牛津小学英语3A Unit11 a boy and a girl
新版牛津英语教案3AUnit 11 A boy and a girl
Unit 11 A boy and a girl教学目标：1．能听懂、会说:a man ,a woman ,a girl ,a boy , English ,Chinese,from ，tall, short, thin, fat, long, big, small, hair, eyes。
2.能听懂、会说: I’m not tall/short. I’m thin / fat. My hair is long. My eyes are small. He’s /She’s … His / Her …My name is ××. I’m a / Chinese / an English boy / girl.I’m from (London).I’m nine / ten.教学重难点：能进行简单的自我介绍；教学时间：四课时教学设计：第一课时教学目标：1.能听懂、会说:a man,a woman,a girl,a boy,English,Chinese, from .2. 能听懂、会说: My name is ... I’m a / Chinese / an English boy / girl.I’m from (London). I’m nine / ten. 教学重点：1.单词 a man,a woman,a girl, a boy 和English , Chinese2.用四句话进行自我介绍。
教学难点：自我介绍的四句话。
教学准备：磁带、卡片、录音机教学过程：Step 1. Greetings.(1)T: Good morning,boys and girls.S: Good morning, Miss Wang.T: How are you ?S: Fine, thank you. And you?T: I’m fine,too. Thank you.(2)T: （走向学生）Hi , I’m ××.S1: Hi, I’m ××.T: Hello, My name is ××.What’s your name？S2: I’m ××.T: Nice to meet you.S2:Nice to meet you, too.（要求用上My name is ××.）Step 2 Presentation1.出现人物像，T: Look, this is Mr Black. He is a man.( repeat)出现Mr Green,T: Look,this is Mr Green.He is a man .(repeat) Mr Black is a manTeach “a man ”同上出示Miss Li图片教学“a woman”。
牛津小学英语3A Unit11 a boy and a girl
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏
Hale Waihona Puke WANTED招聘• 我校雏鹰报招聘英语小记者若干 名，有意参加面试者请准备好一分钟 英语自我介绍。
• I’m ______. • I’m a Chinese boy/girl. • I’m ten/nine. • I’m from _____.
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己先查看一遍，把用不上的部分页面 其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。
相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
a boy and a girl
• Name (姓名): Nancy Black • Age(年龄): nine • Nationality(国籍): English • Hometown(家乡): London • Appearance(外貌特征): long hair
《牛津小学英语》3A Unit 11 Aboy and agirl
Ｘ Ｘ 有 相 通 之 处 。 运 用 建 构 主 Ｘ”
义 的 理 论 ， 生 自然 交 流 ， 建 师 搭
提 示 学 生 说 ： ’ ａ Ｈｅ Ｓ ｎ
Ｅｎ ｌｓ ｂ ｙ ／ ｈ Ｓ ａ Ｅｎ ｌｓ ｇ ｉｈ ｏ ． ｅ’ ｎ Ｓ ｇ ｉｈ ｇｒ． ｉ１
Ｔ： （ ｏｎ ｔ Ｌ ｕ Ｔ ｏ Ｓ Ｐ ｉｔ ｏ ｉ ａ ’ ｅ ｅ ） ｉ ａ ’ ｙ ｓａｅｓ ｌ ｙ ｓ ＬｕＴ ｏ Ｓｅ ｅ ｒ ｍａ１ ．
出示中国国旗 — ，ｍ Ｉ Ｉ ，
ａ Ｃｈ ｎ ｓ － ・ ｉｅ ｅ ・
设 计 意 图 ：借 助 语 篇 中 学
生 熟 悉 的 人 物 。通 过 描 述 人 物
合 学生的 年龄和认 知 特点 。
Ａｃｔｖ ｔ ２． ｉ ｉｙ
Ｔ：（ ｏ ｎ ｔ ａ ｏｈ ｒ ｏ ） Ｐ ｉ ｔ ｏ ｎ ｔ ｅ ｂ ｙ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ｈｅ ＳＸ Ｘ Ｈｅ ｓ 生 说 ） ’ Ｘ ． ’（
Ｔｅ ｃ ａ ｈ“ ａ ｂ ｙ ’ ｏ ’
．
出示 Ｎａ ｃ ／ ｉ ａ ｎ ｙＬ ｕＴ ｏ头 像 。
后 的 语 篇 学 习做 好 铺 垫 。
Ｓｔ ｅｐ ２．Ｐｒ ｅｎ ａｔ ｄ ｅｓ ｔ ｉ ｏｎ ａｎ ｄｒ ｌ ｉ ｌ
Ｂｅ ｏ ｅ ｌｓ ｅ ｉ ｆ ｒ ｉｔ ｎ ｎｇ Ａｃ ｉ ｉ ． ｔｖ ｔ １ ｙ
情和欲 望。
Ｗ ｈ ｌ ｉｔｎ ｎ ｉｅ ｌｓｅ ｉ ｇ Ａｃ ｉ ｉ １ Ｌｉｔ ｎ ｔ ｔ ｅ ｔｖ ｔ ｙ ． ｓｅ ｏ ｈ
ｔ ｐｅ． ａ
（学 生 补 充 ） ｓ ｈ ’ ｎ Ｙｅ ， ｅ Ｓ ａ Ｅ ｇｉｈｂ ｙ ｎ ｌ ｏ ．出示 英 国 国 旗 。 ｓ
案例选登《牛津小学英语》3A Unit 11 A boy and a girl-精选教育文档
案例选登《牛津小学英语》3A Unit 11 A boy and agirl教学内容:PartALearntosayPartBLookandlearn教学重点:1.Enable the students to read Part A fluently and actit out.2.Enable the students to introduce themselves inseveral English sentences.教学过程:一、复习交流,新知导入Step 1 Warming up and revision1. CAI, Song “What’s your name?”2. Free talk.T: How are you?T: What’s your name?板书:My name is…(设计意图:歌曲热身,让学生通过观看视频上的画片与歌词进行歌唱,迅速进入英语氛围,同时歌词也恰好地体现本课所要学习的句型。
