关于开展新生适应性训练通知
09年新生入学适应性训练方案
2010年新生入学适应性训练方案
（8.31——9.2）
为了让新生尽快适应小学阶段的学习和生活，为新学期顺利开展各项教育教学活动做好准备，学校于8月31日至9月2日安排新生适应性培训，通过活动、游戏帮助学生适应并喜欢学校生活，愿意和老师、同学交往。
二、时间安排
三、具体内容
（一）认知：
1．认识学校（校名全称、年级数、班级数），认识老师、班级同学。
2．了解学校的基本活动设施、方位、功能。
（专用教室、操场、厕所、卫生室、教师办公室、垃圾桶、食堂等）。
3．知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。
（二）礼仪教育、课堂常规教育、学习习惯行为习惯教育、队列训练。
选出本班班干部。
（三）备注
1．各位教师根据以上内容，结合学科要求进行训练。
2．每位教师上课结束后，请及时做好记录。
3、第一星期要求所有教师全天跟班，三天内记清本班学生姓名、特点，两天内给本班学生家长打一次电话，报告学生在校情况。
四、人员安排：
一一班：张敏吴双平一二班：王志鑫曾笑雅一三班：杨蓉军张佳一四班：吴芳王梅二三班：柏雪
三二班：李萍
三三班：王艳冰崔玉梅三四班：
四四班：王永炎陈花四五班：刘永健赵洁五一班：由华蕾陈蕾五二班：徐彦红吴丹。
小学新生适应性培训方案
小学新生适应性培训方案随着现代社会竞争的日益激烈，小学生适应性培训方案变得越来越重要。
这方案帮助小学新生更好地融入校园生活，提高他们的适应能力和学习技巧。
本文将从多个方面介绍适应性培训方案的重要性、内容和实施方法。
第一部分：认识适应性培训方案的重要性适应性培训方案对小学新生的发展非常重要。
新生面临从幼儿园到小学的过渡，会遇到新环境、新学科和新学习方法等挑战。
适应性培训方案能够帮助他们尽快适应学校生活，减少学习压力，并提高学习效果。
第二部分：培养社交能力适应性培训方案的第一个内容是培养新生的社交能力。
通过教授沟通技巧、合作能力和友谊的重要性，帮助学生更好地融入班集体。
同时，组织各种团队活动和游戏，让学生之间更好地相互了解，建立友谊关系。
第三部分：提高学习技巧适应性培训方案还着重培养新生的学习技巧。
在幼儿园的学习方式与小学的学习方式存在差异，新生需要适应更加系统化和正规的学习方法。
通过教授学习计划编制、时间管理和注意力集中等技巧，帮助学生提高学习效率和学习成绩。
第四部分：加强体育锻炼适应性培训方案还包括体育锻炼。
体育运动有助于学生释放压力，增强身体素质，并培养团队合作精神。
通过设立体育课程和丰富多样的体育活动，可以提高学生的适应能力和身体健康。
第五部分：培养情商除了学习技巧和体育锻炼，培养情商也是适应性培训方案的重要内容。
通过情商教育，学生可以学会如何处理情绪、发展人际关系、解决冲突等。
这些能力对学生的学业和人际交往至关重要。
第六部分：加强家校合作适应性培训方案的实施需要家校合作。
学校应与家长积极沟通，了解新生的需求和问题。
家长可以参与学校的活动，提供情感支持和帮助。
通过家校合作，培训方案的效果将得到进一步提升。
第七部分：个性化辅导适应性培训方案应提供个性化辅导。
不同的学生在适应学校生活时会遇到不同的问题，需要根据其个体差异给予相应的帮助和支持。
学校可以设置专门的辅导班，针对个别学生制定个性化的适应性培训方案。
小学新生适应性训练方案
小学新生适应性训练方案随着社会的不断发展和进步，小学教育在孩子成长的过程中扮演着重要的角色。
为了帮助小学新生顺利适应学校生活、提高学习能力和发展潜能，我们制定了一套适应性训练方案。
一、了解学校环境小学新生刚刚踏入学校，对学校环境和规则还不熟悉。
因此，第一步是帮助他们了解学校环境，包括教室、操场、食堂等各个区域。
可以将学校环境的相关图片展示给小学新生，让他们了解学校各个区域的功能和规则。
二、学会与他人交流交流是人与人之间最基本的沟通方式，也是小学生社交和学习的基础。
为了帮助小学新生学会与他人交流，可以组织一些小组活动，让他们互相认识并进行简单的对话练习。
同时，可以鼓励他们参加学校各种社团、俱乐部等活动，培养他们与他人合作和交流的能力。
三、培养学习兴趣小学新生对学习的兴趣往往还不稳定，需要通过一系列的培养活动来激发他们的学习兴趣。
