第一课时和朋友在一起.ppt
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《和朋友在一起》PPT课件【完美版课件】
和朋友在一起
1
我的朋友圈
创景设情
两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真 正的友谊，于是就设计考验他们。
有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。 这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果， 吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令 你苟延残喘，最终还会极痛苦的死去。”
友谊的力量
2 朋友的重要作用 1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我 们需要真诚友善的朋友。
2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更 深刻地体悟生命的美好。
学习新知
课后小结
1 和朋友 在一起
我的朋友 圈
1朋友成为我们生命中的重要部分 2朋友圈的变化 3了解并反思自己交友的现状
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
学习新知
探究与分享
1 你的朋友在年龄、 性别、性格、地域、 民族、与你的空间 距离等方面，在不 同时间段有什么特 点？ 2 随着年龄的增长， 你的交友范围、与 朋友的活动内容有 什么变化？
友谊的力量
马克思和恩格斯的故事 青年马克思由于有着改造社会的强烈愿望并付诸行动而受到反 动政府的迫害，长期流亡在外。1844年，马克思在巴黎认识了恩格 斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思长期的流 亡，生活很苦，常常靠典当，但他仍然顽强地进行研究工作和革命 活动。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的 商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思，他不但在生活上帮助马 克思，在事业上，他们更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。 他们同住伦敦时，每天下午，恩格斯总到马克思家里讨论各种 问题；分开后，几乎每天通信，彼此交换对政治事件的意见和研究 工作的成果。他们之间的关怀还表现在时时刻刻设法给予对方帮助 ，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸 写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代 他写。马克思和恩格斯合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创 造了伟大的马克思主义。
1
我的朋友圈
创景设情
两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真 正的友谊，于是就设计考验他们。
有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。 这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果， 吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令 你苟延残喘，最终还会极痛苦的死去。”
友谊的力量
2 朋友的重要作用 1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我 们需要真诚友善的朋友。
2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更 深刻地体悟生命的美好。
学习新知
课后小结
1 和朋友 在一起
我的朋友 圈
1朋友成为我们生命中的重要部分 2朋友圈的变化 3了解并反思自己交友的现状
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
学习新知
探究与分享
1 你的朋友在年龄、 性别、性格、地域、 民族、与你的空间 距离等方面，在不 同时间段有什么特 点？ 2 随着年龄的增长， 你的交友范围、与 朋友的活动内容有 什么变化？
友谊的力量
马克思和恩格斯的故事 青年马克思由于有着改造社会的强烈愿望并付诸行动而受到反 动政府的迫害，长期流亡在外。1844年，马克思在巴黎认识了恩格 斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思长期的流 亡，生活很苦，常常靠典当，但他仍然顽强地进行研究工作和革命 活动。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的 商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思，他不但在生活上帮助马 克思，在事业上，他们更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。 他们同住伦敦时，每天下午，恩格斯总到马克思家里讨论各种 问题；分开后，几乎每天通信，彼此交换对政治事件的意见和研究 工作的成果。他们之间的关怀还表现在时时刻刻设法给予对方帮助 ，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸 写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代 他写。马克思和恩格斯合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创 造了伟大的马克思主义。
