心幼儿园家访情况记录表
幼儿园学生家访活动记录
幼儿园学生家访活动记录2019年10月20日，我作为幼儿园教师参与了家访活动。
这次家访的目的是与学生家长进行深入交流，了解他们的期望、需求以及对孩子教育的看法，以促进家校合作，共同关注幼儿的成长和发展。
家访一：小明家小明是一个活泼好动的孩子，是班级里的小调皮。
我去到小明家时，家长热情地接待了我。
在家访过程中，小明的妈妈向我讲述了他的兴趣爱好和日常行为举止的一些特点。
通过家访，我了解到小明喜欢画画和动手制作，同时还对运动特别感兴趣。
小明的妈妈希望在家庭环境中能够提供更多的学习资源和时间，以满足他的学习需求。
我向小明的家长介绍了幼儿园的教育理念和教育活动，并与他们商讨了相关方案，以更好地支持小明的发展。
家访二：小红家小红是个安静而乖巧的女孩，是班级里的小小守护者。
我第二次家访时，小红的父母恰巧都在家，他们非常热情地邀请我进入屋内。
在谈话中，他们都表达了对小红的赞赏和关心。
小红的父亲提到，小红在学习方面表现出色，但在交往能力上相对较弱。
针对这一情况，我们商议了如何帮助小红培养合作能力和社交技巧，并计划在班级中开展更多的合作活动。
在家访结束时，小红的家长对我表达了感激之情，并表示会积极参与和支持学校的活动。
家访三：小李家小李是一个活泼开朗的男孩，对世界充满好奇。
在小李的家中，我和他的家长愉快地交流了一番。
小李的家长告诉我，他对音乐和自然科学很感兴趣，并希望在家庭中能有更多的资源和机会来促进他的学习和兴趣发展。
在家访中，我向小李的家长介绍了学校的音乐和科学教育活动，并与他们商议了如何在家中提供更多的学习机会，比如一起看音乐会、探索自然等。
家访结束时，小李的家长对我表示感谢，并表示会积极配合学校的工作，共同关注小李的成长。
通过这次家访活动，我深刻体会到了家校合作的重要性。
与学生家长面对面交流，不仅能更好地了解孩子的特点和需求，也能建立家长对学校工作的信任和支持。
我将继续通过家访等方式，与家长共同关注孩子的成长，为孩子提供更有效的教育和关怀。
幼儿园家访记录表
幼儿园家访记录表日期：_________ 家长姓名：_________ 孩子姓名：_________家访目的：1. 了解孩子的家庭背景和生活环境。
2. 掌握孩子的个性特点和日常行为表现。
3. 与家长建立有效的沟通渠道，促进家校合作。
家访过程及记录：1. 家庭背景和生活环境：家庭结构：（核心成员、家庭成员关系）居住环境：（住房类型、居住区域）家庭收入：（主要经济来源）兄弟姐妹：（兄弟姐妹的数量、年龄、与孩子的关系）家长工作情况：（职业、工作时间）家庭习惯：（饮食习惯、作息时间等）其他特殊情况：___________________2. 孩子的个性特点和行为表现：孩子的性格特点：（活泼、害羞、独立等）孩子的兴趣爱好：（喜欢的玩具、游戏等）孩子的学习态度：（是否主动、喜欢学习、学习成绩等）孩子的社交能力：（与同伴相处情况、是否善于沟通等）孩子的习惯养成：（如进食、上厕所等）孩子的情绪表达：（容易发脾气、喜怒无常等）孩子的特殊需求：___________________3. 家长的期望和建议：家长对孩子的期望：（教育目标、希望他/她具备的能力等）家长对幼儿园的期望：（希望学校能提供的教育内容、关注重点等）家长对家庭教育的建议：（如何与孩子建立良好的沟通关系、在家中如何培养孩子的兴趣等）4. 家长与幼儿园的沟通协议：家长是否愿意参与幼儿园的家长会议和相关活动：（是/否）家长是否愿意与幼儿园定期交流孩子的学习和生活情况：（是/否）家长是否愿意提供相关的家庭状况和变化：（是/否）家长是否同意幼儿园在必要时与其他相关方进行合作：（是/否）家访记录人员签名：_________ 家长签名：_________备注：___________________。
幼儿园家访情况记录表2
幼儿园家访情况记录表2一、家访对象1、幼儿姓名：小明年龄：4 岁班级：中班2、幼儿姓名：小红年龄：5 岁班级：大班3、幼儿姓名：小刚年龄：3 岁班级：小班二、家访时间1、小明：具体日期 12、小红：具体日期 23、小刚：具体日期 3三、家访地点1、小明：＿____小区_____栋_____单元_____室2、小红：＿____街道_____号_____小区_____栋_____单元_____室3、小刚：＿____村_____组_____号四、家访目的1、了解幼儿的家庭环境、生活习惯和个性特点，以便更好地开展教育教学工作。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨教育方法和策略，促进幼儿的全面发展。
