养成良好的学习习惯之学写毛笔字资料.
培养良好的学习习惯(5)
培养良好的学习习惯（5）备课时间：2007年8月30日教学目标：1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。
教学方法：观察法、讨论法教具准备：挂图、钢笔、毛笔课时安排：2课时第一课时教学内容：认真写好钢笔字课时目标：1、掌握钢笔的正确握笔和写字姿势。
2、培养学生认真写好钢笔字的习惯。
教学进程：一、引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1、观察第一页插图。
小学生上课时是怎样写钢笔字的？2、引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
三年级语文备课 主备人：钱倩倩 课时编号：001三年级语文备课 主备人：钱倩倩 课时编号：0013、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？4、看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解了什么？三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）2、教师巡视指导。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
书法学习心得体会15篇
书法学习心得体会15篇书法学习心得体会1通过学习书法，我受益匪浅。
文化水平不但有了提高，同时还锻炼了我的大脑和手，又告别了枯燥的生活。
以前，我对书法一知半解，只是对写字感兴趣，开始写字时，手总在抖，手腕僵硬。
大横大竖总写不好，字体也没力度。
于是，我从基本笔画到偏旁部首再到间架结构都详细解读。
下定决心一定学好书法。
通过不停地去练、去学和临摹字帖，勤学苦练基本功，逐渐字体有了模样。
写字手也不抖了，手能控制笔了，手腕也有劲了，学习的信心增强了。
于是对写书法有了兴趣。
我体会到要想写字，就必须具备毅力和方法。
勤奋钻研，凝神静气地写书法。
正向老师教我们的那样，认真加勤奋等于收获。
我牢牢地记住这一点。
这样才能写好、写快漂亮的字。
在学习书法中我领悟出，要想取得事半功倍的效果，提高多方面的文化修养。
扎扎实实的练好书法基本功，尤其要重视临摹优秀的字帖，增强信心，学有所成。
每每看到好的书法作品，能得到艺术的熏陶和感受书法的魅力。
我体会到学习书法还是一种美的享受。
书法学习心得体会2以前，我总认为我自己的书法写得好，但自从看见老师写的毛笔字后，我不这么认为了。
我也渐渐开始羡慕老师写的字，我下定决心，一定要写得比老师好。
四年级下学期时，老师让我中午去连书法，我兴奋极了！写好毛笔也不是那么容易的。
这是我实践后，体会到的，我发现我还有许多小错误没有改过来。
比如；握笔不佳，姿势不美，笔顺不规范等。
这些毛病我得慢慢地改过来。
每一次，我我都会认真地去写，老师给我评价，我也回认真地听，看看自己的毛病在哪里。
要是错太多，老师也会鼓励我，使我的信心有增强了许多。
日复一日地练习。
有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发现我进步了。
到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看很多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。
在这几个月里，我在学书法的过程中得到了很多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。
培养良好的书写习惯做到书写规范美观
培养良好的书写习惯，做到书写规范、美观护国镇大州驿小学徐平华人们常说：“文如其人，字如其人。
”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。
《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。
对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。
写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。
因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。
近几年来，我在实践中逐渐摸索出一条属于自己的写字教学路子。
1、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯写是技能，“养成良好的书写习惯”。
小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。
学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
为了达到这一目的，我的做法是：（1）编写儿歌。
把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌，如：“写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书尖约一寸，胸离桌子约一拳。
‘三个一’，要做到，字写工整视力好”。
让学生熟记成诵，并印发给家长，让家长配合学校使学生养成良好的写字习惯。
（2）做写字操。
在平时的课堂教学中，我们做到每次写字前先做“写字操”，（闭眼、吸气、头正、肩平、身直、臂开、睁眼、握笔、写字、足安）真正做到“练字先练姿”。
（3）学生体验。
