专题3:牛顿运动定律与连接体

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高考物理一轮复习 专题三 牛顿运动定律 考点3 连接体问题课件

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专题三 牛顿运动定律
考点三 连接体问题 撬点·基础点 重难点 撬法·命题法 解题法
撬题·对点题 必刷题
9、静夜四无邻,荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树,灯下白头人。。**** 11、以我独沈久,愧君相见频。。***** 12、故人江海别,几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦,相悲各问年。。***** 14、他乡生白发,旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比,得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果,工作出财富。。*** 17、做前,能够环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败,只有暂时停止成功!。*** 10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限完美。。**** 13、不知香积寺,数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接,荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后,天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风,青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义,不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
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牛顿运动定律专题——连接体

牛顿运动定律专题——连接体
V
BD
F
D、支持力小于(M+m)g
例2、如图所示,两个相同的物体m和M,用 轻绳相连接,置于光滑水平面上,在M上施 一水平恒力F使两物体一起作匀加速直线运 动,求:细线的拉力?
F m M m
二、系统内物体有相同的加速度(关键词“一
起”) ,a1,a2相等。
用公式表示为:F合=(m1+m2)a
其中F合为系统所受的合外力,(m1+m2)为有系统 所有物体的总质量,a为系统的加速度,也是各 个物体的加速度。
练2、如图所示,A、B两物体之间用轻质弹 簧连接,用水平恒力F拉A,使A、B一起沿光 滑水平面做匀加速运动,这时弹簧的长度为 L1。若A、B将置于粗糙水平面上,且A、B与 粗糙水平面之间的动摩擦因数相同,用相同 水平恒力F拉A,使A、B一起做匀加速运动, 此时弹簧长度为L2,则( A ) A、L1=L2 B、L1>L2 C、L1<L2
对系统(两个物体为例)运用牛顿运动第二 定律,它的表达式可写成:
F合 m1a1 m2 a2
F合y m1a1 y m2 a2 y
F合x m1a1x m2 a2 x
其中F合为系统所受的合外力(不包括内力)的 矢量和,a1,a2,分别表示系统内各个物体的加速 度矢量,它们可能都等于零,也可能都不等于零, 还可能有的等于零,有的不等于零。
D、无法确定
例3、如图所示,圆环质量(包括直径)为M, 经过球心的直径上套有质量为m的小球。已知 小球沿直径向下做加速运动,当加速度大小为 a时,圆环对地面的压力是多大?
(M m) g ma
三、系统内只有一个物体有加速度,而其它物体
的加速度为零。
用公式表示为:F合=m1a1

高中物理牛顿运动定律的应用_牛顿运动定律的应用之连接体问题

高中物理牛顿运动定律的应用_牛顿运动定律的应用之连接体问题

牛顿运动定律的应用-牛顿运动定律的应用之连接体问题一、连接体概述两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体。

如几个物体叠放在一起,或并排挤放在一起,或用绳子、细杆等连在一起。

如下图所示:还有各种不同形式的连接体的模型图,不一一描述。

只以常见的模型为例。

连接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度)。

二、连接体的分类根据两物体之间相互连接的媒介不同,常见的连接体可以分为三大类。

1. 接触连接:两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。

2. 绳(杆)连接:两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起;3. 弹簧连接:两个物体通过弹簧的作用连接在一起;三、连接体的运动特点轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度大小总是相等。

轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比。

轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速率不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等。

四、处理连接体问题的基本方法1. 内力和外力(1)系统:相互作用的物体称为系统。

系统由两个或两个以上的物体组成。

(2)系统内部物体间的相互作用力叫内力,系统外部物体对系统内物体的作用力叫外力。

2. 整体法(1)含义:所谓整体法就是将两个或两个以上物体组成的整个系统或整个过程作为研究对象进行分析研究的方法。

(2)理解:牛顿第二定律F=ma,F是指研究对象所受的合外力,将连接体作为整体看待,简化了受力情况,因为连接体间的相互作用力是内力.如图所示,用水平力F拉A使A、B保持相对静止沿粗糙水平面加速滑动时,若求它们的加速度,便可把它们看做一个整体,这样它们之间相互作用的静摩擦力便不需考虑。

题目不涉及连接体的内力问题时,应优先选用整体法(3)运用整体法解题的基本步骤:①明确研究的系统或运动的全过程.②画出系统的受力图和运动全过程的示意图.③寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列方程求解.3. 隔离法(1)含义:所谓隔离法就是将所研究的对象--包括物体、状态和某些过程,从系统或全过程中隔离出来进行研究的方法。