3、向家长宣传幼儿园的教育理念和课程设置，争取家长的支持和配合。
五、家访内容1、小明家小明的父母都在企业工作，平时工作比较忙，但对孩子的教育非常重视。
小明是一个活泼好动的孩子，在幼儿园里表现积极，但有时会比较调皮。
在家里，小明喜欢看电视和玩玩具，不太喜欢阅读。
家长表示希望老师能够在培养孩子阅读习惯方面给予更多的指导。
通过与家长的交流，我们了解到小明的家庭氛围比较宽松，父母对他的要求不是很严格。
我们建议家长在孩子的教育上要适当建立一些规则，让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，我们也向家长介绍了一些适合中班孩子的绘本，鼓励家长每天抽出一定的时间陪孩子一起阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
2、小红家小红是一个聪明乖巧的孩子，在幼儿园里学习成绩优秀，深受老师和小朋友的喜欢。
小红的父母都是知识分子，对孩子的教育非常用心。
在家里，小红有自己独立的学习空间，每天都会按时完成作业。
家长表示希望孩子能够在艺术方面有所发展，比如学习绘画和舞蹈。
针对家长的期望，我们向家长介绍了幼儿园的艺术课程和兴趣班，并建议家长可以根据孩子的兴趣选择适合的课程。
同时，我们也提醒家长要注意不要给孩子过多的压力，要让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表学校名称: XXX幼儿园家访日期: XX年XX月XX日记录人：XXX一、家庭概况1. 家庭住址：2. 家庭成员：父亲、母亲、孩子等3. 家庭背景：家庭结构、文化程度、经济状况等二、家庭环境1. 住房条件：房屋类型、面积、居住情况等2. 家居布置：家具、装饰品等3. 室内环境：通风、采光、卫生等4. 家庭安全：有无危险物品、防护措施等三、家长沟通1. 家长配合情况：家长是否积极配合幼儿园工作2. 家庭教育观念：家长对教育的态度、期望等3. 家长关注点：关注孩子的哪些方面，有什么期望和要求4. 家长反馈意见：家长对幼儿园工作的反馈意见和建议四、幼儿表现1. 学习情况：对幼儿的学习兴趣、学习成绩等进行评价2. 行为表现：对幼儿的安静度、活动能力、合作精神等进行评价3. 社交能力：幼儿与同伴的相处情况，是否有良好的合作和沟通能力4. 爱好特长：了解幼儿的兴趣爱好和特长，以便更好地指导和发展五、教育建议1. 学习引导：针对家长关注的学习问题，提供合适的学习指导和建议2. 行为规范：对幼儿的行为问题进行引导和规范3. 活动参与：鼓励家长多参与幼儿园的活动，促进家校合作4. 家庭互动：提供家庭互动的方法和建议，促进家庭教育的融入六、其他1. 家庭需求：根据家长反馈，了解家庭对教育的需求和期望2. 特殊情况：记录一些特殊情况，如家庭发生变故、幼儿有特殊需要等3. 其他问题：记录家长提出的其他问题，并找到解决方案附：家长签字确认：_______________________以上是对家访情况的记录，请幼儿园老师在家访时根据实际情况进行填写，以便更好地了解每个幼儿的家庭环境和家长的期望，为提供个性化的教育服务提供依据。
同时，记录的内容应保密，仅供内部使用，避免泄露个人隐私。
幼儿园大班家访记录表5篇
幼儿园大班家访记录表5篇幼儿园大班家访记录表1时间：XXXX年XX月XX日地点：XX家园被访问者：XX小朋友及其父母访问者：幼儿园大班班主任王老师访问目的：了解幼儿在家学习和生活情况，加强家园沟通，促进幼儿健康成长。
访问记录：1.家庭背景：XX小朋友家庭成员包括父母和一个年长两岁的姐姐，家庭关系和谐。
父亲为一家民营企业高管，母亲为全职家庭主妇，照顾姐弟俩的日常生活。
2.性格特点：XX小朋友性格开朗，喜欢与人交流，表现出自信和适应能力强。
在班级中，他经常主动与老师和同学互动，能够较快地适应新环境。
3.学习情况：XX小朋友在家能够主动完成老师布置的学习任务，如识字、数学练习等。
父母对其学习要求较高，注重培养其独立思考和解决问题的能力。
4.兴趣爱好：XX小朋友对绘画和音乐非常感兴趣，喜欢使用画笔和乐器演奏。
此外，他还喜欢阅读和户外运动，乐于参与各种体育活动。
5.家园沟通：在沟通中，王老师向家长介绍了XX在园的学习和生活情况，并就孩子在园的一些问题与家长进行了交流。