对于学生中出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲自体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。
如：过去抓学生的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，学生就不得而知了，常常难以坚持，现在，我把工作做到细微处。
培养良好的学习习惯 12 教案(优秀4篇)
培养良好的学习习惯12 教案(优秀4篇)培养良好的学习习惯12 教案篇一教学目的：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
4.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重点：1.教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。
2.培养学生写钢笔字和毛笔字的良好习惯。
教学难点：懂得如何使用和爱护毛笔。
课程资源的开发与利用：1.教学挂图2.各种款式的钢笔和毛笔若干3.墨水、墨汁、吸水纸、干布、砚台、纸张4.准备高年级学生的优秀钢笔字和毛笔字作品。
教学时间：2课时第一课时教学内容：写好钢笔字课时目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解写钢笔字的要求，注意执笔和坐姿。
教学流程：一、谈话导入：新的学年又开始了，我们又将学习一些新的知识，同学们在这个学期想学些什么本领呢？（学生自由畅谈）今天，我们来学习：培养良好的学习习惯（五）板题、读题二、看图，结合实际指导。
1.观察第1页的图，复习握笔姿势我们已经是三年级的学生了，从一年级起，我们就已经学习如何使用钢笔写字了，可以说是用笔经验丰富。
谁来向大家介绍一下握笔姿势？坐姿？师注意纠正学生不正确的执笔方法。
2.认识各种各样的钢笔及如何洗笔（1）与同桌比较一下，你们的钢笔是一样吗？（说说看，自己的钢笔是什么牌子的，什么颜色的……）（2）观察图画，说说如何洗笔：你是如何洗的？再说说图上的同学是怎么做的？（3）师示范吸墨水，学生练习。
(4)我们在写钢笔字时应该注意些什么呢？小组同学讨论、交流。
师小结：写字时要注意坐姿，要注意清洁。
3.观察通版图，掌握写字行款。
（1）指导学生看图，图上的小朋友与我们平时写字姿势一样吗？说说看。
学习书法的心得体会（精选24篇）
学习书法的⼼得体会（精选24篇）学习书法的⼼得体会 学习书法的好处： 书法是我国的传统⽂化，拥有⼏千年的历史，⽆论是孩⼦还是⼤⼈，学习书法都有很多好处。
⽐如： 1、学习书法可以让⼈⼼静下来，培养恬静性格。
2、书法可以让我们更深刻的了解我国名族⽂化和思想。
3、书法是国粹，伟⼤的书画家都是我们学习的楷模，可以培养勤奋好学的精神。
4、书法可以提⾼我们的学识和素养。
5、学习书法的过程中，会促进我们的观察、思考和表达能⼒。
6、学习书法让我们的意志⼒得到磨炼。
7、书法是⾼雅的艺术，可以提⾼审美素质。
学习书法的⼼得体会（精选24篇） 当我们受到启发，对学习和⼯作⽣活有了新的看法时，好好地写⼀份⼼得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
到底应如何写⼼得体会呢？以下是⼩编收集整理的学习书法的⼼得体会（精选24篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
学习书法的⼼得体会1 20xx年暑假，我被爹娘发配到舅舅家。
我在舅舅家的时候，舅妈⼜把我发配到到了蒙阴县⼆星⼤酒店楼上的⼀个书法班，我⼤吃⼀惊，⼼想：“我怎么来了书法班，我原来是想学画画的，怎么到了书法班？”哪的⽼师是⼀位年轻的、漂亮的、等着被录取通知书的⼗七⼋岁的⼥孩⼉。
第⼀天，我去学了，除了⽼师，我谁都不认识，哪⾥有学硬笔的，有学软笔的，我学的是软笔，我以为硬笔难学的，没想到哇，原来是软笔难学。
硬笔竟然是钢笔字。
软笔还学怎样那拿笔，怎样写，还放⼤3倍的字帖。
⾸先，⽼师教我的是单勾，双钩学完了，⼜教我⽤⽑笔字写字。
学了两天，“朱峰，你升级了，看雪单勾了！”我⾯临这突如其来的声⾳，我吓的⼼都要跳出来，我脑⼦⾥⼀⽚空⽩，回答了⼀声：“啊啊——啊？奥！”“拿笔来”⽼师展⽰了⼀番，我也看明⽩了，我也学会了，我就开始练习。
“你看看，那些⽐你来得早的，学的还不如你快，好好学！⽼师相信你！”⽼师⿎励我说。
我单勾还没“毕业”，就回到了爹娘⾝边了…… 我明⽩了⼀个理：什么事，只要努⼒⼲，就有奇迹发⽣！ 实践后，体会到的，我发现我还有许多⼩错误没有改过来。
小学毛笔书法教案集锦15篇
小学毛笔书法教案集锦15篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学毛笔书法教案，欢迎大家分享。
小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。
竖折和走之的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。
三、讲授新课。
老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。
（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）老师板书：第十四课：笔顺规则（四）：从内到外。
老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。
范字“凶”：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔交叉在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来，形成三面包围（第三笔竖折的`写法应给同学提示一下），这个字呈“ ”形（见课本）。
