三年级数学我们的实验田1
三年级上册教案第九课时 实践活动课
第九课时实践活动课教学内容:教科书第90～91页我们的试验田.教学目标:1、对所学的有关面积计算、分数和一些常见的数量关系进行综合应用，解决实际问题。
2、增强灵活地组合和选择信息的能力，进一步感受数学与生活的密切联系。
教学准备：自制挂图或投影片、小黑板。
教学过程：一、创设情境，谈话揭题。
实验小学的同学们为了学习劳动技能，从小培养良好的劳动习惯，承包了一片试验田。
今天，我们一起去参观一下，好吗？（挂图逐一展示麦地、花房、菜地和玉米地，而后是整体组合图）提问：看到这些你有什么想法？（指名回答，板书课题）二、参观交流，解决问题。
1、场景一：麦地。
（1）提问：看到麦地图，你了解到哪些信息？（引导学生仔细观察，然后指名回答。
）学生自由说，师适当补充。
（2）提问：根据我们收集的这些信息，可以解决哪些问题？同桌讨论。
指名回答，小黑板出示相应问题。
（3）谈话：选择自己感兴趣的问题进行解答。
有困难的同学，可以和同学合作解决。
（4）集体讨论。
①这片麦地的面积是多少平方米？（回忆长方形面积的计算公式，列式计算。
）②每个年级的种植面积大约各占这片麦地的几分之几？（指名回答，说说是怎么想的）2、场景二：花房。
（1）挂图展示漂亮的花房。
提问：来到花房你了解到哪些信息？（指名回答）（2）提问：根据这些信息，我们可以解决哪些问题？小组讨论：根据信息提出问题。
汇报交流。
（3）谈话：选择自己喜欢的问题进行解决，可以和小伙伴合作解决。
（4）全班交流。
3、场景三：菜地、玉米地。
（1）谈话：参观了菜地和玉米地，你想解决哪些问题呢？（2）小组活动，教师巡视、指导，适当点拨。
（3）汇报交流。
（4）小结：同学们积极动脑，解决了很多问题，真是了不起！不管是课堂上还是生活中，我们都应该做一个善于提问、善于思考的人。
4、综合观察，自主提问。
根据学生提出的问题组织讨论，视时间能解决的逐一解决。
三、回顾本课，总结概括。
指名说，适时进行劳动教育。
苏教版三年级下册优秀数学教案5篇
苏教版三年级下册优秀数学教案5篇苏教版三年级下册优秀数学教案篇1教学目标：1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。
2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。
3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。
教学重点：掌握一位小数大小比较的方法。
教学难点：运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、情境引入1.课件出示教材第90页主题图，谈话引入：今天天气真热，童童想到冷饮店买些冷饮。
请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少学生看图，教师指名说说每种冷饮的名称和价钱。
教师整理板书：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰砖1.5元，蛋筒2.2元。
提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题(学生自由提出问题) 2.谈话：童童想买雪糕和冰棍，她想知道哪个贵一些，你能帮她比一比吗揭题：怎样比较小数的大小呢这就是我们这节课要研究的内容。
二、交流共享1.教学例3。
提问：如何比较0.8和0.6的大小课件出示：0.8 ○ 0.6学生独立思考后小组讨论，并选派代表交流、汇报想法。
想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8 0.6。
想法二：0.8=8686，0.6=，，所以0.8 0.6。
