xx年地理复习备考教学工作计划
2024年高三地理复习计划范文（五篇）
高三地理复习计划范文第一轮基础复习到____年____月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从____月上旬到____月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在____月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2，学纲研题，把握高考①学"两纲""两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到：纲纲对照,纲本（课本）对照,纲题（高考题）对照和新旧对照（特别是考纲的变化）.②研"两题""两题"即高考题和训练题.在两题研究方面做到"五找"：对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到：对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。
2023年九年级地理复习备考工作计划
2023年九年级地理复习备考工作计划一、总体目标地理学科作为中学阶段的必修课程之一，对学生的综合素质有很大影响。
为了顺利备考和取得优异的成绩，制定出科学的备考计划是非常必要的。
本工作计划的总体目标是帮助学生全面掌握九年级地理知识，并能够熟练解答各类考试题。
二、备考时间安排1. 复习时间段：每天晚自习时间、周末及假期时间2. 复习时间分配：每天晚自习时间安排1小时地理复习，周末及假期时间至少安排4小时地理复习。
3. 周末及假期时间重点安排为知识点复习、习题训练、模拟考试等活动。
三、知识点复习1. 复习教材内容：(1) 通过认真阅读教材，理解地理知识点的基本概念和要点。
(2) 着重复习重要知识点，如地理信息技术、国土开发利用、地球与地图等。
2. 复习课堂笔记：(1) 整理课堂笔记，将重点知识点、难点和易错点记录下来。
(2) 对于不懂的问题，及时向老师请教或通过参考书籍进行学习。
3. 制作知识点总结表格：(1) 将每个章节的重要知识点、要点和例题进行总结归纳。
(2) 制作地理常识表，将地理常识分类整理，便于记忆。
(3) 根据自身实际情况，制定知识点总结表格和地理常识表，每周至少整理一次。
四、习题训练1. 复习教材习题：(1) 做完每个章节的课后习题，检查自己对知识点的掌握程度。
(2) 找出自己的薄弱环节，加强训练。
2. 模拟试题训练：(1) 随时查找模拟试题进行练习，熟悉考试形式。
(2) 着重关注类似真实考试的模拟试题，提高解题速度和准确度。
3. 考试历年真题复习：(1) 查找历年真题，针对性的进行复习。
(2) 分析真题中常出现的知识点和题型，加强理解和记忆。
(3) 做完试题后自我评估，找出解题差错，及时进行反思和订正。
五、其他备考工作1. 寻找学习资料：(1) 浏览各类地理学习网站，查找相关资料，补充课堂知识。
(2) 积极参考地理书籍和资料，扩大自己的地理知识储备。
2. 参加地理学科辅导班：(1) 如条件允许，可以报名参加地理学科的辅导班。
地理复习备考教学工作计划
一、指导思想以国家教育方针为指导，全面贯彻素质教育理念，以提高学生的地理学科素养和应试能力为目标，结合我校地理学科教学实际情况，制定本复习备考教学工作计划。
二、教学目标1.使学生掌握初中地理学科的基础知识，提高学生的地理学科素养。
2.培养学生运用地理知识分析、解决问题的能力，提高学生的地理应试能力。
3.使学生熟悉地理学科考试题型，提高学生的地理考试技巧。
三、教学内容1.复习初中地理学科基础知识，包括地球与地图、世界地理、中国地理等。
2.针对学生薄弱环节，加强重点、难点知识讲解，提高学生的地理学科素养。
3.模拟试题训练，提高学生的地理应试能力。
四、教学安排1.复习时间：从现在开始至期末考试前，共8周。
2.每周安排2课时进行复习，共计16课时。
3.每周一、三、五为复习课，周二、四为模拟试题训练课。
五、教学方法1.课堂讲解与互动：教师针对知识点进行讲解，引导学生主动参与，提高学生的地理学科素养。
2.小组讨论：分组讨论地理问题，培养学生合作学习的能力。
3.模拟试题训练：通过模拟试题训练，提高学生的地理应试能力。
4.课后辅导：针对学生疑问，进行个别辅导，确保学生掌握知识点。
六、教学措施1.加强教师队伍建设：组织教师进行业务培训，提高教师的专业素养。
2.关注学生个体差异：针对学生不同水平，制定个性化复习计划。
3.优化课堂教学：运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
4.加强家校沟通：及时与学生家长沟通，共同关注学生地理学科学习情况。
七、教学评价1.定期检查学生复习进度，确保学生掌握知识点。
2.组织模拟试题训练，检测学生的地理应试能力。
3.期末考试后，对教学效果进行总结评价，为下一阶段教学提供参考。
八、预期效果通过本复习备考教学工作计划的实施，预计学生在地理学科上能够取得以下成果：1.掌握初中地理学科基础知识，提高地理学科素养。
2.提高学生的地理应试能力，为地理考试取得优异成绩奠定基础。
3.培养学生运用地理知识分析、解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。
地理复习备考教学工作策划.doc
地理复习备考教学工作计划～~～第一学期垦利一中高三第一轮地理复习备考教学工作计划以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，完满完成教学任务。