和朋友在一起 优秀课件1 人教版
9.《论语》中写道： 有朋自远方来，不亦乐乎！
唐代诗人王勃写下了 海内存知己，天涯若比邻
的诗句。现代作家巴金写道： 友情在我过去的
生活里是一盏明灯，照彻了我的灵魂。 科学家
爱因斯坦曾经说过： 世间最美好的东西莫过于
有几个头脑和心地都很正直的朋友。 上述诗句
告诉我们（ D ）
①人生离不开交往，每个人都需要结交朋友 ②
课堂练习
单项选择题
1.九年级女生王梅不喜欢“抛头露面”，和男生 说话会更紧张，班级活动也因此经常不参与。三 年来，她的朋友很少，和同学发生矛盾，受了委 屈只知道哭泣……如果你是她的好朋友，你会对她 说（ C） A.与父母交流沟通，要他们出面帮助自己 B.向人民法院起诉，依法维护自己的合法权益 C.要多交朋友，多参加集体活动 D.从此封闭自我，保护自己，不与他们交流沟通
7.“一个缺少友情，长期得不到心理满足的人， 容易产生心理异常。”这句话说明的道理是 （ A） ①友情是一种正常的心理需求 ②拥有了友情 就拥有了健康 ③同学之间应该发展正常的友情 ④心理疾病 都是由于缺乏友情导致的 A．①③ B．②④ C．①②③ D.②③④
8.刘晶是八年级的一名女生。最近她感到了一些 困惑：凡是集体的活动，她都没有兴趣，情愿 一个人独自玩耍；许多事情她总是爱一个人独 来独往，和同学难得讲上一句话。刘晶要解除 这些困惑，需要（ D ） A.发奋苦读，把学习成绩提上去 B.自尊自立、自信自强 C.听父母的话，遵守学校的规章制度 D.认识到友谊的重要性，和同学友好相处
得更加自在
④朋友丰富了我们的生活经验
A．①②③④ B．②③④
C．①③④
D．①②④
6.被称为个人电脑软件之父的比尔·盖茨，在中 学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人
部编版三年级下册道德与法治《第4课同学相伴(第一课时)》 PPT课件
解读 这部分内容需要大家讨论、交流，从而总结出快乐的前提是和同伴 在一起。
新知讲解 学 习 活 动 蒙眼画脸谱
活动过程 1.自由分组，分配任务。有画脸谱组，也有监督组；画脸谱的同学
也需要分配每个人各画哪个部位。
我的个子矮，我 画最下面的嘴巴吧。
2.制订规则，注意安全。大家一起讨论，共同制订游戏规则及注意 事项，特别提醒注意安全。
有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习， 而且还可以开展许多丰富多彩的活动。
新知讲解 学 习 活 动 蒙眼画脸谱
蒙眼画脸谱 游戏方法： 1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。 2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、和嘴巴的任务。 3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。 4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。 5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。 6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。 7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。
“1”孤单失群后，他自己再也不能演奏出美妙、动听的乐曲了，因 为无论他走到哪里，只能发出一个音“1……1……1……”，没有人喜欢 他，没有人愿意听他单调的声音，他伤心极了。
“1”啊，你要知道“单丝不成线，独木不成林”的道路。离开了集 团，你就会孤立无援；离开了同伴，你就很难取得好成绩。
新知讲解
阅读角
2.联系生活实际，和同学分享一下你和小伙伴在一起的故事。
我们小组曾经接到调查生活周边环境的任务。接到任务后，小组长做了分工， 接着我们分头完成任务，两天后汇总调查结果，最终完成了调查报告，并在课堂上 和全班同学分享。那次汇报得到了老师和同学们的一致好评，我觉得和同学合作让 我感受到了快乐。
和朋友在一起PPT教学课件
随堂检测
２．朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和
友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（ ）
①海内存知己，天涯若比邻
②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从砺出，磨梅花香自苦寒来
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A．①②③ C．①③④
B．②③④ D．Байду номын сангаас②④
拓展空间
升入初中，晓龙和原来的小伙伴 分开了，班级里全是不认识的新同学。 性格内向的他不愿意主动和别人说话。 因为一个朋友也没有，他觉得很孤独， 妈妈却说：“只要学习好就行，朋友是 次要的，反正到了高中你们也要分开。”
编写日期： 月 日
授课日期： 月 日
2020/10/16
2
运用你的经验
1 快乐的事，你最愿意与谁分 享？
2 心里的秘密，你最愿意向谁 倾述？
3 你最愿意与谁一起外出 游玩？
老师
01 我的朋友圈
随着我们的长大，伙伴、 同学、朋友，成为我们生 命中越来越重要的部分。
晒晒我的朋友圈
1 在成长的岁月里，哪些朋友曾与 我们相伴？
?