)二、合作探究,自主学习Step 2 Presentation and practice1. a boy and a girl(1)T: Hi, boy! What’s your name?T: Hi, girl! What’s your name?(2)多问几个学生,然后呈现单词卡片“aboy”,“agirl”练读。
(3)指着单个男女生,分别练读“a boy”“a girl”。
(4)请一名男孩一名女孩站到黑板前,对照板书“A boy anda girl”。
(5)多种方式练读课题。
(请一名男孩一名女孩站到黑板前,并结合课题“A boy anda girl”练读,更加直观、实际,有助于学生理解课题。
)2. tall, short(1)(轮到高个学生说好自己的年龄,)惊讶呀!T: Oh, you’re tall! A tall boy!(用手势表示他很高,)同时出示单词卡“tall”。
三年级上册英语教案Unit11A boy and a girl牛津译林-精选学习文档
教学内容：Part B and D of Unit 11 A boy and a girl, Fun with English.教学目标：1. Enable the Ss to understand, read and say the new words “boy, girl, Chinese, thin, fat, tall, short.”2. Enable the Ss to use the sentence in their daily life.3. Develop the Ss’ abilities of listening, speaking, and writing English.4. Train the Ss’ abilities of cooperation.教学重点难点：1. The pronunciation of some new words “girl, thin, tall, small”2. Enable the Ss to say and use the sentences“My name is … I’m …”to introduce themselves to others.教学准备：CAI、tape、recorder.教学方法：Communicational Approach教学过程：Step1. Warm—up1. Sing a song “Hello”。
2. Free talkT: This is … Her name is Helen.What’s your name? Nice to meet you.Step2. Presentation & practice1. Present and practice the new sentence “My name is …”2 T: Do you want to know my name?Ss: …T: My name is …（T presents the new sentence “My name is …”）T: My name is Zhu Xiaoyan. How about your name?S: My name is ……2. Present and practice the new words “boy, girl, Chinese, I’m from…”T: （Show the Ss the picture of Liu Tao） Look, this is …Ss: Liu Tao. T: This is Liu Tao. So we know his name is Liu Tao.T: How about his sex?T: What’s this?T: This is a Chinese flag. （Present and teach the word “boy, Chinese”）T: （point to one of them） this is a … Liu Tao is a Chinese boy.How about...? T: （point to one of them）… is a …T: Who’s she? （Present the new word “girl”）T: Miss Zhu is a girl. I’m a Chinese girl. And I’m from Rudong.T: Where are you from? …（Present the sentence “I’m from…”）Do you know where is Liu Tao from?3. Present and practice the new words “fat, thin, tall, short”T: We know Liu Tao is from Shanghai. Shanghai is a beautiful city. Let’s go to Shanghai.Ss: OK. T: Where is it?Ss: It’s a zoo.T: Let’s see what are in the zoo. （Present some pictures of animals）T: Look, this is a …（monkey） And this is a monkey. （Present and practice the word “fat, thin”）T: （Present the picture of LiuTao and Yao Ming） This is .T: Yao Ming is . （Present and practice the new word “tall, short”）4. Present and read the textT: Now, how much do you know about Liu Tao? Say it out！…T: Let’s read and learn Liu Tao’s self-introduction.（Ask the Ss to read after the tape ）T: Close your books, please. Look , This is Liu Tao’s self-introduction, and this is me, can you help me correct it? （Ask the Ss to correct the self-introduction, and learn the example.）Step3. ConsolidationT: Now, boys and girls.Try to introduce yourselves.You have 30 seconds to do it.Step4. Homework1. Make your self-introduction card.2. Introduce yourselves to five people and ask them to sign on the back of your introduction cards.板书设计：Unit 11 A boy and a girlMy name is … I’m aChinese… boy girl I’m from…I’m …（年龄） tall shortI’m …（特征） fat thin。