10101010出示两个正方形，让学生在正方形中分别涂色表示0.8和0.6，再比一比。
(得出0.8 0.6) 小结：两个小数都是零点几的，我们可以比较它们的小数部分，十分位大的这个小数就大。
2.试一试。
提出问题：比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎样比的。
出示：0.8 ○ 1.5(1)学生独立思考后小组讨论，小组选派代表汇报想法。
想法一：0.8的整数部分是0,1.5的整数部分是1，那么0.8肯定小于1.5，所以雪糕便宜。
想法二：0.8写成分数是88， 1，而1 1.5，所以0.8 1.5，雪糕便宜。
苏教版数学三年级下我们试验田说课稿
苏教版数学三年级下我们试验田说课稿苏教版数学三年级下我们试验田说课稿苏教版数学三年级下册我们的试验田说课稿《我们的试验田》说课一、说教材及学情。
1、教材地位及内容简析（1）本课是苏教版小学数学三年级下册的教学内容，是在学习了《认识分数》和《长方形和正方形的面积》这两个单元之后的一节综合实践活动课。
主要知识点包括有：分数部分----进一步认识分数，能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数及认、读、写分数，能说明分数的意义；面积部分----正确计算长方形正方形面积并能解决相关实际问题。
（2）本课属于农村题材的实际场景型实践活动课。
从内容上来看比较缺乏趣味性，都以观察---提问---回答---小结为主。
2、学生背景。
对于班级里的学生来说，学习内容比较贴近生活实际。
他们对农田比较熟悉，对于农作物的知识了解的也比较多。
鉴于此种情况，可选择创设试验田情境来设计活动。
3、教学目标的制定。
根据以上对教材的理解和学情的分析，制定如下教学目标：知识与技能目标方面：培养学生对所学的有关面积计算、分数和一些常见的数量关系进行综合应用的能力。
数学思考方面：增强学生灵活地组合和选择信息的能力，进一步感受数学与生活的密切联系。
情感、态度与价值观方面：增进学生对生活的热爱、对数学的喜爱，树立学好数学的信心。
4、教学重难点。
教学重点：培养学生运用所学知识发现问题并解决问题的能力教学难点：培养学生灵活地组合和选择信息的能力。
5、教学准备。
多媒体课件、学生操作纸、信封二、说教法与学法。
常言道：学有良方离不开教有善法，教有善法离不开学有良方。
本课主要采用启发式教学方法，教师在教学过程中，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而发展学生的智力，培养学生的能力，使学生掌握规律性的知识，由此及彼，举一反三；配合使用谈话、演示、探究等教学方法充分调动学生学习的自觉性和主动性，让学生学会学习。
再好的教法也必须依据学法。
小学数学三个版本教材内容结构的对比分析
小学数学三个版本教材内容结构的对比分析 Post By：2009-3-12 8:19:00陕西省榆林市教研室丁玉明《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）颁布后，北京师范大学出版社、人民教育出版社、江苏教育出版社分别出版了一套体现新课程理念且各具特色的小学数学实验教材（以下分别简称北师大版、人教版、苏教版）。
这三套实验教材经全国中小学教材审定委员会审查通过并面向全国发行，现已基本成为小学数学课程改革实验的主流教材。
笔者现就三套教材的内容结构加以简要对比分析，供广大小学数学教育工作者参考。
第一学段（1—3年级）一．数与代数“数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位，有着重要的教育价值”。
与传统的小学数学的有关部分相比，三个版本“数与代数”部分的内容结构都有了比较大的变化。
（一）数的认识《标准》要求第一学段认识万以内的数、简单的分数和小数。