努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。
在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满意。
1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结”。
及时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。
4、努力做好资料的准备工作和教学档案建设，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题研究的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。
5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。
6、讲串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力，如区域地理讲授顺序①弄清本区在全球的绝对位置（经纬度）与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相似区域的比较。
7、练精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
8、评针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，如中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特殊性区域差异比较训练。
9、考根据学生实际情况及多年来的备考经验，研究高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数控制在0.5左右。
10、结没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
2023年地理复习备考教学工作计划样文最新
2023年地理复习备考教学工作计划样文最新教学工作计划一、教学目标1. 确保学生对2023年地理考试的考点和知识点有全面的了解。
2. 提高学生的地理分析和解决问题的能力。
3. 增强学生的地理学习兴趣，培养他们对地理的理解和应用能力。
二、教学内容1. 复习和巩固考试必备的地理基础知识，包括地球的基本形态、地理坐标系、地理环境、地理要素等。
2. 分析和研究近年来的地理考试题目，总结出常考的知识点和解题思路。
3. 开展地理实地考察活动，实践运用地理知识和技能。
三、教学方法1. 知识讲授：采用小组学习、情景模拟等方法，帮助学生理解地理概念和原理。
2. 问题解析：通过解析典型考题，引导学生分析问题的关键点和解题的思路。
3. 实践探究：组织地理实地考察活动，让学生亲身体验和应用地理知识。
四、教学步骤1. 阶段一：复习基础知识a. 组织学生进行地理基本概念的回顾和巩固。
b. 讲解地球的基本形态和地理坐标系，帮助学生理解地球的地理特征。
c. 引导学生思考地理环境对人类生活的影响，并激发他们对地理的兴趣。
2. 阶段二：分析历年考试题目a. 对历年来的地理考试题目进行汇总和分析，总结出常考的知识点和解题思路。
b. 以典型例题为例，讲解解题思路和方法，并进行训练和辅导。
3. 阶段三：实践探究a. 组织地理实地考察活动，包括郊区农田、城市建设等地理现象的观察和分析。
b. 引导学生运用地理知识和技能，解决实际问题，增强他们的实践能力。
五、教学评价1. 通过教学过程中的讲解、练习和考试，对学生的地理知识和技能进行评价。
2. 鼓励学生互相评价和批评，帮助他们发现和改正学习中的问题。
3. 定期组织模拟考试，检验学生的学习成果，并及时给予反馈和指导。
六、教学资源1. 教学课件：准备地理基础知识的课件，包括文字、图片、视频等多种形式的材料。
2. 教学辅助工具：提供地图、仪器、实物等教学辅助工具，帮助学生进行实际观察和实践操作。
七、预期效果1. 学生对2023年地理考试的考点和知识点有全面的了解。
地理期末复习工作计划2篇
地理期末复习工作计划地理期末复习工作计划精选2篇（一）复习地理应该从以下几个方面进行：1. 复习地理基础知识：包括地理学的基本概念、地球的构造与运动、地理环境与地域发展等。
可以整理出一份地理基础知识的总结笔记，逐个概念进行复习。
2. 复习地理要素：包括自然地理要素和人文地理要素。
自然地理要素包括地形、气候、水系等；人文地理要素包括人口、城市、农业等。
可以制作一份地理要素的思维导图，梳理各要素的内容，逐个进行复习。
3. 复习地理的地域知识：包括国内地域和国际地域。
可以选择几个重点地域进行复习，比如中国的区域划分、各地的地理特点和经济发展等。
可以借助地图和资料进行复习，加深对不同地域的认识。
4. 复习地理的地图技能：包括地图阅读、地图绘制等技能。
可以练习解读各类地图，如地形图、气候图等，并进行地图的绘制练习，提高地图技能的掌握程度。
5. 复习地理的案例分析：可以选取一些典型地理案例进行分析，比如自然灾害、资源开发等。
可以了解案例的背景和原因，学习地理背后的原理和规律，提高灵活应用地理知识的能力。
另外，还可以参考一些地理学习资料，如教科书、地理辞典和地理学习网站等，补充自己的地理知识。
平时可以多做一些地理练习题和模拟试卷，检验自己的地理水平，并及时总结反思，弥补不足。
最后，要制定一个合理的复习计划，合理安排时间，确保复习的全面和深入。
地理期末复习工作计划精选2篇（二）地理期末工作总结本学期，我在地理课上取得了一些进步和成绩。