高考物理一轮复习 专题三 牛顿运动定律 考点3 连接体问题教案-人教版高三全册物理教案

高考物理一轮复习 专题三 牛顿运动定律 考点3 连接体问题教案-人教版高三全册物理教案

考点三连接体问题基础点知识点1 连接体1.定义:多个相互关联的物体连接(叠放、并排或由绳子、细杆联系)在一起构成的物体系统称为连接体。

连接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度)。

如以下图所示:2.处理连接体问题的方法:整体法与隔离法,要么先整体后隔离,要么先隔离后整体。

(1)整体法是指系统内(即连接体内)物体间无相对运动时(具有相同加速度),可以把连接体内所有物体组成的系统作为整体考虑,分析其受力情况,对整体列方程求解的方法。

整体法可以求系统的加速度或外界对系统的作用力。

(2)隔离法是指当我们所研究的问题涉及多个物体组成的系统时,需要求连接体内各部分间的相互作用力,从研究方便出发,把某个物体从系统中隔离出来,作为研究对象,分析其受力情况,再列方程求解的方法。

隔离法适合求系统内各物体间的相互作用力或各个物体的加速度。

3.整体法、隔离法的选取原那么(1)整体法的选取原那么假设连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求物体之间的作用力,可以把它们看成一个整体,分析整体受到的合外力,应用牛顿第二定律求出加速度(或其他未知量)。

(2)隔离法的选取原那么假设连接体内各物体的加速度不相同,或者要求出系统内各物体之间的作用力时,就需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解。

(3)整体法、隔离法的交替运用假设连接体内各物体具有相同的加速度,且要求出物体之间的作用力时,可以先用整体法求出加速度,然后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力。

即“先整体求加速度,后隔离求内力〞。

知识点2 临界与极值1.临界问题物体由某种物理状态转变为另一种物理状态时,所要经历的一种特殊的转折状态,称为临界状态。

这种从一种状态变成另一种状态的分界点就是临界点,此时的条件就是临界条件。

在应用牛顿运动定律解决动力学的问题中,当物体的加速度不同时,物体有可能处于不同的状态,特别是题目中出现“最大〞“最小〞“刚好〞“恰好出现〞或“恰好不出现〞等词语时,常常会涉及临界问题。

3、牛顿运动定律的应用-连接体问题

3、牛顿运动定律的应用-连接体问题
有一定关联的物体系统称为连接体。
连 结 内力与外力: 连结体间的相互作用力叫内力; 体
外部对连结体的作用力叫外力。
外力
F1
A B
内力
FAB
二 隔离法:若连结体内(即系统内)各物体的加 隔 离 法 若连结体内(即系统内)各物体的加 和 整体法: 整体法与隔离法交叉使用:若连接体内 整 (速度相同,又不需要求系统内各物体间的 即系统内)各物体具有相同的加速度时, 相互作用力时,可取系统作为一个整体来 体 应先把连接体当成一个整体列式。如还要 研究。 法 求连接体内物体相互作用的内力,则把物
问 题 1、题型特点:已知整体的受力,求物体系 归 统内部之间的作用力。 纳
2、方法小结:先整体法后隔离法。
专 题 训 练 2
如图所示,质量为m的物体放在倾角为⊙ 光滑的斜面上,斜面的质量为M放在光滑 的地面上,现用一水平外力推斜面,使 它们保持相对静止做匀加速运动,则外 力F为多少?
变化:如上题图,如果地面是粗糙的,已知 斜面与地面的动摩擦因数为μ,其它条件 都不变,则外力F为多少?
问 题 1、题型特点:已知物体系统内某个物体的 归 受力情况,求整体的受力。 纳
2、方法小结:先隔离法后整体法。
思 如图所示,质量为m的物体从光滑的斜面 顶端加速下滑,斜面始终静止在水平面 考 上,则物体下滑的过程中,斜面受到地 题
面给它的摩擦力吗?若有,方向如何?
课 堂 总 结
整体法与隔离法很多时候同时出现在同一 个题目中,学会交替运用。
3、牛顿运动定律的应用 (二)
——连结体问题
学 习 目 标
1、知识目标: 理解连接体模型的特点;理解整体 法和隔离法并能解题。 2、能力目标: 能熟练应用整体法和隔离法处理连 接体问题。 3、情感与价值观目标: 学会一题多变,多题归一的解题思 想方法。

