合作能力。
3. 收集幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解他们对于交通安全意识的提升。
七、教学延伸：1. 开展交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全绘画等。
2. 组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作内容，增进对交通规则的认识。
3. 邀请家长参与交通安全讲座，提高全家人的交通安全意识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通安全表现。
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《马路不是游戏场》教学设计
教学目标
情感、态度与价值观：能够自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
能力：初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
知识：观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有一定的交通安全意识，也知道一些交通安全规则，但由于年龄较小，交通安全意识相对比较淡薄。
从学生的社会环境与生活基础来看，在农村虽然机动车辆比城市少一些，但交通安全隐患依然存在，行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。
小学生在这种氛围中，也难以养成遵守交通规则的良好习惯。
通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我们发现，三年级的学生对有关的交通安全规则在知与行方面，都有待加强教育，从小培养他们自觉遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识很有必要。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。
要想突破重难点，教师在教学中可通过相关案例，引导学生讨论，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。
通过交通知识擂台赛，帮助学生熟悉有关的交通规则和常识。
利用“我是小交警”活动，提高学生对交通安全的辨析能力。
结合实际办安全小报，进一步加深学生自觉遵守交通规则和归纳访问、获取信息的能力。
教学重点
观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学难点
初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。
教学准备
教师准备：相关课件。
学生准备：搜集与小学生有关的交通安全法规；调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“大家来讨论和我是小交警”的教材内容。
第2课时完成话题“遵守交通规则靠自觉”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一血的教训
[播放视频：血的教训]
引导学生结合情境进行讨论：交通事故除了给当事人带来灾难，还会带来哪些恶果？看了报道和相关数据，你们有什么感受？讲一讲你所看到的或听说的一些交通事故，说一说发生的原因。
小结：鲜活的生命，刹那间在车轮下丧生，而给生者留下的却是无法抹去的阴影：孩子的哭喊，亲人的眼泪，父母撕心裂肺的痛苦……
提问：为什么会发生这样的事故呢？
交通事故的发生，往往与人们违反交通法规有关，了解、遵守交通法规，可以减少交通事故的发生。
（板书：马路不是游戏场违反交通法规发生交通意外）【设计意图：通过分析交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。
】活动二交通安全知识擂台赛
1．学生课前调查、了解与行人关系密切的交通安全标志和交通安全设施及其作用，找一找与小学生相关的规定。
2．[播放课件：我来当小小交通警察]
学生参照范例开展交通安全知识擂台赛。
【设计意图：让学生通过擂台赛的方式，了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。
】活动三我是小交警
[播放动画：谁对谁不对]
引导学生结合情境进行讨论：图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守，给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌，并告诉他们应该怎样做。
【设计意图：看图辨析，辨别哪些人遵守了交通规则，哪些人违反了交通规则。
】
板书设计
马路不是游戏场
违反交通法规发生交通意外
第2课时
活动一遵守交通规则靠自觉
1．材料：2002年9月底，北京城市铁路开始试运行。
然而，短短8天时间，已经出现了8次紧急停车。
造成紧急停车的主要原因是人们跨越护栏，闯入列车运行封闭区。
跨越者大部分是孩子，他们甚至坐在铁轨上。
幸亏司机发现及时，果断采取措施，才避免了伤亡事故。
研讨：这篇报道说明了什么？你对这件事有什么想法？在我们生活周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？我们应该怎么做？
（板书：遵守交通规则靠自觉从我做起）
小结：有了交通规则，还要大家自觉遵守。
随着社会的进步，交通也在不断地发展。
现代化的交通给人们的出行带来了方便，同时也向我们提出了更高的要求。
我们在享受交通的便利时，也要有现代交通的意识和行为习惯。
2．[播放视频：当人人都自觉遵守道路交通安全法之后]
引导学生结合情境进行讨论：当大家都能自觉地遵守交通规则，我们周围的交通状况会是什么样子？
【设计意图：提高学生自觉遵守交通规则的意识和自觉性。
】
活动二汽车的眼睛
[播放动画：汽车的眼睛]
引导学生结合情境进行讨论：这些灯光表示什么意思？帮助学生了解汽车灯的意思，特别是方向灯和倒车灯。
因为一些儿童由于不知道车转弯或倒退而发生交通事故。
教师也可结合本地区情况做一些其他方面的相关知识介绍。
【设计意图：了解汽车灯的意思，注重有关交通常识的学习。
】
活动三办交通安全小报
1．找一找。
分析一下在我们同学中容易违反哪些交通规则。
2．办交通安全小报。
以小组为单位，办一份交通安全小报。
3．全班交流所办的交通安全小报。
【设计意图：通过办交通安全小报，进一步学习有关的交通规则和常识，强化学生遵守交通安全的意识。
】
板书设计
遵守交通规则靠自觉
从我做起。