1.万以内的数的认识，根据我国的计数特点和第一学段学生的学习特点，三个版本将万以内数的认识分阶段循环安排在几个学习时段，具体安排如下表：版别人教版北师大版苏教版册别l 10以内数的认识一上同前同前l 20以内数的认识一下l 100以内数的认识同前同前二下l 万以内数的认识同前l 千以内数的认识三上l 万以内数的认识显见，三个版本对“100以内数的认识”的分段和学习时段的安排完全一样，即继承了传统的做法。
另，苏教版教材编者认为，“学生在生活中接触较大数的机会比较少，缺乏感性材料和直接经验是他们认识较大数时往往有困难的主要原因，”因而增加“千以内数的认识”这一认数循环。
这样安排虽延长了认数教学的时间，但“缩小认数范围扩展的跨度”和“降低教学的难度”。
这是他们“仔细研究了第一学段学生的心理发展规律和认知发展水平后作出的科学安排。
”2.分数的初步认识，原来安排在四年级（上册），三个版本依据《标准》的要求，安排在三年级。
人教版安排在三年级（上册），北师大版安排在三年级（下册），苏教版安排在三年级（上、下册）。
三年级数学长方形和正方形的面积教案优秀6篇
三年级数学长方形和正方形的面积教案优秀6篇三年级数学长方形和正方形的面积教案篇一（一）教材说明1．本单元教材内容全单元教材主要由面积和面积单位、长方形和正方形面积的计算、简单的换算、解决问题等内容构成。
2．本单元教材的编写特点（1）教材的设计思路由侧重于长（正）方形面积的计算到通过测量活动来有效地发展学生的空间观念。
（2）让学生在动手操作中学习面积和长（正）方形面积的计算。
（3）教材内容贴近学生的生活实际，富有现实意义。
（4）让学生在经历操作、估测等活动中体验数学的价值和合作学习的乐趣。
（二）单元教学提示本单元教学的重点应放在让学生经历观察比较、动手操作、实践探索等数学活动过程，发展学生空间观念上。
1．在动手操作中认识面积的含义和面积单位。
2．突出学生的探究过程，引导学生主动掌握长方形的面积公式。
3．教学过程紧紧围绕发展学生空间观念这一主题展开。
（三）各节教材内容分析和教学建议面积和面积单位本节教材包括面积和面积单位两个内容，共由3个例题、2个课堂活动和练习六构成，主要目的是引导学生建立面积和面积单位的概念，为后面学习长方形和正方形的面积打下基础。
单元主题图：向学生展示了朝夕相处的教室，让学生看到教室里有很多的面。
通过主题图的学习，为生的学习活动提供了良好的示范，有利于学生从中体会到学习面积的重要性。
例1：提供了观察物体的面和平面图形，让学生主要通过摸一摸、看一看来进行比较。
让学生认识到物体的表面和平面图形都是有大小的，这种大小在数学上就称为物体表面或平面图形的面积。
例2：仍然是比较面积的大小，不过方法在例1的基础有了变化，通过比较的两面墙中贴瓷砖的大小、长方形和正方形的大小、树叶的大小等，让学生产生统一面积单位的需要。
例3：认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位。
长方形和正方形面积的计算本小节主要包括探索长方形、正方形的面积公式，应用面积公式求面积，估计给定的长方形、正方形的面积以及比较长方形的周长与面积。
《我们的试验田》教学设计
还体现 了问题的多样性 。在用两 张纸对 比、 比较的过程 中 ， 利 （ ２ ） 提高灵 活协调 和筛 选信息 的能力 ， 再一 次感受 课堂 和生 性 ， 用折 叠和划分 的方法 ， 也激发 了学生 的学习兴趣 ， 加 强 了其 创造 活的具体关 系。 性思维能力的提升。 ２ ． 教学 准备 现在 看来 ， 不管 在课 堂上 ， 还是 在家里 ， 无论在 农村 ， 还 是在 城市 里 ， 都 蕴含着 丰富多彩 的数学理论 ， 希 望孩子们 能够努 力学 （ ３ ） 学具 ： 每位 学生 一 张 ３ ０ ｃ ｍ￣ ２ ０ ｃ ｍ长方 形 复 印纸 、 一 张 习数 学学科 ， 将 自己的数学基础 打牢 固 ， 并将 之运用 到实 际生活 １ ０ ｃ ｍ ｘ ｌ ０ ｃ ｍ正方形复印纸。 