牛顿运动定律的应用——连接体问题

牛顿运动定律的应用——连接体问题

牛顿运动定律的应用——连接体问题一、连接体概述相互连接并且有共同的加速度的两个或多个物体组成的系统可以看作连接体。

如下图所示:还有各种不同形式的连接体的模型图,不一一描述。

只以常见的模型为例。

二、问题分类1.已知外力求内力(先整体后隔离)如果已知连接体在合外力的作用下一起运动,可以先把连接体系统作为一个整体,根据牛顿第二定律求出他们共同的加速度;再隔离其中的一个物体,求相互作用力。

2.已知内力求外力(先隔离后整体)如果已知连接体物体间的相互作用力,可以先隔离其中一个物体,根据牛顿第二定律求出他们共同的加速度;再把连接体系统看成一个整体,求解外力的大小。

2、木块A 和B 置于光滑的水平面上它们的质量分别为m m A B 和。

如图所示当水平力F 作用于左端A 上,两物体一起加速运动时,AB 间的作用力大小为N 1。

当同样大小的力F 水平作用于右端B 上,两物体一起加速运动时,AB 间作用力大小为N 2,则(ACD )A .两次物体运动的加速度大小相等;B .N N F 12+<;C .N N F 12+=;D .N N m m B A 12::= 18、如图所示,光滑水平桌面上,有甲、乙两个用细线相连的物体在水平拉力F 1和F 2的作用下运动,已知F 1<F 2,则以下说法中正确的有( ABD )A .若撤去F 1,则甲的加速度一定变大B .若撤去F 1,则细线上的拉力一定变小C .若撤去F 2,则乙的加速度一定变大D .若撤去F 2,则细线上的拉力一定变小6、在粗糙水平面上放一个三角形木块a ,有一滑块b 沿木块斜面匀速下滑,则下列说 F 图1 F 图2 θ 图3 θ 图4法中正确的是(A)a 保持静止,且没有相对于水平面运动的趋势;(B)a 保持静止,但有相对水平面向右运动的趋势;(C)a 保持静止,但有相对水平面向左运动的趋势;(D)没有数据,无法通过计算判断.4、质量为M 的斜面静止在水平地面上。

牛顿运动定律之连接体

牛顿运动定律之连接体
关于连接体问题中的 隔离法与整体法
整体法和隔离法是解决连接体问题的基本方法,所谓连接体就是指多 个相互关联的物体,它们一般具有相同的运动情况,如有相同的速度、 加速度等。 整体法是指将连接体作为一个整体看待,分析整体的受力情况及运动 情况,用牛顿运动定律求解,这时,不需要考虑连接体内各物体之间的 相互作用(属于内力),只分析外力即可。因此,在研究连接体的加速 度和力的关系时,往往是将连接体视为整体;若欲求连接体内各物体之 间的相互作用,则须把各个物体隔离开来,分别对各物体单独进行受力 分析,再用牛顿运动定律求解,这种方法称为隔离法。
α FΒιβλιοθήκη • 练习题:一、 如图所示,一个质量为M的物体A放在光滑的水 平桌面上,通过细绳绕过定滑轮,在细绳的下端悬挂一个 质量为m的物体B。 1)求此时物体A的加速度和绳子的张力。 2)若把物体B换成大小F=mg的拉力时,求物体A的加 速度和绳子的张力。
A
B
二、质量为50kg的箱子置于光滑水平面上,箱
子顶板处系一细线悬挂质量为1.0kg的小球,当箱 子受到水平向右的恒力F作用时,小球的悬线偏离 竖直方向 角与箱子保持相对静止,求水平拉力F? α (g取10m· s-2)

高三物理牛顿运动定律与连接体

高三物理牛顿运动定律与连接体

5讲 牛顿运动定律与连接体问题一、连接体概述相互连接并且有共同的加速度的两个或多个物体组成的系统可以看作连接体。

如下图所示:还有各种不同形式的连接体的模型图,不一一描述。

只以常见的模型为例。

二、问题分类1.已知外力求内力(先整体后隔离)如果已知连接体在合外力的作用下一起运动,可以先把连接体系统作为一个整体,根据牛顿第二定律求出他们共同的加速度;再隔离其中的一个物体,求相互作用力。