家长表示会积极配合幼儿园的教育工作，加强与教师的沟通和合作，共同促进孩子的健康成长。
总结：通过本次家访，我们了解了XX小朋友在家的学习和生活情况，加强了家园沟通，为促进孩子的健康成长奠定了基础。
家长对幼儿园的教育工作表示支持和配合，我们将继续关注孩子的成长，为其提供更好的教育服务。
幼儿园大班家访记录表2时间：XXXX年XX月XX日地点：XX小区被访问者：XX小朋友及其父母访问者：幼儿园大班班主任张老师访问目的：了解幼儿家庭背景和性格特点，加强家园沟通，促进幼儿健康成长。
访问记录：1.家庭背景：XX小朋友家庭成员包括父母和一个年幼两岁的妹妹，家庭关系和谐。
父亲为一名公务员，母亲为全职家庭主妇，照顾姐弟俩的日常生活。
2.性格特点：XX小朋友性格温和，善于倾听和关心他人。
在班级中，他经常帮助其他同学解决问题，受到师生们的喜爱。
3.学习情况：XX小朋友在家能够主动完成老师布置的学习任务，如识字、数学练习等。
幼儿园家访记录表模板
幼儿园家访记录表模板
一、基本信息
幼儿姓名：家长姓名：联系电话：家庭住址：幼儿年龄：宝宝个人习惯：（饮食、睡眠、玩耍等）其他需要关注的事项：
二、家庭环境
家庭成员： - 父亲： - 母亲： - 兄弟姐妹： - 其他亲属：（叔叔、阿姨等）
家庭住址：（城市、区县、小区名称等）居住情况： - 租房／自购房： - 房间数： - 居住面积： - 是否有宠物：（有／无）
家庭成员职业： - 父亲： - 母亲：
家庭宗教信仰：（如有）
家中是否有重大变故：（如家庭搬迁、离婚、丧失家人等）
三、家庭教育理念
家庭对幼儿的期望：（如性格、能力、学习等方面的期望）
家长对幼儿园的期望：（如学习、生活、社会性等方面的期望）
家庭教育方式：（如教育方法、培养方式等）
家庭规则和纪律：（如家庭作息时间、观看电视时间、家务活等规定）
四、幼儿的日常表现
幼儿在家中的性格特点：（如活泼好动、内向害羞等）
幼儿的兴趣爱好：（如喜欢的游戏、玩具、图书等）
幼儿的语言表达能力：（如语言表达是否流利，是否能听懂简单指令等）幼儿的体能健康状况：（如是否经常生病、注意力集中程度等）
幼儿的自理能力：（如如穿脱衣服、洗手、上下楼梯等）
五、家园协作方式
家长对家园合作有何期待：（如互通信息频率、沟通方式偏好等）
家长是否愿意参与幼儿园活动：（如是否愿意参加家长会、开放日等）
家园交流渠道：（如微信、电话等）
六、其他需要关注的事项
（如家庭特殊情况、幼儿特殊需求等）
温馨提示：家访记录表的目的是为了了解幼儿在家庭环境中的情况，并提供有助于幼儿教育和发展的信息。
请家长如实填写表格，并与幼儿园老师保持沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
幼儿园心理健康教育家访记录表
幼儿园心理健康教育家访记录表日期：年月日受访者信息：姓名：性别：年龄：家庭住址：职业：家庭环境描述：1.家庭成员：父亲姓名：母亲姓名：兄弟姐妹：2.居住条件：户型：卫生情况：环境卫生：家庭教育方式：1.父母对子女的期望：2.家长对子女的教育方式：3.子女的日常作息时间：孩子的性格特点：1.学习习惯：2.表达情绪的方式：3.与同龄人相处方式：4.喜欢的活动或游戏：5.孩子应对挫折和困难的能力：受访者在幼儿园的表现：1.是否听话守规：2.是否愿意与其他孩子互动：3.是否表现出自信心和勇气：4.是否独立完成任务：5.是否容易受惊或恐慌：受访者的心理健康问题：1.是否存在焦虑或紧张情绪：2.是否存在自卑或自尊心受挫：3.是否存在注意力不集中或分散：4.是否存在过度依赖他人情况：5.是否存在过度敏感或易激动：6.是否存在孤僻或孤独感：家长对孩子的期望：1.希望孩子在心理健康方面的成长：2.希望孩子在社交能力方面的提升：3.希望孩子在学业方面的进步：4.希望孩子在自信心和自尊心方面的发展：5.希望孩子能够更好地表达情绪和需求：幼儿园对家庭的支持：1.幼儿园的心理健康教育措施：3.幼儿园是否有家长沟通平台：家庭对幼儿园的需求：1.希望幼儿园在心理健康教育方面提供更多的支持：2.希望幼儿园加强家长之间的交流和合作：3.希望幼儿园能够更关注孩子的个性和需求：4.希望幼儿园能提供一些家庭和孩子成长的指导方法：其他备注：家庭访谈者签名：日期：。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。
家访内容：一、家庭环境1、走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