可以设置小组讨论、实验、参观等多样化的教学方式，让小学新生感受到学习的趣味性和实用性。
同时，也可以开展一些实践活动，如植树、义务劳动等，让他们感受到学习与生活的联系。
四、塑造良好行为习惯养成良好的行为习惯有助于小学新生更好地适应学校生活。
可以设立一些规则和奖惩机制，如按时上课、守秩序等，通过奖励和表扬来培养学生良好的行为习惯。
同时，也要通过教育培养学生的自律能力，让他们自觉地维护学校的秩序。
五、提高学习能力小学新生刚刚接触到许多新的学科和知识，需要适当的培训来提高他们的学习能力。
可以组织一些学习方法培训，教会他们如何有效地阅读、记忆和总结。
同时，也可以开展一些学习技巧的讲座，让他们学会如何解决问题和思考。
六、培养团队合作精神团队合作是小学生必备的能力之一，可以通过组织小组活动来培养他们的团队合作精神。
可以设计一些团队游戏，让小学新生在游戏中体会到合作的重要性和乐趣。
同时，也可以鼓励他们与同学共享学习资源，合作完成一些小组作业，培养他们的团队合作能力。
七、健康生活习惯的养成健康的生活习惯对小学生的身心健康发展至关重要。
幼儿园开学适应性训练活动方案
幼儿园开学适应性训练活动方案开学季即将来临，在这个重要的时刻，幼儿园需要为新入学的孩子们提供适应性训练活动，帮助他们更好地适应新环境。
为此，我们制定了以下方案，通过丰富多样的活动帮助孩子们顺利度过适应阶段。
一、认识新环境在孩子们入学之前，我们会利用家长会的平台，提前向家长介绍幼儿园的环境和教育理念。
同时，还会通过图片、视频等方式，让孩子们对幼儿园有初步的了解，为他们的适应打下基础。
二、团队合作活动在新生入学后的第一周，我们将进行一系列的团队合作活动，旨在拉近孩子们之间的关系，培养他们的集体意识和团队合作能力。
其中包括搭积木比赛、小组活动等，通过这些活动，孩子们可以互相熟悉，建立友谊，并逐渐适应集体生活。
三、游戏互动体验为了让孩子们更加快速地适应新环境，我们会开展各类游戏互动体验活动。
例如，我们将组织“找朋友”游戏，让孩子们通过寻找指定的朋友，融入集体；同时，还将设置各类游戏角色扮演，让孩子们在游戏中体验集体生活的乐趣。
四、小课堂体验为引导孩子快速适应学习，我们将设置小课堂体验环节。
通过选择具有趣味性又能教授基本生活技能的课程，如剪纸、简单烹饪等，让孩子们在学习中找到乐趣，从而更快地适应学习的节奏。
五、情感表达活动在适应阶段，孩子们常常会出现情感上的波动和表达困难。
为此，我们将组织各类情感表达活动，如绘画、手工制作等。
这些活动有助于孩子们通过艺术形式表达内心情感，缓解情绪压力，更好地适应新环境。
六、安全教育训练在幼儿园生活中，安全教育至关重要。
为此，我们将安排安全教育训练活动。
通过模拟实际场景，让孩子们学习火灾逃生、交通安全等知识，并进行实际操作演练，提高他们的自我保护能力。
七、家园合作交流在适应阶段，与家长的积极沟通是非常重要的。
除了定期家长会外，我们还将开展“家园合作交流”活动。
通过亲子游戏、家长参观等方式，增进家园关系，共同帮助孩子们更好地适应幼儿园生活。
八、日常规范培养为了让孩子们更好地适应集体生活，我们将培养他们良好的日常规范习惯。
新生适应周活动方案
新生适应周活动方案一、活动背景新生适应周是大学生活中非常重要的一个环节，旨在匡助新生尽快适应大学生活，融入校园。
通过开展一系列有针对性的活动，可以匡助新生建立友谊，提升他们的自信心和适应能力，为他们的大学生活打下良好的基础。
二、活动目标1. 匡助新生迅速适应大学生活，减轻他们的压力。
2. 培养新生的团队合作精神和沟通能力。
3. 促进新生之间的交流和友谊。
4. 提供新生与学长学姐互动的机会，获得更多的指导和匡助。
5. 为新生提供更多了解学校的机会，熟悉校园环境。
三、活动内容1. 开幕仪式（时间：1小时）- 介绍新生适应周的目的和活动安排。
- 学校领导致辞，鼓励新生积极参预活动。
- 学长学姐分享自己的大学经验，鼓励新生。
2. 导航团队活动（时间：2小时）- 将新生分成小组，每组配备一位学长学姐作为导师。
- 导师带领小组参观校园，并介绍学校的各项资源和服务。
- 导师与新生进行交流，解答新生的问题。
3. 主题讲座（时间：2小时）- 邀请学校相关部门的专家进行讲座，如学习技巧、心理健康等。
- 新生可以了解到一些在大学生活中实用的知识和技能。