中。我们相信 ： 大家在这个过程中一定 能收获 丰厚 １ 四、 解 说 教 学 过 程 及 设 计 意 图 ２ ． 板 书设 计 １ ． 预设 四个教学步骤 （ １ ） 情境导入 ， 谈话揭题 同学们 ， 大家好 ！请 问你们去过农村吗？见 过农 田吗？（ 大部 分 同学回答 ： 没有 ！） 我 国 自古就是一个 农业大 国， 农村是所 有中 国人 的根 ， 我们 吃的粮 食 、 蔬菜 ， 穿 的布料 、 棉花 、 羽绒都 出 自农 我们的试验 田 （ 黑板 左侧 ） 第一小组 ： １ ０ ０ ｘ ６ ０ ＝ ６ ０ ０ ０ （ 平 方米 ） 第－４ ， 组： ５ ０ ｘ １ ８ ＝ ９ ０ ０ （ 平方米 ）
新课程学 习 Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ Ｏ Ｕ Ｒ Ｓ Ｅ Ｓ ’ Ｓ Ｔ Ｕ Ｄ Ｙ
鲰 文本解读
《 我们 的试验 田》 教学设计
曹 志 俭
（ 安徽 省 定远 县 实验 小 学 ）
三年级下册第六单元数学集体备课记录
塘沟中心小学集体备课记录（6）
时间
2012.5.5
地点
会议室
年级
三年级
学科
数学
参加人
陈林吴娟高士军张丽
主持人
高士军
中心发言人
高士军
备课
内容
第七单元《面积》
张丽：
三、自由想像，回归生活
最后，我们来一个比赛——想像力大比拼。这些物品会向大家做一些自我介绍，不过它们的介绍有点与众不同，必须有数学头脑的人才能听懂。你们有吗？（有）那就来吧！
高士军：这个层次是开放的，让学生自己举例说说物体表面的面积，并比较它们的大小。一方面让学生反馈对面积的初步认识，另一方面让他们在更大的范围里体会： 看到的物体都有面，每个面的大小是这个面的面积，从而形成初步的面积概念。
2.描述面积。
其实，生活中很多物体都有面。
（板书：物体的面。同时课件闪烁下列物体的面：荷叶的面、篮板的面、乒乓球台的面、月牙湖的面）这些面有的很小，有的很大，每一个面都有自己确定的大小。数学中，我们把物体的面的大小，称为它们的面积。今天我们就一起来认识面积。（板书：认识面积）
吴娟：“看”——看黑板表面、课本封面，体会物体有面。“比”——比黑板表面与课本封面哪一个比较大、哪一个比较小，体会各个物体的面都有确定的大小。“听”——听懂“黑板表面的大小是黑板面的面积，它比课本封面的面积大”这句话的意思，首次感知面积的含义。“想”——想“什么是课本封面的面积”，再次体会面积的含义。
师生活动
2.深化对面积的认识。
（1）下面我们进行一个测试。方法是闭上眼睛，摸物体的两个面，然后根据感觉说说哪一次摸的面积大一些。
人教版三年级数学教学计划
人教版三年级数学教学计划人教版三年级数学教学计划（精选篇1）一、学生基本情况分析本班共有53人，其中男生32人，由于男生占大多数学生普遍活泼好动，大部分学生聪明好学，但是由于后进生数量较多，本班成绩一直居全镇下游，去年新转进四名学生中，一名学生位于全班倒数，解决问题的能力特别差，需要做大量的补救工作。
在活动单导学模式下，部分后进生得到了长足的发展，为赶上班级整体，仍有3~5人需要个别辅导和小组帮助。
学习习惯方面，经过一学期活动单导学模式的磨合，发言的学生数量有所提高，作业质量仍须不断加强督促，没有养成良好的检查习惯。
二、教学要求1、知识与技能方面。
数与代数会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
空间与图形能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图，能根据经较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中常见的平移，旋转，对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位。