妈妈说的对吗？为什么？
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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2 随着年龄的增长,你交友的范围、 与朋友的活动内容有什么变化？
我的朋友圈
大 交往范围扩大，内容更丰富 小 交往更加深入，关系更密切
探究与分享
小学时小红一直是小玲最亲密的 小玲的想法对吗？ 朋友，但现在升入初中后情况有了变 化：她们在同一所学校的不同班级， 只有在中午和下午放学后才匆匆相见。 喜欢打排球的小红有了一些新朋友， 她与球友们玩得很开心，似乎不太看 重与小玲的友谊，对苦闷的小玲也不 关心。小玲虽然也想学打排球，但对 加入小红的朋友圈并不感兴趣，她希 望能像以前那样，只和小红在一起。
部编人教版七年级道德与法治上册4.1《和朋友在一起》优质课件(含视频)
思考：进入中学，你是否存在结交新朋友的烦恼？
我们向往着友谊带来的甜蜜，但也常常陷入 认识新朋友的苦恼，品尝了友谊的苦涩。
探究与分享二
小学时的朋友分开了。 在这个新的、陌生的环 境里，我能跟谁做朋友 呢？
没有朋友我感到孤单 ，有了朋友有时又觉 得增添了不少麻烦。
思考：（1）随着年龄的增长，你寻找友谊更难了吗？ （2）你会重要影响
朋友正在做的事情，我们会关注； 朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究与分享四
午餐的时候，他把 从家里带来的零食 分给我一半
上课老师提问，我 回答不出问题，她 在下面悄悄提醒我
她常常损我，但是 不允许别人说我不 好。
为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯 违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的 钱不断寄给马克思。碰到恩格斯需要帮助的 时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。
当马克思还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译。恩格斯 从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，帮助他 编写其中的某些部分。
《资本论》第一卷出版后，在写给恩格斯的信中说：“ 没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩 格斯放下自己的研究工作，全力以赴的整理《资本论》后 两卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁 着他的智慧。对此，恩科斯却十分谦逊地说:“我一生所做 的……就是拉第二小提琴，而且我想我做的还不错。我很高 心我有像马克思这样出色的第一小提琴。”伟大的革命友 谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友 谊。
我做了错事，他 一边批评我一边 帮我。
你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。
朋友的重要作用
山东省六年级上学期《道德与法治》第一课时 和朋友在一起
①他的交往范围在不断扩大 ②他的朋友关系不再那么亲密 断扩大 ④他的交往活动内容没有变化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
③他的朋友圈在不
道德与法治
3.玲玲最近心情不好,对朋友们比较冷淡,她觉得很多朋友都疏远了她。认识到 这一点之后,玲玲调整了心态,主动与朋友们交流交往,久而久之,她们的关系又 很融洽了。这告诉我们( A ) ①要经常对自己的朋友关系做些梳理 ②我们应根据自己的交友情况灵活处理 交友中遇到的问题 ③青春期的青少年不懂得珍惜友谊 ④朋友不会对我们的 成长产生任何影响 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
道德与法治
友谊的力量
【我们背你去上学】 赖业全,是江西赣县中学北校区高三年级学生,从小学五年级开始就完全不能走路,在 他的同学中,有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学,感动了每一位在校 师生。每天,上课铃声还没响,两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍 来到教学楼。到了楼梯前,就从轮椅上把他背起,小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课 后,就再把他送回寝室,去食堂打好饭一起吃,如此反复,孜孜不倦。
道德与法治
【问题】 (3)在新环境里,你产生过哪些交友的障碍?对此我们应该怎样处理?
【点拨】 从梳理朋友关系角度思考。 【解答】 面对新的环境,新的朋友,我渴望得到友情,但又有一份担心、困惑,如: 害怕交不到知心朋友,害怕因交往而给彼此带来伤害,担心自己缺乏交往的技巧 等。面对这些问题,我们应该经常对自己的朋友关系做些梳理,这样做可以更好 地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
道德与法治
友谊对个人的成长具有重要意义 (1)当我们孤独和苦恼时,朋友给予我们 温暖。 (2)成功时,朋友与我们分享喜悦和 快乐。 (3)失败时,朋友激励我们继续前进。 (4)顺利时,朋友告诫我们冷静。 (5)遇到挫折时,朋友给予我们信心、勇 气和力量。
人教版道德与法治七级上册课件第单元和朋友在一起优秀PTT