2.已知内力求外力(先隔离后整体)如果已知连接体物体间的相互作用力,可以先隔离其中一个物体,根据牛顿第二定律求出他们共同的加速度;再把连接体系统看成一个整体,求解外力的大小。

三、典型例题(以图1模型为例)【例题1】 如上图所示,质量分别为m 1、m 2的两个物块放在光滑的水平面上,中间用细绳相连,在F 拉力的作用下一起向右做匀加速运动,求中间细绳的拉力为多大?解析:两个物块组成连接体系统,具有共同的加速度,把他们看作整体,根据牛顿第二定律可得:12()F m m a =+ 解得:加速度12Fa m m =+再隔离后面的物块m 1,它受重力G 、支持力N 和拉力T 三个力作用,根据牛顿第二定律可得:1T m a =带入可得:112m T F m m =+图1 图2 图3图4【例题2】 如图所示,质量分别为m 1、m 2的两个物块,中间用细绳相连,在F 拉力的作用下一起向上做匀加速运动,求中间细绳的拉力为多大?解析:两个物块具有共同的加速度,把他们看作整体,根据牛顿第二定律可得:1212()()F m m g m m a -+=+ 解得:加速度1212()F m m ga m m -+=+再隔离后面的物块m 1,它受重力G 、和拉力T 两个力作用,根据牛顿第二定律可得:1211112()F m m gT m g m a m m m -+-==+带入可得:112m T F m m =+由以上两个例题可得:对于在已知外力求内力的连接体问题中,系统中各物体的内力是按照质量关系分配牵引力的。

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牛顿运动定律与连接体【知识回顾】1、整体法与隔离法的应用条件:2、三角形法的应用技巧:3、正交分解法:【课程教学】一、连接体与隔离体两个或两个以上物体相连接组成的物体系统,称为连接体。

如果把其中某个物体隔离出来,该物体即为隔离体。

二、外力和内力1.如果以物体系为研究对象,受到系统之外的作用力,这些力是系统受到的外力,而系统内各物体间的相互作用力为内力。

2.应用牛顿第二定律列方程不考虑内力。

如果把物体隔离出来作为研究对象,则这些内力将转换为隔离体的外力。

三、连接体问题的分析方法1.整体法连接体中的各物体如果加速度相同,求加速度时可以把连接体作为一个整体。

运用牛顿第二定律列方程求解。

2.隔离法如果要求连接体间的相互作用力,必须隔离其中一个物体,对该物体应用牛顿第二定律求解,此法称为隔离法。

3.整体法与隔离法是相对统一,相辅相成的。

本来单用隔离法就可以解决的连接体问题,但如果这两种方法交叉使用,则处理问题就更加方便。

如当系统中各物体有相同的加速度,求系统中某两物体间的相互作用力时,往往是先用整体法法求出加速度,再用隔离法法求物体受力。

四、简单连接体问题的分析方法1.连接体:两个(或两个以上)有相互作用的物体组成的具有相同大小加速度的整体。

2.“整体法”:把整个系统作为一个研究对象来分析(即当做一个质点来考虑)。

注意:此方法适用于系统中各部分物体的加速度大小方向相同情况。

3. “隔离法”:把系统中各个部分(或某一部分)隔离作为一个单独的研究对象来分析。

注意:此方法对于系统中各部分物体的加速度大小、方向相同或不相同情况均适用。

4. “整体法”和“隔离法”的选择求各部分加速度相同的连结体的加速度或合外力时,优选考虑“整体法”;如果还要求物体之间的作用力,再用“隔离法”,且一定是从要求作用力的那个作用面将物体进行隔离;如果连结体中各部分加速度不同,一般都是选用“隔离法”。

5. 若题中给出的物体运动状态(或过程)有多个,应对不同状态(或过程)用“整体法”或“隔离法”进行受力分析,再列方程求解。

【典例分析】类型一、“整体法”与“隔离法”例1. 如图所示,A 、B 两个滑块用短细线(长度可以忽略)相连放在斜面上,从静止开始共同下滑,经过0.5s ,细线自行断掉,求再经过1s ,两个滑块之间的距离。

已知:滑块A 的质量为3kg ,与斜面间的动摩擦因数是0.25;滑块B 的质量为2kg ,与斜面间的动摩擦因数是0.75;sin37°=0.6,cos37°=0.8。