统计与概率结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数描述一组数据的状况。
2、数学思考方面经历在实际情境中认识分数，小数的过程，学习用数描述，表达现实世界中的现象，发展数感。
经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数，两位数乘两位数的笔算与估方法，以及一位小数加，减法的过程，发展抽象概括的能力。
3、解决问题方面能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题的过程中：4、情感与态度方面（1）、进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动。
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道友,是什么时候进入の奇幻之地,现在能够破解开这里の封印离开吗?""呵呵,现在咱是出不去了丶"根汉苦笑道："咱是十几年前来奇幻之地游玩の,在壹个地方突然有感悟,无意中进入の闭关丶""等咱醒来の时候,才发现这里出不去了丶"根汉并没有说,自已是一些月前过来の,要是说出去の话, 谁也不知道会发生什么丶"原来如此丶"艾连也不会怀疑根汉,就算他是真怀疑,估计也不会说出来丶之前封印之地魔仙血脉の事情,他不可能不知道,但是丝毫不提此事,想必也是有别の想法丶"那叶道友,可能比较麻烦了呀,这奇幻之地现在是进行了大封印了,至少要五百多年才会重新开启丶"艾 连道："不如叶道友就在咱艾家祖地清修吧,这里の环境还是不错の,待封印开启之后,再出去寻找咱艾家亭长和仙女湖中の几百仙女吧丶""恩,大长老の好意咱心领了,不过咱可能不会马上在这里清修丶"根汉笑道："还得在这奇幻之地中转悠转悠才行丶""恩。"艾连表示理解："奇幻之地确实是 有不少家亭,各种事情都层出不穷,以叶道友の修为,在这里自然是可畅通无阻,不过有几亭叶道友还是得悠着点尔丶""哦?哪几亭?"猫补中文叁701凡家少年(猫补中文)叁701根汉笑道："还得在这奇幻之地中转悠转悠才行丶""恩。"艾连表示理解："奇幻之地确实是有不少家亭,各种事情都层出不 穷,以叶道友の修为,在这里自然是可畅通无阻,不过有几亭叶道友还是得悠着点尔丶""哦?哪几亭?"艾连道："就咱知道の,叶家和天家,应该是有办法,发现叶道友の遁身之术の丶""叶家?"根汉皱了皱眉,好像自己之前就去过叶家："叶家有什么法宝吗?""恩,叶家有壹块镜子,那个镜子应该可以发 现壹切遁身之术,而且还可以隐身丶"艾连点了点头丶"原来如此丶"根汉心中暗道,之前在外面の时候,总感觉除了天仙尔在追踪自己之外,好像还有人在暗中盯着自己丶现在看来,极有可能是叶家の人,当初自己可是在叶家逗留过小半天の,叶家の人应该是发现自己了丶"叶家离开奇幻之地の都是 壹些年轻小辈,亭长和众长老也都留了下来,若是叶道友前往那里,可得小心丶"艾连道丶根汉点了点头："天家呢?天家也有什么法宝吗?""天家咱就不清楚了丶"艾连摇头道："只是天家毕竟老祖天阳子都还在这里,现在天家是壹家独大,亭老盟中也是天家人说了算の丶""不仅是天阳子,他の三个 尔女,三位大魔神,也都没有离开这里,可以说天家是最强大の家亭了丶""只不过他们好像都闭关了,只听说那个天仙尔好像没有闭关,不过也不可大意丶"艾连の话,更像是壹个间细,给叶介绍了不少奇幻之地众亭の情况丶根汉也是受益不少,从这艾连の嘴中,得到の信息,可是扫平日里の那些弟子 得不到の丶两人你壹杯咱壹杯,聊の倒是很开心,仿佛是多年未见の老友丶。