范字“运”虽然较难，但在分析“凶”字的基础上，可多让同学们说一说。
这个字共七笔，第一笔到第四笔组成“云”，其占据米字格的中心，要小，收紧，这样走之才能把“云”包围起来（走之这几笔，老师可演示，提醒学生）。
这个字呈圆形。
老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字（山、远、达、廷、延等），可让学生多动脑子。
硬笔部分也都是笔顺从内到外的字，老师稍强调一下并提出看谁临得像。
四、巩固练习：五、完成第十四课作业，学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误，发现写得好的同学。
六、总结：展示作业，给予表扬，如有全班性的错误，要纠正。
小学毛笔书法教案2教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
毛笔书法教案15篇
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。
毛笔书法教案5
教学准备
教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：
毛笔、墨汁。
教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学
为了使同学的`思路清晰，先在图上表好数字：
1.点
2.横
3.竖
4.钩
5.挑
6.撇
7.短撇
8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。
四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：
1.临得像；
2.要有起笔和收笔；
3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。
三、教写横――“一”。
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最后提醒：写字姿势
• “三个一”：身体里距桌子一拳远，握笔 的手指离笔尖最近端距笔尖一寸远，眼 睛距纸面一尺远。
跟我学写毛笔字
• • • • 横有六笔：逆按行提按回； 竖有四笔：逆按行回。 撇有三笔：逆按行。 捺有三笔：行按收。
养成良好的学习习惯5
二、认真写毛笔字
一、文房四宝
中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、 砚（yàn）。
1、毛笔
• 笔之种类甚多，现在所使用的，以紫毫、狼毫、 羊毫及兼毫最为重要。 • 紫毫笔：取野兔项背之毫制成，因色呈黑紫而 得名。兔毫坚韧，谓之健毫笔，宜于书写劲直 方正之字，向为书家看重。其值昂贵，所以无 法书写牌匾大字。 • 狼毫笔：是以狼毫制成。但今日所称之狼毫， 为黄鼠「狼」之「毫」，性质坚韧，仅次于兔 毫而过于羊毫，也属健毫笔。
同学们，再见！
• 羊毫笔：是以青羊或黄羊之须或尾毫制成。羊 毫的柔软程度亦有差等，若与纸墨佩合得当， 亦能表现丰腴柔媚之风格，且廉价易得，毫毛 较长，可写半尺之上的大字。 • 兼毫笔 ：是合两种以上之毫制成，依其混合 比例命名，如三紫七羊、五紫五羊等。根部特 粗，尖端较细，储墨较多，便于书写。
按产地分类：
• 湖笔：以浙江湖州、善琏为代表，包含 上海、江苏苏州、扬州、北京等地也采 用湖笔的制作工艺，统称为“湖笔”。
你们知道有哪些书法家吗？
• 1.书圣——王羲之 ，其作品《兰亭集序》被誉 为“天下第一行书”。后人评曰：“飘若游云， 矫若惊蛇”。 • 2.颜真卿，楷书四大家之一，书风饶有筋骨。 所作行草《祭侄文稿》后世评为“天下第二行 书”。 • 3.柳公权，大凡小学生练毛笔基本都是从柳体 开始的，柳体秀丽端庄又是楷书适合初学者的 学习。
• 熟宣：是加工时用明矾等涂过，故纸质较生宣 为硬，吸水能力弱，使得使用时墨和色不会散 开来。 • 半熟宣：也是从生宣加工而成，吸水能力界乎 前两者之间。 • 简单区分方法：用水接触纸面，水分立即散开 的即为生宣；凝聚基本无变化的，即为熟宣； 散开的速度较慢的为半熟宣。
4、砚台
• 砚用于研墨，盛放磨好 的墨汁和掭（tiàn ）笔。 因为磨墨，所以有一块 平坦的地方；因为盛墨 汁，慧、何应辉、孙晓云、罗杨、赵熊、 贾起家、刘颜涛、唐国强……
中国当代书法家排名
• 沈鹏、欧阳中石、王冬龄、石开、陈锦 城、言恭达、张海、周慧珺、徐利 明……
下面让我们来 欣 赏 书法作品吧~
• 颜真卿 书法作品
王羲之的书法作品《兰亭序》
• 柳公权 书法作品
我们也当小小书法家
• 宣笔：以安徽宣城为代表，统称为“宣 笔”，宣笔和湖笔很类似，差别不是很 大。 • 湘笔：以湖南、江西一带为代表。
2、黑墨
• 墨汁就是通常所称的墨，都是指黑色的液体或 固体。墨汁的主要原料为炭烟、胶料、添加剂 和溶液等，一般经由机械的加工而成。 • 墨汁不同于墨水，它被书画艺术所专用。墨汁 在两千年来的书画艺文不说，远在四千多年前 的陶器，除在彩陶上加墨色外，还有东方特有 的全黑陶器被使用。
•
墨 汁
墨汁弄在身上了怎么办？
• 先准备适量的江米或白米饭，把米饭涂 抹在织物的污染处，反复揉搓，用力要 均匀，让米饭中的淀粉粘性物把渗透到 织物纤维中的炭黑带出来，经这样处理 后，再把衣物用洗涤液洗涤。最后用清 水漂净。
3、宣纸
• 宣纸具有良好的润墨性、耐久性、变形 性和抗虫性。 • 宣纸分为生宣、半熟宣、熟宣 • 生宣：吸水性和沁水性都强，易产生丰 富的墨韵变化，以之行泼墨法、积墨法， 能收水晕墨、达到水走墨流之艺术效果。 写意山水多用它。