斜面倾角θ=37°,斜面足够长,计算过程中取g =10m/s 2。

〖解析〗设A 、B 的质量分别为m 1、m 2,与斜面间动摩擦因数分别为μ1、μ2。

细线未断之前,以A 、B 整体为研究对象,设其加速度为a ,根据牛顿第二定律有(m 1+m 2)g sin θ-μ1m 1g cos θ-μ2m 2g cos θ=(m 1+m 2)a ,a =g sin θ-112212()cos m m g m m μμθ++=2.4m/s 2。

经0.5 s 细线自行断掉时的速度为v =at 1=1.2m/s 。

细线断掉后,以A 为研究对象,设其加速度为a 1,根据牛顿第二定律有:a 1=1111sin cos m g m g m θμθ-=g (sin θ-μ1cos θ)=4m/s 2。

滑块A 在t 2=1 s 时间内的位移为x 1=vt 2+2122a t ,又以B 为研究对象,通过计算有m 2g sin θ=μ2m 2g cos θ,则a 2=0,即B 做匀速运动,它在t 2=1 s 时间内的位移为x 2=vt 2,则两滑块之间的距离为Δx =x 1-x 2=vt 2+2122a t -vt 2=2122a t =2m 练习1、 如图用轻质杆连接的物体AB 沿斜面下滑,试分析在下列条件下,杆受到的力是拉力还是压力。

(1)斜面光滑;(2)斜面粗糙。

〖解析〗解决这个问题的最好方法是假设法。

即假定A、B间的杆不存在,此时同时释放A、B,若斜面光滑,A、B运动的加速度均为a=g sinθ,则以后的运动中A、B间的距离始终不变,此时若将杆再搭上,显然杆既不受拉力,也不受压力。

若斜面粗糙,A、B 单独运动时的加速度都可表示为:a=g sinθ-μg cosθ,显然,若a、b两物体与斜面间的动摩擦因数μA=μB,则有a A=a B,杆仍然不受力,若μA>μB,则a A<a B,A、B间的距离会缩短,搭上杆后,杆会受到压力,若μA<μB,则a A>a B杆便受到拉力。

〖答案〗(1)斜面光滑杆既不受拉力,也不受压力(2)斜面粗糙μA>μB杆不受拉力,受压力斜面粗糙μA<μB杆受拉力,不受压力类型二、“假设法”分析物体受力例2.在一正方形的小盒内装一圆球,盒与球一起沿倾角为θ的斜面下滑,如图所示,若不存在摩擦,当θ角增大时,下滑过程中圆球对方盒前壁压力T及对方盒底面的压力N将如何变化?(提示:令T不为零,用整体法和隔离法分析)()A.N变小,T变大;B.N变小,T为零;C.N变小,T变小;D.N不变,T变大。

〖点拨〗物体间有没有相互作用,可以假设不存在,看其加速度的大小。

〖解析〗假设球与盒子分开各自下滑,则各自的加速度均为a=g sinθ,即“一样快”∴T=0,对球在垂直于斜面方向上:N=mg cosθ,∴N随θ增大而减小。

〖答案〗B练习2、如图所示,火车箱中有一倾角为30°的斜面,当火车以10m/s2的加速度沿水平方向向左运动时,斜面上的物体m还是与车箱相对静止,分析物体m所受的摩擦力的方向。

〖解析〗(1)方法一:m受三个力作用:重力mg,弹力N,静摩擦力的方向难以确定,我们可假定这个力不存在,那么如图,mg与N在水平方向只能产生大小F=mg tgθ的合力,此合力只能产生g tg30°=3g/3的加速度,小于题目给定的加速度,合力不足,故斜面对物体的静摩擦力沿斜面向下。

(2)方法二:如图,假定所受的静摩擦力沿斜面向上,用正交分解法有:N cos30°+f sin30°=mg ①N sin30°-f cos30°=ma ②①②联立得f=5(1-3)m N,为负值,说明f的方向与假定的方向相反,应是沿斜面向下。

〖答案〗静摩擦力沿斜面向下类型三、“整体法”和“隔离法”综合应用例3.如图所示,一内表面光滑的凹形球面小车,半径R=28.2cm,车内有一小球,当小车以恒定加速度向右运动时,小球沿凹形球面上升的最大高度为8.2cm,若小球的质量m=0.5kg,小车质量M=4.5kg,应用多大水平力推车?(水平面光滑)〖点拨〗整体法和隔离法的综合应用。