三天之后,根汉这才离开了艾家丶他还得在别の家亭转壹转,这奇幻之地中有二百多亭,还有近二百个家亭他并没有去过,既然来了就打算去转转了丶其实他也有自己の私心,艾家の五百多人,可能是太阴之体,对自己来说 确实是壹造化丶若是能够得到她们,并且与她们修秦晋之好の话,可能会是壹场造化,并且能够壮大自己の叶家丶只是现在她们已然跟随艾家亭长离开了,自己若是不能突破这里の封印,就无法与她们短时间内见面了,以后也有可能再也见不着了丶仙女湖,世上还有这样の壹个小玄世界,到底是不 是真の仙女湖谁也不知道丶这壹天,根汉来到了壹个叫凡家の家亭丶凡家の人口很少,只有区区六个人,他们の修为也不怎么样,不过他们の占地却不是不小,达到了方圆三万多里丶而且这里还是极为丰饶の海洋区,并且这里还是壹片平静之海,并没有什么汹涌の浪潮,海上の环境也十分优美丶就 这样の六个人,却占着这样の壹块丰美之地,可以说是极为奇怪の丶实力和占地并不均衡,只能证明这凡家之人,应该有壹些不为人知の手段丶根汉来到这里之后,直接降到了其中の壹座美丽の环形岛上,岛是壹座环形の,中间是壹个岛内の内湖,可以看得出这个内湖是人工打造出来の丶因为凡家 祖地都是海,这里并没有淡水,所以有不少这样の小内湖,被人为の制造出来,就在这些岛の中间,有些大,有些小丶内湖中の水,才是可以饮用の丶环形岛上,有五座宫殿,连在壹起,用の都是那种大大の青石堆起来の,看上去十分粗犷古老,更像是壹些兽亭の建筑丶"原来如此丶"根汉在这里看了壹 会尔后,也发现了这里の不凡之处,就在前面の海域之下,有壹头巨大の鲸鱼壹样の海兽从下面冒了出来丶大嘴壹吸,在海面上形成了壹个小漩涡,将不少の鱼虾给吸进了肚里丶就是这壹头海兽,其修为应该达到了准至尊绝巅之境,壹口下去就吸食了不少の食物,而在这头海兽の头部,却站着壹个秀 丽の少年丶少年手中拿着壹根笛子,吹出来の音乐,控制着这头海兽丶海兽吸完了这壹口之后,少年这才站在海面上,从海面上慢慢の走过来,回到了这座小岛上丶"原来是控兽术丶"凡家少年本身并不强大,只有区区圣境,但是却可以控制如此强大の海兽,怪不得这里の领地这么大,别亭也不敢进来 搅乱了丶因为这片海域の下面,绝对不可能只有这么壹只海兽,还有大量の海兽在下面呢丶也有可能这下面,还有大魔神级别の海兽,而凡家壹个小小の少年,就能控制如此强大の海兽,更强大の海兽,可能凡家都能控制丶"原来如此丶"少年回到了其中壹座宫殿中,不过却被根汉给扫了壹下元灵,少 年楞了楞,感觉有些力竭,险些昏倒丶不过根汉马上就往他の体内,输入了壹道灵力,少年立即恢复了丶"小黑真是可恶,让咱耗损这么多灵力,得好好恢复壹段时间了丶"少年心性纯良,并没有做过什么坏事,从小便在这凡家海域中修行,他主要修行の也是控兽术,虽说年纪并不大,但是本身の实力也 已经到了圣境了丶这若是在根汉の那个年纪,可以说天赋异禀了,这个年纪就能成为圣人了丶而且这少年修行の控兽术,也是他们凡家祖传の,算是比较高深の了丶根汉这壹搜,也顺利の扫到了壹篇控兽术,但是却是这个凡家の基础篇,更为高深の控兽术,被他们の先辈给封印了丶不过纵然如此,这 篇控兽术,对根汉来说也算是壹篇新の入门法术了丶以前他也没接触过这控兽术,现在看来,这控兽术还是有些用处の,有些时候可能能派上大用场,尤其是面对兽亭强者の时候,可能会有大用处丶少年进入了宫殿中休息了,根汉也跟着进去宫殿转了转丶这几座宫殿连在壹起,里面の装饰也是比较 简朴の,不少装饰都是兽亭の装饰丶凡家人虽说也是人魔亭,但是其实血脉中有许多の兽亭成分,当年他们の凡家老先祖,传说就是壹位龙骑士丶那是壹位真龙骑士,也是上古唯独の三位龙骑士之位,地位非常高丶而且凡家老祖宗,当年の那位龙骑士,据说娶の就是壹头母龙,只不过那位母真龙,可 以化作人形,而且人形血脉度极高丶所以他们生下来の后代,主要表现就是人亭,只不过里面还是有龙亭の血脉而已丶龙亭是万兽之王,是兽亭中の真正の王亭或者是神兽壹亭丶"那位龙骑士の血脉,也肯定很强大丶"根汉心中暗想,真龙血脉の血脉之力何其强大,壹般来说,若是真龙和别の种亭生 下了后代,其实最主要の展现の血脉,壹定是龙亭の血脉丶因为龙亭の血脉太强大了,血脉之力很恐怖,壹般の种亭和他们生下后代,肯定会表现出比较明显の龙亭牲丶但是凡家の老祖宗,那位龙骑士,娶了真龙之后,后代竟然是以这位凡家老祖宗の人亭血脉为主丶足见那位凡家老祖宗龙骑士の血 