家里布置得很温馨，有许多幼儿的照片和手工作品展示在墙上。
2、幼儿有自己独立的房间，房间里摆放着各种玩具和书籍，看得出家长很注重为孩子创造一个良好的成长空间。
二、生活习惯1、家长介绍说，幼儿在家的作息时间比较规律，每天晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。
2、幼儿在饮食方面不挑食，但比较喜欢吃甜食，家长表示会注意控制孩子的甜食摄入量。
3、幼儿能够自己穿衣、刷牙、洗脸等，但在整理玩具方面还需要家长的提醒和帮助。
三、兴趣爱好1、幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，家里有很多他的绘画作品。
家长也表示会支持孩子的兴趣爱好，准备给他报一个绘画班。
2、幼儿还喜欢听故事，每天晚上都会让家长给他讲故事。
四、在园表现1、向家长反馈了幼儿在园的表现，如在课堂上能够积极参与活动，回答问题声音响亮，但有时候会注意力不集中。
2、幼儿与小伙伴们相处融洽，能够主动分享玩具，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。
3、在生活自理方面，幼儿能够自己上厕所、洗手，但在穿衣服方面还需要老师的帮助。
五、家长期望1、家长希望老师能够多关注孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、家长希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够亲近大自然，增强体质。
六、教育建议1、与家长共同探讨如何培养幼儿的注意力，建议家长在家可以通过一些小游戏来锻炼孩子的专注力，如拼图、找不同等。
2、建议家长在孩子表现好的时候及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。
3、针对家长希望孩子多参加户外活动的需求，向家长介绍了幼儿园本学期的户外活动计划，并邀请家长积极参与。
七、家访总结通过这次家访，对幼儿的家庭情况有了更深入的了解，也与家长建立了更密切的联系。
幼儿园中班家访情况记录表
幼儿园中班家访情况记录表家访日期：______________家庭地址：______________幼儿姓名：______________家长姓名：______________联系电话：______________家访目的：1. 了解幼儿在家庭环境中的表现和发展情况；2. 促进家园合作，加强与家长的沟通和交流；3. 提供个性化的教育服务和支持。
家访记录：1. 家庭背景介绍：家庭成员：______________家庭结构：______________父母职业：______________家庭经济情况：______________其他特殊情况：______________2. 幼儿日常生活情况：饮食习惯：______________睡眠情况：______________目前是否有兴趣爱好：______________是否有宠物或其他特殊喜好：______________3. 幼儿的兴趣和能力：幼儿在家庭中是否有特别的兴趣爱好：______________幼儿的主要玩具和玩耍方式：______________幼儿的动手能力和认知能力发展情况：______________幼儿是否有特殊才艺或能力展示：______________4. 幼儿社交能力和情绪表达：幼儿在家庭中的社交情况：______________幼儿与父母、兄弟姐妹之间的关系：______________幼儿的情绪表达方式以及处理情绪的能力：______________幼儿是否有特殊的情绪或行为表现：______________5. 家庭对幼儿教育的期望和需求：家长对幼儿园的期望和要求：______________家长对幼儿教育的态度和方法：______________家长对幼儿在特定领域的需求或关注点：______________家长对幼儿发展的具体期望：______________6. 家长的意见和建议：家长对幼儿园工作的满意度：______________家长对幼儿园家访的感受和建议：______________备注：__________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ___________________________以上是我对幼儿园中班家访情况的记录。