5．“朋友的一句话，让你醍醐灌顶；朋友的一拍肩，让你振作精神。” 这告诉我们( A ) A．朋友带给我们温暖，给我们支持和力量 B．为了朋友，可以两肋插刀，放弃原则 C．欣赏他人、赞赏他人才能够获得更多的友情 D．广交朋友，不分良莠
6．友谊是把人与人的感情通过共同的活动联系起来的纽带。我们应该珍
七年级 道德与法治(上册)•R
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行 第一课时 和朋友在一起
知识点一 我的朋友圈 1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越① 重要 的部分。 2．随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内 容更② 丰富 了。 3．也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋 友关系更加③ 密切 。 4．经常对自己的朋友关系做些④ 梳理 ，我们可以更好地觉察自己对友 谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
知识点二 友谊的力量 4．《太子少傅箴》记载道：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形 正则影直。”这句话的意思是( B ) A．靠近红色就会被染成红色，靠近黑色就会被染成黑色 B．与好人相交可使人变好，与坏人相交可使人变坏 C．只与好人交朋友，不与坏人交朋友 D．要多与好人交朋友，少与坏人交朋友
(2)朋友是如何陪伴我们的成长的？ 答：朋友，见证了我们一路走过的历程。因为朋友，我们减少了孤独，活 得更加温暖，更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对 自己的欣赏；因为朋友，我们能更好地与人相处，享受交往的快乐。
12．情景一 小军是班里一名普通的学生，成绩很优秀，可他从小就不喜 欢与人交往，老师多次找他谈话，也总不见效。小军一直没有朋友，所以 感到十分孤独和寂寞，心里苦恼极了。 情景二 新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学 习困难的小舟提高成绩，小军开始主动跟小舟接触，帮他借书，解答问 题，学期结束考试，小舟前进了十几个名次，小军的心里比吃了蜜还甜。 根据上述情景，结合本节课所学知识，回答下列问题： (1)小军一开始为什么会苦恼？ 答：因为朋友和友谊是人生最宝贵的财富，如果交往的需要得不到满足， 就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。一开始，小军不懂得与他人交往，这 种需求得不到满足，所以会苦恼。
《和朋友在一起》PPT课件完美版
自信心
与朋友相处可以让我们感到被接纳和认可，从而提高我们的自信心 和自尊心。
PART 05
友谊在不同文化中的体现
REPORTING
东西方友谊观念差异
东方友谊观
强调情感共鸣和相互支持，重视长 期关系，倾向于建立深厚的信任和 情感纽带。
西方友谊观
注重个人独立和自主，强调共同兴 趣和活动，倾向于建立轻松、自由 的关系。
解决冲突
坦诚沟通
01
当发生矛盾或冲突时，及时与朋友进行坦诚的沟通，表达自己
的感受和想法。
换位思考
02
尝试站在朋友的角度理解问题，寻求双方都能接受的解决方案。
寻求第三方帮助
03
如果双方无法自行解决问题，可以寻求专业人士如心理咨询师
或调解员的帮助。
PART 04
友谊的益处与价值
REPORTING
情感支持
培养社交能力
提供沟通技巧和策略，帮 助参与者更好地与他人相 处。
应对孤独感
探讨孤独感的成因，提供 解决方案，让参与者感受 到与朋友在一起的温暖。
适用范围
青少年心理健康课程
社交技能培训课程
作为学校或社区心理健康课程的一部 分，帮助学生建立良好的人际关系。
作为专门的社交技能培训课程，帮助 参与者提升社交能力。
和信任。
保守秘密
对于朋友的秘密和隐私，要严格 保密，不轻易泄露给其他人，树
立可信赖的形象。
互相支持
在朋友遇到困难或挫折时，要给 予关心和支持，共同度过难关，
增强彼此之间的信任感。
PART 03
友谊的维护与发展
REPORTING
保持联系
定期聚会
约定一个固定的时间和地点，与朋友进行面对面 的交流和互动。
与朋友相处可以让我们感到被接纳和认可，从而提高我们的自信心 和自尊心。
PART 05
友谊在不同文化中的体现
REPORTING
东西方友谊观念差异
东方友谊观
强调情感共鸣和相互支持，重视长 期关系，倾向于建立深厚的信任和 情感纽带。
西方友谊观
注重个人独立和自主，强调共同兴 趣和活动，倾向于建立轻松、自由 的关系。
解决冲突
坦诚沟通
01
当发生矛盾或冲突时，及时与朋友进行坦诚的沟通，表达自己
的感受和想法。
换位思考
02
尝试站在朋友的角度理解问题，寻求双方都能接受的解决方案。
寻求第三方帮助
03
如果双方无法自行解决问题，可以寻求专业人士如心理咨询师
或调解员的帮助。
PART 04
友谊的益处与价值
REPORTING
情感支持
培养社交能力
提供沟通技巧和策略，帮 助参与者更好地与他人相 处。
应对孤独感
探讨孤独感的成因，提供 解决方案，让参与者感受 到与朋友在一起的温暖。
适用范围
青少年心理健康课程
社交技能培训课程
作为学校或社区心理健康课程的一部 分，帮助学生建立良好的人际关系。
作为专门的社交技能培训课程，帮助 参与者提升社交能力。
和信任。
保守秘密
对于朋友的秘密和隐私，要严格 保密，不轻易泄露给其他人，树
立可信赖的形象。
互相支持
在朋友遇到困难或挫折时，要给 予关心和支持，共同度过难关，
增强彼此之间的信任感。
PART 03
友谊的维护与发展
REPORTING
保持联系
定期聚会
约定一个固定的时间和地点，与朋友进行面对面 的交流和互动。