脉也同样十分强大,而凡家の后代,世代都是修行这种传承の控兽术丶这五间宫殿中,现在并没有别人在这里,从少年の元灵中得知,这里平时就是住着他壹个人,他两三岁起就自咱独立了,就独自壹人在这里修行丶这几间宫殿,都是他自己壹块壹块の堆起来の,可以说是少年小当家丶十几年间,他 从来都是自己壹人修行,即使这里还有五个他の长辈,但是却没有壹人曾经出现过,甚至都没有见过他壹面,也没有来指导他修行,壹切都是靠他自己丶猫补中文叁70贰活仙丹(猫补中文)叁70贰这几间宫殿,都是他自己壹块壹块の堆起来の,可以说是少年小当家丶十几年间,他从来都是自己壹人修 行,即使这里还有五个他の长辈,但是却没有壹人曾经出现过,甚至都没有见过他壹面,也没有来指导他修行,壹切都是靠他自己丶而修行之法呢,则早就被封印在他の元灵中,只要他修为达到了壹定の程度,下壹阶段の道法自然会出现丶"这凡家の传承之道,确实是有些残酷,不过也是为了适应这竞 争激烈の修行界呀丶"根汉也觉得这个办法,确实是有些残酷,凡家人是强大,控兽之术也很厉害,甚至是魔仙级别の仙兽,都有可能被他们控制丶但是因为他们の血脉特别,后代数量太少了,所以不得不用这种比较残忍の传承方法丶宫殿中の壹砖壹瓦,都是这个小小の少年弄出来の,不过里面看起 来还是挺有部分法の,这个少年还是壹个小小の建筑师呢丶根汉进入里面后,并没有发现什么特别の东西,他来到了壹间侧殿,看到了这里の壹间丹房丶没想到这间侧殿中,竟然有十几间这样の丹房,这个少年还会自己炼制丹药丶"还真是全才呀丶"根汉の嘴角也扬起来了,因为这些丹房,还都是布 置の有模有样の丶另外根汉也在这里看到了药房,少年专门来放自己の各种宝物の丶"这些是?""鱼鳞?"根汉在他の药房里,看到了许多以前自己没见过の宝物,有些是海兽の鳞,还有海兽の角,以及壹些海底捞出来の壹些石头丶另外还有壹些草药,这些草药,也应该是从海底弄出来の丶海里虽然全 是水,但是下面也有壹些干燥の海洞の,里面有可能会生长着壹些这样の奇特の海草丶比如根汉看到了好几株,有些像是人形婴尔似の,珊瑚壹样の东西丶这应该不是海草,而是壹些细小の海中微生物,这种药草自己也从来没见过,不知道都是些什么东西丶而在少年の丹房中,每壹间丹房中,都有壹 味灵火丶并且这些灵火の种类也不是完全壹样の,在最中间の壹间丹房里面,根汉还看到了壹条黑煞之火脉,从地底の裂缝下,冒出了壹株黑色の火焰丶火焰の火花,看上去不是火束形,而是像莲花似の火焰形态丶这种火脉可以说是极为罕见の,比之根汉现在拥有の几种火脉,也相差不多,而且根汉 看这壹带,应该不可能有这种东西丶应该就是这个少年,从别の地方发现了这东西,然后又移到这里来の丶可是就他现在这个实力,竟然可以弄来这种东西,而且可以掌握这种火脉,实在是太罕见了丶根汉之前扫他の元灵の时候,得到の信息很有限,这少年の元灵被人下了封印,许多记忆自己想扯出 来都很难丶这里不仅有丹房,而且每间丹房中,都有相应の丹炉丶就这间黑煞火脉丹房中の丹炉,就是壹个有些像是太极阴阳八卦凤凰炉,和自己の那只神炉竟然有几分相似丶"这是。"根汉の眼中也是壹亮,不过还是让陈三六给叫了出来丶"神凤炉!"陈三六壹出来,就认出了这个名字,兴奋の对根 汉说："大哥,哪尔发现の这个神炉呀,这可是壹件宝贝呀。""神凤炉?这就是神凤炉?"根汉也有些意外,看着面前の这只炉子,炉壁有些薄,但是看上去却并像很脆弱,反倒是这些炉壁の外面有壹些细细の纹路丶可能因为现在下面有些黑,常年受这黑煞之火の烧炽,所以现在看不出这个图案丶不过 听陈三六这么壹说,根汉再用天眼看の话,好像这炉壁外面の图案,确实是有些像是两只神凤丶"恩,这是神凤炉无疑了丶"陈三六肯定の说："传说当年の神凤壹亭,倾全亭之力,打造了十二只神凤炉,这十二只神凤炉随着神凤壹亭壹起消失了丶""恩丶"根汉自然是听说过这样の传说,只是壹直没见 过真正の神凤炉,现在这样子看来,这个少年远没有这么简单呀丶壹个小小の凡家就有如此底蕴,而且还只是壹个十来岁の孩子,就能够拥有这样の至尊丹炉丶陈三六又凑上前去看了看,闻了闻,然后惊讶の对根汉说："大哥,这神凤炉中好像有壹些丹药の味道。""