通过学习地理知识，我对世界各地的地理特点和各种自然现象有了更深入的了解。
我还学会了使用地图和图表来分析和解读地理数据，提高了自己的地理思维能力。
在这个学期的地理课上，我参加了许多实地考察和实验活动。
这些实践活动使我对地理概念的理解更加具体和深刻。
例如，在一次实地考察中，我们去了当地的一个农村，学习了农业地理学的基本概念和农作物生长的各种因素。
通过实地考察，我能够更好地理解理论知识，并将其应用到实际生活中。
2023年地理复习备考教学工作计划
2023年地理复习备考教学工作计划一、总体目标2023年地理复习备考教学工作的总体目标是帮助学生全面、系统地复习地理知识，掌握解题技巧，提高考试成绩。
通过科学的备考计划和教学方法，激发学生学习地理的兴趣和热情，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
二、工作内容1. 教师备考（1）全面复习地理教材，核对知识点，查漏补缺。
（2）总结近年来各届地理考试的题型和考点，分析出题规律，准备备考参考资料。
（3）与其他地理教师进行交流和研讨，分享备考经验和教学方法。
2. 学生备考（1）制定科学合理的学习计划，明确每天的学习目标，并进行记录和反馈。
（2）指导学生利用课余时间，阅读地理相关书籍、报刊杂志，扩大知识面。
（3）组织学生进行集中复习，分析和解答历年考试试题，巩固知识和解题技巧。
（4）针对学生的不同情况和问题，提供个性化的辅导和指导。
三、备考计划1. 分阶段备考在备考过程中，将备考内容分为三个阶段进行，以确保学生能够逐步掌握并深化对地理知识的理解。
（1）阶段一：复习基础知识。
在这个阶段，学生将复习地理基础知识，包括地理概念、区域划分、地图和图表阅读等。
通过对基础知识的复习，学生能够建立起对地理学科的整体认识，并为后面的学习打下坚实基础。
（2）阶段二：强化考点复习。
在这个阶段，学生将重点复习地理考试的重点考点和难点。
通过对考点的巩固复习，学生能够熟悉考试的题型和要求，并提高解题的能力。
（3）阶段三：综合训练和模拟考试。
在这个阶段，学生将进行综合训练和模拟考试，加强对知识的全面应用和解题技巧的掌握。
通过模拟考试，学生能够更好地适应考试环境，提升应试能力。
2. 备考资源准备为了提供充足的备考资源，教师将准备以下资料和工具：（1）复习纲要和备考大纲。
（2）历年考试试题以及解析和答案。
（3）范文和优秀答案。
（4）备考笔记和复习总结。
（5）地理相关的教学视频和课件。
3. 复习方法和教学活动安排（1）讲授和讲解。
教师将根据学生的学习进度和学习能力，采用多种讲授和讲解方式，包括课堂讲解、示范演示、多媒体教学等，帮助学生理解和掌握地理知识。
2024年高三上学期地理教学工作计划范例（二篇）
2024年高三上学期地理教学工作计划范例一、学生概况分析在对本校高三学生地理学科的学习情况进行了全面评估之后，高三地理备课组的教师们得出共识：本届学生在地理学科的基础知识掌握上存在明显不足，整体素养有待提升，缺乏顶尖学生，尤其是在本校学籍的学生中，地理学科的学习成绩滞后问题较为突出。
面对地理高考备考的严峻形势，为了进一步提高教师队伍的教学质量，确保高三复习工作的有效性，制定了本学期的教学工作计划。
二、教学指导思想本学期高三地理一轮复习必须紧扣教材内容、课程标准及考试大纲，重视基础知识和基本技能的教学，构建起地理学科的知识框架和网络体系。
在教学过程中，要引导学生学习与生活密切相关的地理知识，关注社会热点问题，体现地理学的实际应用和社会价值。
要强调地理学科图表和文字信息的分析应用能力，以及学科的综合性、区域性特征，培养学生分析、评价、归纳及解决地理问题的能力。
三、一轮复习工作要点1. 深入研究教材、考试大纲及近年高考试题教师需仔细研读教材和考试大纲，分析近三年的高考试题，掌握高考的新动态和发展趋势，深刻理解考试大纲的内涵，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，确保教学与高考要求保持一致。
重视集体备课中对试题的深入分析，并根据反馈调整教学策略。
2. 扎实推进“双基”教学，确保教学方向正确在高三复习阶段，教师必须摒弃侥幸心理，避免盲目猜题、押题，而应脚踏实地，立足于基础知识和基本技能的教学。
从地理概念、分布、现象，到地理图表、过程、原理，再到地理观念、能力、规律，都应强调地理特征的空间性。
重视地理原理的教授，并关注以下方面：巩固基础知识，构建和完善学科知识体系，对重点知识进行专题研究，挖掘知识间的联系，强化规律（过程）和方法的教学。
3. 加强地理图表教学鉴于地理学科的空间性特征，地理高考题目通常以图表形式出现。
因此，学生从地理图表中获取信息的能力至关重要。
在复习过程中，应以教材原图为基础，训练学生熟练判读各类地图，并在地图上标绘重要地理事物。
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工作计划：________ xx年地理复习备考教学工作计划
单位：______________________
部门：______________________
日期：______年_____月_____日
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xx年地理复习备考教学工作计划
～~～第一学期垦利一中高三第一轮
地理复习备考教学工作计划
以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，完满完成教学任务。
努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。