新版牛津小学英语3A Unit 11 A boy and a girl公开课教学设计
3A Unit 11 教学方案(第一课时)第一部分简要提示一、年级: 三年级二、单元:Unit 11三、课题: A boy and a girl 四、课型新授课五、教学内容: 单元Part A Learn to say六、教学目标:1．能听懂、会说My name is…/I’m …/I’m not…/I’m from…/My …is /are…2. 能听懂、会说a boy, a girl, tall, thin, long, small七、重点难点：初步掌握句型: I’m not …My … is /are…第二部分教学过程第一步:重、难点突破T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.T: Today I’m your teacher, so let me introduce myself first.今天我是你们的老师,首先让我来做一下自我介绍.T: I’m Miss Rui. I’m not Miss Li.(PPT 1)教授“I’m not…”并让学生跟读.(PPT 2)T: Well, let’s play an interesting game called “I’m not”现在让我们一起来玩一个有趣的游戏.名字叫做“I’m not”. 比如我说I’m Miss Rui, 那你们就要回答说I’m not Miss Rui.现在让我们就来试一试吧.T: I’m Miss Rui.Ss: I’m not Miss Rui.T: I’ m Yang Ling.Ss: I’m not Yang LingT:在刚才的游戏中大家都表现得非常出色.现在就让我继续来介绍自己吧. My name is Miss Rui. I’m not tall. My eyes are small.教授“My eyes are small.”并要求学生跟读.(PPT 3)T: Here is a new game called “Quick response”.下面让我们一起来做一个快速抢答的比赛.点击A.B.C.D.E这五个字母会出现五种东西,请你们用“My … are small.”来造句,看看谁反应最快.（本步骤设计说明：本课时的一个重难点就是句型I’m not…和My…are…，在一开始就通过两个小游戏的形式快速地让学生对该句型有一个初步的了解，活跃课堂气氛，为后面的课文教学减轻难度。
牛津小学英语3A Unit11 A boy and a girl课件
.
.
thin fat
向全班同学做个自我介绍：
Hello, my name is …
I’m a boy / a girl . I’m tall / short.
I’m thin / fat .
They are all very good
Pears, bananas and pineapples,
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Homework:
1. Listen to the tape and repeat it 5times. 2. Introduce yourself to your friends.
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
3AU11-A boy and a girl 教案.doc
A boy and a girl适用年级：小学三年级上学年教学内容：《牛津小学英语》3A Unit 11 A boy and a girl Part A教学目标一）、能力目标能自然运用所学内容进行至少五至七句的“自我介绍”。
二）、知识目标1．能听懂，会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My hair is…. My eyes are …2．能听懂，会说a boy, a girl, tall, short, long, short, fat, thin, big, small, nine, ten, English, from, London, hair, Chinese, eye.3．掌握最简单的自我介绍方法。
三）、情感性目标1．能大胆，自如，灵活运用所学进行自我介绍，发挥自己的创造性，敢于开口介绍，与人沟通。
二、教学重点1．能听懂，会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My … is/are …2．能听懂，会说a boy, a girl, tall, short, long, short, fat, thin, big, small English, from, London, hair, Chinese, eye三、教学难点1． My hair is…. My eyes are ….中is、are 的正确运用。
2． My, I’m 在介绍内容的转换过程中的正确运用。
四、学习者分析：学生在初学英语时已学会熟练运用:I’m xx. My name is xxx.来进行自我介绍，并在当时适当延伸，根据各自身份听懂会说：boy, girl. I’m a boy/girl.平时在认识本册书中的人物时，已能听懂会说：woman. man.在学习水果时诵读的歌谣：They’re all very good.中听懂会说： big, small.因此本节课所要求学的四个名词boy, girl，woman. Man，和形容词：big, small以及My name is ….I’m ….对学生而言不须花太多的时间，重点是希望学生能利用所获得内容进行“自我介绍”。