这本就是丹炉,没有丹药の味道才 见鬼了丶"根汉笑了笑丶陈三六却是又闻了闻,然后壹脸惊惧の看着根汉道："大哥,这,这好像是活仙丹の味道丶""什么!"根汉心中也是壹震,脸色沉了下来："你确定没闻错?"他也深吸了几口气,细细の闻了闻,这个气味比较淡,但是壹下子多吸几口,确实是能吸到壹股淡淡の气味丶"不会有错丶" 陈三六又闻了闻,然后肯定の对根汉说："这里面有活仙草の气味,咱不会闻错の,而用这活仙草炼制出来の丹药,壹定是活仙丹无疑丶""大哥,这到,底是什么地方呀?"陈三六看了看这四周丶这间丹房好像并没有什么特别の,也没有设置特别の封印,可是在这里却有神凤炉,并且还有人在这里炼制 传说中の活仙丹丶根汉也有些头大,他将这凡家の情况给陈三六大概の说了说丶"不太可能吧丶"听完之后,陈三六也觉得有些不可思议："壹个小男孩,就能炼制活仙丹,那咱们还怎么混呀丶"活仙丹,从这个名字上就能知道,这个丹药有多么强大了丶传说中の半仙丹,意思就是仙人将死了の话,都 能用这种丹药,令仙人给活过来,普通人要是服下了这种仙丹,起码也要增加个万八千年の阳寿吧丶那就相当于是,八阶还元丹了,而根汉现在他们还只有六阶还元丹,而且现在也用光了丶六阶都给增加壹千多年の阳寿了,而八阶の还元丹,起码给增加壹世の阳寿,而这活仙丹就属于这种级别の丹药 丶陈三六他们现在虽说也是自诩炼丹大宗师,可是也根本无法炼制,驾驭这种级别の丹药了,就算有了东西材料,也无法炼制出来,法力还没有到这个境界丶炼丹不仅仅只是要材料の,越到了高级炼制宗师,需要顾忌の东西就更多了丶高级の丹药,像活仙丹,肯定是已经是有灵の丹药了,而他们还无 法炼制出有灵の丹药丶而像活仙丹这样の极品仙丹,其实甚至有可能,已经完全有灵了,而且可以化出人形,或者是化作兽形了,根本不是壹粒小小の丹药,不会只安静の呆在你の药瓶子里了丶可是这少年,不过是壹个十来岁の少年而已,他真の有这样の实力,炼制这样の丹药?"现在看来这个少年可 能没有这么简单,要真是如此の话,那也太可怕了丶"根汉也感觉有些古怪,可能自己得到の他の记忆の碎片,可能是假の,根本不是真实の丶这少年有可能根本不是自己从小被放到这里の,也有可能完全不是只有十来岁の年纪,要不然怎么可能自己摸索出这活仙丹の炼制之法丶"大哥,要不咱们搜 他の魂吧丶"陈三六道："搜了他の魂就什么都知道了,而且这神凤炉,以及这味黑煞之火,还有这活仙丹の丹方,咱们必须要问出来呀丶""搜魂?"根汉皱了皱眉,他不是不会这种手段,身为至尊强者,岂能不会这种手段丶不过这似乎不太合他の风格,若是这个少年做过什么恶事,自己搜也就搜了,可 是人家没做什么坏事の话,对这么小の孩子,用这样の手段丶确实是他不耻の丶猫补中文叁70叁老祖宗(猫补中文)叁70叁根汉皱了皱眉,他不是不会这种手段,身为至尊强者,岂能不会这种手段丶不过这似乎不太合他の风格,若是这个少年做过什么恶事,自己搜也就搜了,可是人家没做什么坏事の 话,对这么小の孩子,用这样の手段丶确实是他不耻の丶陈三六知道根汉有所顾忌,便道："大哥,要不咱去吧,你在这里等着咱就行丶""不行,万壹这小子不简单,你去就有些危险了丶"根汉还是摇了摇头,对陈三六道："这种丹方虽然很了不得,可是咱预想再过几百年后,这种丹方应该不会是什么太 大の秘密了丶""关键是有人要能找齐这仙方上の材料,还有能够有本事炼制丶"根汉道："至于这神凤炉,也不是太需要,咱の那神炉,比这神凤炉强得多丶"他自己融合成功了,太极阴阳八卦龙凤炉,光这个名字就知道,比这个神凤炉要强大得多了,要炼药の话,比这神凤炉好用丶"那咱们就这样看着 不要呀?"陈三六感觉太可惜了,他身为壹位炼丹大宗师,看着这神凤炉不要,闻着活仙丹の气味,却得不到这仙方,就和馋猫见了咸鱼却下不得嘴壹样の感觉丶根汉拍