〖解析〗小球上升到最大高度后,小球与小车有相同的水平加速度a,以小球和车整体为研究对象,该整体在水平面上只受推力F的作用,则根据牛顿第二定律,有:F=(M+m)a①;以小球为研究对象,受力情况如图所示,则:F合=mg cotθ=ma②,而cotθ=22() R R hR h---③;由②③式得:a=10m/s2,将a代入①得:F=50N。

〖答案〗50N练习3、如图所示,一根轻质弹簧上端固定,下端挂一质量为m0的平盘,盘中有物体质量为m,当盘静止时,弹簧伸长了l,今向下拉盘使弹簧再伸长Δl后停止,然后松手放开,设弹簧总处在弹性限度内,则刚刚松开手时盘对物体的支持力等于()A.(1+ll∆)(m+m0)gB.(1+ll∆)mgC.ll∆mgD .ll (m +m 0)g〖解析〗题目描述主要有两个状态:(1)未用手拉时盘处于静止状态;(2)刚松手时盘处于向上加速状态。

对这两个状态分析即可:(1)过程一:当弹簧伸长l 静止时,对整体有:kl =(m +m 0)g ①(2)过程二:弹簧再伸长Δl 后静止(因向下拉力未知,故先不列式)。

(3)过程三:刚松手瞬间,由于盘和物体的惯性,在此瞬间可认为弹簧力不改变。

对整体有:k (l +Δl )-(m +m 0)g =(m +m 0)a ②对m 有:N -mg =ma ③由①②③解得:N =(1+Δl /l )mg 。

〖答案〗B练习4、 如图所示,两个质量相同的物体1和2紧靠在一起,放在光滑的水平桌面上,如果它们分别受到水平推力F 1和F 2作用,而且F 1>F 2,则1施于2的作用力大小为( )A .F 1B .F 2C .12(F 1+F 2)D .12(F 1-F )。

〖解析〗因两个物体同一方向以相同加速度运动,因此可把两个物体当作一个整体,这个整体受力如图所示,设每个物体质量为m ,则整体质量为2m 。

对整体:F 1-F 2=2ma ,∴a =(F 1-F 2)/2m 。

把1和2隔离,对2受力分析如图(也可以对1受力分析,列式)对2:N 2-F 2=ma ,∴N 2=ma +F 2=m (F 1-F 2)/2m +F 2=(F 1+F 2)/2。

〖答案〗C类型四、临界问题的处理方法例4. 如图所示,小车质量M 为2.0kg ,与水平地面阻力忽略不计,物体质量m =0.50kg ,物体与小车间的动摩擦因数为0.3,则:(1)小车在外力作用下以1.2m/s 2的加速度向右运动时,物体受摩擦力是多大?(2)欲使小车产生3.5m/s 2的加速度,给小车需要提供多大的水平推力?(3)若小车长L =1m ,静止小车在8.5N 水平推力作用下,物体由车的右端 向左滑动,滑离小车需多长时间?〖点拨〗本题考查连接体中的临界问题〖解析〗m 与M 间的最大静摩擦力F f =μmg =1.5N ,当m 与M 恰好相对滑动时的加速度为:F f =ma ,a ==m F 3m/s 2(1) 当a =1.2m/s 2时,m 未相对滑动,则F f =ma =0.6N(2) 当a =3.5m/s 2时,m 与M 相对滑动,则F f =ma =1.5N ,隔离M 有F-F f =MaF=F f +Ma =8.5N(3) 当F =8.5N 时,a 车=3.5m/s 2,a 物=3m/s 2,a 相对= a 车- a 物=0.5 m/s 2,由L =21a 相对t 2,得t =2s 。

〖答案〗(1)0.6N (2)8.5N (3)2s练习5、 如图所示,在倾角为θ的光滑斜面上端系一劲度系数为k 的轻弹簧,弹簧下端连有一质量为m 的小球,球被一垂直于斜面的挡板A 挡住,此时弹簧没有形变。

若手持挡板A 以加速度a (a <g sin θ)沿斜面匀加速下滑,求,(1)从挡板开始运动到球与挡板分离所经历的时间;(2)从挡板开始运动到球速达到最大,球所经过的最小路程。

〖解析〗(1)当球与挡板分离时,挡板对球的作用力为零,对球由牛顿第二定律得sin mg kx ma θ-=,则球做匀加速运动的位移为x =(sin )m g a k θ-。

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