4. 团队合作活动（时间：3小时）- 设计一系列团队合作的游戏和挑战，如解谜游戏、拓展训练等。
- 每一个小组通过合作完成任务，培养团队合作精神。
5. 社交活动（时间：2小时）- 举办迎新晚会，为新生提供一个交流的平台。
- 安排一些有趣的游戏和表演，增加互动性和娱乐性。
6. 学院参观（时间：2小时）- 安排新生参观各个学院，了解各个专业的特点和就业前景。
- 学院老师介绍专业课程和学习资源。
7. 结业仪式（时间：1小时）- 回顾新生适应周的活动内容和成果。
- 表彰活动中表现优秀的新生和导师。
- 学长学姐分享自己的成长经历，鼓励新生。
四、活动执行计划- 活动时间：新生报到后的第一周。
- 活动地点：校园内各个场地和教室。
- 活动人员：学校领导、学长学姐、新生导师、新生。
五、预期效果1. 新生能够快速适应大学生活，减轻他们的压力。
幼儿园新生入园适应教育计划 幼儿园入园适应
教育计划随着新一年的到来，幼儿园又要迎来一批新生，这些孩子将要踏入陌生的环境，融入新的集体中。
对于这些刚刚踏入幼儿园的小朋友来说，入园适应即将成为他们面临的首要任务。
为了帮助这些新生尽快适应幼儿园生活，我们制定了以下的入园适应教育计划。
一、了解幼儿家庭情况1.1 与家长交流，了解孩子在家庭中的情况，包括家庭成员、生活习惯、性格特点等。
1.2 组织家长会，邀请家长前来园所参观，让家长对园所有更深入的了解。
1.3 通过问卷调查等方式，了解新生的兴趣爱好、性格特点等信息。
二、建立良好的师生关系2.1 每个新生都指定一名老师作为新生的“引导老师”，负责全程带领指导新生适应园所生活。
2.2 引导老师要尽快与新生建立良好的信任关系，协助新生适应校园生活。
2.3 鼓励新生多与其他同学进行互动，建立友谊，促进感情融洽。
三、逐步熟悉校园环境3.1 安排园所工作人员陪同新生参观校园，让新生熟悉校园的各个区域和设施。
3.2 通过游戏、趣味活动等方式，让新生对校园环境有初步的了解。
3.3 定期组织校园活动，让新生可以更加深入地融入校园生活，参与集体活动。
四、入园适应课程安排4.1 针对新生制定一套特殊的入园适应课程，包括游戏、手工、音乐等多种形式的教育活动。
4.2 采取小班化分组教学，让每个班级的新生能够得到更多的关注和照顾。
4.3 适时安排家长陪同，参与到适应课程中，增强家长与孩子之间以及幼儿园之间的信任和联系。
五、建立家园联系桥梁5.1 建立起家园联系的桥梁，让家长能够随时了解新生在园所的情况。
5.2 定期进行家长会议，让家长与园所的老师和工作人员进行沟通，共同关心新生的成长情况。
5.3 鼓励家长参与到幼儿园的活动中，加强家园之间的互动和合作。
通过以上的入园适应教育计划，我们相信新生们能够尽快适应幼儿园的生活，融入到集体中去。
在这个过程中，家长的关心和支持也非常重要，希望家长们能够积极配合幼儿园的工作，共同为孩子的健康成长努力。
新生适应性训练方案
新生适应性训练方案福建农林大学南平校区新生适应性训练方案——南平校区团委素质拓展部一．训练目标：* 个人层面：帮助新生适应校园环境、熟悉人际关系。
提高新生心理承受能力、应变能力、判断能力、有机体能等* 团队层面：增强团体凝聚力和团队组织纪律、参与意识、信任意识、有效沟通、奉献精神、责任感等二．训练对象：南平校区大一全体新生三．训练说明：让新同学尽快彼此打开自己，彼此熟悉，建立班级概念，融入集体, 接纳新同学另一方面, 为了丰富同学们的大学生活，提高学生的综合素质，培养大家参加各种活动和工作项目的能力，引导和帮助学生完善智能结构，促进全面成长成才。
四．训练结构：校，院素质拓展部以及各班心理委员共同合作开展, 以顽强独立精神- 良好人际协作- 动态心态平衡- 思维发散能力这几个方面训练，培养参训者的综合心理素质。
五．前期准备：1. 时间安排根据各班级通知为准2. 通知参与训练的成员，并且确定参加人3. 购买，准备活动道具。
4. 对工作人员简单培训和分工。
六．游戏方案：【第一类：破冰；第二类：人际；第三类：竞争；第四类：合作。
】（一）. 破冰游戏：（1）名字串串烧游戏目的：活跃气氛，打破僵局，加速学生之间的了解。
游戏人数：每组十人左右。
规则：1. 小组成员围成一圈。
2 任意提名一位成员自我介绍专业, 姓名，第二名成员轮流介绍，但是要说：我是*** 后面的*** ，第三名则要说我是*** 后面的*** 后面的*** ，依次下去，最后介绍的一位同学要将前面所有人的名字复述一遍。