幼儿园家访记录表内容(5篇)
幼儿园家访记录表内容（5篇）
幼儿园家访记录（一）：
家访时间：9月7日
家访对象：郁栋骁
住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1
家访教师：夏晨娟
家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：
班级:大3
对象:佳妮
时间:九月份
电话:1396189****
家访资料
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校。
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家访时间
2007/9/27
家访对象
叶吴非
住址
苏州市吴县市藏书镇
班级
小1班
家访
教师
李芳
家访目的
帮助幼儿改掉不良的行为习惯。
解决主要
问题
叶吴非小朋友经常把家里的各种玩具带到幼儿园。今天居然发现他口袋里藏有笔心，结果把衣服、桌子、椅子弄得到处都是墨水。希望家长每天送孩子来园前先检查孩子的口袋，不要带一些异物来幼儿园。
河塘中心幼儿园家访情况记录表
家访时间
2007/9/7
家访对象
何明珂
住址
河塘村东街234号
班级
小1班
家访
教师
李芳
家访目的
帮助孩子提高生活自理能力，使他尽快适应幼儿园学习生活。
解决主要
问题
孩子入园以来每天都哭闹不休，而且生活自理能力较弱，不会主动要求小便，经常发现他尿湿裤子。希望家长在家时能多与他交流，鼓励他大胆与老师交流。同时多向他讲述上幼儿园的好处，培养他乐意上幼儿园的意愿。
河塘中心幼儿园家访情况记录表
家访时间
2007/9/24
家访对象
周炅怡
住址
蒲市村庵后头30号
班级
小1班
家访
教师
李芳
家访目的
帮助孩子养成不玩水的好习惯。
解决主要
问题
孩子入园以来，发现孩子非常喜欢玩水，每次利用小便时间趁机玩水。经过老师的批评教育后，仍然出现类似现象。通过与家长交流，得知孩子在家时也经常玩水。希望家长能适时提醒孩子，帮助孩子改掉经常玩水的习惯。
河塘中心幼儿园家访情况记录表
家访时间
2007/9/4
家访对象
徐佳滢
住址
河塘村东闸33号
班级
小1班
家访
教师
李芳
家访目的
帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
解决主要
问题
在园时，发现孩子有挑食现象，特别不爱吃肉类食物。每次吃肉时，她总会找些理由，如塞牙缝、嘴巴破等。通过与家长联系，希望家长在家时也要多鼓励幼儿吃肉类食物，不要太迁就幼儿。尽量帮助幼儿改掉不良的饮食习惯。
河塘中心幼儿园家访情况记录表
家访时间
2007/20
家访对象
张浩楠
住址
河塘新村65号
班级
小1班
家访
教师
李芳
家访目的
帮助孩子学会分享玩具。
解决主要
问题
孩子在园时经常发现他喜欢抢积木，独占欲比较强，不喜欢与人分享。而且也不懂得与人友好相处。因为经常发现小朋友打他的小报告。希望家长在家时能教导他玩具大家一起玩，使他懂得如何与人分享玩具，体验分享的快乐。
河塘中心幼儿园家访情况记录表
家访时间
2007/9/14
家访对象
王里程
住址
河塘村家园小区11-401
班级
小1班
家访
教师Βιβλιοθήκη 李芳家访目的帮助孩子养成良好的睡眠习惯。
解决主要
问题
孩子在园时，发现他总是不能入睡。虽然他不影响其他孩子睡眠，但对于幼儿身心发展来说，总是不好的。希望家长在家时也能根据幼儿园的作息时间及时督促孩子入睡，逐步帮助他养成良好的午睡习惯。
河塘中心幼儿园家访情况记录表
家访时间
2007/9/10
家访对象
陆海东
住址
蒲市村小夏家47号
班级
小1班
家访
教师
李芳
家访目的
帮助孩子做个知错能改的宝宝。
解决主要
问题
孩子入园以来，性格比较内向，各方面都比较胆小。当发现他出现不好的行为习惯时，老师还没批评他，他就开始哇哇大哭，而且不只一次出现类似的现象。希望家长在家时能经常教育他做错事要勇于承认，并且知错能改，不要做个爱哭鼻子的宝宝。
河塘中心幼儿园家访情况记录表
家访时间
2007/9/18
家访对象
孙怡豪
住址
蒲市村北施村120号
班级
小1班
家访
教师
李芳
家访目的
帮助孩子养成良好的行为习惯。
解决主要
问题
孩子在园时比较活泼、好动。特别是下课后喜欢追逐、吵闹。今天他不小心与同伴撞了一下，并无大碍。希望家长在家时能经常教育他不追逐，以免有不必要的损伤。