在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满意。
1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结”。
及时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。
4、努力做好资料的准备工作和教学档案建设，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题研究的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。
5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。
6、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力，如区域地理讲授顺序：①弄清本区在全球的绝对位置（经纬度）与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相似区域的比较。
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7、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特殊性区域差异比较训练。
9、考：根据学生实际情况及多年来的备考经验，研究高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数控制在0.5左右。
10、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
一、先预习：
1、先认真按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。
2、完成提纲后的基础训练。
3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。
1、带着预习的问题认真听课，作好笔记。
2、如没听懂，应举手询问或课后询问。
3、同老师一道完成课堂总结，理清知识脉络，掌握基矗
1、整理笔记，使知识条理化、系统化。
2、完成提高训练。
xx年地理教学工作计划
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为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，根据我镇教育管理办公室关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施意见，结合我校实际，积极创建“‘345’优质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学计划一.学期教学目标1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。
2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。
通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。
3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。
4.创新意识，创新能力培养方面的要求全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一）要设置一个激励学生创造力发挥的情景。
（二）要拓展学生思维。
（三）让学生找到与其它学科的联系。
（四）要打好科学文化知识的基础。
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（五）培养创造性思维。
（六）发挥学生的想象和灵感作用。
（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。
5.学习方法的指导初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。
教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。
一．学生的基本情况分析1.学生的知识基础初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础；但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。
2.学生的能力发展水平初二1——3班现有学生140人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大部分学生都在70分以上，其中最高分为98分，最低分为26分，成绩较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图能力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。
但大部分初二学生思维能力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维能力已得到了初步发展，并具备了一定的自学能力。
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工作计划
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