（可适当在介绍时加入形容词）分享与交流: 对于后面的同学来说，记住前面人的名字还是那么难吗？在你记住别人姓名的时候，是不是也加强了彼此间的交流呢？（2）棒打薄情郎游戏目的：巩固学生之间的相互友谊的建立准备道具：一个冲气的塑料榔头（或报纸等叠成的物体）规则：1 所有成员按小组排列围成一个大圈就坐，指导者站在中间。
2 由指导者任意叫出小组内某个成员姓名，要求坐在被叫到名字成员左右两边的两个人立即站起来。
一年级新生适应性课程的开发与实施8页
一年级新生适应性课程的开发与实施8页一、背景分析随着我国教育改革的不断深入，幼儿园与小学的衔接问题日益受到广泛关注。
为了使一年级新生更快适应小学学习生活，提高其学习兴趣和自信心，本文提出了一年级新生适应性课程的开发与实施方案。
二、课程目标1. 帮助新生了解小学生活，熟悉校园环境，增进对学校的归属感。
2. 培养新生的学习兴趣，激发学习动力，提高自主学习能力。
3. 培养新生良好的行为习惯，增强团队协作意识，提高人际交往能力。
4. 帮助新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡，为其后续学习打下坚实基础。
三、课程内容1. 入学教育：介绍学校的基本情况、规章制度、作息时间等，使新生尽快熟悉校园环境。
2. 学习指导：针对一年级新生的学习特点，进行学科知识启蒙，培养学习兴趣。
3. 行为习惯培养：通过课堂常规训练、生活自理能力培养等，帮助新生养成良好的行为习惯。
4. 团队协作与人际交往：组织各类团队活动，提高新生的人际交往能力和团队协作意识。
四、课程实施1. 时间安排：适应性课程在新生入学前进行，为期两周。
2. 教学模式：采用课堂教学、实践活动、小组讨论等多种形式，注重启发式教学，充分调动学生的积极性。
3. 教学评价：通过观察、访谈、问卷调查等方式，了解新生在课程实施过程中的表现，为后续教学提供参考。
五、师资保障1. 选拔具备一定教学经验和心理学背景的教师担任适应性课程的教学工作。
2. 对参与教师进行培训，使其了解一年级新生的心理特点，掌握有效的教学方法和手段。
3. 建立教师激励机制，鼓励教师在课程实施过程中不断反思、改进，提高教学质量。
六、预期效果1. 新生对小学生活有了更深入的了解，能够快速适应新环境。
2. 新生的学习兴趣和自主学习能力得到提高，为后续学习打下坚实基础。
3. 新生养成良好的行为习惯，团队协作和人际交往能力得到提升。
4. 为学校教育教学工作提供有力支持，提高整体教育质量。
本方案旨在为一年级新生提供一套科学、合理的适应性课程，帮助他们在短时间内适应小学生活，为后续学习奠定基础。
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关于开展新生适应性训练通知
各系学工办：
为了让大学新生尽快适应校园生活，提高新生群体心理素质及环境适应能力；加强班级、宿舍等群体之间的整合并发挥群体功能，引导大学新生朝着健康积极的方向发展，帮助大学生自我成长以适应激烈的社会竞争，学生工作部计划开展新生适应性团体训练，以便新生辅导员更好地开展新生心理健康教育工作，现要求各系学工办做好下列工作：
1.各系新生班级开展新生适应性训练的时间：9月10日上午；地点：各系自行安排。
请各系在9月8日中午12:00以前将本系开展新生适应性训练工作的计划安排发张承宗老师处。
2.请各系新生辅导员认真研读《信息科技学院2013级新生适应性训练团体辅导方案》，并组织新生各专业班级助班学习、组织实施。
各系学生助班在带领学生做团辅时，辅导员要到场指导并监督。
3.建议各班级助班将新生分成若干小组，每组8-12人，从本系高年级学生干部中选拔若干同学，负责带领每组新生完成团体辅导相关环节（协助完成团辅方案中的第二和第三环节）。
4.要求各班团体辅导活动各个环节，注意收集视频、相片等多媒体素材，活动结束后请填写《2013年新生团体辅导记录表》，将所有材料整理完毕后于9月12日中午12:00前打包发送到邮箱：2465999520@。
5.学生工作部将于9月6、7日中午13:00至14：00在31107对所有新生辅导员、助理班主任进行学生适应性工作培训，请各相关人员务必参加。
学生工作部
2013年9月6日。